GRANT: „FABRYKA SZANS”

GRANT: „FABRYKA SZANS”
Tytuł projektu: „ZNAJOMOŚĆ BIOLOGII – KLUCZEM DO ZDOBYCIA
SATYSFAKCJONUJĄCEGO ZAWODU I ROZWIJAJĄCEJ PRACY NAD BRDĄ”
Adresaci projektu: uczniowie gimnazjum
Liczba godzin realizacji projektu: 60h
Termin realizacji projektu: maj – grudzień 2014
Miejsce realizacji zajęć: Zespół Szkół nr 19
Gimnazjum nr 38 Integracyjne w Bydgoszczy
Prowadzący zajęcia: mgr inż. Agnieszka Mądzielewska
Szczegółowy program zajęć:
Termin
maj 2014
1.
2x2h
2.
czerwiec
2014
1.
2.
3.
4.
3 x 2h
wrzesień
2014
5.
6.
7.
1.
2.
4 x 2h
3.
październik
1.
2.
3.
4.
5.
5 x 3h
Zadanie
Zapoznanie młodzieży z celami i zadaniami spotkań w ramach Grantu FABRYKA SZANS.
Stworzenie atmosfery do lepszego poznania się członków grupy. Wyjaśnienie uczniom zasad
działania Międzyszkolnych Klubów Ucznia Zdolnego.
Objaśnienie zasad i przebiegu różnych konkursów z biologii w szczególności Wojewódzkiego
Konkursu z Biologii.
Poszerzenie wiedzy na temat komórki i tkanek budujących organizmy żywe.
Metaplan – organizmy żywe – bakterie, protisty, grzyby, rośliny i zwierzęta.
Obserwacje mikroskopowe - bakterie, protisty, grzyby, rośliny i zwierzęta.
Rozwijanie umiejętności samodzielnego wykonywania preparatów oraz rysunków
obserwowanych organizmów. (przygotowanie do pracy laboratoryjnej, ćwiczeniowej na
studiach).
Doświadczalnictwo biologiczne. Zasady prowadzenia doświadczeń.
Statystyka dla biologów – opracowywanie wyników badań.
Przeprowadzenie, dokumentacja i analiza własnego eksperymentu.
Przygotowania do konkursu. Analiza rodzajów zadań testowych i sposoby ich rozwiązywania.
Rozwiązywanie różnych rodzajów zadań testowych dotyczących organizmów żywych
omówionych w czerwcu. Tworzenie i analiza schematów, tabel i wykresów.
Szczegółowa budowa i funkcje układów budujących ludzki organizm – gry dydaktyczne,
zadania twórcze, dyskusja, diagnoza medyczna.
Spotkanie z lekarzem rodzinnym, który przybliży młodzieży pracę w zawodzie oraz poda
przykłady i opisze „ciekawe przypadki”, a młodzież będzie je diagnozować.
Przygotowania do konkursu. Analiza rodzajów zadań testowych i sposoby ich rozwiązywania.
Rozwiązywanie zadań testowych dotyczących człowieka.
Gry dydaktyczne utrwalające poznaną wiedzę.
Analiza zadań z genetyki człowieka.
Zdrowie a homeostaza organizmu. Jak skutecznie zapobiegać chorobom? Samodzielne
konstruowanie „programów profilaktycznych” przez uczniów.
Spotkanie z analitykiem medycznym, która przybliży pracę w swoim zawodzie. Uczniowie
tworzą „wywiad” z zaproszonym gościem.
listopad
1.
2.
3.
4.
5 x 3h
5.
grudzień
1
2
3
4
4 x 3h
Przygotowania do konkursu. Analiza rodzajów zadań testowych i sposoby ich rozwiązywania.
Rozwiązywanie zadań testowych dotyczących chorób człowieka oraz profilaktyki zdrowotnej.
Przepracowanie zagadnień dotyczących ekologii. Analiza schematów, zależności
pokarmowych i składu ekosystemów.
Poznanie wielu nowych gatunków organizmów w celu lepszej umiejętności ich
rozpoznawania oraz tworzenia sieci troficznych.
Rozwijanie umiejętności rozpoznawania gatunków roślin, grzybów i zwierząt niezbędnej
w czasie pracy biologa oraz na konkursie.
Spotkanie z pracownikiem naukowym UTP zajmującym się ekologią. Zaproszony gość
opowiada o fascynującej pracy naukowca.
Analiza zagadnień dotyczących ochrony środowiska.
Omówienie zadań ochrony środowiska wynikających z ustawy.
Poznanie współzależności człowieka i środowiska naturalnego z jednoczesnym
kształtowaniem poczucia zbiorowej odpowiedzialności za stan tego środowiska.
Inspirowanie młodzieży gimnazjalnej do działań proekologicznych oraz do wyboru takie
kierunku kształcenia.
Spotkanie z pracownikiem naukowym UTP na Inżynierii Środowiska lub z innym
pracownikiem wykonującym np. analizy środowiskowe. Zaproszony gość zdradza tajniki
swojej pracy. Uczniowie zadają pytania.
Zasady rekrutacji do grupy: uczniowie samodzielnie i dobrowolnie zgłaszają się na
zajęcia. Działalność grupy opiera się na dobrowolności udziału w zajęciach, na
równoważności pełnionych ról, stwarzaniu atmosfery przyjaźni i współpracy oraz
zaangażowania w czasie realizacji zadań. Grupa uczniów będzie liczyła max.15 osób,
gdyż to stwarza warunki do indywidualizacji zajęć. Umieszczony powyżej program
zajęć i przewidywane efekty, mają być zachętą do wypełnienia formularza
zgłoszeniowego dla ucznia i oddania go we właściwym terminie.