Lista projektów

Dyrektor Szkoły podaje do wiadomości
listę realizowanych w roku szkolnym
2013/2014 projektów gimnazjalnych.
Uczniowie (szczególnie klas III) do
30.09.2013 wybierają temat projektu
i zgłaszają swój wybór opiekunowi
projektu.
LISTA TEMATÓW PROJEKTÓW
Temat projektu
Opiekun
projektu
Czas trwania
cele
- przedstawienie /zapoznanie uczniów z
podstawami kryptografii i kryptoanalizy.
- szyfry, kody w życiu codziennym
- zapoznanie ze sposobami zabezpieczeń
dokumentów, danych
Kryptografia
Sieci komputerowe –
Akademia Cisco
Środek ciężkości
Młodzi głosują
mgr inż. Łukasz
Guziak
mgr inż. Łukasz
Guziak
Teresa Magiera
Anna Kotowska
od 1.10.2012 do
31.05.2013
od 1.10.2012 do
31.05.2013
10.10.201317.11.2013
Czerwiec 2014
r.
- poznanie zasad tworzenia sieci
komputerowych zarówno przewodowych jak i
bezprzewodowych
1. co to jest środek ciężkości , jak się go
wyznacza lub oblicza
2. jak położenie środka ciężkości wpływa na
sposób chodzenia
3. W jakich zabawkach wykorzystano związek
między równowagą a umiejscowieniem środka
ciężkości
przygotowanie do udziału w wyborach
samorządowych i szkolnych
Opis problematyki
Przedstawienie/zapoznanie uczniów
klasy informatycznej z podstawami
kryptografii i kryptoanalizy.
Uczniowie będą mieli za zadanie
przygotowanie projektu
przybliżającego podstawy zagadnień
związanych z szyfrowaniem i
deszyfrowaniem wiadomości/danych,
historią i zastosowaniami dzisiaj oraz
ukazaniem ścisłych związków tych
zagadnień z matematyką.
Projekt
będzie miał za zadanie
poznanie zasad tworzenia sieci
komputerowej
czyli
jak
sieć
komputerową
utworzyć,
jakie
urządzenia zastosować by zbudować
dobrze działająca sieć
Wymagana
liczba
uczestników
4
4
Projekt pokazuje związek fizyki z
innymi dziedzinami nauki i życiajakie jest praktyczne znaczenie
położenia środka ciężkości dla sportu,
rehabilitacji, dla akrobacji cyrkowych.
Uczniowie przygotowują się do
wyborów
szkolnych i samorządowych: lista
kandydatów,
prawidłowo prowadzona kampania
wyborcza,
procedury wyborów, biorą aktywny
udział w
życiu szkoły, pobudzają swoją
świadomość
5
4
obywatelską
Ziołolecznictwo-rośliny,
które leczą.
Choroby pasożytnicze
człowieka.
K. BanachKozielewska
K.BanachKozielewska
1 miesiąc
1miesiąc
Poznanie właściwości leczniczych wybranych
roślin.
Poznanie warunków hodowli wybranych
gatunków roślin.
Poznanie najczęściej występujących chorób
pasożytniczych człowieka.
Poznanie cykli rozwojowych wybranych
pasożytów człowieka.
Praca badawcza – przygotowanie biogramów
wybitnych nauczycieli i absolwentów
Zwyczajni i niezwyczajni
nauczyciele i absolwenci
mojej szkoły
Śladami przeszłości
Spacer po Berlinie
1. Uczeń Publicznego
Gimnazjum nr 1 w
Kędzierzynie-Koźlu
mgr Katarzyna
Sitnik
mgr Katarzyna
Sitnik
Danuta
MorelowskaPiechulek
Alina Kozłowska
8 tygodni
8 tygodni
2 miesiące
Ok. 2 miesiące
(od połowy
kwietnia do
połowy
czerwca)
Zwrócenie uwagi uczniów na
wielokulturowość Śląska, poznawanie historii
naszego regionu
- rozwijanie zainteresowań uczniów
związanych z historią
- rozwijanie sprawności wyszukiwania
ciekawych informacji geograficznych
- wzbogacanie słownictwa
niemieckojęzycznego
- kształcenie postaw tolerancji w stosunku do
zachodniego sąsiada
Poznanie sposobów gromadzenia,
porządkowania i nowoczesnej prezentacji
danych statystycznych; umiejętność zbierania
informacji, ich analizowania i
selekcjonowania; umiejętność organizacji
Zadaniem uczestników projektu jest
stworzenie atrakcyjnej prezentacji
multimedialnej, w której ujęte zostaną
wybrane rośliny lecznicze i ich
zastosowanie.
Zadaniem uczestników projektu jest
stworzenie atrakcyjnej prezentacji
multimedialnej
przedstawiającej
ciekawostki dotyczące pasożytów,
którymi
człowiek
zaraża
się
najczęściej ( sposób zarażenia, cykl
rozwojowy wybranych pasożytów,
sposoby zapobiegania zarażeniu).
