Niepełnosprawni - nowości za maj - czerwiec 2014

Transkrypt

PEDAGOGICZNA BIBLIOTEKA WOJEWÓDZKA
W RZESZOWIE
INFORMATORIUM BIBLIOGRAFICZNE
NOWOŚCI DLA PEDAGOGÓW SPECJALNYCH
Książki, artykuły z czasopism, prac zbiorowych i wydawnictw ciągłych
w zbiorach Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Rzeszowie
(nowości za maj-czerwiec 2014 r.)
KSZTAŁCENIE SPECJALNE I INTEGRACYJNE
1. Czy nauczyciele szkół specjalnych i ogólnodostępnych identyfikują się z
wykonywanym zawodem? / Patrycja Jurkiewicz. // W: Teoria i praktyka oddziaływań
profilaktyczno-wspierających rozwój osób z niepełnosprawnością. T. 2.2. / pod red.
Jolanty Baran, Tamary Cierpiałowskiej, Doroty Kornaś. Kraków : "Impuls" :
Uniwersytet Pedagogiczny, 2013. - S. 177-191
Sygn. CzytR 241144
2. Dogoterapia - atrakcyjne zajęcia / Agnieszka Zajkowska.// Wychowanie w
Przedszkolu. - 2014, nr 6, s. 12-17
3. Dzieci cienia / Kinga Rusin.// Głos Pedagogiczny. - 2014, nr 6, s. 21-23
4. Dziecko z dyspraksją / Małgorzata Łoskot.// Głos Pedagogiczny. - 2014, nr 6, s. 50-53
5. Kompetencja komunikacyjna dzieci z niepełnosprawnością umysłową w stopniu
lekkim w warunkach edukacji integracyjnej i specjalnej / Anna Regner. // W: Dzieci o
specjalnych potrzebach komunikacyjnych : diagnoza - edukacja - terapia. / red. nauk.
Barbara Winczura. - Wyd. 2. Kraków : "Impuls", 2014. - S. 271-298
Sygn. CzytR 241728 ; WypRz 241729
6. Kompetencje młodzieży gimnazjalnej z uszkodzeniami słuchu w zakresie pisania w
języku angielskim / Ewa Domagała-Zyśk. // W: Teoria i praktyka oddziaływań
Jolanty Baran, Grażyny Guni. Kraków : "Impuls" : Uniwersytet Pedagogiczny, 2013. S. 155-169
Sygn. CzytR 241143
7. Komunikacja dzieci przedszkolnych w grupach integracyjnych / Halina Dmochowska.
// W: Dzieci o specjalnych potrzebach komunikacyjnych : diagnoza - edukacja terapia. / red. nauk. Barbara Winczura. - Wyd. 2. Kraków : "Impuls", 2014. - S. 225236
8. Kto profesjonalnie wspiera rozwój osób z niepełnosprawnością, czyli rzecz o
pedagogach specjalnych w pierwszym dziesięcioleciu XXI w. / AnnaŁachowska. //
W: Teoria i praktyka oddziaływań profilaktyczno-wspierających rozwój osób z
niepełnosprawnością. T. 2.2. / pod red. Jolanty Baran, Tamary Cierpiałowskiej,
Doroty Kornaś. Kraków : "Impuls" : Uniwersytet Pedagogiczny, 2013. - S. 193-209
Sygn. CzytR 241144
9. Metody pracy lekcyjnej z uczniem niepełnosprawnym intelektualnie w stopniu lekkim
/ Małgorzata Łoskot.// Głos Pedagogiczny. - 2014, nr 5, s. 17-20
10. Nie bójmy się niepełnosprawności / Małgorzata Konewska ; rozm. przepr. Daria
Poniedziałek, Klaudia Elert. // Głos Pedagogiczny. - 2014, nr 5, s. 10-13
11. Rozwojowe i edukacyjne uwarunkowania współpracy jako umiejętności składającej
się na kompetencje społeczne niepełnosprawnych uczniów / Jarosław Bąbka. // W:
Teoria i praktyka oddziaływań profilaktyczno-wspierających rozwój osób z
Sygn. CzytR 241144
12. Scenariusz indywidualnych zajęć rewalidacyjnych / Małgorzata Łoskot.// Głos
Pedagogiczny. - 2014, nr 5, s. 37-39
13. Sytuacja szkolna uczniów z zaburzeniami mowy w klasie i grupie rówieśniczej /
Elżbieta M. Minczakiewicz. // W: Dzieci o specjalnych potrzebach komunikacyjnych :
