Zarządzanie zasobami ludzkimi

Zarz dzanie zasobami ludzkimi
WZ
Zarz dzanie i in ynieria produkcji
Studia I stopnia o profilu:
A
P
Przedmiot: Zarz dzanie zasobami ludzkimi
Status przedmiotu:
J zyk wykładowy:
Rok: I
Nazwa specjalno ci:
Rodzaj zaj i liczba godzin:
Wykład
wiczenia
Laboratorium
Projekt
Studia niestacjonarne
10
10
-
Liczba punktów ECTS:
2
Kod przedmiotu
ZIP 1 N 02 19-0_0
Przedmiot obowi zkowy
J zyk polski
Semestr: II
Cel przedmiotu
Nabycie wiedzy w zakresie rozumienia podstawowych poj , prawidłowo ci, mechanizmów,
C1
zasad i problemów
w zarz dzaniu zasobami ludzkimi.
Nabycie umiej tno ci stosowania wiedzy z zakresu zarz dzania zasobami ludzkimi w
C2
sytuacjach praktycznych.
Poznanie mechanizmów i procesów wewn trzorganizacyjnych zachodz cych w społecznym
C3
podsystemie organizacji, a tak e relacji mi dzy organizacj a otoczeniem.
Nabycie umiej tno ci i kompetencji rozumienia istoty i prawidłowo ci zachowa
C4
organizacyjnych, ich uwarunkowa oraz wpływu na zzl w organizacji.
Nabycie kluczowych umiej tno ci interpersonalnych, poznanie obszarów wymagaj cych
C5
dalszego doskonalenia
Wymagania wst pne w zakresie wiedzy, umiej tno ci i innych kompetencji
1
Podstawy zarz dzania.
Efekty kształcenia
W zakresie wiedzy:
Student wymienia i definiuje podstawowe poj cia z zakresu zarz dzania zasobami ludzkimi i
EK 1
zachowa w organizacji
Student identyfikuje modele, składniki strategiczne i podstawowe elementy procesu
EK 2
kadrowego.
Student opisuje prawidłowe zachowania organizacyjne, ich uwarunkowaniach oraz wpływ na
EK 3
organizacj
W zakresie umiej tno ci:
Student analizuje działania, normy i reguły rz dz ce zachowaniem ludzi w organizacjach oraz
EK 4
w procesie kadrowym
Student umie formułowa problemy badawcze, gromadzi i analizowa stosowne dane
EK 5
empiryczne
EK 6 Student sporz dza strategie personalne i projektuje okre lone zachowania w organizacji
W zakresie kompetencji społecznych:
EK 7 Student komunikuje si i współpracuje z innymi uczestnikami grup zadaniowych
EK 8 Student ma wiadomo
wyst powania obszarów wymagaj cych dalszego doskonalenia
EK 9 Student posiada zdolno
odczytywania swoich kluczowych umiej tno ci interpersonalnych
Tre ci programowe przedmiotu
Forma zaj – wykłady
Tre ci programowe
Przedmiot, uwarunkowania, znaczenie i ewolucja zarz dzania zasobami ludzkimi –
problemy terminologiczne. Kapitał ludzki i kapitał intelektualny organizacji. Modele,
składniki, podmioty i narz dzia zarz dzania zasobami ludzkimi.
Formy zatrudnienia. Struktura i tre podstawowych elementów procesu kadrowego
W2
– planowanie kadr, pozyskiwanie, doskonalenie i rozwój pracowników.
Uwarunkowania zewn trzne i wewn trzne zachowa ludzi w organizacji.
Struktura i tre podstawowych elementów procesu kadrowego - kierowanie lud mi i
W3
przewodzenie ludziom, ocenianie pracowników, motywowanie pozafinansowe,
wynagradzanie pracowników i odej cia pracowników.
Systemy informacji personalnej. Komunikacja interpersonalna w organizacji.
W4
Procesy decyzyjne. Elementy etyki zachowa . Patologie we współczesnych
organizacjach. Strategiczne aspekty zarz dzania zasobami ludzkimi.
Metody doskonalenia i kształtowania kompetencji pracowników. Nowe technologie a
W5
zachowania ludzi. E–learning.
