Program wychowawczy Zespołu Szkół w Straszynie

MOTTO: „Widzimy dzieci w burzliwych
przejawach radości i smutku, gdy się
różnią od nas. Nie dostrzegamy pogodnych
nastrojów, cichego zadumania, głębokich
wzruszeń, bolesnych zdziwień, jątrzących
podejrzeń i upokarzających wątpliwości, w
których są do nas podobne. Prawdziwym
jest nie tylko dziecko beztrosko skaczące
na jednej nodze, ale i roztrząsające
tajemnice przedziwnej bajki życia. ”
Janusz Korczak
/ Janusz
Korczak /
PROGRAM
WYCHOWAWCZY
ZESPOŁU SZKÓŁ
W STARSZYNIE
2012-2015
Program wychowawczy Zespołu Szkół w Straszynie 20122015
WPROWADZENIE
Od wychowania oczekuje się spełnienia pewnych funkcji – socjalizacyjnej
i emancypacyjnej. Pierwsza wiąże się z respektowaniem interesu społecznego,
z przygotowaniem ludzi do podejmowania różnych zadań w społeczeństwie i na jego
rzecz, w sposób nie naruszający porządku społecznego. Druga wiąże się
z respektowaniem interesu indywidualnego – z organizowaniem takich warunków
działania w środowisku rozwijającej się osoby, aby wyzwalać jego potencjał, pielęgnować
indywidualność, wzmacniać specyficzne dla niej kompetencje. Wychowanie w naszej
szkole musi więc zachować dynamiczną równowagę między tymi dwiema funkcjami, tak
aby osiągnąć potrzeby społeczne i indywidualne, realizować zamierzone cele społeczne
z poszanowaniem odrębności i indywidualności uczestników procesu wychowawczego.
Prawidłowe środowisko wychowawcze w/g pedagogów i psychologów to takie, w którym
podstawowymi właściwościami jest:
- jasność reguł dotyczących funkcjonowania wszystkich uczestników procesu
wychowawczego
- drożność kanałów wewnątrz niego oraz poza ,a także między nim a społecznością
lokalną.
W szkole należy też zintegrować wychowanie z nauczaniem i dbać o pełny rozwój
młodego człowieka, zarówno fizyczny, emocjonalny, intelektualny, społeczny, moralny.
Chcemy aby nasz wychowanek był człowiekiem odpowiedzialnym, przestrzegał norm
moralnych i prawnych, by umiał
szanować innych ludzi i posiadał umiejętność empatii i współodczuwania, a także
posiadał zdolność poznawania własnych emocji
i kierowania nimi. Chcemy aby był kreatywny, asertywny, umiał samodzielnie uczyć się,
korzystać i poszukiwać źródeł informacji oraz posiadł umiejętność adekwatnej
samooceny.
Program wychowawczy w Zespole Szkół w Straszynie jest nierozerwalnie związany
z działaniami
dydaktycznymi,
opiekuńczymi
i
profilaktycznymi.
Osobami
zaangażowanymi bezpośrednio w realizowanie programu wychowawczego szkoły są jej
nauczyciele współpracujący na bieżąco z rodzicami uczniów, dyrekcja wspierająca
wychowawczą funkcję rodziny oraz wszyscy pozostali pracownicy szkoły mający kontakt
z uczniem.
Program wychowawczy Zespołu Szkół w Straszynie 20122015
PODSTAWA PRAWNA
1. Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991r wraz z późniejszymi zmianami.
2. Rozporządzenie MENiS z dnia 21 maja 2001r w sprawie ramowych statutów
publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz.U.Nr 61, pozycja 624 z
późniejszymi zmianami.)
3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 stycznia 2002
roku zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego
przedszkola oraz publicznych szkół (DZ. U. z 2002r. Nr 10, poz.96).
4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 26 lutego 2002 roku
w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego 95.oraz
kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (DZ. U. z 2002r. Nr 51,
poz.458).
5. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 sierpnia 2007r
zmieniające rozporządzenie w sprawie podstawy programowej wychowania
przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół.
6. Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o wychowaniu w trzeźwości i
przeciwdziałaniu alkoholizmowi.
