Muzyka - SP8 Malbork

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI
KRYTERIA OCEN
Ustalając ocenę z muzyki brany jest pod uwagę przede wszystkim wysiłek
wkładany przez ucznia i jego zaangażowanie oraz wywiązywanie sie z obowiązków
wynikających ze specyfiki przedmiotu.
Nauczyciel, dokonując oceny osiągnięć uczniów, bierze pod uwagę przede
wszystkim:
1) poziom uzdolnień i predyspozycji muzycznych ucznia
2) indywidualny wkład pracy ucznia i jego wysiłek potrzebny do realizacji
określonych działań muzycznych
3) postawę i zaangażowanie ucznia wobec stawianych mu zadań
4) aktywność na zajęciach lekcyjnych
5) uzyskany poziom wiedzy i umiejętności w zakresie różnych form działalności
muzycznej: śpiew, gra na instrumentach, ruch przy muzyce, percepcja muzyki
oraz wiadomości z teorii muzyki ( historia muzyki, w tym informacje o
wybranych kompozytorach, zasady muzyki, instrumenty i ich podział, głosy
ludzkie, tańce narodowe polskie i innych narodów )
6) postawę ucznia wobec dóbr kultury i wytworów sztuki
7) podejmowanie przez ucznia dodatkowych zadań muzycznych, włączanie się
w życie artystyczne szkoły i środowiska , reprezentowanie szkoły na
różnorodnych konkursach muzycznych : wokalnych i instrumentalnych
8) umiejętność formułowania przez niego problemów, wyciąganie wniosków
9) poszukiwanie własnych rozwiązań – praca twórcza ( rozwój wyobraźni
muzycznej)
ZASADY OCENIANIA UCZNIÓW
Ocenianie aktywności, postawy i wysiłku wkładanego na lekcjach jest dokonywane
z wyrozumiałością i życzliwością w stosunku do uczniów, pozytywnie motywując
ich do nauki.
!Na lekcje uczniowie powinni przynosić: podręcznik i zeszyt.
! Ocenie podlega działalność ucznia na zajęciach:
- śpiew pieśni i piosenek jednogłosowych, prostych w dwugłosie lub w kanonie lub
w grupie;
- gra na instrumentach : dzwonki chromatyczne ;
- akompaniament rytmiczny ( wystukiwanie rytmu ołówkiem, klaskanie lub
stosowanie instrumentów perkusyjnych) ;
- realizację ruchową tematów muzycznych (wykonywanie kroków i figur danego
tańca) ;
- odpowiedzi ustne z zakresu znajomości: zasad muzyki ( znaki chromatyczne, zapis
nutowy, nazwy literowe i solmizacyjne, interwały), historii muzyki ( ważne fakty z
życia i twórczość kompozytorów);
- rozpoznawanie brzmienia instrumentów i głosów ludzkich w słuchanych
utworach;
!Pisemne przedstawienie wiedzy : prace klasowe, sprawdziany( zapowiedziane z
tygodniowym wyprzedzeniem i zapisem w e- dzienniku);
! Każda działalność twórcza uczniów jest oceniana oceną pozytywną.
! Ocenę niedostateczną uczeń otrzymuje tylko wtedy gdy nie
wykona żadnej
działalności muzycznej.
!Prace domowe i praca na lekcji z podręcznikiem oceniane są plusami i minusami
,które później zamienia się na ocenę:
+++ 5
++-
4
+--
3
--- 1
! Nauczyciel uwzględnia
nieprzygotowanie ucznia do zajęć, jeśli spowodowane
zostało wcześniejszą usprawiedliwioną nieobecnością . Na następnej lekcji uczeń
ma obowiązek zaliczyć zaległości (piosenkę ,pracę domową, itd.)
! Nieobecność ucznia w czasie odpytywania (piosenka ,gra na dzwonkach ,rytm,
praca klasowa w dzienniku oznaczona będzie symbolem „n”, uczeń ma 14 dni na
jej zaliczenie.
WAGA OCEN
Oceny cząstkowe stawiane są w skali od 1 do 6 oraz ważone według skali:
Mnożona razy 5 - reprezentowanie szkoły w konkursach muzycznych:
ogólnopolskich, wojewódzkich ,powiatowych oraz międzyszkolnych.
Prezentowanie na zajęciach umiejętności gry na instrumencie w ramach koncertu
dla klasy( pianino, skrzypce, flet poprzeczny, akordeon itd.)
Mnożona razy 4 - tworzenie i wykonywanie muzyki: ( gra na dzwonkach
chromatycznych , rytm), praca klasowa;
Mnożona razy 3- wykonywanie muzyki –śpiew, taniec, aktywność na zajęciach,
sprawdziany;
Mnożona razy 1 - praca w grupie, praca domowa.