Sylwetki nauczycieli, absolwentów
szkoły i ich wkład w życie
miejscowości
i
regionu.
Przeprowadzenie
wywiadu/fotoreportażu;
przygotowanie albumu lub prezentacji
w PowerPoincie.
Odwiedzenie cmentarza/cmentarzy w
celu
wyszukania
niemieckich
nagrobków, wyszukanie epitafiów i
ich tłumaczenie. Projekt ma mieć
formę fotoreportażu.
Każdy uczestnik projektu przygotuje
album
dotyczący
historii
i
współczesności stolicy Niemiec. Może
w nim pokazać miejsca ciekawe dla
młodych
ludzi,
różnorodność
zabytków, ważne historyczne punkty.
Forma prezentacji dowolna: Album –
format A4, filmik, prezentacja
multimedialna
Statystyczne ujęcie zainteresowań,
organizacji czasu wolnego i aspiracji
uczniów Publicznego Gimnazjum nr
1w Kędzierzynie-Koźlu
4
4
4
4
5
4
pracy w zespole;
2. Złote proporcje
Alina Kozłowska
Tworzymy gry chemiczne
E. Grzybek
Ok. 2 miesiące
(od połowy
kwietnia do
połowy
czerwca)
Kształtowanie umiejętności uczenia się z
wykorzystaniem różnych źródeł informacji .
Aktywne poszukiwanie rozwiązań
matematycznych.
Kształtowanie twórczej postawy wobec
problemów teoretycznych.
Umiejętność stosowania technik i metod
heurystycznych. Planowanie i organizacja
pracy.
Nabycie umiejętności podziału pracy i
obowiązków w pracy w grupie.
Doskonalenie umiejętności komunikacji i
działania uczniów w grupie.
Uczenie wytrwałości i dociekliwości w pracy.
Kształtowanie umiejętności autoprezentacji
własnych dokonań i dokonań grupy.
Do końca
października
'English can be fun'korzyści płynące z nauki
języków obcych.
Maj Roksana
Od października
do maja
1.Rozbudzenie pozytywnej postawy i
motywacji do nauki języka angielskiego
Czy i w jakim stopniu
język
angielski wpływa na
język
polski?
Maj Roksana
Od października
do maja
1. Wyszukiwanie informacji z różnych
źródeł.
2. Selekcjonowanie zebranego materiału.
3. Poszukiwanie odpowiedzi na pytanie
zawarte w temacie.
4. Rozwijanie ciekawości poznawczej.
5. Weryfikacja znajomości języka ojczystego
Definicja złotej proporcji ,
złotego prostokąta i złotej liczby,
podstawowe właściwości złotej
proporcji, zagadnienia ciągu liczb
Fibonacciego, złote proporcje w
sztuce, przyrodzie
Uczniowie opracowują grę planszową
o treści chemicznej pomagającą w
opanowaniu umiejętności
posługiwania się poznanym
materiałem dotyczącą np.
opanowania pisania wzorów soli,
rozpoznawania poznanych związków
chemicznych lub materiału
dotyczącego ochrony środowiska
1. Określenie i przedstawienie
korzyści płynących z nauki języków
obcych
2. Przygotowanie i przeprowadzenie
ankiet, wywiadu dotyczącego
znajomości języków
obcych w naszym mieście.
1. Przypomnienie podstawowych
wiadomości
z języka ojczystego.
2. Poszukiwanie przykładów na
zobrazowanie wpływu języka
angielskiego na język polski.
3. Przygotowanie rodzajów
4
4
5
4
8. Ilustrowany
przewodnik po naszym
mieście dla turystów
anglojęzycznych
Maj Roksana
Od października
do maja
1. Wyszukiwanie informacji z różnych
źródeł.
2. Rozwijanie ciekawości poznawczej.
3. Korzystanie ze słowników.
Matematyka malowana
nitką-haft matematyczny.
Bianka
Stanisławska
Maria Stawiarz
Do marca 2014
Uczniowie poznając technikę haftu
matematycznego doskonalą własności figur
geometrycznych.
Śladami braci Grimm
mgr Anna
Zorembik
3 m-ce
Natalia KiewelKroczek
01.10.2013r01.04.2014r
- Przybliżenie młodzieży postaci i biografii
braci Grimm
- propagowanie czytania tekstów
niemieckojęzycznych
- propagowanie niemieckojęzycznych
produkcji filmowych
- uwrażliwienie młodzieży na odnajdowanie w
bajkach braci Grimm ponadczasowych
przesłań moralnych
- ćwiczenie umiejętności porównywania dzieł
różnych gatunków o tej samej treści
- ćwiczenie umiejętności prowadzenia dyskusji
- określenie walorów turystycznych,
historycznych, przyrodniczych, ciekawostek,
Good morning America!
zapożyczeń z języka angielskiego
występujących w języku polskim.
4. Ćwiczenie umiejętności korzystania
ze słownika języka polskiego oraz
wyrazów
obcych.