diagnoza - edukacja - terapia. / red. nauk. Barbara Winczura. - Wyd. 2. Kraków :
"Impuls", 2014. - S. 251-270
14. Sytuacja uczniów z lekką niepełnosprawnością intelektualną w polskim systemie
kształcenia / Agnieszka Wątorek. // W: Teoria i praktyka oddziaływań profilaktycznowspierających rozwój osób z niepełnosprawnością. T. 2.1. / pod red. Jolanty Baran,
Grażyny Guni. Kraków : "Impuls" : Uniwersytet Pedagogiczny, 2013. - S. 139-154
Sygn. CzytR 241143
15. Szkoła integracyjna w ocenie absolwentów z niepełnosprawnością intelektualną /
Danuta Baraniewicz. // W: Teoria i praktyka oddziaływań profilaktycznowspierających rozwój osób z niepełnosprawnością. T. 2.2. / pod red. Jolanty Baran,
Tamary Cierpiałowskiej, Doroty Kornaś. Kraków : "Impuls" : Uniwersytet
Pedagogiczny, 2013. - S. 85-100
Sygn. CzytR 241144
16. Tworzenie warunków do kontynuacji nauki na poziomie wyższym przez uczniów z
niepełnosprawnościami - możliwości a praktyka / Teresa Serafin. // W: Teoria i
praktyka oddziaływań profilaktyczno-wspierających rozwój osób z
niepełnosprawnością. T. 2.1. / pod red. Jolanty Baran, Grażyny Guni. Kraków :
"Impuls" : Uniwersytet Pedagogiczny, 2013. - S. 119-137
Sygn. CzytR 241143
17. Wybrane aspekty komunikowania w klasie integracyjnej / Jolanta Lipińska-Lokś. //
W: Dzieci o specjalnych potrzebach komunikacyjnych : diagnoza - edukacja - terapia.
/ red. nauk. Barbara Winczura. - Wyd. 2. Kraków : "Impuls", 2014. - S. 237-250
18. Wyniki programu "Kształtowanie kompetencji komunikacyjnych w oparciu o rozwój
sensomotoryczny". Cz. 2 / Klaudia Piotrowska-Madej, Agnieszka Żychowicz.// Szkoła
Specjalna. - 2014, nr 2, s. 122-134
GŁUSI I NIEDOSŁYSZĄCY
19. Proces czytania głuchych / Justyna Kotowicz. // Rocznik Komisji Nauk
Pedagogicznych. - T. 66 (2013), s. 173-184
20. Profilaktyka i wczesne protezowanie dzieci z wadą słuchu w opinii ich rodziców /
Dorota Kornaś. // W: Teoria i praktyka oddziaływań profilaktyczno-wspierających
rozwój osób z niepełnosprawnością. T. 2.1. / pod red. Jolanty Baran, Grażyny Guni.
Kraków : "Impuls" : Uniwersytet Pedagogiczny, 2013. - S. 211-215
Sygn. CzytR 241143
21. Rodzice dzieci niesłyszących wobec alternatywnych metod i form terapii
logopedycznej / Grażyna Gunia. // W: Teoria i praktyka oddziaływań profilaktycznowspierających rozwój osób z niepełnosprawnością. T. 2.1. / pod red. Jolanty Baran,
Grażyny Guni. Kraków : "Impuls" : Uniwersytet Pedagogiczny, 2013. - S. 199-209
Sygn. CzytR 241143
22. System wczesnego poradnictwa specjalno-pedagogicznego dla dzieci z
niepełnosprawnością słuchową w warunkach Republiki Słowackiej / Darina
Tarcsiova. // W: Teoria i praktyka oddziaływań profilaktyczno-wspierających rozwój
osób z niepełnosprawnością. T. 2.1. / pod red. Jolanty Baran, Grażyny Guni. Kraków :
Sygn. CzytR 241143
23. Wspieranie komunikacji osób niesłyszących w wirtualnym świecie internetu / Iwona
Jagoszewska. // W: Dzieci o specjalnych potrzebach komunikacyjnych : diagnoza edukacja - terapia. / red. nauk. Barbara Winczura. - Wyd. 2. Kraków : "Impuls", 2014.
- S. 407-420
24. Wybrane aspekty diagnozy i terapii trudności komunikacyjnych u dzieci z
zaburzeniami przetwarzania słuchowego / Aneta Rudzińska-Rogoża. W: Dzieci o
