pobierz - Rozprawy Społeczne
Transkrypt
pobierz - Rozprawy Społeczne
Ï ʹͲͳͶǡǡʹ ¸ ä ǤǤǤ SP9DZANIE CZASU WOLNEGO NA TERENACH LEcNYCH W OPINII MOODZIEY AKADEMICKIEJ SPENDING FREE TIME IN FORESTED AREAS IN THE OPINION OF ACADEMIC YOUTH Ï ǡʹȋȌǡʹͲͳͶ Dominik D¦browski, Oukasz Zbucki ÑÏĂǤĂÏÏ ¦Ǥǡ OǤǡȋʹͲͳͶȌSp¸dzanie czasu wolnego na terenach leänych w opinii mÏodzieĂy akademickiej.Ǧ Ï ǡʹȋȌǡǤʹǦͺ Streszczenie: Ȃ ä ȂÏĂÏ Ǧ ǡצ Ă Ï×Ă ǤʹͲͳ͵ÑǦ ĂǤĂÏÏǡͶͲͲ× ¦ ääǤ¦Ă ǡ¦ ¸¸Ǥ ä ¦ ¸ ä ÏĂ ¦Ǥ ÑǡĂÏĂ ¸¸ ×Ăääǡ Ǧ ¦ ¸ä ¦ ǤÏ×Ă ¸ Ǧ Ï©ǡ ǡ Ă ×ä ¦ ¸Ǥ SÏowa kluczowe: ǡ ǡääǡÏĂ Summary: ȂȂ Ǧǡ ǤʹͲͳ͵ Ïǡǡ ͶͲͲ Ǥ Ǥϐ Ǥ ǡ ϐ Ǥ Ǧ ǡ ǡǯ Ǥ Key wordsǣǡ ǡǡ Wst¸p × Ï Ǧ Ǧ Ïä ä Ϧ Ǧ ϐ ÏǤ ¦ ×Ă ä© ÏǦ Ï ¸ä Ǥ Ǧ ×ǡ Ǧ ǡ×Ăä©äǡä©ǡ ×Ă ×ǡø ǡ ǡϦǡ Ǥ Ā¸¸Ǧ Ï× ¦ ǡ ϐ Ï Ïǡ ¦¸Ǧ ȋʹͲͳͳȌǤ Adres do korespondencji: ¦ǡ Ñ ÏĂĂÏÏǡ ǤͻͷȀͻǡʹͳǦͷͲͲÏǡ Ǧǣ̷ʹǤǤȋͺ͵Ȍ͵ͶͶǦͻͻǦͲʹ ǡǦ ǡĂ׸Ǧ Ïǡ¦Ǧ × ×× Ǥ Ï ȋʹͲͳͳȌ Ǧ ä ǡ¦ ¸ ä© äǡø × ǡĂ©¸×Ǧ ǡ ä × Ǧ Ǧ ä Ǥ Ï ¦ Ǧ ¦ ×Ă ǡ × ×ĂæǦ ×ä ǤÑǡøǦ ä© Ǥ × ¦ Ă ¦ ÏǦ Ă × Ǧ Ǥ× Ăä© ×Ă ȋ ʹͲͲʹȌǤ ǦʹǦ Ï ʹͲͳͶǡǡʹ ¸ ä ǤǤǤ × ä ä ä ȋÏǡ Ñ ʹͲͲͻȌǤ ä× ϐ Ǧ ä ǡ צ¸Ï¦ä Ǥ ×Ă ¸ Ǧ ȋ Ï ʹͲͲȌǤ×ȋʹͲͲȌǡ Ă ¦ ǡ ׸äǤ ¦ ǤǤ ¸ Ï