nauczyciel SYLWIA BREWCZYŃSKA – GRYNBAUM przedmiot

nauczyciel
SYLWIA BREWCZYŃSKA – GRYNBAUM
przedmiot
PRZYRODA
wychowawstwo
KL V B
Zajęcia pozalekcyjne rok
2014/2015
Kółko przyrodnicze z elementami fotografii „Przyroda i ja”
Poniedziałek –
Wtorek –
Charakterystyka zajęć
13.35-14.20
8.55-99.40
kl. VIC
kl. VB
s.32
s. 26a
Zajęcia te są przeznaczone dla uczniów chcących poszerzać swoje
zainteresowania w zakresie przyrody. Treści zajęć pozwalają na
dokładniejsze pogłębienie i rozszerzenie wiadomości, których nie
można zrealizować na lekcjach przyrody ze względu na ograniczenia
czasowe. Pozwala on zwrócić uwagę uczniów na otaczający świat,
zainteresowanie jego pięknem i ochroną jego zasobów. Pobudza
również aktywność dzieci i ich twórcze myślenie. Uczy współdziałania
w zespole, kształtuje właściwe postawy i charakter młodego człowieka.
W plan koła włączone są również treści z projektu Euronet 50/50 czyli
efektywność energetyczna i oszczędzanie energii w szkole
Podejmowane działania
Propagowanie zachowań ekologicznych
Przeprowadzanie akcji ekologicznych
Organizacja i współorganizacja konkursów przyrodniczych
i ekologicznych
Zadania wynikające z projektu ERASMUS+
Uroczystości szkolne
DZIEŃ ZIEMI – 20-24 kwietnia 2015
Projekty edukacyjne
EURONET 50/50 MAX
Nauczyciele odpowiedzialni:
Sylwia Brewczyńska-Grynbaum
Iwona Bukowska-Turska
Projekt ma na celu ograniczenie zużycia energii w budynkach poprzez
zastosowanie innowacyjnej metodologii 50/50. Jej wdrażanie obejmuje
9 kroków, a osiągnięte oszczędności finansowe są dzielone równo
pomiędzy użytkowników budynku (np. szkoły), a podmiot finansujący
rachunki za energię (zwykle jest to samorząd lokalny
lub regionalny). Metodologia 50/50 aktywnie angażuje uczniów,
nauczycieli, resztę personelu oraz środowisko lokalne w proces
zarządzania energią oraz uczy ich ekologicznych zachowań poprzez
konkretne działania.
Działania podjęte w szkole w związku z realizacją projektu EURONET
50/50 MAX:
1. Powołanie zespołu do spraw energii
2. Wstępny przegląd energetyczny szkoły przeprowadzony przez
koordynatorów projektu i szkolnego konserwatora.
3. Przeprowadzenie zajęć na kółku przyrodniczym i przygotowanie
gazetek dotyczących energii i
jej źródeł oraz sposobów jej
oszczędzania.
4. Właściwy przegląd energetyczny szkoły z udziałem uczniów,
konserwatora, szkolnych koordynatorów oraz gości z Biura Inżyniera
Miejskiego.
5. Przeprowadzenie szeregu pomiarów temperatury i światła w
każdym pomieszczeniu szkoły oraz sprawdzenie zużycia prądu
wszystkich urządzeń elektrycznych
6. Pogadanka w klasach III – VI na temat efektu cieplarnianego i jego
skutków
7. Wykonanie naklejek i przywieszek przypominających o gaszeniu
światła i odpowiednim wietrzeniu pomieszczeń. Umieszczenie ich w
odpowiednich miejscach na terenie całej szkoły.
8. Przygotowanie montażu słowno-muzyczno-tanecznego pt
„Upiór w 13” podsumowującego realizację pierwszego etapu projektu
EURONET 50/50 MAX
9. Zajęcia na kółku przyrodniczym dotyczące cyklu hydrologicznego,
rodzaju zanieczyszczeń wody oraz sposobów oczyszczania i
oszczędzania wody pitnej.
10. Udział w zorganizowanym przez Stowarzyszenie Energie-Cites
konkursie na najciekawsze gry i zabawy edukacyjne związane z
tematyką oszczędzania energii i ochrony klimatu.
11. Przygotowanie prac plastycznych i haseł o oszczędzaniu wody.
Zdjęcia w załączniku