Kultury europejskie - tradycja i współczesność

OPIS PRZEDMIOTU
Nazwa przedmiotu
Kultury europejskie – tradycja i współczesność
Kod przedmiotu
08.10/o,1,I
Wydział Humanistyczny
Instytut Filologii Polskiej
Instytut/Katedra
kulturoznawstwo
Kierunek
Specjalizacja/specjalność Przedmiot ogólny
Wydział
Poziom organizacyjny
studiów
System studiów
I
studia drugiego stopnia
stacjonarne
II
I
Tytuł i/lub stopień
naukowy/tytuł
dr Mariusz Guzek
zawodowy, imię i
nazwisko prowadzącego/
prowadzących przedmiot
Liczba godzin
dydaktycznych
Liczba punktów ECTS
Opisywana forma zajęć
Rygor
Typ przedmiotu
Język wykładowy
Przedmioty
wprowadzające i
wymagania wstępne
15 + 15
5
Wykład i ćwiczenia
zaliczenie z oceną
Specjalnościowy
Polski
Brak
Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z podstawami wiedzy o
kulturze europejskiej
EFEKTY KSZTAŁCENIA
Założenia i cele
przedmiotu (w formie
efektów kształcenia)
1. WIEDZA
Student:
Zna specyficzny status kulturowy Starego Kontynentu, wymienia
podstawowe okresy jego historycznego rozwoju; dysponuje wiedzą na
temat uwarunkowań europocentrycznej perspektywy kulturowej, zna
źródła literatury europejskiej w postaci jej najważniejszych tekstów;
W_01
dysponuje wiedzą na temat najważniejszych regionów kulturowych
Europy oraz zna poglądy uzasadniające traktowanie Europy nie tylko
jako jednolitego organizmu geograficznego, ale także systemu
kulturowego. Wymienia najważniejsze dla Europy tendencje
kulturowe (film europejski, migracje literackie, europejska przestrzeń
kultury – festiwale, nagrody, sympozja).
W_02
UMIEJĘTNOŚCI
Student:
Umie powiązać uwarunkowania natury politycznej z kontekstem
kulturowym, potrafi wskazać na inne niż europocentryczne
perspektywy doświadczeń kulturowych, wie jak powiązać ze sobą
wiedzę o rozmaitych kulturach europejskich i wskazać na ich
transnarodowy charakter;
U01
analizuje przekazy charakterystyczne dla kultury europejskiej, potrafi
wskazać ich cechy charakterystyczne i uniwersalne, umie osadzić
współczesne zjawiska w kontekście historycznym,
U02
2. KOMPETENCJE SPOŁECZNE
Student:
traktuje europejskie doświadczenie kulturowe jako niezmienny
składnik wyznawanego przez siebie systemu aksjologicznegoMa
świadomość stałego poszerzania wiedzy na temat europejskiej kultury
jako warunku uczestniczenia w kulturze XXI wieku
K01
Treści programowe
przedmiotu
Metody dydaktyczne
Forma i warunki
zaliczenia przedmiotu –
wymagania i system
oceniania
Kurs obejmuje najważniejsze zagadnienia związane z kulturową
przestrzenią Europy. Wskazuje na tradycje jakie uformowały dzisiejszą
kulturę kontynentu - antyk, chrześcijaństwo, tradycja celtycko-germańska
itd, historię kontynentu ze szczególnym uwzględnieniem walki o
dominację polityczną, uformowanie się wielkich mocarstw, rolę Europy w
konfliktach XX wieku i zmianę paradygmatu europocentrycznego na
atlantydzki (euroamerykański) i azjatycki. Ponadto kurs przewiduje
przekazanie informacji o okresach w dziejach kultury europejskiej,
najważniejszych dziełach konstytuujących pojęcie kultury kontynentalnej,
ich twórcach i transnarodowych szkołach, tendencjach, ideach, będących
dorobkiem wspólnym. W ramach zajęć przekazana będzie także wiedza na
temat europejskich kultur mniejszościowych, ich roli zarówno w
przeszłości jak i obecnie, a także o działaniach i koncepcjach politycznofilozoficznych postulujących integrację europejską
Dyskusja, prezentacje
Uczestnictwo w zajęciach, wykonanie projektu
Na ocenę dostateczną – student potrafi wymienić podstawowe informacje
o kulturowej specyfice Europy, koncepcjach europocentrycznych
formowanych na przestrzeni dziejów i ich oddziaływaniu na losy
poszczególnych kultur
Na ocenę dobrą – student potrafi wymienić podstawowe informacje o
kulturowej specyfice Europy, koncepcjach europocentrycznych
formowanych na przestrzeni dziejów i ich oddziaływaniu na losy
poszczególnych kultur tak europejskich jak i pozaeuropejskich. Ponadto
swobodnie wymienia najważniejsze osiągnięcia kultury europejskiej
zarówno materialnej, jak i duchowej oraz jej najistotniejszych twórców.
