Program „Bezpieczny Przedszkolak”

Program „Bezpieczny Przedszkolak”
Celem ogólnym programu jest wzrost bezpieczeństwa dzieci 3-6 letnich
poprzez:
1. Uświadamianie zagrożeń w odniesieniu do: przedszkola, domu,
ruchu ulicznego oraz najbliższego otoczenia
2. Przygotowanie dzieci, rodziców, nauczycieli i personelu przedszkola
do zapobiegania, unikania zagrożeń i radzenia sobie w sytuacjach
trudnych
3. Ukazywanie właściwych wzorów zachowań oraz postaw wobec
zagrożeń
Podstawowym założeniem programu jest wyposażenie dzieci w
niezbędne wiadomości, umiejętności i sprawności dotyczące bezpiecznego
życia i unikania zagrożeń, poprzez:
1. Poznanie treści programowych z poszczególnych obszarów
tematycznych
2. Dostosowanie zadań do dojrzałości emocjonalno-społecznej,
możliwości zainteresowań dzieci
3. Odwoływanie się do dziecięcych przeżyć, doświadczeń
4. Stworzenie życzliwej, sprzyjającej atmosfery
5. Zastosowanie odpowiednich środków dydaktycznych
6. Dobrą organizację i prawidłowe warunki wdrażania programu
7. Stosowanie różnorodnych metod i form pracy
Współrealizatorzy programu:
 Personel pedagogiczny, obsługowy przedszkola
 Rodzice
 Instytucje użyteczności publicznej – policja, straż pożarna, PPP,
ośrodek zdrowia
Wrzesień
1. Poznawanie pomieszczeń przedszkolnych i sposobów bezpiecznego
korzystania z nich
2. Stwarzanie atmosfery bezpieczeństwa i zaufania oraz dobrego
klimatu w grupie i przedszkolu:
 Zebranie z rodzicami
 Umieszczenie w widocznym miejscu Praw Dziecka
 Zabawy integracyjne
3. Kształtowanie umiejętności bezpiecznego poruszania się po drogach
 Obserwacja ruchu drogowego i pieszego, wycieczka na
skrzyżowanie, nauka prawidłowego przejścia przez jezdnię
 Poznanie wybranych znaków drogowych
 Nauka wierszy, piosenek, słuchanie opowiadań
4. Poznawanie zasad poruszania się po wyznaczonym terenie i
bezpiecznego korzystania z urządzeń terenowych
Październik
1. Wdrażanie do bezpiecznego i kulturalnego uczestniczenia w ruchu
drogowym
 Konkurs dla dzieci i rodziców – plastyczny „Bezpieczny
przedszkolak”
 Wizyta policji w przedszkolu
2. Wdrażanie do bezpiecznych zachowań na podwórku i w najbliższym
otoczeniu
 Znajomość swojego imienia i nazwiska, adresu, imion rodziców
 Rozpoznawanie charakterystycznych obiektów i miejsc w pobliżu
przedszkola
 Bezpieczne zachowanie dziecka w lesie
3. Wdrażanie zasad bezpieczeństwa na spacerach i wycieczkach
 Umiejętność chodzenia w parach, zwartą grupą
 Uważne słuchanie i reagowanie na polecenia i sygnały nauczyciela
 Bezpieczne zachowanie podczas spacerów i wycieczek
5. Wyrabianie umiejętności bezpiecznych zachowań w gospodarstwie
domowym
 Udział dzieci w pracach domowych związanych z
przygotowywaniem posiłków
Listopad
1. Zaznajamianie z pracą policjanta i jego rolą w życiu publicznym
 Spotkanie z policjantem
 Przedstawienie roli i pracy policjanta
 Ukazanie czynności wykonywanych przez policjanta
 Zaznajomienie z policyjnymi pojazdami
2. Kształtowanie postawy umiejętnego ograniczania zaufania do obcych
 Scenki
 Historyjki obrazkowe
 Opowiadania
Dziecko potrafi przewidzieć niebezpieczeństwo grożące mu ze strony
osób nieznajomych
3. Dostrzeganie miejsc i sytuacji stanowiących zagrożenie