7. Ustawa z dnia 24 kwietnia 1997 r. o przeciwdziałaniu narkomanii.
8. Ustawa z dnia 9 listopada 1995 r. o ochronie zdrowia przed następstwami
używania tytoniu i wyrobów tytoniowych.
9. Priorytety Ministra Edukacji Narodowej oraz Priorytety Pomorskiego Kuratora
Oświaty na dany rok szkolny dotyczące zagadnień związanych z wychowaniem.
10. Konwencja o Prawach Dziecka (art. 3, art. 19, art. 33);
11. Statut Zespołu Szkół w Straszynie
12. Powszechna Deklaracja Praw Człowieka
13. Art. 72 Konstytucji RP;
Program wychowawczy Zespołu Szkół w Straszynie 20122015
CELE PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO:
1) zintegrowanie działań wychowawczych szkoły, rodziców i środowiska
lokalnego podjętych w ramach realizacji funkcji dydaktycznych,
wychowawczych, opiekuńczych szkoły, zgodnej z jej statutem,
2) zapewnienie uczniom możliwości indywidualnego rozwoju w oparciu o ich
własne predyspozycje poprzez kształtowanie ich osobistego rozwoju
w wymiarze: intelektualnym, psychicznym, społecznym, moralnym,
kulturalnym i zdrowotnym,
3) zachęcanie młodzieży do poszukiwania wartości istotnych dla
prawidłowego funkcjonowania w społeczeństwie i w dorosłym życiu,
wyrabianie nawyku poszanowania godności osobistej i wzajemnego
szacunku
4) propagowanie umiejętności zachowania kultury w kontaktach z innymi,
rozwijanie umiejętności interpersonalnych i komunikacyjnych,
5) przygotowanie uczniów do dokonywania odpowiedzialnych wyborów
życiowych,
6) promowanie zdrowia, zdrowego stylu życia i aktywnych form spędzania
czasu wolnego, zwrócenie szczególnej uwagi na wychowanie fizyczne
w kontekście zmiany mentalności i sposobu na realizowanie pasji,
7) przekazanie wiedzy na temat przyczyn i skutków uzależnień (nikotynizm,
alkoholizm, lekomania, narkomania, zaburzenia w odżywianiu, uzależnienia
od Internetu, gier komputerowych itp.),
8) eliminowanie zachowań agresywnych i przemocy, przeciwdziałanie agresji
słownej i fizycznej, przestępczości nieletnich, zmiana wzorców zachowania
antyspołecznego na prospołeczne oraz kształtowanie umiejętności
przeciwstawiania się negatywnym wpływom środowiska
9) propagowanie wzorca trwałej i zdrowej moralnie rodziny i społeczeństwa,
10) kształtowanie tożsamości narodowej ( obrzędy i zwyczaje ), kształtowanie
postawy obywatela świata
11) integracja osób pełno i niepełnosprawnych poprzez uświadamianie
tolerancji wobec inności i równouprawnienia
Program wychowawczy Zespołu Szkół w Straszynie 20122015
NASZA SZKOŁA:
 Inspiruje nauczycieli i uczniów do działań twórczych oraz własnego rozwoju.
 Uczy rozumienia siebie, otaczającego świata postrzeganego jako całość, którego
każdy człowiek jest ważnym elementem.
 Budzi i rozwija poczucie przynależności narodowej oraz umiłowanie Ojczyzny.
 Umożliwia poznanie kultury i języka rówieśników w innych krajach.
 Wyposaża w system uniwersalnych wartości warunkujących odnalezienie się
w otaczającej rzeczywistości.
 Daje poczucie bezpieczeństwa opartego na wzajemnym szacunku.
 Zaszczepia przekonanie, że człowiek jest wolny i ma prawo do własnych wyborów.
 Uświadamia, że człowiek odpowiada za siebie, swoje słowa i działania.
 Gwarantuje, że ocena przedmiotowa jest informacją o poziomie wiedzy
i umiejętności.
 Zapewnia dobrze i ciekawie prowadzone zajęcia lekcyjne i pozalekcyjne.
 Jest ekologiczna i promuje zdrowy styl życia.
 Daje możliwości poszerzania wiedzy i uczy, jak ją nowocześnie zdobywać
i wykorzystywać.
