Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego: 2015/2016 Lp

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego: 2015/2016
Lp. Podręcznik
Poziom
Liczba Język Klasa/grupa Nauczycielka
godzin
I. Żaglewska2
II
Iabd
Wandzel
Ice
A. Pochwatko
2
II
IIab
A. Pochwatko
I . ŻaglewskaIIcd
Wandzel
1
„Infos”
Poziom podstawowy
A1/A2
2
„alles klar12a,2b
Poziom podstawowy
A2/B1.1
3
„alles klar” 2b,3
Poziom podstawowy
A2/B1.1,B1.2 2
*„alles klar: 2,b
Poziom podstawowy
*„Welttour”Podręcznik
z repetytorium
maturalnym
*Alles klar 2b
Poziom podstawowy
* Repetytorium
maturalne Pearson PP
B1.2/B2
3
I
IIIabc
I. ŻaglewskaWandzel
A2
B1
2
II
IIIabc
IIIde
R. Bigoś
A. Pochwatko
4
5
II
IIcd
R. Bigoś
I. ŻaglewskaWandzel
Zakres tematyczny
Tematyka
szczegółowa
Funkcje
językowe;
intencje
komunikacyjne
Człowiek
Dane
personalne
Uzyskiwanie i udzielanie
informacji o danych
osobowych (nazwisko, wiek,
adres…); nawiązywanie i
kończenie rozmowy;
powitanie i pożegnanie;
prowadzenie rozmów tel.,
informowanie o
niezrozumieniu, prośba o
powtórzenie lub wolniejsze
mówienie; pytanie o
znaczenie wyrazów i
zwrotów; literowanie
Opisywanie wyglądu osób;
uzyskiwanie i udzielanie
informacji na ten temat
Opisywanie i
charakteryzowanie osób
Udzielanie i uzyskiwanie
informacji na temat stanów
emocjonalnych, sympatii,
antypatii, niechęci;
przedstawianie własnej opinii
na temat związków
uczuciowych pomiędzy
ludźmi (rodzina, miłość,
przyjaźń..); wyrażanie
pozytywnych i negatywnych
stanów emocjonalnych
Pytanie o zainteresowania
innej osoby; udzielanie
informacji na temat własnych
zainteresowań
Uzyskiwanie informacji na
temat postaw i poglądów
etycznych innych ludzi;
Wygląd
zewnętrzny
Cechy
charakteru
Uczucia i
emocje
Zainteresowania
Problemy
etyczne
Numer
klasy/
grupy
1
2
3
4 5
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Dom
Miejsce
zamieszkania
Opis domu,
pomieszczeń
domu i ich
wyposażenia
Wynajmowanie
mieszkania
Szkoła
Przedmioty
nauczania
Oceny i
wymagania
Życie szkoły
Kształcenie
pozaszkolne
System oświaty
Praca
Zawody i
związane z
nimi czynności
oraz warunki
zatrudnienia
Praca dorywcza
Rynek pracy
odmowa udzielania
informacji, kiedy dany temat
jest sprzeczny z poglądami i
systemem wartości
rozmówcy
Udzielanie i uzyskiwanie
informacji na temat miejsca
zamieszkania, adresu;
opisywanie miejsca i
lokalizacji
Opisywanie miejsc i
przedmiotów w domu i jego
okolicy, rodzajów mieszkań,
pomieszczeń, sprzętów i ich
układu, udzielanie i
uzyskiwanie informacji na
ten temat
Opisywanie miejsc,
przedmiotów i czynności
związanych z wynajęciem
mieszkania; uzyskiwanie i
udzielanie informacji
dotyczących warunków
mieszkaniowych, potrzeb,
zakazów, pozwoleń;
negocjowanie np. warunków
wynajmu mieszkania,
wysokości czynszu;
formułowanie ogłoszeń
Nazywanie przedmiotów
szkolnych, opisywanie
czynności wykonywanych na
lekcjach; wyrażanie i
uzasadnianie opinii o
przedmiotach szkolnych
Udzielanie i uzyskiwanie
informacji na temat ocen i
wymagań; opisywanie
czynności (np. w czasie zajęć
języka obcego)
Relacjonowanie wydarzeń z
życia szkoły i klasy
(spotkania, wycieczki, dzień
sportu, wymiana
międzyszkolna, konflikty,
przemoc), opisywanie ludzi,
miejsc i czynności; wyrażanie
swojej opinii i oczekiwań
dotyczących zajęć lekcyjnych
Udzielanie i uzyskiwanie
informacji na temat zajęć
pozaszkolnych
Udzielanie i uzyskiwanie
informacji o systemie oświaty
w Polsce i krajach
niemieckojęzycznych
Opisywanie ludzi, miejsc i
czynności związanych z
różnymi zawodami;
wyrażanie opinii na temat
predyspozycji do danego
zawodu, oczekiwań
związanych z przyszłym
zawodem i miejscem pracy;
uzyskiwanie i udzielanie
informacji dotyczących
warunków zatrudnienia;
formułowanie listu
motywacyjnego i życiorysu
Uzyskiwanie i udzielanie
informacji związanych z
pracą dorywczą; opisywanie
miejsc i czynności
