Plan Pracy Grupa I Styczeń 2015

Plan pracy opiekuńczo wychowawczej gr. I
Styczeń 2015
1. Rozwój ruchowy
• Kształtowanie umiejętności u dzieci chwytania, rzucania oraz orientacji
przestrzennej. Opiekunka organizuje zabawy z wykorzystaniem dużych piłek i
małych papierowych kulek – turlanie piłkami po dywanie, rzucanie piłkami
przy piosenkach „Kolorową piłkę mam”, „Duża piłka w kropki złote”,
wrzucanie piłek, kulek do dużego kosza.
• Wzmacnianie mięśni nóg. Opiekunka wykorzystuje schody atlas, pomaga
dzieciom po nich wchodzić i schodzić. Zabawa może odbywać się przy
dźwiękach muzyki.
• Zabawy naśladowcze. Opiekunka zachęca dzieci do naśladowania prostych
gestów obrazujących słowa piosenki „Moje rączki klaskają”.
• „Barwne zasłony”- do przygotowania potrzebne są obręcze gimnastyczne
hula – hop, długie paski wycięte z kolorowej krepiny lub folii, sznurki lub
wstążki, które należy przymocować do hula – hop. Opiekunka zachęca dzieci
do pociągania za sznureczki oraz swobodnego przechodzenia pomiędzy
zasłonami. Inicjuje także próby tańca wokół zasłon.
• Zabawa ruchowa z chustą animacyjną „Śnieżyca” – Dzieci rzucają kule
śniegowe z papieru na chustę i przy pomocy opiekunek podnoszą chustę
powoli, następnie dynamicznie
2. Rozwój manipulacyjny
• Zabawy paluszkowe np. Ten paluszek to jest dziadziuś, Sroczka kaszkę
gotowała, Małe rączki, Dwie ręce, dziesięć palców…Wzbogacanie słownictwa
dzieci poprzez wierszyki, rozwijanie sprawności manualnej poprzez
zachęcanie dzieci do naśladowania ruchów.
• Wkładanie do pudełka przygotowanego wcześniej przez opiekunkę,
przedmiotów przez małe otwory. Dzieci ćwiczą koordynację wzrokoworuchową wkładając przez nie np. klocki.
• Wyjmowanie zabawek z worka. Opiekunka wkłada do worka zabawki o różnej
wielkości i fakturze np. gumowe klocki, twarde grzechotki, miękkie
przytulanki. Dziecko wkłada rączkę do worka i wyjmuje jedną z nich, ćwiczy
chwytanie oraz ma możliwość poznania ich kształtu i faktury poprzez dotyk.
3. Rozwój poznawczy
• „Gadająca Pacynka” . Opiekunka wykorzystuje pacynki dostępne w sali, jeśli
takich nie ma, może przygotować je ze skarpetek lub rękawiczek. Przy ich
pomocy przedstawia dzieciom treści znajdujące się w książeczkach –
oglądanie książeczek o różnej tematyce np. zwierzęta, owoce, ubrania.
„Gadająca pacynka” pokazuje dzieciom obrazki i wyjaśnia, co znajduje się na
każdym z nich. Dzieci ćwiczą koncentrację i pamięć. Opiekunka zachęca
starsze dzieci do pokazania konkretnych elementów „Pokaż, gdzie jest…?.
• Zapoznanie dzieci z przedmiotami znajdującymi się w sali np. krzesło, stolik,
wózek, lalka. Opiekunka pokazuje dzieciom przedmioty nazywa oraz aranżuje
proste zabawy z ich wykorzystaniem np. siadamy na krzesełku, stukamy
rączką w stolik. Rozwija w ten sposób u dzieci myślenie przyczynowoskutkowe.
• Zabawy z przytulankami. Opiekunka pokazuje dzieciom różne przytulanki:
misia, kotka, pieska, królika. Mówi jak się nazywają, dając je dzieciom do
rączki zachęca do przytulania i głaskania, aby poprzez dotyk zapoznać z ich
fakturą (miękkie, ciepłe, miłe). Następnie razem z dziećmi wskazuje, gdzie
mają oczy, uszy, buzię, nos. Starsze dzieci próbują te części ciała wskazać u
siebie. Opiekunki organizują także dzień, w którym maluchy przynoszą swoje
ulubione przytulanki, aranżują różnorodne zabawy z maskotkami.
• Zapoznanie dzieci z symbolem zimy „Bałwanem”. Opiekunka mówi dzieciom
wierszyk o bałwanku oraz pokazuje ilustracje. Przygotowuje zabawę
plastyczną „Nasz bałwanek” razem z dziećmi wykonuje bałwanka wybraną
przez siebie techniką np. bałwanek z kul papierowych, bałwanek wyklejony z
płatków kosmetycznych.
4. Rozwój społeczny
• Zachęcanie do zbierania zabawek. Opiekunka werbalnie i gestami zachęca
dzieci do zbierania zabawek po skończonej zabawie. Sama zbiera razem z
nimi, chwali pozytywne zachowania. Wdraża dzieci do pozostawiania
porządku po zakończonej zabawie.
• Kontynuowanie nauki nocnikowania oraz samodzielnego jedzenia.
Opracowała Aneta Socha, Ewa Tułowiecka, Aleksandra Ozga, Agata Niećko
.