 Zachęca i włącza rodziców oraz całą społeczność szkolną do działań na rzecz
rozwoju życia kulturalnego w szkole i środowisku.
Szkoła umożliwia:
- zdobycie wykształcenia
- poznawanie i rozumienie świata
- rozwijanie zainteresowań i uzdolnień
- rozumienie siebie, innych ludzi i ich poglądów
- kształtowanie i ocenę wartości życiowych, rozwijanie potrzeby doskonalenia się
- kształtowanie postaw patriotycznych, poczucia przynależności do społeczności lokalnej
- wywiązania się z obowiązków ucznia.
Szkoła zapewnia:
- kompetentnych nauczycieli, wychowawców, specjalistów
- opiekę, przyjazne, bezpieczne i korzystne dla zdrowia ucznia warunki edukacji
- dobre wyposażenie klas lekcyjnych, pracowni przedmiotowych, pracowni
multimedialnej
- poszanowanie praw ucznia
- stwarza warunki prawidłowego rozwoju psychofizycznego i rekreacji.
Szkoła wspiera:
- wszechstronny rozwój intelektualny
- rozwój wszystkich sfer osobowości w sposób wielowymiarowy
- aktywność poznawczą i twórczą, kreatywność indywidualną
- rozwój wrażliwości emocjonalnej, empatii i wyobraźni społecznej
- samowychowanie, samokształcenie i kierowanie własnym rozwojem
Program wychowawczy Zespołu Szkół w Straszynie 20122015
- prozdrowotne działania, zdrowy styl życia.
Zasady współpracy wychowawczej z rodzicami
W Zespole Szkół w Straszynie działa niezależna Rada Rodziców wybierana na pierwszym
spotkaniu rodziców. Współdziała ona
z innymi organami szkoły, uczestniczy
w opiniowaniu wybranej dokumentacji szkolnej, pomaga w zorganizowaniu wycieczek
szkolnych, imprez klasowych, gromadzi fundusze z dobrowolnych składek rodziców.
Chcemy aby tą współpracę zacieśnić na zasadzie wspólnego wspierania oddziaływań
wychowawczych i konstruktywnej obopólnej pomocy. Proponujemy dla rodziców
wsparcie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w sytuacjach kryzysowych i trudach
wychowawczych dnia codziennego. Dążymy do wspólnej pracy dla dobra dzieci, a także
zaangażowania rodziców w życie społeczne szkoły.
Rola Samorządu Uczniowskiego
W Zespole Szkół w Straszynie działa Samorząd Uczniowski dla szkoły podstawowej
i gimnazjum. Wyraża on opinie na temat sposobu i celowości organizowania imprez
i uroczystości szkolnych, decyduje w ramach kompetencji określony w statucie
o realizowanych przez szkołę zadaniach. Uczy zasad pluralizmu i podstaw demokracji.
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna
Na terenie szkoły udzielana jest pomoc przez pedagoga i psychologa zgodnie
z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie
zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych
przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz.U. 2010 nr 228 poz. 1487). Oznacza to, że
pomoc specjalistów dostępna jest dla wszystkich w sposób bezpłatny i dobrowolny, za
zgodą rodziców. W ramach tej pomocy udzielane jest specjalistyczne wsparcie rodziny w
procesie wychowania oraz różnorodne dofinansowania uczniów dzięki projektom
rządowym i pozarządowym.
Program wychowawczy Zespołu Szkół w Straszynie 20122015
CEL DO REALIZACJI
ZADANIA
SPOSÓB REALIZACJI
OSOBY
ODPOWIEDZIALNE
Kształtowanie postawy
obywatelskiej poprzez
poszanowanie tradycji i kultury
własnego narodu.
Kształtowanie u uczniów
właściwego stosunku do symboli
narodowych.
Uświadamianie wychowankom
ważnych wydarzeń w historii
narodu polskiego.
Budowanie pozytywnego obrazu
szkoły poprzez kultywowanie i
tworzenie tradycji.
Włączanie dzieci i młodzieży do
aktywnego uczuła w życiu
szkoły.
Udział Pocztu Sztandarowego w Dyrektor
najważniejszych uroczystościach Nauczyciele
szkolnych.
