plan pracy gr i luty 2013

PLAN PRACY OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZEJ W GR. I
LUTY 2013
1. Rozwój ruchowy i umuzykalniający
Zabawy ruchowe- ogólnorozwojowe-bieganie, maszerowanie,
przysiady, podskoki, obroty.
Zajęcia usprawniające motorykę małą oraz dużą wzmacniające siłę
fizyczno-mięśniowej.
Ćwiczenia orientacji w przestrzeni, schematu własnego ciała.
Zajęcia rozwijające wrażenia słuchowe- wrażliwość dziecka na ton,
rytm, melodię, tempo.
Opiekunka proponuje dzieciom zabawy adekwatne do ich możliwości
fizycznych i manipulacyjnych.
Pracuje w różnych płaszczyznach, dzieci wykonują ćwiczenia leżąc,
siedząc, stojąc.
Wykorzystuje pomoce: tunele, ławeczki, materace, wałki.
Zachęca dzieci do inscenizacji ruchem treści śpiewanych piosenek.
2. Rozwój poznawczy / zabawy manipulacyjne
Na wiejskim podwórku- przybliżenie dzieciom zwierząt
mieszkających na wiejskim podwórku: kot, pies, krowa, kura,
kaczka. Omówienie wyglądu oraz odgłosów jakie wydają.
Wprowadzenie nowego elementu- domy zwierząt.
Zima trwa-utrwalanie słownictwa związanego z aurą z oknem oraz z
zachowaniami i zabawami charakterystycznymi dla zimy.
Pajacyk-poznajemy postać pajacyka na sznurku. Inscenizacja
postaci w piosenkach „Ja jestem mały pajacyk”, „Tańczą pajacyki”
Krasnoludek- poznajemy postać krasnoludka. Inscenizacja postaci w
piosenkach „My jesteśmy krasnoludki”, „4 krasnoludki”.
Rozwój manipulacji- zabawa klockami- układanie klocków,
manipulowanie nimi, klocki o różnej strukturze, wielkości, ciężkości
-zabawa układankami- dopasowywanie elementów do otworu,
manipulowanie większymi i mniejszymi elementami układanki
- zabawa labiryntami- przekładanie koralików
Opiekunka układa krótkie wiersze charakteryzujące poszczególne
zwierzęta. Przedstawia zabawne ilustracje postaci, wprowadza nowe
słownictwo- miejsce, w którym mieszka dane zwierze np. buda, chlew,
stajnia, kurnik. Wykorzystuje nagrane odgłosy wiejskiego podwórka.
Aranżuje zabawy ruchowe odpowiednie do tematyki.
Opiekunka, wykorzystując ilustracje, historyjki obrazkowe, omawia
cechy charakterystyczne trwającej pory roku. Zachęca dzieci do
swobodnej ekspresji werbalnej. Aranżuje zabawy ruchowe o tematyce
zimowej.
Opiekunka przedstawia postać pajacyka wykorzystując ilustrację,
pacynkę. Pokazuje ruch pajacyka, śpiewa dzieciom piosenki.
Wprowadza radosny nastrój, zachęca do swobodnej ekspresji.
Opiekunka przedstawia postać krasnoludka, opisuje jego wygląd czapkę,
buty, brodę. Wykorzystuje ilustrację, pacynkę. Śpiewa piosenki.
Opiekunka zachęca dziecko do prawidłowej zabawy, czuwa nad
bezpieczeństwem użycia przedmiotów. Stymuluje do poznawania
właściwości danej zabawki.
Podaje dzieciom jedną grupę zabawek, po odpowiednim czasie zmienia
ją na inną, dbając o zainteresowanie i zmianę aktywności rozwojowej.
3. Rozwój społeczny
Nauka siedzenia w kole, robienia pociągu-przy pomocy tasiemki.
Zachęcanie do kontroli własnej aktywności, zainteresowania
proponowaną zabawą (tematem, przedmiotem, zachowaniem).
Stymulowania samodzielności dziecka, zachęcanie do jedzenia
łyżeczka, picia z kubka.
Doskonalenie umiejętności spokojnego siedzenia przy stoliku z
innymi dziećmi.
Zachęcanie do samodzielnego siedzenia na nocniku.
Opiekunka pokazuje dzieciom prawidłowy sposób zachowania się,
nagradza udane próby i właściwe wykonanie.
Zwraca uwagę na aktywność poznawczą dziecka, obserwuje jego
zainteresowanie zabawą dostosowując do możliwości rozwojowych.
Pomaga przy jedzeniu i piciu, daje możliwość samodzielnych prób
podczas posiłków.
Opracowanie: Beata Kulig – psycholog, Małgorzata Jabłońska-Trautman – psycholog