ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KLASA VI – wymagania edukacyjne.

ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KLASA VI – wymagania edukacyjne.
Wymagania na ocenę DOPUSZCZAJĄCĄ.
Uczeń:



























rozpoznaje system operacyjny na podstawie wyglądu pulpitu i menu opcji - określa
przeznaczenie poszczególnych systemów w kontekście rodzajów komputerów
określa legalność systemu Windows na podstawie nalepki i dokumentów
omawia przeznaczenie poszczególnych elementów okna edytora tekstu, np. WordPad
rozpoznaje różne edytory tekstu na podstawie wyglądu ich okna edycyjnego
zna nazwy różnych edytorów grafiki, np. TUX, ArtRange
poprawnie nazywa urządzenia sieciowe: router, przełącznik, punkt dostępowy
posługuje się podstawowymi opcjami przeglądarki internetowej w celu przeglądania
stron internetowych
zna nazwy komunikatorów internetowych i wie, jak z nich korzystać
zna zasady etykiety
zna nazwy programów do odbierania transmisji radia i telewizji internetowych
zna funkcje programu Windows Media Player
zna adresy popularnych serwisów z mapami i zdjęciami satelitarnymi
wie, czym jest lokalizator
wyjaśnia pojęcie bazy danych
omawia znaczenie baz danych dla współczesnej informatyki
prawidłowo nazywa nośniki danych cyfrowych aparatów fotograficznych
zna podstawowe formaty wywołanych na papierze zdjęć
zna pojęcie anaglifu i hologramu
zna nazwy popularnych programów do tworzenia prezentacji, w tym PowerPoint i
LibreOffice Impress
wyjaśnia przeznaczenie arkusza kalkulacyjnego
zna budowę okna arkusza i określa nazwy poszczególnych pól tabeli
wie, jakie funkcje może pełnić arkusz kalkulacyjny
zna nazwy popularnych arkuszy kalkulacyjnych
umie określić współrzędne komórki tabeli w arkuszu
wie, na czym polega różnica pomiędzy grafiką rastrową a wektorową
wie, czym jest język programowania
wie, jak powstają programy komputerowe
wie, jakie oprogramowanie jest potrzebne do stworzenia własnych programów
komputerowych.
Wymagania na ocenę DOSTATECZNĄ.
Uczeń (oprócz spełnienia wymagań na ocenę dopuszczającą):














rozpoznaje rodzaje gniazd na obudowie komputera, wie, co może do nich podłączyć
określa definicję pliku
omawia i prezentuje funkcje poszczególnych elementów pulpitu innych systemów
operacyjnych, w tym Linux
potrafi sformatować tekst wg określonych kryteriów
zna pojęcie rozszerzenia nazwy pliku i określa rodzaj zapisanej w pliku informacji na
podstawie rozszerzeń
wyjaśnia pojęcie bazy danych
omawia znaczenie baz danych dla współczesnej
zna podstawowe zasady fotografowania aparatem cyfrowym
zna budowę arkusza kalkulacyjnego i wykonuje podstawowe działania arytmetyczne
na danych z komórek tabel
zna funkcje pól okna arkusza
zna budowę skoroszytu arkusza
zna przeznaczenie i funkcje poszczególnych pól środowiska Scratch
określa ogólne przeznaczenie rozkazów z poszczególnych grup
układa prosty program.
Wymagania na ocenę DOBRĄ.
Uczeń (oprócz spełnienia wymagań na ocenę dostateczną):













prawidłowo nazywa i opisuje przeznaczenie poszczególnych łączy komputera, w tym
złączy dźwiękowych, magistrali USB, RJ-45
wybiera odpowiednie złącze do danego urządzenia peryferyjnego
rozpoznaje rodzaje gniazd na obudowie komputera, wie, co może do nich podłączyć
wie jak instaluje się programy wyposażone w instalatora
wyjaśnia funkcje serwera sieci lokalnej
zna różne przeglądarki internetowe
rozróżnia różne rodzaje stron internetowych, w tym blogi, Wiki, fora, serwisy
społecznościowe, serwisy informacyjne
wie jak korzystać z zawansowanych opcji wyszukiwarki Google w celu precyzyjnego
wyszukania żądanej informacji
rozumie pojęcie relacji łączących dane w tabelach
umie korzystać z formularzy w internetowych bazach danych
umie zapisać formułę w arkuszu kalkulacyjnym
umie wykorzystać arkusz do podstawowych obliczeń
układa szczegółowy projekt programu komputerowego, np. gry zręcznościowej w
programie Scratch.
Wymagania na ocenę BARDZO DOBRĄ.
Uczeń (oprócz spełnienia wymagań na ocenę dobrą):



















