Sprawozdanie z udziału w międzynarodowej konferencji 40th
Transkrypt
Sprawozdanie z udziału w międzynarodowej konferencji 40th
Sprawozdanie z udziału w międzynarodowej konferencji 40th Anniversary Conference of Society for Education, Music and Psychology Research (SEMPRE) Institute of Education, University of London, UK 14 – 15 września 2012 r. W dniach 14 – 15 września w Londynie odbyła się konferencja 40th Anniversary Conference of Society for Education, Music and Psychology Research (SEMPRE) zorganizowana przez Instytut Edukacji Uniwersytetu w Londynie. Na tej bardzo uroczystej, rocznicowej konferencji zostały zaprezentowane dokonania w zakresie międzynarodowych badań i projektów prowadzonych zarówno współcześnie, jak i w przeciągu 40 lat trwania towarzystwa SEMPRE. W programie ujęto specjalne sesje, podczas których o swych dokonaniach mogli opowiedzieć liczący się w świecie naukowcy, będący jednocześnie członkami SEMPRE. Wśród grona Profesorów znaleźli się: Alf Gabrielsson, Graham Welch, Gordon Cox, Eric Clark, Raymond MacDonald, Margaret Barret, Jane Davidson, Susan Hallam, David Hargreaves, John Sloboda, Aaron Williamon i in. Główne wykłady wygłosili: Profesor Johan Sundberg (Uniwersytet w Uppsala, Szwecja) na temat swoich pionierskich badań dotyczących głosu i akustyki oraz Liora Bresler (Uniwersytet w Illinois, USA) która w sposób szczególnie interesujący omówila problem metodologii jakościowych badań naukowych. Zorganizowano również spotkanie z aktualnymi i poprzednimi wydawcami magazynów: Psychology of Music i Research Studies in Music Education. W Konferencji czynny udział wzięło 104 naukowców z następujących krajów: Anglia, Irlandia, Niemcy, Hiszpania, Portugalia, Węgry, Francja, Austria, Szwajcaria, Szwecja, Norwegia, Ukraina, Cypr, Australia, Stany Zjednoczone, Brazylia, Argentyna, Filipiny, Pakistan, Afganistan i Indie. Polska reprezentowana była przez dwóch pracowników naukowych Uniwersytetu Gdańskiego oraz dwóch psychologów reprezentujących Centrum Edukacji Artystycznej w Warszawie. Dr Urszula Bissinger-Ćwierz przedstawiła poster A Model for the Organizing and Functioning of Psychological and Pedagogical Counselling for Art Schools in Poland, który w szczegółowy sposób obrazował dokonania CEA w zakresie rozwoju poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego szkolnictwa artystycznego. Poster wzbudził duże zainteresowanie, szczególnie ze strony dyrektora Instytutu Edukacji Uniwersytetu w Londynie, profesora Graham Welcha oraz organizatora konferencji, dr Elaine King. Padały pytania dotyczące zarówno zasad funkcjonowania polskiego szkolnictwa artystycznego, jak i szczegółów organizacyjnych aktualnej struktury naszego poradnictwa. Autorka posteru z satysfakcją podkreśliła, iż rozwój współczesnego poradnictwa psychologiczno- pedagogicznego opiera się bezpośrednio na dokonaniach Profesor Marii Manturzewskiej, która zainicjowała w latach 60-tych ubiegłego wieku akcję otwierania psychologicznych poradni w szkołach muzycznych. Dr Anna Gluska zaprezentowała poster The Role of Social Support for Successful Education of Musically Talented Students in Poland. Autorka zapoznała słuchaczy z wynikami badań wskazujących na istotne znaczenie wsparcia emocjonalnego, informacyjnego, instrumentalnego i wartościującego otrzymywanego przez uczniów szkół muzycznych. Wskazała, iż wsparcie społeczne ma wpływ na poziom osiągnięć artystycznych uczniów szkół muzycznych. Szczególne znaczenie ma otrzymywanie wsparcia od rodziny, krewnych przyjaciół oraz nauczycieli, a zwłaszcza od nauczycieli przedmiotu głównego. Wyniki zaprezentowanych badań cieszyły się zainteresowaniem uczestników konferencji oraz stanowią ciekawą podstawę do budowania psychopedagogicznych programów wsparcia w procesie edukacji artystycznej uczniów polskich szkół muzycznych. Czynny udział psychologów Centrum Edukacji Artystycznej w tej ważnej i prestiżowej konferencji pozwolił na podkreślenie polskiego wkładu w rozwój projektów i badań w zakresie poradnictwa psychologicznego, psychologii muzyki i edukacji artystycznej. Stworzyła się również niepowtarzalna okazja do nawiązania szeregu kontaktów z liczącymi się naukowcami z całego świata, co w konsekwencji tworzy podstawę pod przyszłe projekty badawcze i międzynarodową wymianę naukowo-badawczą.