OCENA SEMESTRALNA LUB KOŃCOWOROCZNA
Ocena celującą(6) :
o podejmuje działania innowacyjne, posiada umiejętność wprowadzania
własnych pomysłów w procesie kształcenia,
o posiada umiejętność praktycznego wykorzystania zdobytej wiedzy,
o rozwija swoja wiedze i umiejętności podejmując dodatkowe zadani a,
osiągając sukcesy w zajęciach pozalekcyjnych ( gra na instrumentach,
zespoły artystyczne, udział w koncertach dla grupy wiekowej),
o reprezentuje szkołę w konkursach muzycznych,
o jego wiedza i umiejętności wykraczają poza podstawę programową,
o potrafi dokonać samooceny swojej pracy,
o płynnie wypowiada się; wypowiedź popiera ilustracjami, własnoręcznie
wykonanymi planszami, rekwizytami lub ciekawostkami z innych, niż
podręcznik szkolny źródeł .
Ocenę bardzo dobrą (5)otrzymuje uczeń, który:
o opanował zakres wiedzy i umiejętności w wysokim stopniu potrafi
współdziałać w grupie oraz wykazuje aktywną postawę w pracach
indywidualnych
o wyróżniająco wywiązuje się z wszelkich zadań i powierzonych mu ról,
o uzyskuje bardzo dobre i dobre oceny cząstkowe,
o starannie wykonuje ćwiczenia muzyczne
o potrafi obronić swój pogląd i postawę twórcza,
o bierze aktywny udział w lekcjach,
o płynne wypowiedzi opiera na wiadomościach z podręcznika szkolnego,
Ocenę dobrą (4)otrzymuje uczeń, który:
opanował zakres programowy wiedzy i umiejętności w stopniu średnim,
wykazuje zaangażowanie i wysiłek w podejmowaniu działań muzycznych,
stara się uczestniczyć w formach aktywnych procesu kształcenia,
najczęściej otrzymuje dobre oceny cząstkowe,
poprawnie formułuje wnioski i udaje mu się bronić swoich poglądów,
zwykle pracuje systematycznie i efektywnie, indywidualnie i w grupie,
jest skupiony na lekcjach, wykazuje gotowość i zdolność zabierania głosu w
dyskusjach, ewentualnie po zachęcie ze strony nauczyciela,
o odpowiednio wywiązuje się z części zadań i powierzonych ról.
o
o
o
o
o
o
o
Ocenę dostateczna (3)otrzymuje uczeń, który:
o opanował zakres wiedzy i umiejętności w stopniu poprawnym (luki w
wiadomościach o charakterze szczegółowym),
o poprawnie wykonuje ćwiczenia, ale nie zawsze pracuje systematycznie i
niezbyt chętnie
o podejmuje wszelkie działania,
o rzadko uczestniczy w dyskusjach i pracach zespołowo-grupowych,
o najczęściej uzyskuje dostateczne oceny cząstkowe,
o ma problemu z obrona swoich poglądów,
o czasami poprawnie formułuje wnioski.
Ocenę dopuszczającą (2)otrzymuje uczeń, który:
o opanował zakres wiedzy i umiejętności na poziomie elementarnym,
o ma spore luki w wiadomościach objętych programem z szansą ich
wypełniania(ewentualnie przy pomocy nauczyciela),
o nie pracuje systematycznie i niezbyt chętnie podejmuje działania,
o biernie uczestniczy w dyskusjach,
o zgodnie z postawionym tematem ale niestarannie wykonuje ćwiczenia,
o nie formułuje własnych wniosków.
Ocenę niedostateczną (1)otrzymuje uczeń, który:
o ma bardzo duże luki w wiadomościach objętych programem, trudne do
uzupełnienia;
o nawet w stopniu elementarnym, nie opanował materiału i nie nabył
umiejętności wskazanych w programie nauczania,
o nie jest zainteresowany przedmiotem,
o nie bierze udziału w działaniach twórczych,
o nie wykonuje zadanych ćwiczeń ,
o nie wykazuje żadnej chęci do poprawy swojej oceny,
o ma lekceważący stosunek do przedmiotu i samego nauczyciela.
* ocena ta nie jest skutkiem możliwości czy braku uzdolnień ucznia, lecz całkowitej
niechęci do przedmiotu oraz braku pracy na lekcjach; wystawić ją można jedynie w
przypadku, gdy uczeń nie przyjmuje żadnej formy pomocy ze strony nauczyciela.