Ǧ Ǧ ä ¦ ¦ ¸ Ï ÑǤ ¸Ă ©©ÏϐǦ ǡĂÏ©¦Ǧ ä©ȋÏǡÑʹͲͲͻȌǤ Ïä ä × ä Ϧ × ǡ ǡ × ¦Ǥ ¦ Ǧ ¸Ă Ï×ÏǦ Ïǡ ϦǦ × ȋʹͲͳʹȌǤ Ï¦ä ¦Ï¦ ǡ ¦¸ ǡ ¸ä ×ø ¸ ¦ ¦ Ï ¦Ǥ¸ ä × ¦ © Ǥ Ϧ Ï Ñȋǡ ʹͲͲͻȌǤ ä ¦ ¸ ä ÏĂ ¦ Ñ Ï Ă ǤĂÏÏǤ¸ ¦ÏǦ ×ä Ǧ ×Ăǡ ¸Ǧ ä äǤ ¦ ǡĂ©¸¦¦ ¸ Ǥ MateriaÏ i metody ʹͲͳ͵ ǡ ¸ Ă Ǧ ǡ Ï Ǧ ǡ × Ï Ǧ ä× ͶͲͲ × Ñ Ï Ă Ǥ Ă Ï Ï Ǥä× Ïʹ͵ͳ͵¸ĂǦ Ǥc×Ï×ʹͳǡǤ Ïǡøä©×Ǧ Ïä ȋͷͻΨȌ ¸¦¸Ǧ ¸Ă ĀȋǡͻΨȌĂȋͷ͵ǡΨȌǤä Ï ͶͳΨ × ȋǦ ĂÏͶǡͶΨ¸Ă ͵͵ǡͳΨȌǤ Ï ¦¦ ¸Ǧ ǡ ¦ STATISTICAǤ Ă Ï Ǧ ä ǡ×ÏĂ䩸 Ăä ǦǡäǦ ä©×Ă äδͲǡͲͷǤ Wyniki badaÑ ¦ Ï ¦ ©ĂǡĂæ ¸ä ȋǡͻΨȌ ÏĂ Ǧ ϸ¸ ä äǡ × Ă¦ ÑȋͳȌǤ Tabela 1. ¸ × ¸ 1. 2. }ródÏo: opracowanie wÏasne Ï ʹ ͳ͵͵ Ψ ǡͺ ͵͵ǡʹ × Ï Ă Ă ÏǤ Ñ ǡ Ă Ǧ ͶʹǡͷΨ ¸¦ ¸ Ă ͵ͷǡͷΨæ¸ǤͺΨ ÏĂ ǡ Ă ȋʹȌǤ Tabela 2.Ă × 1. 2. 3. 4. Ă Ă ¸ }ródÏo: opracowanie wÏasne Ï ͷ ͳͶʹ ͳͲ ͵ʹ Ψ ͳͶǡͲ ͵ͷǡͷ Ͷʹǡͷ ͺǡͲ ¦ ä ä Ă©¸ ÏǡĂ ¦ ¸ ¦ ĂǦ ä ǡ Ă Ïǡ × Ï Ïצ ¦ ¸ ȋͷͺǡ͵ΨȌǤǦ ÏʹǡͷΨÏĂȋ͵ȌǤ©Ă ¦ Ǧ ¦ Ăä ä ϐ ¦Ǥ ©Ăä© Ǧ Ȃ ¸×ǡ ×ǡǤ ϐ ×Ă ¸×Ǥ Ñ äǦ Ñ Ï ǡ Ā Ȃ ǡ ¦ ©Ă ×Ǧ ¦¦ Ȃ Ǧ ¦ ääǤ Ǧ͵Ǧ Ï ʹͲͳͶǡǡʹ ¸ ä ǤǤǤ Tabela 3. ¸ ¸ × 1. 2. 3. 4. Ñ }ródÏo: opracowanie wÏasne Ï ͻͳ ʹ͵͵ ͳͲ Ψ ʹʹǡ ͷͺǡ͵ ͳǡͷ ʹǡͷ Tabela 4.