Suma godzin:
Forma zaj – wiczenia
W1
Tre ci programowe
W1
W2
W3
W4
W5
Narz
1
2
3
4
Wprowadzenie do zarz dzania zasobami ludzkimi w praktyce – wiczenie,
Zarz dzanie pracownikami w przedsi biorstwach globalnych – aspekty
mi dzykulturowe. Pozyskiwanie kadr, planowanie cie ek kariery w
przedsi biorstwie, doskonalenie i rozwój pracowników. Uwarunkowania zewn trzne
i wewn trzne zachowa ludzi w organizacji – scenki, gry, wiczenia, dyskusja
dydaktyczna.
ródła i przejawy władzy w organizacji – case study, wiczenia praktyczne.
Strategiczne problemy zarz dzania zasobami ludzkimi w polskich
przedsi biorstwach. Kształtowanie kompetencji współczesnego mened era –
analiza wybranych przykładów, dyskusja dydaktyczna. Kierowanie zespołem
pracowniczym. Ocenianie pracowników - aspekty praktyczne – analiza arkuszy
cennych, rozmowa oceniaj ca.
Motywowanie finansowe i pozafinansowe. Problem odej pracowniczych –
wiczenia i dyskusja. Systemy warto ci jako przejaw etycznego zarz dzania w
przedsi biorstwie – analiza kodeksów etycznych.
Komunikacja społeczna w organizacji. Procesy negocjacyjne, odkrywanie bariercase study, wiczenia praktyczne. Wypalenie zawodowe, stres – przyczyny,
przejawy, przezwyci anie. Metody i instrumenty kształtowania prawidłowych
zachowa organizacyjnych- case study, dyskusja dydaktyczna.
Komunikacja mi dzykulturowa w organizacjach mi dzynarodowych, Nowe
technologie a zachowania ludzi- wiczenie praktyczne, dyskusja dydaktyczna.
Podsumowanie zaj – omawianie cało ciowe przedmiotu na podstawie ocen
cz stkowych. Zaliczenie wicze .
Suma godzin:
Liczba
godzin
2
2
2
2
2
10
Liczba
godzin
2
2
2
2
2
10
dzia dydaktyczne
Prezentacja multimedialna.
Case study/Gry symulacyjne
Przykładowe strategie kadrowe
Dyskusja dydaktyczna
Sposoby oceny
Ocena formuj ca
Kolokwium 1 ( wiczenia) – istota, cele i wyzwania nauki o zarz dzaniu zasobami ludzkimi,
F1
modele i składniki zzl, planowanie i pozyskiwanie kadr, kierowanie lud mi, uwarunkowania
zewn trzne i wewn trzne zachowa ludzi w organizacji, władza w organizacji.
Kolokwium 2 ( wiczenia) – Wynagradzanie, motywowanie, doskonalenie i rozwój pracowników,
F2
ocenianie oraz strategiczne problemy zarz dzania zasobami ludzkimi, komunikacja i aspekty
etyczne.
F3 Aktywno na zaj ciach
Ocena podsumowuj ca
P1
Obecno na wiczeniach – warunek uzyskania zaliczenia.
P2
rednia ocen z dwóch kolokwiów i aktywno ci na zaj ciach.
P3
Ocena z zaliczenia pisemnego (wykład).
Obci
enie prac studenta
rednia liczba godzin na zrealizowanie
aktywno ci
Forma aktywno ci
Godziny kontaktowe z wykładowc , realizowane
w formie zaj dydaktycznych – ł czna liczba
godzin w semestrze
Przygotowanie si do zaj – ł czna liczba
godzin w semestrze
Suma
Sumaryczna liczba punktów ECTS dla
przedmiotu
20
30
50
2
Literatura podstawowa i uzupełniaj ca
Armstrong M., Strategiczne zarz dzanie zasobami ludzkimi, Oficyna Wolters Kluwer Business,
1
Kraków-Warszawa 2010.
Ludwiczy ski A., Król H. (red.), Zarz dzanie zasobami ludzkimi: tworzenie kapitału ludzkiego
2
organizacji, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2007.
