anatomia prawidłowa, funkcjonalna i rentgenowska

SYLABUS
DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2016-2019
(skrajne daty)
1.1.
PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE
Nazwa przedmiotu/
modułu
Anatomia prawidłowa, funkcjonalna i rentgenowska
Kod przedmiotu/ modułu*
Wydział (nazwa jednostki
prowadzącej kierunek)
Wydział Medyczny
Nazwa jednostki
realizującej przedmiot
Instytut Fizjoterapii
Kierunek studiów
Fizjoterapia
Poziom kształcenia
Studia I stopnia
Profil
Praktyczny
Forma studiów
Stacjonarne
Rok i semestr studiów
I rok, 1 semestr
Rodzaj przedmiotu
Przedmiot kształcenia treści podstawowych
Koordynator
prof. dr hab n med Stanisław Orkisz
prof. dr hab. n med Stanisław Orkisz – wykład
Imię i nazwisko osoby
prowadzącej / osób
prowadzących
dr n. med. Stanisław Dziurzyński – ćwiczenia konwersatoryjne
dr n. med. Grzegorz Kogut - ćwiczenia konwersatoryjne
dr n. med. Lidia Perenc – ćwiczenia konwersatoryjne
* - zgodnie z ustaleniami na wydziale
1.2.Formy zajęć dydaktycznych, wymiar godzin i punktów ECTS
Wykł.
Ćw.
Konw. Lab.
Sem.
ZP
Prakt.
30
-
30
-
-
-
-
GN
Liczba pkt ECTS
65
5
1.3. Sposób realizacji zajęć
X zajęcia w formie tradycyjnej
☐ zajęcia realizowane z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość
1.4. Forma zaliczenia przedmiotu/ modułu (z toku) (egzamin, zaliczenie z oceną, zaliczenie bez
oceny)
2.WYMAGANIA WSTĘPNE
Wiedza o budowie i funkcjonowaniu organizmu ludzkiego na poziomie szkoły średniej
3.
CELE, EFEKTY KSZTAŁCENIA , TREŚCI PROGRAMOWE I STOSOWANE METODY DYDAKTYCZNE
3.1.
C1
C2
Cele przedmiotu/modułu
Poznanie szczegółowej budowy anatomicznej ciała ludzkiego w oparciu o metody anatomii
opisowej, która dzieli organizm ludzki na poszczególne układy rozpatrywane kolejno tj. układ
szkieletowy, mięśniowy, pokarmowy, oddechowy, moczowo-płciowy, wydzielania
wewnętrznego, krążenia, nerwowy, powłokę wspólną i narządy zmysłów.
Poznanie prawidłowej budowy ciała człowieka warunkuje zrozumienie czynności narządów,
układów oraz organizmu jako całości. Szczególny nacisk położony jest na poznanie układu
kostno-stawowego, mięśni szkieletowych oraz ogólnych zasad budowy i funkcjonowania
układu nerwowego człowieka. Dynamiczny rozwój technik obrazowania struktur ciała
ludzkiego; radiologii, tomografii komputerowej, rezonansu magnetycznego i innych
umożliwiający wizualizację struktur, zwłaszcza układu ruchu i układu nerwowego oraz
interpretację stosunków topograficznych między nimi, wymaga znajomości anatomii
prawidłowej.
3.2 EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU/ MODUŁU ( WYPEŁNIA KOORDYNATOR)
EK (efekt
kształcenia)
Treść efektu kształcenia zdefiniowanego dla przedmiotu
(modułu)
EK_01
Posiada ogólną wiedzę z zakresu budowy anatomicznej i
funkcjonowania poszczególnych układów i narządów
człowieka.
EK_02
Potrafi wykorzystywać wiedzę z zakresu budowy anatomicznej
podstawowych układów i narządów człowieka dla wyjaśnienia
zaburzeń ich struktury i funkcji.
KIP_U01 (+)
EK_03
Przyjmuje i akceptuje różne opinie innych (różnice w
nomenklaturze, podziałach itp. stosowanych w anatomii).