specjalnych potrzebach komunikacyjnych : diagnoza - edukacja - terapia. / red. nauk.
Barbara Winczura. - Wyd. 2. Kraków : "Impuls", 2014. - S. 421-431
NIEWIDOMI I NIEDOWIDZĄCY
25. Wspomaganie komunikacji niewerbalnej osób z niepełnosprawnością wzrokową przez
sztukę / Joanna Gładyszewska-Cylulko. // W: Dzieci o specjalnych potrzebach
komunikacyjnych : diagnoza - edukacja - terapia. / red. nauk. Barbara Winczura. Wyd. 2. Kraków : "Impuls", 2014. - S. 387-406
CHORZY PRZEWLEKLE
26. Dziecko z zespołem Mobiusa w komunikacji interpersonalnej / Bernadeta Szczupał. //
27. Język, mowa i komunikacja u dzieci z FAS - doniesienie z badań / Katarzyna Kokot. //
28. Komunikacja z dzieckiem z syndromem apallicznym - dylematy diagnostyczne /
Aneta Kochanowicz. // W: Dzieci o specjalnych potrzebach komunikacyjnych :
"Impuls", 2014. - S. 113-128
29. Rozwój mowy dziecka w świetle teratogennego wpływu alkoholu na jego rozwój prei postnaturalny / Halina Pawłowska-Jaroń. // W: Biomedyczne podstawy logopedii. /
red. nauk. Stanisław Milewski, Jerzy Kuczkowski, Katarzyna Kaczorowska-Bray.
Gdańsk : Harmonia Universalis, 2014. - S. 331-358
NIEPEŁNOSPRAWNOŚĆ UMYSŁOWA
30. Aktywność artystyczna a kształtowanie się samooceny osób z lekką
niepełnosprawnością intelektualną / Leszek Ploch. // W: Teoria i praktyka
oddziaływań profilaktyczno-wspierających rozwój osób z niepełnosprawnością. T.
2.2. / pod red. Jolanty Baran, Tamary Cierpiałowskiej, Doroty Kornaś. Kraków :
Sygn. CzytR 241144
31. Biologiczne podłoże zaburzeń mowy u osób z niepełnosprawnością intelektualną /
Katarzyna Kaczorowska-Bray. // W: Biomedyczne podstawy logopedii. / red. nauk.
Stanisław Milewski, Jerzy Kuczkowski, Katarzyna Kaczorowska-Bray. Gdańsk :
Harmonia Universalis, 2014. - S. 263-285
32. Jakość życia niepełnosprawnych intelektualnie absolwentów szkół specjalnych /
Hanna Żuraw. // W: Teoria i praktyka oddziaływań profilaktyczno-wspierających
Sygn. CzytR 241143
33. Niepełnosprawność intelektualna - najnowsze zmiany terminologiczne i diagnostyczne
w świetle DSM-5, ICD-11 oraz AAIDD / Agnieszka Żyta.// Niepełnosprawność i
Rehabilitacja. - 2014, nr 1, s. 17-26
34. Normy/reguły społeczne w opiniach uczniów z lekką niepełnosprawnością
intelektualną i w normie intelektualnej - zarys problemu / Danuta Jankowska.// Szkoła
Specjalna. - 2014, nr 2, s. 111-121
35. Poczucie jakości życia młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną / Agnieszka
Lasota. // Rocznik Komisji Nauk Pedagogicznych. - T. 66 (2013), s. 203-214
36. Rodzice i ich dzieci u progu dorosłości - wybrane problemy funkcjonowania rodziny z
dzieckiem upośledzonym umysłowo w stopniu głębszym w okresie adolescencji /
Anna Szalast.// Niepełnosprawność i Rehabilitacja. - 2014, nr 1, s. 56-65
37. Samotność i jej związek z poczuciem własnej niepełnosprawności u osób o
nieprawidłowym rozwoju intelektualnym / Adam Mikrut. // W: Teoria i praktyka
2.1. / pod red. Jolanty Baran, Grażyny Guni. Kraków : "Impuls" : Uniwersytet
Pedagogiczny, 2013. - S. 89-104
Sygn. CzytR 241143
38. Seksualność osób niepełnosprawnych intelektualnie - stereotypy i wyzwania /