ä© ¸ȋäȌ Ï 1. ʹ 2. ͵ǦͶ 3. ͷ¸ }ródÏo: opracowanie wÏasne Ï ʹ͵ͻ ͺ ͺ͵ Ψ ͷͻǡ ͳͻǡͷ ʹͲǡͺ Ïääǡ Ă ä Ï ǡ ¦ Ǧ ä Ă ¦¦©Ǥ ¦ Ǧ Ïà æ ¸Ǧ ä Ï × ȋͷͻǡΨȌǡ ä ¦ ¸ ä ä ¸© ¸ ȋͶȌǤ ä × ¸Ǧ Ï ȋͷȌǡ¸ ×Ă ä ¸ ¦ǡǦ ¦Ǥä× ¸Ă ĂÏǣ Ï ϐ ×Ă Ǥ ×Ă Ǧ ÏǦ ȋδͲǡͲͷȌǤ Tabela 5.ä ¸ Ï©× ä 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. ϐ ȋȌ ȋǤȌ Ï Ïϐ ȋȌ Ăä© Ā ä }ródÏo: opracowanie wÏasne Ñ × ȋ Ȍǡ ¸Ǧ ä ä© ¦¦ Ǧ ¦ ϐ ¦ ¦ ¦ ǡ ¦ ¸ä ʹǡͻ ͺǡͲ ͵ͳǡ Ͷʹǡ Ͷͳǡͺ ʹͷǡ͵ ʹͳǡͷ ͳͲǡͳ ͷǡͷ Ͷǡ ͳͲǡͷ ͺǡͲ ʹǡͳ Ï© ¸Ă Ā Ͷͻǡͳ ʹǡͷ ʹǡ ͵ͶǡͶ ͵͵ǡ ͳǡ ʹͳǡͷ ʹͳǡͷ ͳʹǡ͵ ͺǡͲ ͳ͵ǡͷ ͳʹǡ͵ ͵ǡͳ ʹ ǡͷͲ͵ ͷǡͷͳͷ ͲǡͶͻ ʹǡ͵ ʹǡʹͻ Ͷǡ͵Ͷ ͲǡͲͲͲ ͻǡͺͺ ͷǡͺ͵ ͳǡͻͲ͵ ͲǡͺͲͻ ͳǡͻͺͷ Ͳǡ͵͵ ͲǡͲͲ ͲǡͲͳͻ Ͳǡ͵ͺ ͲǡͲͻ ͲǡͳͲͷ ͲǡͲ͵ Ͳǡͻͻͳ ͲǡͲͲʹ ͲǡͲͳͷ Ͳǡͳ Ͳǡ͵ͺ Ͳǡͳͷͻ ͲǡͷͶ ä×ä ¸ĂǦ ä ä ĀǤ ×Ă ×Ă Ï ȋδͲǡͲͷȌǤ Tabela 6.ä ¸ × ä 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. ͷʹǡͳ ǡ͵ ʹǡͻ ͵͵ǡ͵ ͶͳǡͶ ͳͺǡͶ ʹʹǡʹ ͳͷǡͺ ͻǡͶ ͷǡ ͳͶǡͷ ͳ͵ǡ ͵ǡͺ ϐ ȋȌ ȋǤȌ Ï Ïϐ ȋȌ Ăä© Ā ä }ródÏo: opracowanie wÏasne ǦͶǦ ä ͷǡʹ ͵ǡ ͵Ͷǡͺ Ͷǡ ͵Ͷǡͳ ʹǡʹ ʹͲǡͳ ͳʹǡͺ ǡ ǡ ǡ͵ Ͷǡ͵ Ͳǡ ʹ ǡͺͲ ʹǡͶʹͺ ʹǡͺͲͻ ͺǡͳͺͻ ʹǡͳͷ ͵ǡͷͲʹ Ͳǡʹͷ͵ ͲǡͲͲ Ͳǡͻʹͳ Ͳǡʹʹ ͶǡͻͲ ͻǡͷ͵ Ͷǡͳʹ͵ ͲǡͲͲͻ Ͳǡͳʹͻ ͲǡͲͻͶ ͲǡͲͲͶ ͲǡͳͶͲ ͲǡͲͳ Ͳǡͳͷ ͲǡͶͲʹ Ͳǡ͵͵ Ͳǡ͵ͷ ͲǡͲʹ ͲǡͲͲʹ ͲǡͲͶʹ Ï ʹͲͳͶǡǡʹ ¸ ä ǤǤǤ Tabela 6.