Uzyskiwanie i udzielanie
informacji dotyczących
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
X x
x
x
x
X x
x
x
x
X x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Życie rodzinne
I towarzyskie
Okresy życia
Członkowie
rodziny,
koledzy,
przyjaciele
Czynności
życia
codziennego
Formy
spędzania czasu
wolnego
Święta i
uroczystości
Styl życia
Konflikty i
problemy
żywienie
Artykuły
spożywcze
Przygotowanie
potraw
Posiłki
Lokale
gastronomiczne
diety
sytuacji na rynku pracy;
opisywanie miejsc, ludzi,
zjawisk i czynności
Opisywanie ludzi, zjawisk i
czynności związanych z
różnymi etapami życia;
przedstawianie własnych
planów i działań
Uzyskiwanie i udzielanie
informacji dotyczących
członków rodziny, kolegów i
przyjaciół; opisywanie ludzi,
ich cech charakteru,
zainteresowań, upodobań i
niechęci
Opisywanie czynności życia
codziennego; uzyskiwanie i
udzielanie informacji na ten
temat; relacjonowanie
wydarzeń
Uzyskiwanie i udzielanie
informacji na temat form
spędzania czasu wolnego;
relacjonowanie wydarzeń;
opisywanie osób, miejsc i
czynności; wyrażanie i
obrona własnych opinii
Relacjonowanie wydarzeń
(przyjęcie urodzinowe,
przygotowanie do świąt np.
Bożego Narodzenia, i ich
przebieg); opisywanie ludzi i
czynności
Opisywanie ludzi, miejsc,
zjawisk i czynności;
uzyskiwanie i udzielanie
informacji na ten temat
Relacjonowanie wydarzeń;
udzielanie i uzyskiwanie
informacji na temat
konfliktów i problemów w
domu i szkole; negocjowanie
np. podziału obowiązków
domowych, proponowanie
rozwiązań w sytuacjach
konfliktowych
Uzyskiwanie i udzielanie
informacji na temat
artykułów spożywczych, np.
ich ilości, pochodzenia i
jakości
Opisywanie przygotowania
potraw (składniki,
czynności), udzielanie i
uzyskiwanie informacji na
temat sposobów
przygotowania potraw
Udzielanie i uzyskiwanie
informacji na temat posiłków,
np. czasu i miejsca ich
spożywania, ulubionych
potraw, umiejętności ich
przyrządzania
Nawiązywanie rozmowy z
kelnerem, uzyskiwanie
informacji, np. na temat cen;
wyrażanie pozytywnych i
negatywnych opinii na temat
walorów smakowych potraw
Uzyskiwanie informacji na
temat żywienia np. w czasie
wizyty u lekarza, wyrażanie
własnego zdania na temat
żywienia i zdrowego
odżywiania
x
x
X
X X
x
x
X
X X
x
x
X
X X
x
x
x
x
x
x
X
X X
X
x
X
X X
x
x
x
X
X
x
x
x
X
X
x
x
X
x
x
x
x
X
x
x
X
x
X
X
X
Zakupy i usługi
Rodzaje
sklepów
Towary
Sprzedawanie i
kupowanie
Reklama
Korzystanie z
usług
Środki
płatnicze
banki
ubezpieczenia
Podróżowanie
I turystyka
Środki
transport
Informacja
turystyczna
Baza
noclegowa
Wycieczki
zwiedzanie
wypadki
Udzielanie i uzyskiwanie
informacji na temat rodzajów
sklepów i ich położenia;
opisywanie miejsc, ludzi i
czynności związany z tym
tematem
Uzyskiwanie i udzielanie
informacji, np. na temat
oferty towarowej, cen,
promocji; opisywanie
towarów
Inicjowanie i kończenie
rozmowy; udzielanie i
uzyskiwanie informacji;
relacjonowanie zdarzeń, np. z
pobytu w centrum
handlowym i zrobionych tam
zakupów
Przekazywanie informacji o
produktach
Prowadzenie rozmów w
typowych sytuacjach
związanych z korzystaniem z
usług (poczta, salon
fryzjerski,..); udzielanie i
zasięganie informacji
dotyczących danej usługi
Udzielanie i uzyskiwanie
informacji na temat form
płacenia (gotówka, karta)
Uzyskiwanie i udzielanie
informacji w typowych
kontaktach z instytucjami
bankowymi, np. w sprawie
zakładania rachunku
Uzyskiwanie i udzielanie
informacji w sprawie
ubezpieczenia (wykupywanie
polisy ubezpieczeniowej,
wypłata świadczeń)
wypełnianie formularzy
Uzyskiwanie i udzielanie
informacji (kasa biletowa,
informacja kolejowa..);
wyrażanie preferencji
związanych ze środkami
transportu (zalety i wady
wybranych środków
transportu)
Uzyskiwanie i udzielanie
informacji na temat atrakcji
turystycznych, możliwości
spędzania czasu w danym
miejscu, danej miejscowości..
