WYMAGANIA EDUKACYJNE Z CHEMII

Lucyna Drabczyk
Jarosław Kuśnierz
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z CHEMII
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który spełnił wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą
oraz:
 ma i stosuje wiadomości i umiejętności wykraczające poza zakres wymagań podstawy
programowej dla danego etapu kształcenia,
 formułuje problemy oraz dokonuje analizy i syntezy nowych zjawisk,
 przejawia duże zainteresowania chemią, w szczególności: przygotował ciekawą prezentację multimedialną o charakterze popularnonaukowym lub interdyscyplinarnym
zaprezentowaną co najmniej na forum klasy (dotyczy tylko uczniów klas pierwszych)
 osiągnął sukces w olimpiadzie chemicznej lub konkursach chemicznych o randze co
najmniej wojewódzkiej.
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
 opanował w pełnym zakresie wiadomości i umiejętności określone w wymaganiach
podstawy programowej,
 potrafi zastosować zdobytą wiedzę i umiejętności do rozwiązywania nowych problemów i zadań problemowych,
 wykazuje dużą samodzielność i potrafi bez pomocy nauczyciela korzystać z różnych
źródeł wiedzy (układu okresowego pierwiastków chemicznych, wykresów, tablic
chemicznych, encyklopedii i internetu,
 potrafi planować i bezpiecznie wykonać eksperymenty chemiczne,
 biegle zapisuje i bilansuje równania reakcji chemicznych oraz samodzielnie rozwiązzuje zadania obliczeniowe o dużym stopniu trudności.
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
 opanował w dużym zakresie wiadomości i umiejętności określone w wymaganiach
podstawy programowej,
 poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności do samodzielnego rozwiązywania typowych zadań i problemów,
 korzysta z układu okresowego pierwiastków, wykresów, tablic i innych źródeł wiedzy
chemicznej,
 bezpiecznie wykonuje doświadczenia chemiczne,
 potrafi samodzielnie pisać i bilansować równania reakcji chemicznych,
 potrafi samodzielnie rozwiązywać zadania obliczeniowe o średnim stopniu trudności.
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:
 opanował w podstawowym zakresie te wiadomości i umiejętności określone w programie, które są konieczne do dalszego kształcenia,
 z pomocą nauczyciela poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności przy rozwiązywaniu takich typowych zadań i problemów,
 z pomocą nauczyciela potrafi korzystać ze źródeł wiedzy, jak: układ okresowy pierwiastków, wykresy, tablice,
 z pomocą nauczyciela bezpiecznie wykonuje doświadczenia chemiczne,
 z pomocą nauczyciela potrafi pisać i bilansować równania reakcji chemicznych oraz
rozwiązywać zadania obliczeniowe o niewielkim stopniu trudności.
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
 ma pewne braki w wiadomościach i umiejętnościach określonych w wymaganiach
podstawy programowej, ale nie przekreślają one możliwości dalszego kształcenia,
 z pomocą nauczyciela rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu trudności,
 z pomocą nauczyciela potrafi pisać proste wzory chemiczne i proste równania chemiczne,
 z pomocą nauczyciela bezpiecznie wykonuje proste doświadczenia chemiczne.