Wychowawcy
Obchody dnia patrona szkoły.
Nauka hymnu państwowego.
Pogadanki i gazetki tematyczne.
Uroczysta inauguracja roku
szkolnego.
Ślubowanie uczniów klas I SP.
Uroczyste zakończenie roku
szkolnego.
Kształtowanie postaw tolerancji do
odmiennych kultur, religii,
poszanowania uniwersalnych
wartości, wieku, rasy,
niepełnosprawności oraz
zapobieganie wszelkiej
dyskryminacji.
Poznawanie innych religii,
tradycji innych narodów.
Wyrabianie szacunku dla osób
starszych, niepełnosprawnych,
chorych.
Uczenie tolerancji w stosunku do
przedstawicieli innych ras,
wyznań, poglądów.
Edukacja europejska, kulturalna
wpisana w podstawę
programową.
Organizacja konkursów
tematycznych.
Udział w Kołach Zainteresowań
(Kółko Europejskie, Kółko
Historyczne).
Lekcje profilaktyczne poruszające
problematykę tolerancji.
Warsztaty.
Wyznaczeni
nauczyciele
Pedagog
Psycholog
Program wychowawczy Zespołu Szkół w Straszynie 20122015
Kształtowanie postaw społecznych,
patriotycznych i obywatelskich.
Świadome uczestnictwo uczniów i
rodziców w procesie
wychowawczym szkoły.
Przygotowanie do życia w
społeczeństwie. Rozwijanie
samorządności szkolnej uczniów.
Poznawanie historii, kultury i
tradycji kraju i swojego regionu.
Uczestnictwo w obchodach świat
narodowych i religijnych,
odwiedzanie miejsc pamięci,
muzeów i wystaw.
Kalendarz imprez:
- Święto Niepodległości
- Jasełka
- Spotkanie Paschalne
- Święto 3 Maja
- inne imprezy okolicznościowe
- lekcje wychowawcze
- pogadanki.
Zapoznanie uczniów i rodziców z Omówienie z rodzicami i
dokumentacją regulującą życie
uczniami obowiązujących
szkoły: Statutem Szkoły,
dokumentów regulujących życie
Szkolnym Programem
szkoły.
Profilaktyki, Programem
Umieszczenie podstawowych
Wychowawczym, systemem
dokumentów szkolnych na
oceniania i regulaminami.
stronie Internetowej.
Rozwijanie samorządności u
uczniów poprzez wybory do
samorządu klasowego i
szkolnego, umożliwiających im
twórczą działalność na terenie
szkoły.
Wychowawcy
Wyznaczeni
nauczyciele
Rodzice.
Dyrektor
Wychowawcy klas
Nauczyciele
Wybory do samorządu klasowego Opiekunowie SU
i szkolnego w każdej klasie w
Wychowawcy
formie demokratycznego
Nauczyciele
głosowania.
Organizowanie imprez i
uroczystości szkolnych.
Program wychowawczy Zespołu Szkół w Straszynie 20122015
Tworzenie bezpiecznego
środowiska szkolnego.
Wdrażanie do poszanowania mienia
społecznego, szkolnego,
rówieśników oraz własnego.
Kształtowanie umiejętności
rozwiązywania konfliktów w
sposób konstruktywny, bez
agresji, przemocy.
Zapobieganie agresji i przemocy
fizycznej i słownej, kradzieżom,
wymuszeniom w szkole i poza
nią.
Współodpowiedzialność za
utrzymanie porządku w szkole.
Ponoszenie odpowiedzialności
materialnej za zniszczony sprzęt
szkolny i mienie kolegi.
Realizowanie tematyki Szkolnego
Programu Profilaktyki na
godzinach wychowawczych.
Współpraca z instytucjami
wspierającymi szkołę w
działaniach profilaktycznowychowawczych (Poradnią
Psychologiczno-Pedagogiczną,
Policją, Wydziałem Spraw dla
Nieletnich, Sądem Rodzinnym,
kuratorami).
Wykorzystanie monitoringu
wizyjnego jako narzędzia
psychologicznego oddziaływania
na zachowania uczniów.
Wykorzystanie materiałów
zarejestrowanych przez system
monitoringu w celu ustalenia
okoliczności i sprawców
zdarzenia.