Uzyskiwanie i udzielanie
informacji związanych z bazą
noclegową, rezerwacją miejsc
hotelowych, standardem
usług, nawiązywanie i
prowadzenie rozmowy z
obsługą hotelową
Uzyskiwanie i udzielanie
informacji na temat oferty
biur podróży
Opisywanie miejsc wartych
zwiedzenia, udzielanie i
zasięganie informacji na
temat atrakcji turystycznych,
zabytków, muzeów i ich
lokalizacji
Nawiązywanie i prowadzenie
rozmowy – prośba o pomoc,
informowanie i zasięganie
informacji o wydarzeniu,
okolicznościach wypadku,
X
x
x
X
x
x
x
x
x
x
X
x
x
X
x
x
X
x
x
X
X
x
X
x
x
X
x
x
X
x
X
X
X
x
X
x
X
x
X
X X
x
x
x
x
X
x
X
X X
X
x
X
X X
x
x
x
X
X
kultura
Dziedziny
kultury
Twórcy i ich
dzieła
Uczestnictwo w
kulturze
Media
sport
Dyscypliny
sportu
Sprzęt
sportowy
Imprezy
sportowe
Sport
wyczynowy
zdrowie
Samopoczucie
choroby, ich
objawy i
leczenie
Higieniczny
tryb życia
Niepełnosprawni
uzależnienia
awarii, możliwości uzyskania
pomocy, relacjonowanie
wydarzeń
Opisywanie miejsc, zjawisk i
czynności związanych z
poszczególnymi dziedzinami
kultury (film, teatr, literatura,
sztuka, muzyka, muzeum,
galeria, koncerty..)
Uzyskiwanie i udzielanie
informacji na ten temat
Uzyskiwanie i udzielanie
informacji (kasa biletowa,
informacja o repertuarze, ..)
wyrażanie własnej opinii
(zachwytu, znudzenia..)
Udzielanie i zasięganie
informacji związanych z
mediami; prośba o opinię i
wyrażanie opinii własnej;
przedstawianie odmiennego
punktu widzenia
Udzielanie i zasięganie
informacji na temat
uprawiania różnych dziedzin
sportu
Opisywanie przedmiotów
wykorzystywanych do
uprawiania sportu
Relacjonowanie wydarzeń
związanych z imprezami
sportowymi (np. dzień sportu
w szkole), udzielanie i
uzyskiwanie informacji na
temat imprez sportowych
(terminy, bilety)
Opisywanie ludzi, miejsc i
czynności związanych z
wyczynowym uprawianiem
sportu
Zasięganie i udzielanie
informacji o samopoczuciu,
nawiązywanie rozmowy w
celu umówienia się na wizytę
u lekarza; negocjowanie w
sprawie terminu wizyty u
lekarza; opisywanie
dolegliwości w trakcie wizyty
u lekarza; zasięganie
informacji na temat leków,
czasu trwania leczenia,
zaleceń lekarza;
relacjonowanie wydarzeń
związanych z chorobą,
leczeniem
Zasięganie informacji na
temat trybu życia, udzielanie
informacji na temat
czynności i zachowań
składających się na
higieniczny tryb życia
Udzielanie i uzyskiwanie
informacji na temat
problemów osób
niepełnosprawnych;
wyrażanie własnej opinii na
temat integracji społecznej
osób niepełnosprawnych i
trudnościach z tym
związanych
Zasięganie i udzielanie
informacji na temat rodzajów
uzależnień, powodów, dla
których młodzi ludzie sięgają
po środki odurzające,
x
x
X
X X
x
X
X X
x
x
x
x
x
x
x
X X
X
x
x
x
X
X
x
x
x
X
X
x
x
x
X
x
x
x
X
x
X
x
X
x
x
X
x
X X
x
X X
X
X
X
Ochrona
zdrowia
Nauka i technika
Odkrycia
naukowe
Obsługa i
korzystanie z
podstawowych
urządzeń
technicznych
Technologie
informacyjnokomunikacyjne
Świat przyrody
klimat
Świat roślin i
zwierząt
Krajobraz
Zagrożenie i
ochrona
środowiska
naturalnego
Klęski
żywiołowe
Katastrofy
Przestrzeń
kosmiczna
negocjowanie (odmowa
alkoholu lub zażycia innego
środka odurzającego)
Opisywanie ludzi,
przedmiotów, miejsc i
czynności związanych z
