Zakres obowiązków pedagoga szkolnego w Szkole Polskiej w Cavan

Zakres obowiązków pedagoga szkolnego w Szkole Polskiej w Cavan
I . W zakresie zadań ogólnowychowawczych :
 Dokonywanie okresowej oceny sytuacji w szkole. (kontrola frekwencji
uczniów o wysokiej absencji, zaangażowanie rodziców w życie szkoły).
 Kontrola realizacji obowiązku szkolnego przez uczniów (w przypadkach
zaniedbań edukacyjnych wynikających z osłabienia lub braku kontroli
rodzicielskiej – interwencja).
 Udzielanie pomocy uczniom w prawidłowym wyborze zawodu i kierunku
dalszego kształcenia (prezentacje multimedialne dla uczniów gimnazjum
o ofertach edukacyjnych polskich szkół średnich, w razie potrzeby dla
licealistów oferta szkół wyższych, przeprowadzanie ankiet zainteresowań
zawodowych, kontakt z wybranymi szkołami ponadgimnazjalnymi).
 Udzielanie rodzicom porad ułatwiających rozwiązywanie przez nich
trudności w wychowywaniu własnych dzieci (indywidualna pomoc
rodzicom niewydolnym wychowawczo, organizacja treningów.
wychowawczych dla rodziców np. „Jak zrozumieć własne dziecko”)
 Współudział w opracowywaniu planu pracy szkoły.
II. W zakresie profilaktyki wychowawczej :
 Rozpoznawanie warunków życia i nauki uczniów sprawiających trudności
w realizacji procesu dydaktyczno - wychowawczego (diagnoza
problemów wychowawczych, rozmowy z rodzicami).
 Opracowanie wniosków dotyczących uczniów wymagających szczególnej
opieki i pomocy wychowawczej ( uczniowie z rodzin alkoholowych,
rozbitych, zaniedbani edukacyjnie i wychowawczo).
 Udzielanie pomocy wychowawcom i nauczycielom w ich pracy z
uczniami sprawiającymi trudności wychowawcze (wskazówki
metodyczne jak pracować z dzieckiem trudnym, zbuntowanym, ale także
dzieckiem dyslektycznym czy nadpobudliwym pycho – ruchowo ).
III. W zakresie pracy dydaktyczno-wychowawczej :
 Organizowanie pomocy w wyrównywaniu braków w wiadomościach
szkolnych uczniom napotykającym na szczególne trudności w nauce
(zajęcia kompensacyjno – wyrównawcze, nadrobienie zaległości
wynikających z niezrealizowania polskiego programu szkolnego
spowodowane wyjazdem do Irlandii).
 Organizowanie pomocy w zakresie wyrównywania i likwidowania
mikrodefektów i zaburzeń rozwojowych (wstępna diagnoza, reedukacja,
korekcja).
IV. W zakresie indywidualnej opieki pedagogicznej
 Udzielanie uczniom pomocy w eliminowaniu napięć psychicznych
nawarstwiających się na tle niepowodzeń szkolnych (należy uwzględnić
zarówno niepowodzenia w Szkole Polskiej, ale także problemy w szkole
irlandzkiej- trudności adaptacyjne w grupie rówieśniczej, bariera
językowa).
 Udzielanie porad uczniom w rozwiązywaniu trudności powstających na
tle konfliktów rodzinnych (tryb życia na emigracji, zapracowanie
rodziców, brak odpowiedniej komunikacji z nauczycielami w szkole
irlandzkiej może prowadzić do zaburzonej komunikacji pomiędzy
uczniem a rodzicami).
 Udzielanie porad i pomocy uczniom posiadającym trudności w
kontaktach z rówieśnikami i kontaktach środowiskowych (prowadzenie
zajęć profilaktycznych z zakresu kontrolowania emocji, asertywności).
 Udzielanie - na wniosek nauczycieli, rodziców, czy samego ucznia –
indywidualnej pomocy uczniom mającym trudności.
V. Praca terapeutyczna i profilaktyka (kompetencje pedagaoga)
 Organizowanie różnych form terapii zajęciowej.
 Pedagogizacja rodziców i nauczycieli ( wypalenie zawodowe, higiena
pracy nauczyciela).
 Opracowanie tematyki i wyników badań w zakresie pracy korekcyjno –
kompensacyjnej, wychowawczej i opiekuńczej na potrzeby szkoły.
 Prowadzenie edukacji prozdrowotnej i promocji zdrowia psychicznego.
 Prowadzenie profilaktyki uzależnień – przeciwdziałanie paleniu tytoniu,
spożywania alkoholu i zażywania narkotyków ( ukazywanie społeczno –
ekonomicznych, zdrowotnych i moralnych skutków uzależnień,
wyjaśnianie przyczyn i mechanizmów tych zjawisk, konsultacje z
rodzicami i nauczycielami).
 Podejmowanie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach
kryzysowych (np. praca indywidualna z rodziną).
 Planowanie i organizowanie akcji profilaktycznych.
 Branie czynnego udziału w szkoleniach, warsztatach, współpraca z
innymi pedagogami szkolnymi w Szkołach Polskich w Irlandii (wymiana
informacji i doświadczeń, materiałów i pomocy ułatwiających pracę,
organizowanie warsztatów tematycznych).
VI.
W zakresie prowadzenia dokumentacji :
 Dziennik pracy pedagoga, w którym rejestrowane są wykonywane
czynności.
 Prowadzenie rejestru uczniów sprawiających trudności wychowawcze.
 Prowadzenie rejestru uczniów sprawiających trudności dydaktyczne.
 Dbałość o dokumentację, troska o własny warsztat pracy.