poprawnie nazywa i opisuje przeznaczenie popularnych urządzeń peryferyjnych
wie, jaki wpływ na działanie komputerów mają parametry ich elementów składowych,
np. pojemność pamięci, szybkość procesora itp.
zna niektóre parametry elementów komputera, np. pojemność pamięci
prawidłowo określa ustawienie komputera w związku z zapewnieniem odpowiedniego
chłodzenia
zna zasady dobrego chłodzenia komputera stacjonarnego i przenośnego
wie jak przeprowadzać skomplikowane formatowanie tekstu, np. na stronie tytułowej
dokumentu, z zastosowaniem kilku krojów czcionki, kolorów itp.
wie jak posługiwać się zaawansowanymi opcjami przeglądarek
wie jak korzystać z poczty za pomocą klientów, np. Outlook Express lub Poczty
Systemu Windows
zna pojęcie chmury informatycznej i uzasadnia celowość jej stosowania w różnych
przypadkach
potrafi wyszukiwać informacje w prostych bazach danych, np. kalendarzu imion itp
do pokazów slajdów używa różnych opcji programu, np. dołącza muzykę
dołącza do prezentacji dźwięk
tworzy prezentacje z ilustracjami i tłem slajdów oraz przejściami w czasie pokazu
przeprowadza proste formatowanie tabel w arkuszu, dodając krawędzie tabel
projektuje arkusz np. obliczania podatków od zysku
korzysta z różnych formuł dostępnych w arkuszu
zna różne rodzaje adresowania stosowane w formułach – względne, bezwzględne,
mieszane
tworzy wykresy w arkuszu kalkulacyjnym
układa szczegółowy projekt programu komputerowego, np. gry zręcznościowej za
pomocą programu Scratch.
Wymagania na ocenę CELUJĄCĄ.
obejmują stosowanie znanych wiadomości i umiejętności w sytuacjach trudnych, złożonych i
nietypowych
OPIS ZAŁOŻONYCH OSIĄGNIĘĆ UCZNIA
Uczeń:
 zna budowę współczesnego komputera,
 zna przeznaczenie poszczególnych gniazd i przycisków,
 podłącza do komputera elementy zestawu, takie jak klawiatura, mysz, monitor, oraz
urządzenia peryferyjne,
 rozpoznaje i nazywa urządzenia peryferyjne; wie, jakie jest ich przeznaczenie,
 zna, nazywa i stosuje różne rodzaje komputerów,
 zakłada konto pocztowe i potrafi z niego korzystać,
 potrafi się posługiwać różnymi komunikatorami internetowymi,
 korzysta ze stron WWW do zdobywania wiedzy i rozwijania zainteresowań,
 stosuje zasady netykiety,
 opanował edycję i proste formatowanie tekstu, w tym zmianę wyglądu czcionki i
wyrównywanie akapitów,
 odbiera transmisje radia i telewizji internetowej,
 fotografuje kompaktowym aparatem fotograficznym,
 edytuje zdjęcia i dokonuje prostej obróbki, np. likwidacja czerwonych oczu,
kadrowanie,
 tworzy albumy elektroniczne i inne rodzaje prezentacji zdjęć (proces automatyczny),
 tworzy grafikę komputerową za pomocą edytorów,
 importuje grafikę do edytora tekstu,
 stosuje grafikę komputerową w różnych dziedzinach życia i pracy,
 szanuje własność intelektualna i prawa autorskie do utworów i prac plastycznych,
 stosuje się do wymogów prawa w zakresie licencji oprogramowania komputerowego,
 dokonuje prostych obliczeń za pomocą arkusza kalkulacyjnego,
 wie, kiedy i jak zastosować arkusz kalkulacyjny,
 buduje tabele z danymi i wynikami w arkuszu kalkulacyjnym,
 projektuje program komputerowy na przykładzie prostej gry,
 zna zasadę działania pętli i instrukcji warunkowych,
 pracuje w graficznym środowisku programistycznym Scratch,
 układa, uruchamia i testuje programy w środowisku Scratch,
 tworzy własne elementy graficzne układanego programu.