Małgorzata Szmit. // W: Teoria i praktyka oddziaływań profilaktyczno-wspierających
rozwój osób z niepełnosprawnością. T. 2.2. / pod red. Jolanty Baran, Tamary
Cierpiałowskiej, Doroty Kornaś. Kraków : "Impuls" : Uniwersytet Pedagogiczny,
2013. - S. 119-136
Sygn. CzytR 241144
39. Uwarunkowania poczucia jakości życia osób z upośledzeniem umysłowym / Beata
Nowak.// Szkoła Specjalna. - 2014, nr 2, s. 98-110
40. Wybrane czynniki środowiska rodzinnego warunkujące przebieg edukacji szkolnej
dziecka z niepełnosprawnością intelektualną / Jacek Sikorski. // Rocznik Komisji
Nauk Pedagogicznych. - T. 66 (2013), s. 159-172
41. Znaczenie i wykorzystanie komunikacji wspomagającej i alternatywnej (AAC) w
porozumiewaniu się z osobami z głęboką niepełnosprawnością intelektualną / Beata
Cytowska, Agnieszka Drzazga. // W: Dzieci o specjalnych potrzebach
ZESPÓŁ DOWNA
42. Mowa i język dzieci z zespołem Downa - czynniki zakłócające / Bogusława Beata
Kaczmarek. // W: Dzieci o specjalnych potrzebach komunikacyjnych : diagnoza edukacja - terapia. / red. nauk. Barbara Winczura. - Wyd. 2. Kraków : "Impuls", 2014.
- S. 65-91
43. Wczesne zabawy interakcyjne jako płaszczyzna rozwijania umiejętności
komunikacyjnych u dzieci z zespołem Downa / Agnieszka Jędrzejowska. // W: Dzieci
o specjalnych potrzebach komunikacyjnych : diagnoza - edukacja - terapia. / red.
nauk. Barbara Winczura. - Wyd. 2. Kraków : "Impuls", 2014. - S. 147-158
AUTYZM
44. Autyzm a efekty rozwoju funkcji komunikacyjnych u dzieci objętych programem
wieloprofilowego ich usprawniania / Elżbieta M. Minczakiewicz. // W: Teoria i
Sygn. CzytR 241144
45. Biologiczne uwarunkowania rozwoju komunikacji - mowy i języka dzieci z
całościowymi zaburzeniami w rozwoju : autyzmem i zespołami ze spektrum autyzmu /
Jacek J. Błeszyński. // W: Biomedyczne podstawy logopedii. / red. nauk. Stanisław
Milewski, Jerzy Kuczkowski, Katarzyna Kaczorowska-Bray. Gdańsk : Harmonia
Universalis, 2014. - S. 311-330
46. Drama jako rodzaj twórczej terapii pedagogicznej w rozwijaniu kompetencji
językowej u dzieci z zespołem Aspergera / Karina Szafrańska. // W: Teoria i praktyka
2.2. / pod red. Jolanty Baran, Tamary Cierpiałowskiej, Doroty Kornaś. Kraków :
Sygn. CzytR 241144
47. Próba wykorzystania programu TEACCH we wspomaganiu psychospołecznego
rozwoju dziecka z autyzmem wczesnodziecięcym w wieku 5 lat / Yuliya Tarnavska. //
Sygn. CzytR 241144
48. Zaburzenia rozwoju mowy i komunikacji u małych dzieci z autyzmem : dylematy
wczesnej diagnozy autyzmu / Barbara Winczura.// W: Dzieci o specjalnych
potrzebach komunikacyjnych : diagnoza - edukacja - terapia. / red. nauk. Barbara
Winczura. - Wyd. 2. Kraków : "Impuls", 2014. - S. 35-51
MÓZGOWE PORAŻENIE DZIECIĘCE
49. Biologiczne uwarunkowania rozwoju i zaburzeń mowy w mózgowym porażeniu
dziecięcym / Mirosław Michalik. // W: Biomedyczne podstawy logopedii. / red. nauk.
Stanisław Milewski, Jerzy Kuczkowski, Katarzyna Kaczorowska-Bray. Gdańsk :
Harmonia Universalis, 2014. - S. 286-310
50. Wspomaganie pozawerbalnej komunikacji dzieci z mózgowym porażeniem
dziecięcym i głębszą niepełnosprawnością intelektualną przez stymulację rozwoju
emocjonalnego / Krzysztof Wawrzyn. // W: Dzieci o specjalnych potrzebach
