GAMIFICATION Co dzieci (i nie tylko) kochają najbardziej na

GAMIFICATION
Co dzieci (i nie tylko) kochają najbardziej na świecie? Co jest w stanie pobudzić ich wyobraźnię,
przykuć ich uwagę na wiele godzin i spędzać sen z powiek nocami? Nie jest to szkoła; na pewno nie
jest to praca domowa albo nawet telewizja; to gry komputerowe! Są ciekawe, interaktywne,
atrakcyjne wizualnie i ekscytujące. Co to ma wspólnego z nauką języka?
Otóż postanowiliśmy spożytkować potęgę gier w czasie zajęć. Od teraz wszystko co robimy w czasie
lekcji i wszystko co robi uczeń w domu jest misją. Zmieniliśmy nasze zajęcia w grę, podczas której
uczniowie mają swoje avatary, zdobywają punkty, kupują sprzęty dla swoich postaci i przechodzą na
coraz wyższe poziomy z coraz bardziej wyrafinowanymi avatarami.
Pracujemy z czterema różnymi zestawami motywacyjnymi opartymi na zasadach gamifikacji
dopasowanymi do wieku dzieci. Z najmłodszymi dziećmi bawimy się w prowadzenie farmy i zbieranie
zwierzątek; z trochę starszymi przenosimy się do średniowiecza i awansujemy od parobka do
czarodzieja; a najstarsze lecą na misję kosmiczną lub wcielają się w postać detektywa.
Uczniowie mają wiele możliwości zdobycia punktów. Dostają punkty za uczestnictwo w zajęciach, np.
za poprawne użycie nowego słownictwa lub struktury gramatycznej w zdaniu, za poprawne
sformułowanie pytania lub za zdanie testu (liczba punktów zależy od wyniku). Uczniowie mogą
również dostać punkty za pracę domową albo projekty własnego pomysłu.
Punkty które zdobywają uczniowie umożliwiają im nie tylko awans na wyższy poziom, ale są również
środkiem płatniczym podczas zakupów sprzętów dla ich postaci.
Wszystkie systemy zaprojektowane są tak, aby motywowały uczniów do pracy poza szkołą i zachęcały
do aktywnego uczestnictwa w zajęciach i zwracania uwagi na poprawność gramatyczną wypowiedzi.
Grywalizacja pomaga dzieciom w utrzymaniu koncentracji na lekcjach oraz wyznacza krótko- i
długoterminowe cele. Każdy uczeń pracuje we własnym tempie i tylko od niego zależy, jak szybko
awansuje. Nie jest to wyścig. Uczeń nie musi pokazywać kolegom i koleżankom, ile zdobył punktów,
jeśli nie ma na to ochoty. Jeśli ktoś wie, że ma o wiele mniej punktów niż inni i chce ich ‘dogonić’,
wystarczy zwiększyć aktywność na lekcji. Pomimo tego że ostatecznym celem jest przejście na
najwyższy poziom w grze i zajmuje to wiele czasu, po drodze jest wiele nagród i osiągnięć, a więc
motywacja przez cały rok pozostaje na wysokim poziomie. Ważne że w naszym systemie nie ma kar;
najgorsze co może się stać to, że uczeń nie dostanie punktu, jeśli popełni błąd. Tak jak w
prawdziwych grach komputerowych można tylko awansować!
Zespół Germanicus LanguageBox