Sposoby rozliczania działań
uczniów według zasad SO.
Dyrektor
Pedagog
Psycholog
Wychowawcy
Nauczyciele
Nauczyciele
Pracownicy obsługi
szkolnej.
Program wychowawczy Zespołu Szkół w Straszynie 20122015
Określenie potrzeb ucznia i form
pomocy.
Budowanie prawidłowych
kontaktów interpersonalnych, w
tym rozwijanie wśród uczniów
pozytywnych postaw i zachowań
Rozpoznanie środowiska
rodzinnego uczniów i jego
potrzeb.
Określenie potrzeb
edukacyjnych uczniów i form
pomocy psychologicznopedagogicznej.
Rozpoznanie na podstawie
wywiadów z uczniami, ich
rodzicami oraz dokumentacji
osobowej ucznia.
Opieka nad uczniem zdolnym,
uczniem ze specyficznymi
trudnościami w nauce oraz
uczniem przewlekle chorym.
Karty Indywidualnej Pomocy
Ucznia.
Wskazywanie wychowankom
Zaznajomienie uczniów z
pożądanych wzorców zachowań technikami sprzyjającymi
i dbanie kulturę osobistą
budowaniu atmosfery zaufania.
uczniów.
Prowadzenie lekcji
Wzmacnianie poczucia własnej
wychowawczych i zajęć
wartości .
warsztatowych o tematyce
Rozwijanie u uczniów
umiejętności rozwiązywania
samodzielności i pracy nad sobą. konfliktów, umiejętności
Rozwijanie zachowań
prowadzenia dyskusji, negocjacji.
asertywnych, obrony swoich
praw przy zachowaniu kultury
osobistej.
Wdrażanie do właściwych
zachowań interpersonalnych, w
tym: odpowiedzialności,
życzliwości i uczciwości.
Dyrekcja
Pedagog
Psycholog
Psycholog
Pedagog
Wychowawcy
Nauczyciele
Program wychowawczy Zespołu Szkół w Straszynie 20122015
Uświadomienie uczniom wiedzy na
temat praw dziecka.
Przybliżenie uczniom
problematyki praw człowieka i
dziecka oraz ich przestrzegania.
Uczeń poznaje swoje obowiązki i
prawa oraz uczy się je
odpowiedzialnie wykorzystywać
w swoim życiu.
Uwrażliwienie społeczności
szkolnej na przypadki łamania
praw człowieka i dziecka.
Zmienianie postaw uczniów
wobec przemocy w szkole.
Zajęcia warsztatowe w ramach
godzin wychowawczych.
Lekcje wychowania do życia w
rodzinie.
Zapoznanie z Konwencją Praw
Dziecka.
Nauczyciele
Pedagog
Psycholog
Wspieranie ucznia w poszukiwaniu
pozytywnych wartości w życiu.
Wyrabianie umiejętności
rozróżniania dobra i zła oraz
właściwego reagowania
na zło.
Poszanowanie innych,
akceptacja i tolerancja.
Przekazywanie pozytywnych
Wychowawcy
wartości przez własną postawę
Nauczyciele
nauczyciela wychowawcy.
Pedagog
Organizowanie imprez
okolicznościowych.
Udział w akcjach charytatywnych.
Organizowanie pomocy
Koleżeńskiej.
Wolontariat CARITAS.
Wolontariat w różnych
instytucjach opiekuńczych.
Program wychowawczy Zespołu Szkół w Straszynie 20122015
Rozwijanie zainteresowań poprzez
wspieranie motywacji wewnętrznej.
Poznawanie technik
zapamiętywania i uczenia się.
Przygotowanie i
przeprowadzanie
działań wspomagających rozwój
uzdolnień i talentów.
Promowanie wśród uczniów
zdrowego stylu życia i higieny
osobistej.
Wdrażanie uczniów do troski o
higienę osobistą, wygląd
zewnętrzny, zdrowy styl życia.
Popularyzacja zagadnień
związanych z bezpieczeństwem
dzieci i młodzieży.
Zapoznanie i utrwalanie zasad
ruchu drogowego oraz
przestrzegania bezpieczeństwa
na drodze.