ä ¸ × ä 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. ä ͷǡʹ ͵ǡ ͵Ͷǡͺ Ͷǡ ͵Ͷǡͳ ʹǡʹ ʹͲǡͳ ͳʹǡͺ ǡ ǡ ǡ͵ Ͷǡ͵ Ͳǡ ͷʹǡͳ ǡ͵ ʹǡͻ ͵͵ǡ͵ ͶͳǡͶ ͳͺǡͶ ʹʹǡʹ ͳͷǡͺ ͻǡͶ ͷǡ ͳͶǡͷ ͳ͵ǡ ͵ǡͺ ϐ ȋȌ ȋǤȌ Ï Ïϐ ȋȌ Ăä© Ā ä }ródÏo: opracowanie wÏasne ¦ ä Ă ×ȋȌǦ ǡĂ× ÏÏ Ă Ă¦¸Ïǣä ¦ÏǦ ϐ ȋʹǡͳΨȌ ä ȋʹǡͳΨȌǤ æ ä ¦ ×ǡ × Ă ÏÏ Ă¦ ¸ Ï Ăä© ȋͶͻǡͶΨȌ Ǧ ¸ä ȋȌ Ȃ ͶͳǡΨ ×ǡ ×Ă Ăä ÏǦ ȋͶͲǡΨȌȋ͵ͻǡʹΨȌǤ × Ï ¸¦¸ǡǦ ʹ ǡͺͲ ʹǡͶʹͺ ʹǡͺͲͻ ͺǡͳͺͻ ʹǡͳͷ ͵ǡͷͲʹ Ͳǡʹͷ͵ ͲǡͲͲ Ͳǡͻʹͳ Ͳǡʹʹ ͶǡͻͲ ͻǡͷ͵ Ͷǡͳʹ͵ ͲǡͲͲͻ Ͳǡͳʹͻ ͲǡͲͻͶ ͲǡͲͲͶ ͲǡͳͶͲ ͲǡͲͳ Ͳǡͳͷ ͲǡͶͲʹ Ͳǡ͵͵ Ͳǡ͵ͷ ͲǡͲʹ ͲǡͲͲʹ ͲǡͲͶʹ Ïǣ Ăä© ȋͶͻǡΨȌǡ ȋͶǡͺΨȌĂȋͶͷǡͺΨȌǤ ×Ǧ Ă ǡ ¸ä Ă ä ȋͲΨȌĂä© ÑĀȋͳʹǡͺΨȌǤ ¸ ×Ă ǡ ¸ÏĂǦ ×ǡä ä ǡÏϐ ǡǦ Ăä ϐ Ǧ Ǥ×Ă Ï ȋδͲǡͲͷȌ Tabela 7.ä ¸ Ă × ä 1. ϐ Ǧ ȋȌ 2. 3. ȋǤ Ȍ 4. 5. 6. 7. Ï 8. Ïϐ 9. 10. Ǧ ȋȌ 11. 12. Ăä© Ā 13. ä }ródÏo: opracowanie wÏasne Ă × Ă Ă ¸ ʹǡͳ ͳͲǡͺ ͵ͲǡͶ ͵ͻǡʹ ͵Ͷǡͺ ͶͶǡʹ ͺǡ ͷǡͺ ͳʹǡʹ ͳʹǡͳ ͳ͵ǡ ͳͲǡ͵ ͳͷǡͳ ʹǡͳ ͳͷǡʹ ʹͲǡͺ ͳʹǡͺ ʹ͵ǡͳ ͳͲǡͲ ͵ǡ Ͷͷǡͺ ͵ͳǡʹ ͵ͶǡͶ ͶͻǡͶ ͶͲǡ ͵ʹǡʹ ͵͵ǡ͵ Ͷͳǡ Ͷͻǡ Ͷǡͺ ͵ʹǡʹ ͵ͻǡͷ ͵͵ǡͻ ͶʹǡͶ ʹͷǡͲ ͶͶǡ ͵ͷǡͻ ͶͲǡͲ ʹͻǡͺ ͵ͺǡͷ ͲǡͲ ¦ × ȋͺȌǡ ¸ä ÏĂä© Ǧ ȋͳǡͻΨȌ ϐ ȋͷǡͳΨȌ ¦ Ǧ ä ¦ȋͻǡΨȌǤ×Ă Ă ä Ǥ ¦ ¦ ǡǦ ʹ ͷǡʹ ǡͻʹͻ ͲǡͲͶ ǡͲ ͷǡʹ ͺǡͳ Ͷǡ ǡͺ ͻǡͳ ͳʹǡͷ ͷǡͶͷͻ ͵ǡ͵ͷ ͻǡͻͳͺ ʹǡͻͶ ͳͲǡͲͷ͵ Ͳǡͳ͵ͷ ͵ǡͳͳ ͲǡͳͶͳ Ͳǡ͵ͲͶ ͲǡͲͳͻ ͲǡͶͶͳ ͲǡͲͳͺ Ͳǡͻͺ Ͳǡ͵Ͳ ͳʹǡͺ ʹǡ ͲǡͲ ͵ǡͲͻ ʹǡͻͻͷ ʹǡͳͳͻ Ͷǡͺͻ ͵ͻǡͷͻ Ͳǡ͵ͻ Ͳǡ͵ͻʹ ͲǡͷͶͺ Ͳǡͳͻ ͲǡͲͲͲ ä ¦Ăä ¦ÑĀ ȋʹͷǡΨȌǡ¦ȋʹͷǡ͵ΨȌǡĂ Ǧ Ïϐ ȋʹ͵ǡΨȌǤ Ǧ ¦ Ă ¸ Ïä ¦Ǧ ȋͻǡΨȌǡ ¦ ȋͶͲǡͶΨȌ Ăä© Āȋ͵ͺǡͷΨȌǤ ǦͷǦ Ï ʹͲͳͶǡǡʹ ¸ ä ǤǤǤ ¸ ×Ă ¸ ä ¸ ä äǡ ä ¦ ǡǦ ¦ǡ Āǡ×ĂǦ ǡ Ă ä Ǥ ǡ×Ă ÏǦ ȋδͲǡͲͷȌǤ Tabela 8.ä ¸ ä© ¸ ä 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. ϐ ȋȌ ȋǤȌ Ï Ïϐ ȋȌ Ăä© Ā ä }ródÏo: opracowanie wÏasne δʹ ͷǡͳ Ͳǡͻ ͵ǡ͵ ͳǡͻ ͷǡͷ ͷǡͷ Ͳǡͷ ͷͲǡͺ ͻǡ ǡ ͵ͺǡ͵ ͵ͷǡͻ ͳͲͲǡͲ ä ä Ï ×ĂǦ × ÏǤ Ï© × ȋ ͻȌǡ Ǧ ä©ǡ×ĂǦ ä© ͵ǦͶ εͷ ͳͻǡʹ ʹͳǡ ͳͻǡʹ ͳͳǡͷ ʹʹǡͳ ͳǡʹ ͳͻǡͺ ʹͷǡͶ ͻǡ ʹͲǡͺ ͶͲǡͶ ͵ͺǡͷ ͲǡͲ ͳͷǡ ͳǡͶ ͳǡͷ ͳǡ ʹͳǡͶ ʹͷǡ͵ ͳͻǡͺ ʹ͵ǡ ͻǡͳ ͳʹǡͷ ʹͳǡ͵ ʹͷǡ ͲǡͲ ʹ ǡͲ ͲǡͲʹ Ͳǡͻʹ ͳͺǡ͵Ͷ ͳǡͳ͵ͷ ʹǡͷ ͲǡͲͶ ʹǡʹͺͳ ʹǡͷͻͺ ͲǡͺͶ ͳͶǡͳʹͶ ͳͳǡͶͺ͵ ǡͻͲͻ ͲǡͲʹͻ ͲǡͻͶ Ͳǡʹͻ ͲǡͲͲͲ Ͳǡͷ ͲǡʹͶ Ͳǡͻͺ Ͳǡ͵ͳͻ Ͳǡʹ͵ Ͳǡͷͷ ͲǡͲͲͳ ͲǡͲͲ͵ ͲǡͲ͵ʹ ×æ ¸ĂǦ ǡ Ï ×Ă ȋδͲǡͲͷȌǤ Tabela 9.ääÏ©× 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Ā¸ Ă ʹͶǡͷ ͶͲǡͳ ͶǡͶ ͳͳǡͺ ͳͶǡ͵ ǡʹ ǡʹ }ródÏo: opracowanie wÏasne ×ȋͳͲȌǡ ×Ă × Ǥ Ñ × ¸ä Ǧ ȋδͲǡͲͷȌǤ Ï© ¸Ă Ā ʹʹǡͳ ͵ǡʹ ͵ͷǡ ͺǡ ͳͳǡͲ ͺǡ ʹ͵ǡͻ ʹ Ͳǡ͵Ͳ Ͳǡͳ Ͷǡͷͳ ͳǡͲͻ Ͳǡͻ͵ʹ Ͳǡʹͳ ʹʹǡͷͳͶ ͲǡͷͺͲ ͲǡͶ͵ʹ ͲǡͲ͵ͳ Ͳǡ͵Ͳͳ Ͳǡ͵͵Ͷ ͲǡͲ ͲǡͲͲͲ ×Ă × Ā¸ ǤĂ©Ă×ĂǡĂǦ Ñ ¸ä ĂǦ ȋͳǡΨȌĂÑ ȋͳͲǡͶΨȌǤ Tabela 10.