Na ocenę bardzo dobrą - student potrafi wymienić podstawowe
informacje
o
kulturowej
specyfice
Europy,
koncepcjach
europocentrycznych formowanych na przestrzeni dziejów i ich
oddziaływaniu na losy poszczególnych kultur tak europejskich jak i
pozaeuropejskich. Ponadto swobodnie wymienia najważniejsze
osiągnięcia kultury europejskiej zarówno materialnej, jak i duchowej oraz
jej najistotniejszych twórców. Student potrafi samodzielnie pracować z
tekstami reprezentującymi rozmaite kultury europejskie, analizować ich
unikatowe
znaczenie
w
większym
–
kontynentalnym
i
transkontynentalnym porządku,
także zna znaczenie kultur
mniejszościowych i pozbawionych własnej państwowości.
Literatura podstawowa
Literatura uzupełniająca
(w tym portale
internetowe)
.....................................................
data
Borzym A., Sadowski J., Polscy ojcowie Europy, Warszawa 2007.
Braudel F, Gramatyki cywilizacji, przełożyła H. IgalsonTygielska, Warszawa 2006 (rozdział Cywilizacje europejskie s.
333-586.
Buchanan T., Burzliwy pokój. Historia Europy 1945-200,
tłumaczenie Czwojdrak A., Kraków 2010.
Pomian K., Europa i jej narody, Gdańsk 2009
Andruchowicz J., Stasiuk A., Moja Europa. Dwa eseje o Europie
zwanej środkową, Wołowiec 2000
Bogucka M., Kategorie i funkcje społeczne kultury w
perspektywie historycznej, Warszawa 2013.
Dołowy-Rybińska N., Języki i kultury mniejszościowe w Europie:
Bretończycy, Łużyczanie, Kaszubi, Warszawa 2011.
Guriewicz A., Kultura i społeczeństwo Średniowiecznej Europ.
Exempla XIII wieku, przekład Z. Dobrzyniecki, Warszawa 1997
.........................................................................................................................................
podpis prowadzącego przedmiot/ koordynatora przedmiotu*
*
1. opis przedmiotu jest podpisywany przez prowadzącego przedmiot w przypadku, gdy dany
przedmiot jest prowadzony wyłącznie przez jedną osobę
2. opis jest podpisywany przez koordynatora przedmiotu w przypadku, gdy dany
przedmiot jest
prowadzony przez więcej niż jedną osobę np. ze względu na różne formy
realizacji przedmiotu
(wykład + ćwiczenia)
3. przez koordynatora przedmiotu należy rozumieć osobę odpowiedzialną za przeprowadzenie
całego przedmiotu niezależnie od jego formy.
Tab. Opis sposobu sprawdzania efektów kształcenia dla przedmiotu z odniesieniem do form
zajęć i sprawdzianów
Efekty kształcenia a forma zajęć
Efekty kształcenia dla **
kierunku
K_W05, K_W09,
K_W10, K_W14
K_W05, K_W09,
K_W10, K_W14
K_U01, K_U03,
K_U08
K_K05, K_09
Ocenianie efektów kształcenia
Forma zajęć
przedmiotu
Sposoby
oceniania***
Efekty
kształcenia dla
przedmiotu
W01
W, Ć
W02
W. Ć
prezentacja ustna
W02, U02
U01
U02
W, Ć
W, Ć
udział w dyskusji
U01, U02, K01
K01
Ć
Dodatkowe objaśnienia do „Opisu przedmiotu”:
*
Opracowanie i podpisanie „Opisu przedmiotu”:
1. opis przedmiotu jest opracowany i podpisywany przez prowadzącego przedmiot w przypadku, gdy
dany przedmiot jest prowadzony wyłącznie przez jedną osobę;
2. opis przedmiotu jest opracowany i podpisywany przez koordynatora przedmiotu w przypadku,
gdy dany przedmiot jest prowadzony przez więcej niż jedną osobę np. ze względu na różne formy
realizacji przedmiotu (wykład + ćwiczenia); przygotowanie przez koordynatora opisu przedmiotu
wymaga współpracy z pozostałymi osobami prowadzącymi przedmiot;
3. przez koordynatora przedmiotu należy rozumieć osobę odpowiedzialną za przeprowadzenie
całego przedmiotu niezależnie od jego formy.