Listwan T., Zarz dzanie kadrami. Podstawy teoretyczne i wiczenia, Wydawnictwo AE, Wrocław
3
2002.
4
Borkowska S., Strategie wynagrodze , Oficyna Ekonomiczna, Kraków 2004.
A. Ludwiczy ski, H. Król (red.), Zarz dzanie zasobami ludzkimi. Tworzenie kapitału ludzkiego
5
organizacji, materiały do wicze , Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2006.
Sajkiewicz A. (red.), Nowe metody pracy z lud mi organizacja procesów personalnych,
6
Wydawnictwo „Poltext”, Warszawa 2002.
7
Robbins S., Zasady zachowania w organizacji, Wyd. Zysk i S-ka, Pozna 2001
8
Potocki A., Zachowania organizacyjne, Wybrane zagadnienia, Difin, Warszawa 2005
Macierz efektów kształcenia
Odniesienie danego efektu
Efekt
kształcenia do efektów
kształcenia
zdefiniowanych dla całego
programu (PEK)
ZIP1A_W07+++
ZIP1A_W12+++
EK1
ZIP1A_W13+++
ZIP1A_W14++
ZIP1A_W15++
EK2
EK3
EK4
EK5
ZIP1A_W07+
ZIP1A_W18+++
ZIP1A_W12+++
ZIP1A_W16+++
ZIP1A_W18+++
ZIP1A_U05+++
ZIP1A_U18+++
ZIP1A_U21+++
ZIP1A_U22++
ZIP1A_U24++
ZIP1A_U20+++
Cele
przedmiotu
Tre ci
programowe
Narz dzia
dydaktyczne
Sposób
oceny
C1, C3, C4
W1-W5, W15,
1,2, 3,4
F1,F2,
F3, P1,
P2, P3
C1, C3,
W1-W8, W15
1,2, 3,4
C1,C2,C4,
W2, W4, W5,
W2,
1,2, 3,4
C2,C4
W2, W4, W5,
W2,
1,2, 3,4
F1, F3,
P1, P2,
P3
C1,C4,
W1, W5,
1,2, 3,4
F3, P2
F1,F2,
F3, P1,
P2, P3
F1, F3,
P1, P2,
P3
EK6
EK7
EK8
EK9
ZIP1A_U22+++
ZIP1A_U23+++
ZIP1A_U24++
ZIP1A_U26++
ZIP1A_U23++
ZIP1A_U26++
ZIP1A_K04++
ZIP1A_K13++
ZIP1A_K07++
ZIP1A_K09++
ZIP1A_K11++
ZIP1A_K07++
ZIP1A_K09++
ZIP1A_K11++
Formy oceny – szczegóły
Na ocen 2 (ndst)
W1, W4,
15
W1-5, W1-5,
1,2, 3,4
C5
W5, W2 W5
2, 3,4
C5
W5, W2 W5
2, 3,4
F3, P1,
P2
C4, C5
W4, W5, W2
2, 3,4
F3, P1,
P2
Na ocen 3 (dst)
Na ocen 4 (db)
Potrafi wymieni i
zdefiniowa
podstawowe poj cia
z zakresu
zarz dzania
zasobami ludzkimi i
zachowa w
organizacji
EK1
Nie potrafi wymieni
ani zdefiniowa
podstawowych poj z
zakresu zarz dzania
zasobami ludzkimi i
zachowa w
organizacji
Potrafi wymieni , ale
nie potrafi zdefiniowa
podstawowych poj z
zakresu zarz dzania
zasobami ludzkimi i
zachowa w organizacji
EK2
Nie identyfikuje
modeli, składników
strategicznych i
podstawowych
elementów procesu
kadrowego.
Identyfikuje wybrane
modele, składniki
strategiczne i elementy
procesu kadrowego.
Identyfikuje modele,
składniki
strategiczne i
elementy procesu
kadrowego.
