LISTA TEMATÓW PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH

LISTA TEMATÓW PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH
NA ROK SZKOLNY 2011/2012
Lp
1
Przedmiot
język polski
Nauczyciel
Dorota Michasik-Stępniak
2
język polski
Dorota Michasik-Stępniak
3
język polski
Dorota Michasik-Stępniak
4
język polski
Dorota Michasik-Stępniak
5
język polski
Dorota Michasik-Stępniak
Temat
Zderzenie świata młodych ze światem starych
w oparciu o wybrane teksty kultury.
Różne obrazy kariery/sławy w literaturze i życiu
codziennym
Dlaczego buntowali się literaccy bohaterowie, a
przeciwko czemu buntujemy się my?
Dzieci w literaturze i malarstwie różnych epok
Język bohaterów literackich. Wskazanie cech
języka, które ułatwiają identyfikować charakter i
przynależność środowiskową wybranych
bohaterów.
Krótki opis
- przygotowanie wystawy z własnymi,
rozbudowanymi opisami portretów
dzieci(tu: analiza dzieł sztuki), można
dobrać ciekawe aforyzmy, cytaty,
maksymy dot. dzieci;
- spotkania bohaterów dziecięcych, np. z
bajek, opowiadań lub wybranych lektur,
np. w formie mini spektaklu;
- zwrócenie uwagi na rolę dorosłych w
ukazaniu i kształtowaniu świata dzieci,
np. J. Korczak.
- przygotowanie trzech takich samych
scenek rodzajowych, ale w różnych
formach wypowiedzi środowiskowej, np.
warszawscy kupcy, naukowcy,
uczniowie, prawnicy itp.
- przytoczenie trzech językowych
przykładów z literatury, np. chłopskie
dziecko, góral, bohater Wiecha i
omówienie cech charakterystycznych tej
wypowiedzi;
- przygotowanie quizu wśród uczniów
szkoły na temat znajomości językowych
różnych środowisk;
- zredagowanie audycji w stylu
„Ojczyzna – polszczyzna”.
6
język polski
Dorota Michasik-Stępniak
Język reklamy prasowej, radiowej, telewizyjnej i
internetowej. Charakterystyka zagadnienia na
podstawie wybranych przykładów.
- przygotowanie własnego numeru
gazety, programu telewizyjnego i audycji
radiowej ukazujących mechanizmy
reklamy;
- przeprowadzenie wykładu –
doświadczenia „Od informacji do
reklamy”, np. podanie suchej informacji
o produkcie(tu: podanie jego wad i zalet)
a następnie przygotowanie reklamy;
- zaprezentowanie wybranych reklam
(np. 0% w bankowych ofertach), krótkie
omówienie i analiza językowopsychologiczna(słowa - klucze,
manipulacja klientem, oczekiwane
zachowania);
- przygotowania plakatu
antyreklamowego reklamy.
7
język polski
Dorota Michasik-Stępniak
Anglicyzmy we współczesnej polszczyźnie –
ocena zjawiska
- przygotowanie programu z cyklu
telewizji edukacyjnej na powyższy
temat;
- wykonanie dużego plakatu
charakteryzującego to zjawisko;
- zredagowanie i wystawienie scenek
rodzajowych z uwzględnieniem
rozmowy przesyconej anglicyzmami
(ekstra, dokładnie itp.) i „czystej”
językowo.
8
zajęcia
artystyczne(teatr)
Dorota Michasik-Stępniak
Jak przedstawić „Zemstę” Aleksandra Fredry,
aby nasi rówieśnicy chcieli ją oglądać?
- przedstawienie fragmentów tekstu A.
Fredry językiem współczesnym – zabawa
językowa;
- przeniesienie konfliktu we współczesne
realia, np. absurdalny konflikt dwóch
polityków;
- miłość młodych ludzi jako problem
uniwersalny – oryginalne ujęcie
teatralne.
9
zajęcia
artystyczne(teatr)
Dorota Michasik-Stępniak
Jaki spektakl teatralny zainteresowałby
współczesnego nastolatka ? Na czym polega
redagowanie utworu dramatycznego i
wystawienie go na scenie.
- wykład w stylu spotkań edukacji
teatralnej;
- przygotowanie krótkiej ankietysondażu na powyższy temat;
- pokazanie „od kuchni” redagowania i
przygotowania utworu
dramatycznego(wybór aktualnego
tematu, komercja, rola dramaturga,
reżysera, reakcje nastolatków itp.)
10 zajęcia
artystyczne(teatr)
Dorota Michasik-Stępniak
Ciekawe kreacje aktorskie – omówienie i próba
odtworzenia ról.
- zaprezentowanie wybranego aktora,
recenzje spektakli, zapoznanie z fragm.
przedstawień;
- odtworzenie wybranych kreacji
aktorskich we własnej lub odtwórczej
formie teatralnej.