K1P_K01 (+)
3.3
Odniesienie do
efektów
kierunkowych
(KEK)
KIP_W06 (+)
TREŚCI PROGRAMOWE
A. Problematyka wykładu
Treści merytoryczne
Przedstawienie charakterystyki przedmiotu i realizowanych zagadnień oraz
formy zaliczenia cząstkowego i końcowego przedmiotu. Przedstawienie
wymaganego piśmiennictwa podstawowego i uzupełniającego.
Podstawowe pojęcia anatomiczne: osie, linie ciała, płaszczyzny, okolice ciała.
Pojęcia komórki, tkanki, narządu, układu. Charakterystyka tkanek, przykłady
występowania. Układy: podziały uwzględniające kryteria morfologiczne,
topograficzne, rozwojowe, kliniczne.
Budowa ogólna i funkcje szkieletu. Struktura, rodzaje, występowanie i funkcja
chrząstki. Struktura i rodzaje tkanki kostnej. Budowa ogólna kości, rozwój i
rodzaje kości. Szpik kostny.
Połączenia kostne, budowa i rodzaje. Połączenia stałe: więzozrosty,
chrząstkozrosty, kości, zrosty. Budowa stawu: stałe i niestałe składniki stawu.
Rodzaje stawów, kryteria klasyfikacji. Zakres ruchów w stawach. Anatomiczne
podstawy ograniczenia ruchomości stawów.
Budowa mięśni. Podstawy morfologiczne mechanizmu skurczu mięśnia.
Mięsień, podział mięśni uwzględniający położenie, kształt brzuśca. Narządy
pomocnicze mięśni.
Neuroanatomia. Podstawowe pojęcia z zakresu tkanki nerwowej. Budowa
neuronu, synapsa, receptory – rodzaje. Włókna nerwowe, budowa, rodzaje
włókien, osłonki. Budowa nerwu obwodowego. Glej, rodzaje, funkcja gleju.
Podstawy antropometrii. Antropometryczne punkty szkieletu. Podstawowe
pomiary antropometryczne.
Postawa ciała. Kręgosłup: funkcje podporowa, amortyzująca, kinetyczna.
Anatomiczne uwarunkowania wad postawy. Sklepienia stopy.
Grupy mięśniowe kończyny górnej. Mięśnie obręczy kończyny górnej,
przyczepy, czynność. Powięzi kończyny górnej. Grupy mięśniowe ramienia
i przedramienia oraz ręki.
Grupy mięśniowe kończyny dolnej. Mięśnie obręczy biodrowej: przyczepy,
czynność. Podział, przyczepy i czynność mięśni uda i podudzia oraz stopy.
Kanał udowy, trójkąt udowy. Kanał przywodzicieli.
Układ naczyniowy. Budowa i rodzaje naczyń. Różnice w budowie naczyń
żylnych i tętniczych. Układ limfatyczny.
B. Problematyka ćwiczeń konwersatoryjnych
Treści merytoryczne
Zajęcia organizacyjne – zapoznanie z tematyką zajęć, literaturą, zasadami
zaliczenia.
Wprowadzenie do anatomii.
Osteosyndesmologia ogólna.
Szkielet czaszki.
Szkielet osiowy człowieka; kręgosłup, klatka piersiowa.
Kościec kończyny górnej.
Kościec kończyny dolnej.
Powtórzenie materiału z osteologii.
Kolokwium z osteologii.
Wiadomości ogólne o mięśniach.
Mięśnie grzbietu, głowy i szyi.
Mięśnie klatki piersiowej, jamy brzusznej, dna miednicy.
Mięśnie kończyny górnej.
Mięśnie kończyny dolnej.
Powtórzenie materiału z miologii.
Kolokwium z miologii.
3.4
METODY DYDAKTYCZNE
Wykład: prezentacja multimedialna.
Ćwiczenia konwersatoryjne: metody oparte na obserwacji: pokaz, prezentacja multimedialna.
Zajęcia praktyczne. Metody obrazowania przyżyciowego struktur anatomicznych: RTG, CT, NMR.