bezpieczeństwa w ruchu drogowym
 Jezdnia
 Skrzyżowanie
 Przejazdy kolejowe
 Dworce kolejowe
Grudzień
1. Kształtowanie pozytywnych więzi uczuciowych z rodziną,
zaspokajanie potrzeby bezpieczeństwa u dziecka
 Zaznajamianie z prawami dziecka w rodzinie
 Przestrzeganie norm, zasad i wartości panujących w rodzinie
 Określenie miejsca dziecka w rodzinie
 Wzajemne respektowanie praw, potrzeb w rodzinie
 Ukazanie i umacnianie prawidłowych relacji między członkami
rodziny
 Rozpoznawanie i nazywanie emocji pozytywnych i negatywnych
2. Uczenie zasad postępowania warunkujących bezpieczeństwo dziecka
w przedszkolu
 Zapoznanie ze znakami ewakuacyjnymi, objaśnienie ich
znaczenia
 Uświadamianie konieczności zachowania ostrożności podczas
zabaw i przebywania w pobliżu choinki
 Ukazanie przydatności magnetofonu w życiu codziennym
3. Wdrażanie do bezpiecznego i kulturalnego zachowania w miejscach
publicznych
 Ukazanie dziecku prawidłowych zachowań poprzez pogadanki,
historyjki obrazkowe, teatrzyki, opowiadania
Styczeń
1. Uczenie zasad postępowania warunkujących bezpieczeństwo dziecka
w przedszkolu
2. Przestrzeganie przed niebezpieczeństwami zimą
 zapoznanie z niebezpiecznymi zabawami
 z innymi niebezpieczeństwami (sople, oblodzone chodniki, schody
itp.)
3. Kształtowanie postawy umiejętnego i racjonalnego korzystania ze
środków audiowizualnych
 Higiena korzystania z mediów
 Planowanie i wybór programów
 Oglądanie wybranych programów pod opieką dorosłych
 Racjonalne planowanie czasu oglądania
Luty
1. Kształtowanie prawidłowych nawyków żywieniowych
 Zapoznanie z rolą i pracą kucharki
 Poszerzenie wiedzy na temat urządzeń technicznych, zakaz
ich dotykania przez dziecko
 Znaczenie pokarmów dla prawidłowego funkcjonowania
organizmu
 Przygotowanie produktów do spożycia


Zaznajomienie z produktami szkodliwymi
Rozróżnienie produktów szkodliwych zakaz próbowanie
produktów niewiadomego pochodzenia
 Ograniczanie spożywania niektórych produktów (słodycze)
 Rozwijanie umiejętności kulturalnego spożywania posiłków
 Pokonywanie uprzedzeń do niektórych potraw
 Zgładzanie dolegliwości osobie dorosłej
2. Budowanie poczucia własnej wartości przez każde dziecko w grupie
 Rozpoznawanie i nazywanie części ciała
 Określanie cech różniących ludzi
 Rozróżnienie płci
 Rozwijanie wrażliwości słuchowe, wzrokowej, ruchowej
 Rozpoznawanie i nazywanie uczuć, emocji
 Uświadamianie sytuacji wywołujących pozytywne i
negatywne emocje
 Nawiązywanie serdecznych relacji z rówieśnikami dla
współdziałania w zespole
 Wyrażanie niezadowolenia w kontaktach z rówieśnikami i
dorosłymi
 Kształtowanie postaw moralnych (dobro, prawda,
uczciwość, odpowiedzialność)
 Wyrabianie umiejętności kontrolowania własnych emocji
Marzec
1. Zapoznanie z przeznaczeniem i różnymi rodzajami środków
komunikacji
 Poznawanie pojazdów poruszających się po wodzie, lądzie i
w powietrzu
 Ukazanie ich przeznaczenia
 Zapoznanie z rolą koła
 Sposoby, urządzenia regulujące bezpieczne poruszanie się
po ulicy, wodzie, w powietrzu
 Rola i znaczenie pojazdów uprzywilejowanych
 Zaznajomienie z przyczynami i negatywnymi skutkami
rozwoju motoryzacji na bezpieczeństwo człowieka i stanu