11 historia
Piotr Podemski
Buddyzm – historia i dzień dzisiejszy
Prezentacja multimedialna na temat
buddyzmu jako filozoficznej koncepcji
cywilizacyjnej, postać Buddy, kontekst
starożytnych Indii, system kastowy, różne
odłamy buddyzmu
Prezentacja multimedialna na temat
cywilizacji Azteków – kultura materialna,
religia, organizacja państwa, współczesne
zabytki, podbój hiszpański
12 historia
Piotr Podemski
Aztekowie – dziedzictwo cywilizacji
13 historia
Piotr Podemski
Polacy wobec Żydów podczas II wojny światowej
Prezentacja multimedialna na temat
kontrowersji wokół postawy Polaków
wobec Żydów podczas II wojny
światowej – fakty i mity, dane liczbowe,
świadectwa z epoki, wywiady ze
świadkami historii
14 język angielski
Ewa Beczek
Uczelnie w USA
15 język angielski
Ewa Beczek
Różnice w amerykańskim i brytyjskim angielskim
– gra FISZKI
Zadanie polega na stworzeniu mapy
największych i najważniejszych uczelni w
Stanach Zjednoczonych. Do poszczególnych
uczelni należy dołączyć ich opis ,
uwzględniając najważniejsze i najciekawsze
fakty.
Zadanie polega na stworzeniu gry FISZKI.
Uczniowie tworzą około 50 kartoników,
które mogą podzielić na kategorie
tematyczne. Z jednej strony kartonika
wpisują słowo/dźwięk brytyjski, z drugiej
odpowiednik amerykański. Kształt, rozmiar i
układ kartoników ustalają w grupie, starając
się uzyskać jak najbardziej przejrzyste
informacje
16 język angielski
Angelika Kucharska
Gazetka – ZIELONA MAGAZINE
miesięczna gazetka w języku angielskim do
pobrania w pliku pdf
17 język angielski
18 biologia
Angelika Kucharska
Dorota KucharczykPrzykaza
Okres Tudorów w Wielkiej Brytanii
Wykorzystanie genetyki w diagnozowaniu i
leczeniu chorób człowieka
19 biologia
Dorota KucharczykPrzykaza
Genetyka a kryminalistyka
20 biologia
Dorota KucharczykPrzykaza
Znaczenie genetyki w rolnictwie
21 biologia
Dorota KucharczykPrzykaza
Hodowla zwierząt a genetyka
22 biologia
Dorota KucharczykPrzykaza
Wykorzystanie genetyki w archeologii
23 biologia
Dorota KucharczykPrzykaza
Wykorzystanie genetyki w przemyśle
spożywczym
24 biologia
Dorota KucharczykPrzykaza
Farmaceutyka a genetyka
25 matematyka
Grażyna Mogielnicka
Nasza szkoła w liczbach i nie tylko
Film historyczny nakręcony przez uczniów
Poszerzenie wiedzy uczniów na temat
wykorzystania genetyki w różnych
dziedzinach życia człowieka
Poszerzenie wiedzy uczniów na temat
wykorzystania genetyki w różnych
dziedzinach życia człowieka
Poszerzenie wiedzy uczniów na temat
wykorzystania genetyki w różnych
dziedzinach życia człowieka
Poszerzenie wiedzy uczniów na temat
wykorzystania genetyki w różnych
dziedzinach życia człowieka
Poszerzenie wiedzy uczniów na temat
wykorzystania genetyki w różnych
dziedzinach życia człowieka
Poszerzenie wiedzy uczniów na temat
wykorzystania genetyki w różnych
dziedzinach życia człowieka
Poszerzenie wiedzy uczniów na temat
wykorzystania genetyki w różnych
dziedzinach życia człowieka
Zadaniem uczniów będzie spojrzenie na
szkołę pod różnymi kątami: szkoła jako
budynek(praca z planem), kto się uczy w
naszej szkole (trochę statystyki),jak się
uczymy (ranking klas) itp.
Przegląd banków działających na terenie
Piaseczna; porównanie ich ofert; wywiad z
pracownikami wybranych banków;
tworzenie symulacji komputerowych
dotyczących wzrostu oszczędności.
Zadaniem uczniów będzie poznanie sylwetki
Pitagorasa, zaznajomienie się z podstawami
filozofii Szkoły Pitagorejskiej; pokażą
zastosowania tw. Pitagorasa; poznają złoty
podział itp.
Spojrzenie na naszą rzeczkę pod różnym
kątem-budowa koryta rzecznego, analiza
fizyko-chemiczna wody, pomiar stanu wody
Efektem końcowym będzie model
elektrowni szczytowo-pompowej
26 matematyka
Grażyna Mogielnicka
Matematyka ,która procentuje
27 matematyka
Grażyna Mogielnicka
PITAGORAS to nie tylko twierdzenie.
28 nauki przyrodnicze
Katarzyna Niedźwiedź,
Magda Pająk, Grażyna
Mogielnicka
Katarzyna Niedźwiedź,
Magda Pająk, Grażyna
Mogielnicka
Katarzyna Niedźwiedź,
Magda Pająk, Grażyna
Mogielnicka
Nasza rzeczka
Zegar słoneczny
poczynając od historii zegara słonecznego,
poprzez „biznes plan” wykonania zegara,
projekt(wybór materiału, projekt graficzny,
wycenę kosztów) po pozyskanie funduszy na
zegar.
31 plastyka
Julia Burska
Film poklatkowy
32 plastyka
Julia Burska
Pomnik ucznia naszej szkoły
Projekt skierowany do uczniów
zainteresowanych fotografią. Uczniowie
przygotowują „niemy scenariusz” do filmu,
tworzą rekwizyty, charakteryzację, kostiumy
oraz scenografię. Ostatecznym dziełem jest
przygotowanie krótkometrażowego filmu
poklatkowego.
Efektem końcowym pracy ma być rzeźba z
brązu, która stanie na terenie szkoły
29 nauki przyrodnicze
30 nauki przyrodnicze
Elektrownia szczytowo-pompowa