Środki dydaktyczne: modele anatomiczne, plansze, filmy dydaktyczne.
Praca własna studenta: praca z książką, z atlasem anatomicznym.
4 METODY I KRYTERIA OCENY
4.1 Sposoby weryfikacji efektów kształcenia
Metody oceny efektów kształcenia
( np.: kolokwium, egzamin ustny, egzamin
pisemny, projekt, sprawozdanie, obserwacja w
trakcie zajęć)
Kolokwium zaliczeniowe pisemne.
Forma zajęć
dydaktycznych ( w,
ćw, …)
EK_01
Dwa kolokwia w ciągu semestru z oceną z
kolejnych działów anatomii: osteologii, miologii
test z pytaniami zamkniętymi jednokrotnego
wyboru i/lub otwartymi problemowymi.
KONW.
EK_02
Odpowiedź ustna.
KONW.
EK_03
Obserwacja studenta podczas zajęć.
KONW.
Symbol efektu
EK_ 01,EK_02
W.
4.2 Warunki zaliczenia przedmiotu (kryteria oceniania)
Wykład:
Ocena wiedzy i umiejętności (EK_01, EK_02):
Kolokwium zaliczeniowe pisemne.
5.0 – wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 93%-100%
4.5 – wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 85%-92%
4.0 – wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 77%-84%
3.5 – wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 69%-76%
3.0 – wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 60%-68%
2.0 – wykazuje znajomość treści kształcenia poniżej 60%
Ćwiczenia konwersatoryjne:
Ocena wiedzy (EK_01):
Dwa kolokwia pisemne w ciągu semestru z oceną z kolejnych działów anatomii: osteologii, miologii
test z pytaniami zamkniętymi jednokrotnego wyboru i/lub otwartymi problemowymi.
5.0 – wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 93%-100%
4.5 – wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 85%-92%
4.0 – wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 77%-84%
3.5 – wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 69%-76%
3.0 – wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 60%-68%
2.0 – wykazuje znajomość treści kształcenia poniżej 60%
Ocena umiejętności (EK_02):
Odpowiedź ustna.
5.0 – student aktywnie uczestniczy w zajęciach, rozpoznaje i umie prawidłowo nazwać poszczególne
jednostki anatomiczne na fantomach oraz w organizmie człowieka; potrafi powiązać znajomość
szczegółowej budowy anatomicznej człowieka, zwłaszcza w obszarze układu narządu ruchu i układu
nerwowego z funkcją i zadaniami poszczególnych narządów.
4.5 – student aktywnie uczestniczy w zajęciach, z niewielką pomocą prowadzącego rozpoznaje i umie
prawidłowo nazwać poszczególne jednostki anatomiczne na fantomach oraz w organizmie człowieka;
potrafi powiązać znajomość szczegółowej budowy anatomicznej człowieka, zwłaszcza w obszarze
układu narządu ruchu i układu nerwowego z funkcją i zadaniami poszczególnych narządów.
4.0 – student aktywnie uczestniczy w zajęciach, z drobnymi poprawkami nauczyciela, popełniając
drobne błędy, rozpoznaje i umie prawidłowo nazwać poszczególne jednostki anatomiczne na
fantomach oraz w organizmie człowieka; potrafi powiązać znajomość szczegółowej budowy
anatomicznej człowieka, zwłaszcza w obszarze układu narządu ruchu i układu nerwowego z funkcją i
zadaniami poszczególnych narządów.
3.5 – student uczestniczy w zajęciach z licznymi poprawkami i wskazówkami nauczyciela
rozpoznaje i umie prawidłowo nazwać poszczególne jednostki anatomiczne na fantomach oraz w
organizmie człowieka; potrafi powiązać znajomość szczegółowej budowy anatomicznej człowieka,
zwłaszcza w obszarze układu narządu ruchu i układu nerwowego z funkcją i zadaniami
poszczególnych narządów.