EK3
Nie potrafi opisa
prawidłowych
zachowa
organizacyjnych, ich
uwarunkowa oraz
wpływu na organizacj
Opisuje własnymi
słowami prawidłowe
zachowania
organizacyjne, ich
uwarunkowaniach oraz
wpływ na organizacj
Opisuje prawidłowe
zachowania
organizacyjne, ich
uwarunkowania
oraz wpływ na
organizacj
EK4
Nie potrafi analizowa
działa , norm i reguł
rz dz cych
zachowaniem ludzi w
organizacjach oraz w
procesie kadrowym
Analizuje w stopniu
umiarkowanym
wybrane działania,
normy i reguły
rz dz ce zachowaniem
ludzi w organizacjach
oraz w procesie
kadrowym
Analizuje działania,
normy i reguły
rz dz ce
zachowaniem ludzi
w organizacjach
oraz w procesie
kadrowym
EK5
EK6
Nie umie formułowa
problemów
badawczych,
gromadzi i
analizowa
stosownych danych
empirycznych
Nie potrafi sporz dza
strategii personalnych
i nie potrafi
projektowa
okre lonych zachowa
F3, P1,
P2,P3
F3, P1,
P2
C2,C4
Umie formułowa i
gromadzi problemy
badawcze, ale nie
potrafi analizowa
stosownych danych
empirycznych
Potrafi w bardzo
ogólnym stopniu
sporz dza strategie
personalne i
projektowa okre lone
Umie formułowa ,
problemy
badawcze,
gromadzi i
analizowa
stosowne dane
empiryczne
Potrafi sporz dza
strategie personalne
i projektowa
okre lone
zachowania w
Na ocen 5 (bdb)
Potrafi wymieni i
zdefiniowa
podstawowe poj cia z
zakresu zarz dzania
zasobami ludzkimi i
zachowa w
organizacji, podaje
przykłady.
Identyfikuje i analizuje
modele, składniki
strategiczne i
elementy procesu
kadrowego, zna ich
praktyczne
zastosowanie.
Opisuje i analizuje
prawidłowe
zachowania
organizacyjne, ich
uwarunkowania oraz
wpływ na
organizacj - podaje
przykłady.
W sposób spójny i
logiczny analizuje
działania, normy i
reguły rz dz ce
zachowaniem ludzi w
organizacjach oraz w
procesie kadrowypodaje przykłady.
Umie formułowa ,
problemy badawcze,
gromadzi i
analizowa stosowne
dane empiryczne zna ich praktyczne
zastosowanie
Potrafi sporz dza
strategie personalne i
projektowa
okre lone
zachowania w
w organizacji
zachowania w
organizacji
organizacji
EK7
Nie komunikuje si i
nie współpracuje z
innymi uczestnikami
grup zadaniowych
W stopniu
podstawowym
komunikuje si i
współpracuje z innymi
uczestnikami grup
zadaniowych
Komunikuje si i
współpracuje z
innymi uczestnikami
grup zadaniowych
EK8
Nie ma wiadomo ci
wyst powania
obszarów
wymagaj cych
dalszego
doskonalenia
W w skim stopniu
posiada wiadomo
wyst powania
obszarów
wymagaj cych
dalszego doskonalenia
Posiada
wiadomo
wyst powania
obszarów
wymagaj cych
dalszego
doskonalenia
EK9
Nie odczytuje swoich
kluczowych
umiej tno ci
interpersonalnych
Odczytuje swoje
wybrane umiej tno ci
interpersonalne
Odczytuje swoje
kluczowe
umiej tno ci
interpersonalne
Autor programu:
Adres e-mail:
Jednostka
organizacyjna:
Osoba, osoby
prowadz ce:
organizacji - zna ich
praktyczne
zastosowanie
Komunikuje si i
współpracuje z innymi
uczestnikami grup
zadaniowych – w
istotny sposób
wpływa na przebieg
komunikacji.
Posiada wiadomo
wyst powania
obszarów
wymagaj cych
dalszego
doskonalenia i zna
sposoby ich
zapełniania
Odczytuje swoje
kluczowe
umiej tno ci
interpersonalne i
potrafi je wiadomie
kształtowa i
stosowa .
Dr Marzena Cichorzewska
[email protected]
Katedra Zarz dzania, Wydział Zarz dzania PL
Dr Marzena Cichorzewska, dr Gra yna Jabłczy ska, mgr in . Bartosz G ca.