NIEPEŁNOSPRAWNOŚĆ RUCHOWA
51. Radzenie sobie z sytuacjami trudnymi pracujących i niepracujących osób z nabytą
niepełnosprawnością ruchową / Stanisława Byra.// Niepełnosprawność i Rehabilitacja.
- 2014, nr 1, s. 74-93
WADY ROZWOJOWE
52. Anatomiczno-czynnościowe uwarunkowania mowy rozszczepowej / Danuta PlutaWojciechowska. // W: Biomedyczne podstawy logopedii. / red. nauk. Stanisław
Milewski, Jerzy Kuczkowski, Katarzyna Kaczorowska-Bray. Gdańsk : Harmonia
Universalis, 2014. - S. 240-262
53. Czy moje dziecko cierpi na alalię? : materiały informacyjne dla rodziców / Joanna
Czapla.// Doradca Nauczyciela Przedszkola. - 2014, nr 6, s. 24
54. Dziecko z afazją : materiał informacyjny dla rodziców / Joanna Czapla.// Doradca
Nauczyciela Przedszkola. - 2014, nr 5, s. 27-28
55. Dziecko z niedokształceniem mowy o typie afazji / Joanna Czapla.// Doradca
Dyrektora Przedszkola. - 2014, nr 5, s. 47-50
56. Zaburzenia mowy u dzieci z wadami genetycznymi / Jolanta Wierzba. // W:
Biomedyczne podstawy logopedii. / red. nauk. Stanisław Milewski, Jerzy
Kuczkowski, Katarzyna Kaczorowska-Bray. Gdańsk : Harmonia Universalis, 2014. S. 83-103
57. Zaburzenia substancji segmentalnej czy wielowymiarowe zaburzenia rozwoju mowy
dzieci z rozszczepem wargi i podniebienia? / Danuta Pluta-Wojciechowska. // W:
Dzieci o specjalnych potrzebach komunikacyjnych : diagnoza - edukacja - terapia. /
red. nauk. Barbara Winczura. - Wyd. 2. Kraków : "Impuls", 2014. - S. 93-112
TERAPIA I REHABILITACJA
58. Aspekty komunikacji w profilaktyce, terapii i wychowaniu / Alicja Rakowska. // W:
Sygn. CzytR 241143
59. Działania profilaktyczne wczesnej interwencji w kształtowaniu prawidłowych relacji
społecznych dorosłych osób niepełnosprawnych / Dorota Prysak, Sylwia Wrona. // W:
Sygn. CzytR 241144
60. Dzieci o specjalnych potrzebach komunikacyjnych : diagnoza - edukacja - terapia /
red. nauk. Barbara Winczura. Kraków : "Impuls", 2014. - 431 s.
61. Health coaching - możliwości wykorzystania coachingu w opiece medycznej / Konrad
Kulikowski.// Niepełnosprawność i Rehabilitacja. - 2014, nr 1, s. 44-55
62. Posługiwanie się prostymi instrumentami perkusyjnymi sposobem bezsłownego
komunikowania się dzieci / Paweł Cylulko. // W: Dzieci o specjalnych potrzebach
63. Rola rodziny w terapii dzieci z zaburzeniami rozwoju w opiniach rodziców i
terapeutów / Aneta Lew-Koralewicz. // W: Teoria i praktyka oddziaływań
Sygn. CzytR 241143
64. Teoria i praktyka oddziaływań profilaktyczno-wspierających rozwój osób z
niepełnosprawnością. T. 2.1 / pod red. Jolanty Baran, Grażyny Guni. Kraków :
"Impuls" : Uniwersytet Pedagogiczny, 2013. - 215 s.
Sygn. CzytR 241143
65. Teoria i praktyka oddziaływań profilaktyczno-wspierających rozwój osób z
niepełnosprawnością. T. 2.2 / pod red. Jolanty Baran, Tamary Cierpiałowskiej, Doroty
Kornaś. Kraków : "Impuls" : Uniwersytet Pedagogiczny, 2013. – 209 s.
Sygn. CzytR 241144
66. Wspomaganie rozwoju komunikacji i odżywiania dziecka z rzadką chorobą
genetyczną / Teresa Kaczan. // W: Dzieci o specjalnych potrzebach komunikacyjnych
: diagnoza - edukacja - terapia. / red. nauk. Barbara Winczura. - Wyd. 2. Kraków :
"Impuls", 2014. - S. 311-318
