KARTA KURSU Wydział Matematyczno-Fizyczno

KARTA KURSU
Wydział Matematyczno-Fizyczno-Techniczny Uniwersytetu Pedagogicznego im. KEN
JEDNOSTKA
KIERUNEK I SPECJALNOŚC
FORMA STUDIÓW (STACJONARNE,
NIESTACJONARNE)
ROK I SEMESTR
NAZWA I POZIOM KURSU
NAZWA W J. ANGIELSKIM
GRUPA TREŚCI KSZTAŁCENIA
(podstawowe, kierunkowe,
specjalnościowe, poszerzające wiedzę
ogólną, praktyki)
KOD
09.1-0000-001
KOORDYNATOR
Katedra Informatyki i Metod Komputerowych
Informatyka
stacjonarne
II,2
jęz. francuski C, B2
French C, B2
poszerzające wiedzę ogólną,
mgr Anna Fertner
PUNKTACJA ECTS*
ZESPÓŁ DYDAKTYCZNY
4
mgr Danuta K. Bielawska
OPIS KURSU (cele kształcenia)**
1. Rozumienie dłuższych tekstów o różnorodnej tematyce c.d. Korzystanie z francuskojęzycznych
stron internetowych.
2. Doskonalenie wypowiedzi na zadany temat zarówno
pisemnej jak i ustnej mającej na celu
poprawne formułowanie zdań pod względem gramatycznym i leksykalnym.
3. Umiejętne posługiwanie się elementami języka specjalistycznego z zakresu kierunku kształcenia
WARUNKI WSTĘPNE
WIEDZA nabyta w trakcie kursu B
UMIEJĘTNOŚCI nabyte w trakcie kursu B
KURSY Kurs B
TREŚCI MERYTORYCZNE***
Tematy zajęć lektoratowych
Tekst « L’univers des blogs « – słownictwo specjalistyczne – informatyczne
Tekst « L’univers des blogs » - (cd ) – trouver les informations
- 4h
TEST DE GRAMMAIRE ( ph. conditionnelle I,II,III type, subjonctif présent/passé, concordance des temps ) - 2h
Poprawa testu gramatycznego
Podsumowanie- Verbes n° 3 - 2h
Tekst „ Le tabagisme et la drogue” wg. « La Libération » - se familiarisé avec l’argumentation ,słownictwo spec. – 4h
Discours direct / indirect - exercices
- 2h
Tekst « Des jeux pour débarasser le sport de son agressivité »
Tekst « Des jeux pour débarasser le sport de son agressivité » ( cd ) – savoir comprendre le texte et tirer les infos – 4h
Verbes n°2 – sprawdzian
Le rôle de l’Internet – l’article - praca z tekstem – ćwiczenia leksykalne
- 3h
Tworzenie rodz . żeńskiego ( rzeczownikow, przymiotników ) - zastosowanie w praktyce
- 2h
« Le clonage » - l’article - analiza tekstu - słownictwo specjalistyczne - debata
Verbes n°3 – sprawdzian
Tworzenie liczby mnogiej ( rzeczownikow, przymiotników )
- 3h
Tekst : » La défense de l’environnement « - la réintroduction de grands prédateurs comme l’ours et le loup
» La défense de l’environnement « ( cd. ) - jak napisać petycję w sprawie ; praca kolektywna
- 4h
TEST DE GRAMMAIRE ( discours direct / indirect, fém. , pluriel des mon et adjectifs )
- 2h
Poprawa testu gramatycznego
Tekst : « Recette pour faire de votre enfant un délinquant » - analiza tekstu – tirer les infos - słownictwo spec. – 4h
TEST LEXICAL ( la drogue, le tabagisme, le clonage, l’environnement )
- 2h
Korekta testu specjalistycznego
Tekst « L’échec scolaire n’est pas une fatalité » rozumienie globalne
Podsumowanie
- 2h
EFEKTY KSZTAŁCENIA****
Efekt kształcenia dla kursu
Efekty kształcenia dla kierunku
-
W 1 Student zacytuje słownictwo dotyczące takich
dziedzin
jak:
nagrody literackie, zdrowie,