Uświadomienie uczniom
skutków niewłaściwego
korzystania z akwenów
wodnych.
Zapoznanie z zasadami
udzielania pierwszej pomocy.
Zachęcanie uczniów zdobycia
karty rowerowej
Prezentacja zainteresowań
i osiągnięć uczniów.
Stosowanie
różnorodnych technik
wspomagających proces
zapamiętywania i uczenia się.
Prelekcje pielęgniarki szkolnej.
Uczestniczenie uczniów w
zajęciach do życia w rodzinie.
Udział uczniów w zajęciach SKS,
zawodach sportowych:
szkolnych, gminnych,
powiatowych, wojewódzkich.
Spotkania z przedstawicielami
policji, straży miejskiej,
Zajęcia z pielęgniarką szkolną.
Psycholog
Pielęgniarka szkolna
Wychowawcy
Nauczyciele
Pedagog
Wychowawcy
Nauczyciele
Program wychowawczy Zespołu Szkół w Straszynie 20122015
Kształtowanie aktywnych postaw
w działaniach na rzecz
środowiska. Propagowanie
ekologii. Poznawanie piękna
przyrody w regionie i umiejętność
jego docenienia.
Sprawne korzystanie z różnych
źródeł informacji. Dostrzeżenie
potrzeby i nabycie umiejętności
przeprowadzania selekcji
informacji.
Przybliżanie dzieciom i
młodzieży problematyki
zagrożeń i ochrony środowiska
naturalnego.
Zaangażowanie w problematykę
ekologiczną.
Czynne uczestnictwo w akcji
„Sprzątanie świata”.
Pielęgnacja roślin w klasie i w
szkole.
Zbiórka makulatury, nakrętek od
butelek plastikowych, baterii, itp.
Pomoc w rozumieniu przez
Praca z komputerem,
uczniów potrzeby i umiejętności encyklopedią, słownikami,
korzystania z różnych źródeł
Rocznikami Statystycznymi,
informacji.
analiza tekstów źródłowych;
Poznawanie różnych źródeł
informacji: TV, radio, Internet,
encyklopedie, słowniki,
wydawnictwa naukowe i
popularno-naukowe,
czasopisma.
Kształtowanie umiejętności
krytycznego podejścia do źródła
informacji.
Wychowawcy,
Nauczyciele
Bibliotekarze
Nauczyciele
Pedagog
Psycholog
Program wychowawczy Zespołu Szkół w Straszynie 20122015
Próby rozwiązywania problemów
wieku dojrzewania. Podejmowanie
rozmów na temat koleżeństwa,
przyjaźni, miłości. Przełamywanie
tematów tabu.
Współpraca z rodzicami w
pokonywaniu trudności
związanych z okresem
dojrzewania uczniów.
Kształtowanie pozytywnych
wzorców dojrzałego
funkcjonowania w rodzinie.
Kształtowanie świadomości
zagrożeń związanych z
uzależnieniami chemicznymi.
Poznawanie współczesnych
zagrożeń związanych z paleniem
papierosów, alkoholem,
inhalatorami, narkotykami,
dopalaczami.
Edukacja prozdrowotna.
Czynny udział w zajęciach
wychowania do życia w rodzinie.
Współpraca z rodzicami w
zakresie prawidłowej relacji
między nimi a dzieckiem.
Uświadamianie uczniom
znaczenia więzi
międzypokoleniowej i szacunku
dla starszych.
Zdobywanie wiedzy o
szkodliwości narkotyków,
alkoholu, dopalaczy i inhalatorów.
Nauka asertywności przez gry
symulacyjne w czasie lekcji
wychowawczych, warsztatów i
szkoleń (wg zapisów w szkolnym
programie profilaktycznym).
Doradztwo zawodowe, diagnoza
Przygotowanie uczniów trzecich Lekcje ze specjalistą z doradztwa
umiejętności i predyspozycji ucznia. klas gimnazjum do aktywności
zawodowego w ramach godzin
Pomoc w wyborze drogi
zawodowej.
wychowawczych.
edukacyjnej i zawodowej.
Realizacja zagadnień
dotyczących wychowania do
życia w społeczeństwie.
Współpraca z rodzicami w
kwestii tworzenia wizji kariery
zawodowej ich dzieci.