67. Wybrane zagadnienia terapii dziecka z zaburzeniami rozwoju mowy i komunikacji /
Małgorzata Modelska. // W: Dzieci o specjalnych potrzebach komunikacyjnych :
"Impuls", 2014. - S. 301-309
SPORT NIEPEŁNOSPRAWNYCH
68. Rugby na wózkach : w stronę aktywizacji niepełnosprawnych / Ewa PuszczałowskaLizis.// Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne. - 2014, nr 6, s. 31-34
69. Siatkówka na siedząco - gra dla sprawnych niepełnosprawnych / Radosław
Ostrowski.// Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne. - 2014, nr 5, s. 38-42
NIEPEŁNOSPRAWNI W SPOŁECZEŃSTWIE
70. Asystent osoby z niepełnosprawnością w służbie społecznej / Arkadiusz Żukiewicz.//
Niepełnosprawność i Rehabilitacja. - 2014, nr 1, s. 27-43
71. Definiowanie niepełnosprawności / Marcin Garbat.// Niepełnosprawność i
Rehabilitacja. - 2014, nr 1, s. 3-16
72. Elektroniczne wsparcie osób niepełnosprawnych o specjalnych potrzebach
komunikacyjnych / Tomasz Sahaj.// Niepełnosprawność i Rehabilitacja. - 2014, nr 1,
s. 128-144
73. Mieszkalnictwo wspomagane dla osób z niepełnosprawnością intelektualną / Natalia
Marciniak-Madejska.// Niepełnosprawność i Rehabilitacja. - 2014, nr 1, s. 94-116
74. Niepełnosprawność w kontekście czteroczynnikowej teorii rozwoju człowieka / %c
Joanna Konarska. // W: Teoria i praktyka oddziaływań profilaktyczno-wspierających
Sygn. CzytR 241143
75. Problemy i potrzeby rodziców dzieci z niepełnosprawnością / Janina Wyczesany. //
Sygn. CzytR 241143
76. Profilaktyka zapobiegająca niepełnosprawności / Urszula Eckert. // W: Teoria i
Sygn. CzytR 241143
77. Przeciwdziałanie wykluczeniu społecznemu - standard międzynarodowy a realia
polskie. Cz. 1 / Małgorzata Szeroczyńska.// Szkoła Specjalna. - 2014, nr 1, s. 53-64
78. Przeciwdziałanie wykluczeniu społecznemu - standard międzynarodowy a realia
polskie. Cz. 2 / Małgorzata Szeroczyńska.// Szkoła Specjalna. - 2014, nr 2, s. 135-147
79. Rodzice z niepełnosprawnością - przegląd wybranych wyników badań zagranicznych /
Przemysław Eugeniusz Kaniok.// Niepełnosprawność i Rehabilitacja. - 2014, nr 1, s.
66-73
80. Usługi Asystenta Osoby Niepełnosprawnej - pożądane narzędzie w procesie integracji
społeczno-zawodowej osób z niepełnosprawnością / Grzegorz Żymła.//
Niepełnosprawność i Rehabilitacja. - 2014, nr 1, s. [153]-[156]
81. Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka w powiatowej poradni psychologicznopedagogicznej / Adrianna Kleszczyńska. // W: Teoria i praktyka oddziaływań
Sygn. CzytR 241143
PEDAGOGIKA SPECJALNA – historia
82. Wkład Marii Grzegorzewskiej w rozwój pedagogiki specjalnej "O tym, na czym
polega geniusz dobroci". Cz. 2 / Anna Hryniewicka.// Szkoła Specjalna. - 2014, nr 2,
s. 151-156
Rzeszów, 1 czerwca 2014 r.
oprac. Irena Niemczak

Niepełnosprawni - nowości za maj - czerwiec 2014

Transkrypt

Podobne dokumenty

CYBERPRZEMOC

MUZYKA – TEATR 1. Pijarski ośrodek muzyczny w Rzeszowie XVII i

Gry i zabawy dla dzieci

Dziecko z autyzmem

Malarstwo - PBW Rzeszów

KOŚCIÓŁ –RELIGIA 1. Bazylika Ojców Bernardynów w Rzeszowie

Dla dyrektorów : 1.Być dyrektorem szkoły: poradnik dla tych, którzy

Zgierz, dnia 2014-02-18 Komornik Sądowy przy Sądzie

wykaz literatury