W 2 Student wskaże słownictwo specjalistyczne z
zakresu informatyki –blogi, medycyny
W 3 Student rozpoznaje struktury subjonctif, futur
Interieur, zgodności czasów
WIEDZA
UMIEJĘTNOŚCI
KOMPETENCJE
SPOŁECZNE
K_U19
Efekt kształcenia dla kursu
U 1 Student wykorzysta umiejętność argumentacji
U 2 Student współtworzy potrzebne informacje
U 3 Student samodzielnie utworzy poznane
struktury gramatyczne
Efekty kształcenia dla kierunku
Efekt kształcenia dla kursu
K 1 Student uczestniczy w zrozumieniu
przekazu radiowego
K 2 Student inicjuje kontakty interpersonalne
K 3 Student komunikuje się za pomocą Internetu w
języku francuskim
Efekty kształcenia dla kierunku
K_U19
K_U19
ORGANIZACJA ZAJĘC
FORMA ZAJĘC
LICZBA GODZIN
40
WYKŁAD
A
CWICZENIA W GRUPACH
L
S
K
40
P
E
OPIS METOD PROWADZENIA ZAJĘC
Konwersatorium – metoda komunikacyjna, mająca na celu rozwinięcie umiejętności skutecznego i
swobodnego porozumiewania się w języku francuskim. Szczególnie preferowane są ćwiczenia w parach lub
grupach. Wykorzystuje się materiały autentyczne takie jak nagrania telewizyjne, prasa ogólna i fachowa.
Materiały te mają przybliżyć uczących się do prawdziwych sytuacji z życia codziennego jak i wypowiedzi z
użyciem języka specjalistycznego
Egzamin
pisemny
Inne 1. Testy
2. Rozmowa/
wypowiedź na
określony
temat
x
x
x
Egzamin
ustny
x
x
x
Praca
pisemna
(esej)
x
x
x
Referat
x
x
x
Udział
w dyskusji
Zajęcia
terenowe
Praca
laboratoryjna
Ćwiczenia
w szkole
Projekt
grupowy
x
x
x
Projekt
indywidualny
W1
W2
W3
U1
U2
U3
K1
K2
K3
Gry
dydaktyczne
E-nauczanie
FORMY SPRAWDZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
OCENA e-naucz- 5%,gry dyd.-5%, projekt ind.10%,projekt gr.5%,udział w dysk. 25%,praca pisemna-10%,testy15%,wypowiedź na dany temat.25%
UWAGI
LITERATURA*****
PODSTAWOWA
- « Activités pour le Cadre européen » B2-CLE
International 2007
UZUPEŁNIAJĄCA
»PressePapier », »Ensemble », »Passe-
- DELF A1,A2,A3,A4 - CLE International -1999
Partout », »Figaro », « Le Monde »
- Ch.Abbadie-“L’expression française écrite et orale
« La Croix », « Femme Actuelle »
Grenoble 1999
-Francine Cicurel –« Communiquer en français »Hatier International 2000
- D.Abry-« La grammaire des premiers temps »Grenoble1999
- A.T.Schubring –« France2000 »Warszawa1995
-Krystyna Stawinska-« Idiomy francuskie w
cwiczeniach”2005
Bilans godzinowy zgodny z CNPS (Całkowity Nakład Pracy Studenta)
Ilość godzin w kontakcie z
prowadzącymi
Ilość godzin pracy studenta
bez kontaktu z
prowadzącymi
Konwersatorium
40
Pozostałe godziny kontaktu studenta z prowadzącym
10
Przygotowanie do kolokwium
4
Przygotowanie do prezentacji
4
Przygotowanie ustnej wypowiedzi
4
Przygotowanie prac pisemnych
3
Przygotowanie do pracy w grupach
3
Przygotowanie do czytania tekstów ogólnych
3
Przygotowanie do czytania tekstów specjalistycznych
4
Utrwalanie poznanych struktur leksykalnych i
gramatycznych
Przygotowanie do egzaminu pisemnego i ustnego
5
10
Ogółem bilans czasu pracy
90
Ilość punktów ECTS w zależności od przyjętego przelicznika
4