Miejskie Przedszkole Nr 18 w Puławach ul. Norwida 32 A

Miejskie Przedszkole Nr 18 w Puławach
ul. Norwida 32 A
„NASZE PRZEDSZKOLE”
Nr 4
/ marzec - kwiecień
2009 /
Wszyscy czekamy z utęsknieniem za
ciepłymi promieniami słońca, cieplejszym
wietrzykiem, zielenią traw, kwitnącymi
wiosennymi kwiatkami….
Spacery i wycieczki
Jednym z ważnych zadań, które spełniają nauczyciele przedszkoli
jest budzenie u dzieci zaciekawienia otaczającym światem. Młodsze
dzieci nie zwracają jeszcze tak dużej uwagi na to, co dzieje się wokół
nich. Dlatego należy im stworzyć warunki poznawania świata poprzez
obserwacje, doświadczenia, zabawy.
Bardzo dobrą okazją do rozwijania ciekawości u dzieci są
spacery i wycieczki.
Obie formy, zarówno spacer, jak i wycieczka, ujmowane są najczęściej
łącznie, ponieważ trudno jest je zróżnicować. Można tu wziąć pod uwagę czas i
odległość przebywania dzieci od przedszkola. Wyjście z niego pieszo na krótki
okres czasu określane jest jako spacer. Jeżeli miejsce, do którego się udajemy
jest odległe i przebywamy tam dłużej, to taka forma wyjścia nazywana jest
wycieczką.
Spacer, to odpoczynek, korzystanie z urozmaiconego pobytu na świeżym
powietrzu, zaspokojenie potrzeby ruchu. Na spacerze dzieci bogacą wiadomości
i doświadczenia w zetknięciu z otoczeniem odmiennym od sali przedszkolnej.
To też okazja do obserwacji świata ludzi, zwierząt, roślin i rzeczy oraz zjawisk
przyrodniczych. Dla małych dzieci to przede wszystkim zajęcia ruchowe na
świeżym powietrzu, bo poprzez nie łatwiej przeżywają one i rozumieją to, co
dzieje się wokół nich.
Wycieczka przedszkolna nie musi trwać długo, ale ma inny cel wyjścia
niż spacer. Związana jest z aktualną tematyką i w sposób planowy dążymy do
osiągnięcia w niej zamierzonego celu poznawczego wynikającego z treści
programowych na dany miesiąc. Poznawanie przez dzieci społecznego i
przyrodniczego otoczenia opierać się musi na własnych przeżyciach i
bezpośrednich doświadczeniach. Tylko takie poznawanie świata jest
prawidłowe, poprawnie kształtuje pojęcia i wyrabia właściwy stosunek do ludzi
i przyrody.
Zatem spacery i wycieczki zawierają cechy wspólne i uzupełniają się
wzajemnie. Natomiast różnić może je fakt, iż w sposób mniej planowy i
zorganizowany osiągamy cele na spacerach a na wycieczkach staramy się dążyć
do ściśle określonego celu.
Zarówno na spacerze jak i na wycieczce mogą zdarzyć się nieprzewidziane a
wychowawczo pożądane sytuacje, które trzeba wykorzystać do poznania przez
dzieci czegoś nowego. Dlatego też spacer lub wycieczka nie powinny mieć
charakteru jednostronnego, tzn. obok celu zasadniczego mogą wystąpić również
inne, niezaplanowane elementy.
Liczba i rodzaje wycieczek organizowanych w przedszkolu zależy od miejsca
jego położenia. To znaczy, jeżeli placówka znajduje się blisko środowisk
przyrodniczych, to wycieczki planuje się do tych środowisk, niż np. w
przedszkolu, gdzie łatwiejszy jest kontakt ze środowiskiem społecznym. Jeżeli
przedszkole znajduje się w dużym ogrodzie na urządzonym terenie z
odpowiednimi pomocami i zabawkami, to na spacery chodzi się nie rzadziej niż
jeden raz w każdej porze roku. Natomiast w przedszkolu, które nie posiada
własnego ogrodu, spacery organizuje się bardzo często, jeżeli tylko pozwalają
na to odpowiednie warunki atmosferyczne.
W odróżnieniu od spacerów, wycieczki powinny być zawsze zaplanowane, np.,
jeżeli wybieramy się do gospodarstwa wiejskiego, to nauczyciel powinien
wcześniej porozumieć się z jego gospodarzem oraz zorientować się w jego
umiejętności nawiązywania kontaktu z małymi dziećmi.
Przed pójściem na spacer, czy wycieczkę wychowawca danej grupy najpierw
dokonuje wyboru terenu, który musi sam dobrze znać. Kieruje się wtedy nie
tylko jego atrakcyjnością, ale i bezpieczeństwem dzieci.
Niecodziennym wydarzeniem dla dzieci a także dla nauczyciela jest wycieczka
całodniowa. Organizowana jest rzadziej, tzn. jeden, dwa razy w roku i raczej ze
starszymi grupami przedszkolnymi.
Liczba osób dorosłych obecnych na wycieczce lub spacerze zależy od czasu ich
trwania, odległości od przedszkola, warunków terenowych i środków
komunikacji. Na ogół przyjmuje się jedną osobę dorosłą na dziesięcioro dzieci.
Wychodząc z dziećmi poza przedszkole należy zabrać ze sobą niezbędne leki i
środki opatrunkowe. Ważne też jest zdyscyplinowanie grupy dziecięcej i
umiejętności podporządkowania się wymaganiom wychowawcy. Dlatego
ćwiczymy wcześniej z dziećmi sprawne reagowanie na umówione sygnały,
które powinny znać i rozumieć.