środowiska naturalnego
 Zapoznanie ze znakami informacyjnymi
2. Zjawiska atmosferyczne i ich wpływ na życie człowieka
 Zjawiska charakterystyczne dla danej pory roku
 Negatywne skutki niektórych zjawisk
 Zagrożenie bezpieczeństwa ludzi: choroby, epidemie
 Wdrożenie zasad dotyczących zachowania w sytuacji zagrożeń
(burza, powódź)
3. Bezpieczne zachowanie na spacerach, wycieczkach, w ogrodzie
przedszkolnym
 Przypomnienie zasad
 Utrwalenie zasad bezpiecznej zabawy

Uświadomienie konieczności zachowania szczególnej
ostrożności podczas pobytu nad wodą
Kwiecień
1. Kształtowanie umiejętności bezpiecznych zachowań wobec zwierząt
 Rozpoznawanie i nazywanie zwierząt żyjących w różnych
środowiskach (las, dom, gospodarstwo, ptaki, ptaki domowe,
zwierzęta egzotyczne)
 Wdrażanie do humanitarnego obchodzenia się ze zwierzętami i
bezpiecznego przebywania z nimi
 Ukazanie roli psa w życiu człowieka
 Zapoznanie z zasadami prawidłowej opieki nad kotem i psem
 Zasady bezpiecznego postępowania wobec zwierząt
 Uświadomienie zagrożeń spowodowanych kontaktem ze
zwierzętami
Objawy, skutki chorób odzwierzęcych
2. Kształtowanie umiejętności dbania o swoje zdrowie i bezpieczeństwo
 Zapoznanie z pracą lekarza oraz ich rolą
 Gabinet lekarski i wyposażenie, narzędzia
 Apteka – miejsce zakupu leków
 Znaczenie pogotowia ratunkowego, 999 dla szybkiego
ratowania zdrowia
 Stosowanie profilaktyki zdrowotnej
 Ukazanie prawidłowych zachowań podczas przeziębień,
choroby
3. Bezpieczne zabawy na podwórku – jazda na rowerze, rolkach,
wrotkach, hulajnodze, deskorolce
 Zasady bezpiecznej jazdy
 Wyposażenie roweru, sygnał dźwiękowy, hamulec, lampa,
światła odblaskowe
 Znajomość znaków drogowych, informacyjnych i
ostrzegawczych dla rowerzystów
Maj
1. Zapobieganie powstawaniu pożarów na łące i w lesie
 Zapoznanie z praca strażaka: mundur, wyposażenie, wóz
strażacki, miejsce pracy, numer alarmowy 998
 Las, łąka jako miejsca najczęstszego występowania pożarów
 Zasady prawidłowego i bezpiecznego zachowania w lesie i na
łące
 Przyczyny powstawania pożarów
 Ekologiczne skutki pożaru w lesie i na łąkach
2. Bezpiecznie w domu – unikanie pożarów
 Poznawanie sytuacji i zdarzeń sprzyjających powstawaniu
pożarów w domu
 Zasady postępowania w razie pożaru w domu
 Negatywne skutki pożarów
3. Bezpieczne zabawy na podwórku, placu zabaw
 Kształtowanie umiejętności rozpoznawania bezpiecznych
miejsc oraz niebezpiecznych miejsc i obiektów
 Zasady bezpiecznych zachowań na placu zabaw
Czerwiec
1. Bezpieczne podróżowanie środkami komunikacji miejskiej
 Prawidłowe zachowanie dziecka w podróży
 Formalności związane z organizacją wyjazdu grupy
przedszkolnej na wycieczkę
2. Bezpiecznie wypoczywamy na wakacjach
 Miejsca wakacyjnego wypoczynku – morze, plaża, jeziora,
stawy, rzeki
 Zasady bezpiecznego korzystania z kąpieli słonecznych np. na
plaży
 Skutki długotrwałego przebywania na słońcu
 Bezpieczne zachowanie na plaży
 Bezpieczne korzystanie z kąpieli wodnej
 Zasady bezpiecznej kąpieli i wypoczynki na basenie, nad
jeziorem, rzeką, stawem
 Skutki niebezpiecznych zabaw nad wodą
 Bezpieczeństwo w górach
 Zagrożenie związane z pobytem na wsi