ochroną zdrowia (pierwsza
pomoc, pogotowie lekarskie,
przychodnia, szpital)
Udzielanie i zasięganie
informacji na temat odkryć
naukowych, które mają
dzisiaj ważne znaczenie,
zarówno pozytywne jak i
pozytywne
Uzyskiwanie i udzielanie
informacji na temat obsługi
sprzętów
Udzielanie i uzyskiwanie
informacji na temat
współczesnych mediów
elektronicznych; opisywanie
czynności i zjawisk
związanych z korzystaniem z
komputera, telefonu
komórkowego i Internetu
Uzyskiwanie i udzielanie
informacji na temat pogody
Wyrażanie opinii na temat
roli zwierząt w życiu
człowieka; opisywanie miejsc
występowania roślin i
zwierząt (np. parku, lasu)
Opisywanie krajobrazu i jego
elementów (krajobraz
miejski, wiejski, morze, góry,
las ..)
Opisywanie czynności i
zjawisk zagrażających
środowisku naturalnemu
człowieka; udzielanie i
uzyskiwanie informacji o
organizacjach ekologicznych,
sposobach i celach ich
działania; udzielanie i
uzyskiwanie informacji na
temat działań mających na
celu ratowanie i ochronę
środowiska naturalnego
Opisywanie zjawisk i
czynności dotyczących klęsk
żywiołowych (powodzie,
pożary); uzyskiwanie i
udzielanie informacji na
temat rodzaju klęski,
wyrządzonych szkód,
pomocy poszkodowanym)
Zasięganie i udzielanie
informacji związanych z
katastrofami (np.
kolejowymi, lotniczymi), ich
skutkami oraz pomocą
udzielaną poszkodowanym
Wyrażanie własnego zdania n
temat powodów2, dla których
ludzie chcą badać kosmos;
opisywanie miejsc i
czynności związanych z
ważnymi wydarzeniami
historycznymi np.
lądowaniem na Księżycu,
lotami promów kosmicznych
x
X X
x
x
X
x
x
X
x
x
X
x
X X
X X
x
x
x
X X
x
X X
x
X X
x
x
x
X
Państwo i
społeczeństwo
Konflikty
wewnętrzne i
międzynarodowe
Przestępczość
Polityka
społeczna
Struktura
państwa
urzędy
Organizacje
międzynarodowe i społeczne
gospodarka
Wiadomości
kulturoznawcze o
krajach
niemieckojęzycznych
Widomości
krajoznawcze i
kulturoznawcze
n temat
Niemiec,
Austrii
Szwajcarii
Wiadomości na
temat kraju
ojczystego
Udzielanie i uzyskiwanie
informacji na temat takich
zdarzeń jak wojny,
demonstracje, akty przemocy
i terroru
Relacjonowanie wydarzeń
(np. kradzieży); zasięganie i
udzielanie informacji na ten
temat
Udzielanie i uzyskiwanie
informacji na temat polityki
społecznej w Polsce i innych
krajach oraz instytucji
zajmujących się
realizowaniem jej założeń
Opisywanie miejsc, ludzi,
czynności i instytucji
tworzących struktury
urzędowe
Prowadzenie rozmowy z
urzędnikiem w celu
załatwienia jakiejś sprawy
urzędowej
Udzielanie i zasięganie
informacji na temat
działalności
międzynarodowych
organizacji, np.
charytatywnych
Udzielanie i uzyskiwanie
informacji na tematy
ekonomiczne (dziedziny
gospodarki, ich stan,
perspektywy), wyrażanie
opinii na temat wspólnego
rynku, globalizacji
Uzyskiwanie i udzielanie
informacji kulturoznawczych,
opisywanie miejsc, ludzi i
zjawisk charakterystycznych
dla tych krajów (miast,
zabytków, sławnych ludzi,
kultury, kuchni ..)
Udzielanie informacji na
temat kraju ojczystego,
swojego regionu, miasta, wsi
(zabytki, możliwości
spędzania wolnego czasu,
atrakcje turystyczne, sposób
życia, kultura, kuchnia..)
x
X X
x
X X
x
X X
x
x
x
x
x
x
X
x
X
X
x
x
x
x
X
X