Celem organizowania spacerów jest głównie zapewnienie dzieciom pobytu na
świeżym powietrzu. Wycieczki natomiast mają cele różnorodne, w których
występują elementy dydaktyczne, jak np. wzbogacanie wiadomości,
kształtowanie pojęć, rozwijanie procesów poznawczych - spostrzegania, uwagi,
procesów myślowych - porównywania, analizy i syntezy oraz uogólnienia.
Zetknięcie się dzieci z nowym, ciekawym środowiskiem wpływa na rozwój
mowy - wypowiadania się i stawiania pytań. Przyczynia się do wyrobienia
właściwego stosunku do otoczenia i odczuwania jego piękna.
Podczas spacerów i wycieczek należy dążyć do tego, aby pokazywać dzieciom
najpierw to, co bliższe i łatwiejsze do zrozumienia, potem kolejno przechodzić
do tego, co dalsze i bardziej skomplikowane. Zgodne jest to z założeniem
programu wychowania i nauczania w przedszkolu.
Systematycznie przeprowadzane spacery i wycieczki oprócz budzenia
zaciekawienia pięknem przyrody kształtują równocześnie właściwy stosunek do
otaczającego nas świata. Dają one okazję do wprowadzenia haseł o ochronie
przyrody, ponieważ podczas ich trwania następuje powiązanie teorii z praktyką.
Dzieci mogą wtedy dojść do wniosku, że piękne rośliny, czy ciekawe zwierzęta
zachwycają tylko wtedy, gdy rosną, czy żyją w swym naturalnym środowisku.
Spacery i wycieczki dają dzieciom wiele korzyści, do których możemy
zaliczyć: widoczną radość, zachwyt, spontaniczność, ciekawsze wypowiedzi,
większą wiedzę, lepszą sprawność fizyczną oraz coraz to bardziej wypełnioną
rysunkami kartkę, która jest jednocześnie ciekawym wytworem wyobraźni
małego dziecka. Dlatego jak najczęściej organizujmy naszym wychowankom
wyżej opisane formy wyjścia z przedszkola.
***********************************************************************
WITAJ
WIOSNO !!!
Z wielką radością przedszkolaki 25.03.2009 r . przywołały w tym
dniu wiosnę
w wierszach i piosenkach żegnając jednocześnie mroźną i śnieżną
zimę.
NARESZCIE BĘDZIE
WIOSNA!!!
W naszym przedszkolu
przedszkolaki naprawdę dużo potrafią.
A jak się prezentowały podczas występów …sami popatrzcie !
W naszym przedszkolu w dniach
6 – 10 . 04 2009 r. miał miejsce
kiermasz wielkanocny.
Pomysłowe prace zostały przygotowane przez dzieci pod
czujnym kierunkiem pań nauczycielek. Dzieci z oddz. IV były
głównymi organizatorami i sprzedawcami wszystkich prac.
Chcielibyśmy bardzo podziękować szanownym rodzicom ,
babciom, dziadkom i innym osobom za tak wielkie
zainteresowanie i zaangażowanie finansowe naszym
kiermaszem a uzyskane pieniądze na pewno będą
przeznaczone na szczytny cel na potrzeby przedszkola.
DZIĘKUJEMY!!!
DZIĘKUJEMY!!!
DZIĘKUJEMY!!!
Minęło 5 miesięcy od września, od kiedy nasze
przedszkolaki rozpoczęły edukację przedszkolną na rok
2008/ 2009.
W tym miejscu chcielibyśmy wspomnieć o
sukcesach przedszkolaków .
SUKCESY PRZEDSZKOLAKÓW /I
półrocze/
• Konkurs plastyczny „Barwy jesieni”
organizowany przez Bibliotekę Miejską w
Puławach:
- NAGRODY: Julia S. , Sara K. ,
Wiktoria R. /V oddz./
Oskar J. ,Weronika K. / IV oddz./
-WYRÓŻNIENIA – Michał K. / IV oddz./
• Festiwal piosenki przedszkolnej organizowany
przez Miejskie Przedszkole nr 16 w
Puławach .
- udział wzięli : Gabriela R. / V oddz./
Mateusz M. /IV oddz./
• Powiatowy konkurs plastyczny organizowany
przez MDK w Puławach
„Anioły Bożego Narodzenia” :
-WYRÓŻNIENIE : Julia S. /V oddz./ ;
Paulina Sz. /IV oddz./
-udział wzięli : Piotr W. , Wiktoria R. ,
Zuzanna S. / V oddz./
Klaudia S. / IV oddz./
Przygotowała : Dorota Matysiak
DZIĘKUJEMY !!!
WIOSNA ZIELONA I
RADOSNA
WRESZCIE JEST Z
NAMI .
Za co szczególnie lubią wiosnę dzieci 4-5 letnie ?
O to właśnie zapytaliśmy nasze przedszkolaki i usłyszeliśmy :
„Lubię wiosnę za…
- za kwiaty
- za to, że można jeździć na rowerze
- za ciepło , bo można jeść lody
- za liście
- za to, że można chodzić na spacery
- za zieloną trawkę
- za wiosenny wiaterek
- za to, że się budzą niedźwiedzie ze snu zimowego i
pszczółki też, bo robią dla nich miodek
- za mocne słońce co grzeje nam z nieba
- za to, że rozpuszcza ten biały śnieg i wygania mróz
- za ptaki śpiewające w gałęziach
- za mniej ubrań , które trzeba na siebie ubierać
- za wszystko , co ona przynosi, bo zawsze na nią
czekamy.
Opracowały: Elżbieta Osiak, Agnieszka Furtak , Małgorzata Karkut