ää × 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Ā¸ Ă ʹͲǡͻ ͵Ͷǡʹ ͶͳǡͶ ͳͲǡ͵ ͳ͵ǡʹ ͺǡͳ ͳǡ }ródÏo: opracowanie wÏasne ǦǦ ä ʹǡͺ Ͷ͵ǡͻ Ͷʹǡ ͳͲǡͻ ͳʹǡͺ ǡ͵ ͳͲǡͶ ʹ ͳǡͺ ͵ǡͺͷͶ ͲǡͲͷͻ ͲǡͲͷ͵ ͲǡͲͳ ͲǡͲͺ ͵ǡͳ Ͳǡͳʹ ͲǡͲͶͻ ͲǡͺͲ Ͳǡͺͳͺ Ͳǡͺͻ Ͳǡͻ ͲǡͲͷ Ï ʹͲͳͶǡǡʹ ¸ ä ǤǤǤ Ïæ × ǡ Ï ¸ Ā¸Ǧ ȋ ͳͳȌǤ Ï Ā Ï ¸ ¦ Ǧ ×Ǥ ¦ ǡ ÏǦ ¸ä ¸¸ϐ¸Ǥ ׸¦ ø© ¦Ǧ ǡϐ¸Ǥ ×Ă ¸ä Ï ĂǤ ¸ ×Ă ¸Ǧ Ï×Ā¸ ǡĂä×× ¦ ĂȂ×Ă ÏǦ ȋδͲǡͲͷȌǤ Tabela 11.äää© ¸ 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. δʹ Ā¸ Ă ͻǡʹ Ͷǡͻ ʹǡͷ ͵ǡͺ Ͷͺǡͳ ͷͺǡͳ ͵ǡͷ }ródÏo: opracowanie wÏasne Wnioski Ǧ ä ä ÏĂ ÑǦ Ï Ă Ǥ Ă Ï Ï ǡ Ï ¸¦ ǣ Ȉ ÏĂ ¸ä Ǧ ϸ¸ ä äǡ× Ă¦ ÑǤ ¸¦ ¸ Ă Ǥ Ï × Ǥ æ ¸ä Ǧ × ǡä ¦¸Ïä 丩¸ Ǥ Ȉ Ï ä äǡ ¦ ä ǡ Ï ÏĂ ǡ ¦ ¦ ϐ ¦ ¦ǡ ¦ ¸ ǡ ǡ ×Ă Ï ǡ ¦ Ǥ×ǡ Ă Ǧ Ǥ ¦ Ï ¸Ăä©Ï Ǥ ĂÏ ä ¦ ǡ Ǧ ¦ Ǥ ä× ¸ĂǦ ĂÏǣ Ï ϐ ×Ă Ǥ Ȉ Ñ × ¸ä Ǧ 䩦¦ ¦ϐ ¦ ¦¦ ǡ ¦ ¸ Ăä äǦ ĀǤ ä© ͵ǦͶ ʹͲǡʹ ʹͳǡͶ ͳǡ͵ ͳǡ ͵Ͳǡͺ ͵ʹǡ͵ ʹͳǡͶ εͷ ͳͲǡ ͳ͵ǡ ʹͲǡʹ ͻǡͷ ʹͳǡʹ ͻǡ Ͷͳǡͳ ʹ ǡͻͲ͵ ǡͳͳ ͳǡͳͶ Ͷǡͷͻ ͷǡʹͲ ͶǡͺͲ ͳʹǡ͵ͳ ͲǡͲͳͻ ͲǡͲʹͳ Ͳǡͷ͵ ͲǡͳͲͲ ͲǡͲʹ ͲǡͲͻͲ ͲǡͲͲʹ Ȉ ǡĂ× Ï Ă Ă¦ ¸ Ïǣ ä ¦ Ï ϐ ä