Nauczyciele
Wychowawcy
Psycholog
Pedagog
Wychowawcy
Nauczyciele
Pedagog
Psycholog
Psycholog
Program wychowawczy Zespołu Szkół w Straszynie 20122015
Uczenie przedsiębiorczości i zasad
gospodarowania pozyskanymi
środkami.
Działania marketingowe
młodzieży szkolnej.
Organizowanie okazjonalnych
kiermaszów wytworów
uczniowskich.
Samorząd Uczniowski
Nauczyciele
Kształtowanie nawyków
bezpiecznego zachowania się oraz
dbałości o zdrowie własne i innych.
Zapewnienie bezpieczeństwa i
higieny pracy uczniów.
Planowanie pracy szkoły zgodnie Dyrektor
z przepisami BHP.
Wychowawcy
Opracowanie harmonogramu
Nauczyciele
dyżurów nauczycieli.
Opracowanie regulaminu
pracowni, sali i hali sportowej.
Działalność koordynatora do
spraw bezpieczeństwa.
Monitorowanie stanu
bezpieczeństwa w szkole i
sprawdzanie, czy opracowane
procedury sprawdzają się;
ewaluacja spraw bezpieczeństwa.
Pogadanki na temat bezpiecznego
zachowania się podczas przerw,
zajęć lekcyjnych, w drodze do i ze
szkoły.
Nauka praktycznego
przechodzenia przez jezdnię.
Przeprowadzenie próbnych
ewakuacji szkoły.
Program wychowawczy Zespołu Szkół w Straszynie 20122015
Aktywny udział rodziców w życiu
Angażowanie rodziców w
szkoły; włączanie rodziców w
działania związane z organizacją
proces dydaktyczno-wychowawczy. wycieczek, uroczystości
klasowych i szkolnych.
Współdziałanie z Trójkami
Klasowymi oraz Radą Rodziców.
Ustalenie z rodzicami wspólnej
strategii i jednolitego frontu w
działaniach mających na celu
uzyskanie jak najlepszych
wyników w pracy opiekuńczowychowawczej.
Współpraca z instytucjami
wspomagającymi pracę szkoły
Współpraca z samorządem
terytorialnym.
Współpraca z parafią p.w. Św.
Jacka w Straszynie
Zebrania informacyjne.
Pedagogizacja rodziców.
Przeprowadzanie ankiet i
wywiadów z rodzicami na temat
życia szkolnego i problemów
pedagogiczno-psychologicznych
ich dzieci.
Wybory przedstawicieli
do Trójek Klasowych oraz Rady
Rodziców.
Indywidualne spotkania z
rodzicami – dyżury nauczycieli.
Prowadzenie lekcji otwartych.
Wdrażanie rodziców do
systematycznego
usprawiedliwiania nieobecności
dzieci.
Zachęcanie rodziców do
systematycznego korzystania z
dziennika elektronicznego.
Udział przedstawicieli władz
samorządowych w
uroczystościach szkolnych.
Stypendia naukowe, stypendia
sportowe.
Dyrektor
Wychowawcy
Pedagog
Nauczyciele
Dyrektor
Nauczyciele
Wychowawcy
Program wychowawczy Zespołu Szkół w Straszynie 20122015
Współpraca z Poradnią
Psychologiczno-Pedagogiczną,
Strażą Gminną, Policją.
Opieka nad uczniem zdolnym.
Kierowanie uczniów z
trudnościami w nauce na badania.
Dostosowanie wymagań
edukacyjnych i kryteriów
oceniania do indywidualnych
opinii poradni
Wychowawcy
Pedagog
Psycholog
Nauczyciele
EWALUACJA PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO
Przebieg pracy wychowawczej i jej efekty poddawane są systematycznej obserwacji i ocenie. Informacje zwrotne pochodzące od
uczniów, rodziców i nauczycieli służą doskonaleniu pracy i wyciąganiu wniosków na przyszłość. Najlepszych efektów można się
spodziewać, gdy ewaluacji programu wychowawczego dokonuje się na podstawie systematycznych obserwacji procesu
wychowawczego.
Program został zatwierdzony przez Radę Pedagogiczną dnia 13.09.2012 r.