MAPY ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW SZKOLENIE DLA

MAPY ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW
SZKOLENIE DLA NAUCZYCIELI MATEMATYKI
( + przedmioty ścisłe)
Cel szkolenia: nauczenie Nauczycieli (i uczniów) uniwersalnej metody, która zobrazuje każdy problem
matematyczny, która pozwoli duży problem rozbić na mniejsze (bardziej zrozumiałe), którą można
zastosować wszędzie i zawsze (również na fizyce i chemii).
Szkolenie z metody "Mapy Rozwiązywania Problemów" autorstwa dr Danilo Siriasa z USA. Nie jest
to szkolenie z treści matematycznych, ale jak innowacyjnie uczyć myślenia na matematyce, fizyce,
chemii.
Dla kogo: nauczyciele matematyki, fizyki, chemii szkół podstawowych (od klasy „4″ wzwyż),
gimnazjalnych i ponad-gimnazjalnych.
Czas trwania: Szkolenie trwa 1 dzień i ma charakter warsztatowy.
Cel szkolenia: metoda składa się z trzech narzędzi (zmodyfikowane "Narzędzia TOC") - przez okres
szkolenia uczestnicy poznają te narzędzia, będą je praktykować oraz tworzyć własne mapy do swoich
przedmiotów, do swoich treści lekcyjnych. Celem szkolenia jest pełne przyswojenie umiejętności
tworzenia swoich map oraz umiejętność nauczenia ich swoich uczniów.
Grupa: do 25 os
Prowadzenie: Ewa Kotlik i Mariola Wiśniewska (trenerki "Map Rozwiązywania Problemów",
nauczycielki z Elbląga)
Data - 28.08.2015, godz. 9.00 - 16.00, Krzyżanowice ( woj. Śląskie)
Koszt: 150 zł/os
Cena zawiera:


Materiały szkoleniowe
Zaświadczenie o ukończeniu Szkolenia
Cena nie zawiera:

posiłku
Zgłoszenia: imię i nazwisko, mail, telefon, miejsce szkolenia proszę przesłać do:
[email protected]
Poniżej kilka opinii o metodzie:
Sposób zaprezentowania narzędzi pozwala na wykorzystanie ich podczas pracy z dziećmi na
zajęciach „od zaraz”. Przydatność: różne sposoby stosowania narzędzi, możliwość wymiany
pomysłów, wyjaśnienie wątpliwości.
Przystępny sposób zaprezentowania narzędzi (zrozumiały dla słuchacza). Najbardziej
przydatne: sposób rozwiązywania zadań tekstowych, przejrzysty dla rozwiązującego.
Różne graficzne sposoby przedstawiania zadań, możliwość przedstawienia informacji,
korygowanie błędów w zespołowej współpracy, wymiana pomysłów.
Konkretny i kompetentny przekaz. Niezwykle ciekawy sposób pracy z dziećmi.
Oceniam na 6 (doskonale!). Praktyczne przećwiczenie/ rozwiązywanie zadań.
Oceniam bardzo wysoko. Najbardziej przydatne: praktyczne działanie, omówienie błędów,
ćwiczenia.
Sposób zaprezentowania bardzo przystępny, rozwiązywanie zadań przejrzyste (widoczny
każdy krok podejmowany przez rozwiązującego), łatwo można odnaleźć miejsce ewentualnej
pomyłki.