ǤĂ¦ä ¦ ×ǡ× Ă ÏÏæ¸ǡ Ï Ăä© ǡ ¸ä ǡ×ĂĂǦ ä ÏǤ Ȉ ¦ × ǡ Ï ¸ä Ăä© ¸ ϐ ¦ ¦ Ǧ ¦ ä ¦ǤǦ ¦ ¦ ǡǦ ä ¦Ăä ¦ÑĀǡǦ ¦ǡĂ Ï ϐ Ǥ ¦ ø Ï ä ¦ ǡǦ ¦Ăä© ĀǤ Ȉ ×ǡ ×Ă ×ǤÑ × ¸ä ¦ Ǧ Ǥ×Ă × Ā¸ Ǥ Ă© Ă ×Ăǡ Ă Ñ ¸ä ¦ĂĂ Ñ Ǥ Ȉ Ïæ × ¸ Ā¸Ǧ Ǥ ¸¦ Ă ¸© ¦ Ǧ ǡϐ¸Ǥ Ï ¸ ÏĂ ¦ ¸ Ǧ ä ÏĂ ¦ǡϸ × ä¦ ǦǦ Ï ʹͲͳͶǡǡʹ ¸ ä ǤǤǤ × ǤϸǦ ͶǤ ǤȋʹͲͳͳȌǡZagospodarowanie turystyczno-rekreacyjne Lasów PaÑstwowych w Polsce-stan ¦¸ǡĂ obecny i perspektywyǣTurystyka i rekreacja na ¸¦¸ obszarach niezurbanizowanych –wybrane zagad×ä ääǤ nienia (red.) ǤǡǤ ǡǤ ͷǤ ÏǤǡÑǤȋʹͲͲͻȌǡAtrakcyjnoä© rewiLiteratura: rów leänych jako obszarów recepcji turystycznejǡ ǡ Ǥ ʹ ȋͳ͵Ȍ Ǥ ͵ͳͺǦ͵ʹǡ ͳǤ Ǥ ȋʹͲͳͳȌǡ Atrakcyjnoä© dĀwi¸kowa pol×Ǥ skich parków narodowychǤǣTurystyka w lasach i na obszarach przyrodniczo cennych,Ǧ Ǥ ×ǤȋʹͲͲȌǡNiewykorzystanie walorów turystycznych polskich lasów ǣ Rola turystyki, reÏǡǤͳ͵Ǥ͵ȋʹͺȌǤǤͺ͵Ǧͺǡ×Ǥ kreacji i zabawy w edukacji leänej spoÏeczeÑstwa, ʹǤ Ï ǡ Ǥ ȋʹͲͲȌǡ Znaczenie gospodarcze i reÏǡǤͺǡͺȋͳ͵Ȍǡ×Ǥ kreacyjne dolnych warstw lasuǤ ä Ǧ Ǥ Ǥǡ ǤȋʹͲͲͻȌǡ Ǧ Ǥ ͵Ǥ Ǥ ȋʹͲͲʹȌǡ c Ï ǣ Ǧ ×Ǧ ǡÏǡǤͳͳǤͶȋʹ͵Ȍ ǡ Ǧ ǤͷǦͲǡ×Ǥ ǡǤ ǦͺǦ