PLAN PRACY LOGOPEDY NA ROK SZKOLNY 2014/2015
Transkrypt
PLAN PRACY LOGOPEDY NA ROK SZKOLNY 2014/2015
PLAN PRACY LOGOPEDY NA ROK SZKOLNY 2014/2015 ZADANIA 1. Analiza dokumentów szkolnych 2. Diagnozowanie logopedyczne. FORMY REALIZACJI - opinie z Poradni PsychologicznoPedagogicznej, - badanie uczniów wyłonionych w drodze badań przesiewowych, wytypowanych przez nauczycieli i zgłoszonych przez rodziców w zakresie: - słuchu fonematycznego, - kinestezji artykulacyjnej, - pamięci słuchowej, - oceny artykulacji, - słuchu fizycznego, - analizy i syntezy głoskowej, - badania budowy i motoryki narządów mowy, - oceny czynności fizjologicznych w obrębie narządów mowy, TERMINY wrzesień wrzesień - ocena i interpretacja wyników badań oraz sformułowanie wskazań. - udostępnienie wyników badań zainteresowanym (rodzicom, nauczycielom). 3. Organizacja i prowadzenie - usprawnianie aparatu artykulacyjnego, indywidualnej terapii logopedycznej w celu: - usprawnianie funkcji oddechowofonacyjnych, - wyrównywanie deficytów w zakresie motoryki narządów mowy - usprawnianie czynności fizjologicznych w obrębie narządów mowy. - nauki prawidłowej artykulacji zaburzonych - wywołanie i utrwalanie w izolacji, głosek i automatyzacji w zakresie ich sylabach, wyrażeniach, zdaniach i mowie cały rok poprawnej wymowy spontanicznej prawidłowej artykulacji, - likwidowanie skutków zaburzeń w rozwoju mowy - wzbogacanie słownictwa czynnego i biernego, - usprawnianie słuchu fonematycznego, - doskonalenie składni i fleksji, - ćwiczenie płynności mowy, - zaprowadzenie zeszytów zajęć logopedycznych z zaleceniami do pracy w domu, - opracowywanie i umieszczanie na gazetce ściennej materiałów profilaktycznych i cały rok edukacyjnych 4. Podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających lub zmniejszających powstawanie - pełnienie dyżuru konsultacyjnego dla zaburzeń w komunikacji językowej w rodziców, których dzieci uczęszczają na tym współpraca z najbliższym terapię logopedyczną. środowiskiem ucznia - zachęcanie rodziców do udziału razem z dziećmi w zajęciach, raz w miesiącu cały rok - analizowanie trudnych przypadków w ścisłej współpracy z nauczycielami przedmiotowymi, wychowawcami, - analiza problemu (rozmowy z uczniami, nauczycielami i rodzicami przeprowadzanie wywiadów środowiskowych, obserwacje uczniów), 5. Organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy logopedycznej - prowadzenie doradztwa logopedycznego na bieżąco wspieranie i udzielanie porad, na stronie internetowej szkoły i podczas rozmów indywidualnych z rodzicami i nauczycielami. - kierowanie uczniów w zależności od potrzeb do specjalistów z zakresu laryngologii, foniatrii, ortodoncji, stomatologii i w razie konieczności neurologii. 6. Samokształcenie logopedy szkolnego - udział w konferencjach, szkoleniach, kursach doskonalących. na bieżąco