1. Ćwiczenie umiejętności korzystania
ze słownika języka polskiego oraz
wyrazów
obcych.
2. Przygotowanie przewodnika w
formie broszurki oraz prezentacji
power point w języku angielskim.
Na przygotowanym papierze (kartka z
bloku technicznego, karton, brystol,
tektura) rysuje się wielokąty.
Następnie przy pomocy linijki
zaznacza się punkty, a cyrklem
nakłuwa dziurki. Elementem
malującym jest naciągnięta nitka ,
czyli odcinek-jedna z podstawowych
figur geometrycznych. Za pomocą
odpowiednio rozmieszczonych
odcinków tworzy się mniej lub
bardziej złożone figury geometryczne.
Uczniowie nagrają krótki film z
przygotowania wybranej wyszywanki.
Zadaniem uczniów będzie
przeczytanie wskazanych bajek, które
kolejno omówione będą w grupie.
Po omówieniu treści i przesłania bajki
odbędzie się projekcja ekranizacji
danego utworu zrealizowanej przez
telewizję niemiecką oraz omówienie i
porównanie treści bajki z fabułą filmu
oraz wskazane i ocenione zostaną
przesłania, które odnieść można
również do współczesnego świata
Uczniowie poznają USA zaczerpując
informacji z wybranych przez siebie
4
2
5
4
Czytam, bo lubię
J. Wydmuch
XII – I
V - VI
wszystkiego, co amerykańskie
- gromadzenie informacji na temat wybranych
ciekawostek, itp.;
- zebranie materiałów wizualnych w formie
zdjęć, nagrań wideo, opisów;
- przygotowanie prezentacji multimedialnej w
języku angielskim;
Promowanie uczniów czytających książki poza
listą lektur.
Zachęcanie do czytelnictwa innych uczniów.
Współpraca z biblioteką szkolną.
Talent drogą do sukcesu
J. Wydmuch
V/VI
Promowanie uczniów z talentami przy
współpracy z MBP
Najdziwniejsze budowle
na Ziemi
Danuta Kocot
maj-2013
Poznanie wyjątkowych budowli i przyczyn ich
powstania
Barwa, hymn i godło
Rzeczpospolitej
Zofia Głębocka Kojzar
X-XI 2013
Opolscy książęta
piastowscy znani i
nieznani.
Zofia Głębocka Kojzar
Remontujemy dom
Remontujemy
mieszkanie
źródeł. Poszerzają wiedzę na temat
znanych im rzeczy lub miejsc
(McDonald’s, Sturbuck’s , Grand
Canyon, Las Vegas, itp.)
Uczniowie prezentują wybrane przez
siebie książki na forum klasy.
Opowiadają o niej. Przygotowują
plakat reklamujący dana książkę.
Pozostali uczniowie mogą zadawać
pytania do treści. Plakat oddawany jest
do biblioteki.
Przygotowanie prezentacji różnych
talentów uczniów PG1.
Zorganizowanie wieczoru talentów w
MBP. Zaproszenie lokalnej
społeczności. Połączenie literatury,
muzyki, malarstwa w jednym miejscu.
Wyszukiwanie i analizowanie
informacji o architekturze
Po dwóch w
każdym
podanym
terminie
Maksymalnie po
4 z każdej
prezentowanej
dziedziny
4
4
4
Teresa KokorskaHadrian
5.05-30.05.14r
Pokazanie praktycznej przydatności zdobytej
wiedzy matematycznej
Uczniowie wykorzystują zdobytą
wiedzę matematyczną w sytuacji
praktycznej. Zdobywają informacje o
cenach towarów i usług, wykonują
obliczenia powierzchni
przeznaczonych do remontu, wyliczają
koszty remontu( materiały, robociznę),
zdobywają informacje o dostępnych na
rynku kredytach, wybierają
najkorzystniejszy
5
Teresa KokorskaHadrian
5.05-30.05.14r
Pokazanie praktycznej przydatności zdobytej
wiedzy matematycznej
Uczniowie wykorzystują zdobytą
wiedzę matematyczną w sytuacji
5
praktycznej. Zdobywają informacje o
cenach towarów i usług, wykonują
obliczenia powierzchni
przeznaczonych do remontu, wyliczają
koszty remontu( materiały, robociznę),
zdobywają informacje o dostępnych na
rynku kredytach, wybierają
najkorzystniejszy
Być poetą, być
poetą…
Adriana Stanisz
3 – 4 miesiące
Poszerzenie poetyckiego słownictwa i
rymowania w językach: polskim i angielskim,
ukazanie młodzieży, że poezja jest dla
każdego.
Przez poezję do serca i rozumu.
Wykorzystanie poezji do nauki języka
angielskiego – tworzenie rymowanych
zasad gramatycznych, wizualizacja
zawiłych zwrotów poprzez poetyckie
historyjki, jak również tworzenie
poezji uwrażliwiającej na potrzeby
drugiego człowieka (w j. polskim)
4