STANDARDY NAUCZANIA JĘZYKA ANGIELSKIEGO I JĘZYKA

STANDARDY NAUCZANIA
JĘZYKA ANGIELSKIEGO I JĘZYKA FRANCUSKIEGO
Klasy IV – VI
1. Informacje ogólne:
Na tym etapie nauki języków obcych, uczniowie uczą się języka angielskiego w wymiarze
pięciu godzin tygodniowo, w tym jedna prowadzona jest przez native speaker’a, oraz dodatkowo
od podstaw poznają drugi język obcy – język francuski, ucząc się go dwie godziny w tygodniu.
Podczas dwóch godzin lekcyjnych z języka angielskiego, uczniowie podzieleni są
w obrębie klasy na dwie grupy. Są to, tak zwane, godziny konwersacyjne, kiedy uczniowie pod
okiem nauczyciela pracują nad swoimi umiejętnościami komunikowania się oraz nad
poprawieniem swojej wymowy.
2. Metody:
Zadania nauczyciela polegają na rozbudzeniu w uczniu zainteresowania językiem obcym,
na zmotywowaniu go do systematycznej pracy mającej na celu osiągnięcie jak najlepszych
wyników w nauce. W tym celu nauczyciel posługuje się przede wszystkim aktywizującymi
metodami nauczania, które umożliwią uczniowi jak najlepsze opanowanie języka obcego
i posługiwanie się nim w każdej sytuacji.
3. Wnioski:
Naszym priorytetem jest nacisk na komunikatywność zgodnie z nową podstawą
programową, jednocześnie zachowując poprawność gramatyczną. Podczas lekcji uczeń ćwiczy
i rozwija różnorodne umiejętności językowe, takie jak: mówienie, słuchanie, pisanie, czytanie,
znajomość gramatyki oraz słownictwa.
Po zakończeniu nauki, uczniowie nie tylko znają język obcy, ale co ważniejsze potrafią się
nim poprawnie posługiwać we wszystkich sytuacjach, niezależnie od tego, którą z umie jętności
językowych właśnie wykorzystują: mówienie, rozumienie ze słuchu, czytanie czy pisanie. Dzieje
się to dzięki łączeniu różnych metod nauczania. Na przykład, w trakcie dyskusji uwaga
nauczyciela skupiona jest na umiejętności mówienia, a błędy są poprawiane tak, aby nie zakłócić
płynności wypowiedzi.
4. Przedmiotowy system oceniania:
Uczeń otrzymuje oceny za:

odpowiedź ustną obejmującą 3–5 tematów lekcyjnych, lub z wcześniej ustalonego przez
nauczyciela zakresu materiału;

kartkówkę – niezapowiedzianą lub zapowiedzianą odpowiedź pisemną z 3 ostatnich lekcji
utrwalającą poznane formy gramatyczne;

kartkówkę ze słówek lub zwrotów, odbywającą się 3 razy w miesiącu w konkretnym , dniu
w tygodniu ustalonym wspólnie przez uczniów i nauczyciela. Nauczyciel podaje
obowiązkowy zakres słownictwa. Uczeń ma możliwość poprawy oceny , gdy otrzyma
mniej niż 50%. Poprawa odbywa się w terminie ustalonym z nauczycielem. W przypadku,
gdy uczeń nie zaliczy kartkówki w wyznaczonym terminie, otrzymuje za nią 0%. Jeżeli
kartkówka przepada z różnych przyczyn (np. wycieczka, święto, itp.) wówczas jest ona
pisana na następnej lekcji lub w terminie ustalonym przez nauczyciela. (Liczba kartkówek
z języka francuskiego jest mniejsza ze względu na mniejszą ilość godzin w tygodniu).

sprawdzian, obejmujący większy zakres materiału np. jeden rozdział z książki. Uczeń
ma możliwość przystąpienia do poprawy w terminie nie dłuższym niż dwa tygodnie
od wystawienia oceny i tylko wtedy jeśli uzyskał ocenę niedostateczną lub dopuszczającą.
Uczeń ma obowiązek poprawić ocenę niedostateczną. Sprawdzian poprawia się tylko raz.
W wyjątkowych sytuacjach nauczyciel decyduje do możliwości poprawy oceny;

sprawdzian semestralny, którego się nie poprawia;

sprawności językowe, takie jak: mówienie, czytanie (z tłumaczeniem), pisanie i słuchanie;

udział w zajęciach z native speaker’em (1 ocena na semestr z wagą 3, oceniane są:
odpowiedzi ustne, aktywność, przygotowanie do lekcji i zaangażowanie);

ocenę bardzo dobrą za pięć plusów przyznanych za aktywność na lekcjach lub za zadania
dodatkowe. Przez aktywność na lekcji rozumiemy: częste zgłaszanie się i udzielanie
poprawnych odpowiedzi, rozwiązywanie zadań dodatkowych, aktywną pracę w grupach,
itp;

ocenę niedostateczną za pięć minusów przyznanych za na przykład podpowiadanie, brak
zeszytu, brak zeszytu ćwiczeń lub podręcznika;

uczeń otrzymuje ocenę celującą ze sprawdzianu, wtedy gdy wykona zadania obejmujące
podstawę programową na poziomie 95% i wykona prawidłowo zadanie/zadania
z gwiazdką;

ocenę celującą na semestr lub koniec roku szkolnego, wtedy, gdy zdobywa oceny
cząstkowe bardzo dobre i celujące, osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach
z przedmiotu oraz wykonuje dodatkowe zadania/projekty wskazane przez nauczyciela.
Oceny mają zróżnicowaną wagę:

sprawdzian semestralny/praca klasowa – 4

sprawdzian – 3

kartkówki – 2

praca domowa – 1

aktywność – 1

odpowiedź – 1

plusy – 1

inne – 1.
Uczeń ma prawo:

zgłosić nauczycielowi tzw. ‘bz’ czyli brak zadania domowego lub nieprzygotowanie do
lekcji, dwa razy w semestrze, (‘bz’ nie zwalnia z zapowiedzianych wcześniej
sprawdzianów lub kartkówek).
Uczeń ma obowiązek:

być zawsze przygotowanym do zajęć;

mieć przy sobie podczas lekcji podręcznik, ćwiczenia, zeszyt i inne wskazane przez
nauczyciela materiały;

założyć duży zeszyt do nauki języka obcego (format A4 lub B5);

zaliczyć kartkówki i sprawdziany, których nie pisał z powodu nieobecności – termin jest
uzgadniany z nauczycielem.