3.0 – student uczestniczy w zajęciach, z licznymi poprawkami i wskazówkami nauczyciela,
popełniając jednak drobne błędy rozpoznaje i umie prawidłowo nazwać poszczególne jednostki
anatomiczne na fantomach oraz w organizmie człowieka; potrafi powiązać znajomość szczegółowej
budowy anatomicznej człowieka, zwłaszcza w obszarze układu narządu ruchu i układu nerwowego z
funkcją i zadaniami poszczególnych narządów.
2.0 – student biernie uczestniczy w zajęciach, popełnia rażące błędy w rozpoznaniu i prawidłowym
nazewnictwie jednostek anatomicznych oraz nie potrafi powiązać znajomości szczegółowej budowy
anatomicznej człowieka z funkcją i zadaniami poszczególnych narządów.
Ocena kompetencji (EK_03):
Ocena z zakresu kompetencji personalno-społecznych będzie oceniana przez prowadzącego w formie
przedłużonej obserwacji studenta.
5.0 - akceptuje i przyjmuje opinie innych osób, ustosunkowuje się do nich, podejmuje dyskusję,
wyciąga poprawne wnioski.
4.5 - akceptuje i przyjmuje opinie innych osób, ustosunkowuje się do nich, podejmuje próbę dyskusji,
stara się wyciągnąć poprawne wnioski.
4.0 - akceptuje i przyjmuje opinie innych osób, ustosunkowuje się do nich, podejmuje próbę dyskusji,
stara się wyciągnąć wnioski, choć nie są one całkowicie poprawne.
3.5 - akceptuje i przyjmuje opinie innych osób, podejmuje próbę ustosunkowania się do nich.
3.0 – akceptuje i przyjmuje opinie innych osób, lecz nie ustosunkowuje się do nich.
2.0 – nie potrafi ustosunkować się do uwag krytycznych, nie przyjmuje i nie akceptuje opinii innych
osób.
Ocenę pozytywną z przedmiotu można otrzymać
wyłącznie pod warunkiem uzyskania pozytywnej oceny
za każdy z ustanowionych efektów kształcenia.
Ocenę końcową z przedmiotu stanowi średnia
arytmetyczna z ocen cząstkowych.
5. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia założonych efektów w godzinach
oraz punktach ECTS
Aktywność
Liczba godzin/ nakład pracy
studenta
godziny zajęć wg planu z nauczycielem
60
przygotowanie do zajęć
65
udział w konsultacjach
2
czas na napisanie referatu/eseju
-
przygotowanie do egzaminu
-
udział w egzaminie
-
Inne (jakie?)
-
SUMA GODZIN
127
SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW
ECTS
5
6. PRAKTYKI ZAWODOWE W RAMACH PRZEDMIOTU/ MODUŁU
wymiar godzinowy
zasady i formy odbywania praktyk
-
7. LITERATURA
Literatura podstawowa:
1. Ignasiak Z.: Anatomia układu ruchu. Elsevier, Urban & Partner, Wrocław 2007.
2. Ignasiak Z., Domaradzki J.: Anatomia narządów wewnętrznych i układu nerwowego człowieka.
Elsevier, Urban & Partner, Wrocław, 2008.
3. Gołąb B.: Anatomia czynnościowa ośrodkowego układu nerwowego. PZWL, Warszawa.
4. Rohen J.W.: Atlas Anatomii. Tablice. PZWL, Warszawa.
5. Szukiewicz H. i wsp.: Zasady działania narządu ruchu, AWF Warszawa.
7.Jane Owen Hutchinson :Anatomia Fielda Badanie palpacyjne i punkty odniesienia Elsevier Urban
& Partner Wydawnictwo Wrocław
Literatura uzupełniająca:
1. Bochenek A., Reicher M.: Anatomia człowieka, PZWL, Warszawa, T. 1-5, wyd.X.
2.Marciniak T.: Anatomia prawidłowa człowieka. PZWL, Warszawa T. 1-3.
3.Sylwanowicz W. – Anatomia człowieka, PZWL,Warszawa
Akceptacja Kierownika Jednostki lub osoby upoważnionej