**
Tabela. Lewa część tabeli jest przyporządkowaniem efektów przedmiotowych (W01, U02,
K01) do efektów kierunkowych (K_W01, K_U02) oraz wskazaniem form zajęć (W – wykład; L –
laboratorium; Ć – ćwiczenia itd.) pozwalających osiągnąć efekty dla przedmiotu.
*** Tabela. W prawej części tabeli należy zamieścić sposoby oceniania (określają prowadzący – w
tabeli podano przykłady) oraz efekty przedmiotowe, które są w określony sposób sprawdzane.
PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU
Nazwa przedmiotu
Kultury europejskie – tradycja w współczesność
Opisywana forma zajęć Wykład
Liczba godzin
15
dydaktycznych
Tytuł i/lub stopień
naukowy/tytuł
zawodowy, imię i
nazwisko
prowadzącego/
prowadzącego dana
formę zajęć
dr Mariusz Guzek
Szczegółowa tematyka zajęć
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Eurazjatyzm – kontrapunkt dla kultury europejskiej
Konflikty XX wieku – globalizacja/europocentryzm
Europejskie dziedzictwo kulturowe
Integracja Europy jako wyzwanie polityczne i kulturowe
Polski wkład w kulturę europejską
Przegląd wybranych obiegów kultury na kontynencie
Forma i warunki
zaliczenia przedmiotu
– wymagania i system
oceniania
Obecność na zajęciach
Literatura podstawowa
Borzym A., Sadowski J., Polscy ojcowie Europy, Warszawa
2007.
Braudel F, Gramatyki cywilizacji, przełożyła H. IgalsonTygielska, Warszawa 2006 (rozdział Cywilizacje europejskie s.
333-586.
Buchanan T., Burzliwy pokój. Historia Europy 1945-200,
tłumaczenie Czwojdrak A., Kraków 2010.
Pomian K., Europa i jej narody, Gdańsk 2009
A. Benoit-Dusausoy. G. Fontainte, Literatura Europy. Historia
literatury europejskiej, Gdańsk 2007.
Literatura
uzupełniająca (w tym
portale internetowe)
Andruchowicz J., Stasiuk A., Moja Europa. Dwa eseje o Europie
zwanej środkową, Wołowiec 2000
Bogucka M., Kategorie i funkcje społeczne kultury w
perspektywie historycznej, Warszawa 2013.
Guriewicz A., Kultura i społeczeństwo Średniowiecznej Europ.
Exempla XIII wieku, przekład Z. Dobrzyniecki, Warszawa 1997
.....................................................
data
......................................................................................................................................
podpis prowadzącego daną formę zajęć
.....................................................
data
......................................................................................................................................
podpis koordynatora przedmiotu
PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU
Kultury europejskie – tradycja w współczesność
Opisywana forma zajęć Ćwiczenia
Nazwa przedmiotu
Liczba godzin
dydaktycznych
Tytuł i/lub stopień
naukowy/tytuł
zawodowy, imię i
nazwisko
prowadzącego/
prowadzącego dana
formę zajęć
15
dr Mariusz Guzek
Szczegółowa tematyka zajęć
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Kulturowe filary Europy
Geograficzne i historyczne uwarunkowania współczesnych kultur europejskich
Mniejszości etniczne i narodowe w Europie (na przykładzie Polski)
Eurazjatyzm – kontrapunkt dla kultury europejskiej
Konflikty XX wieku – globalizacja/europocentryzm
Europejskie dziedzictwo kulturowe
Integracja Europy jako wyzwanie polityczne i kulturowe
Polski wkład w kulturę europejską
Przegląd wybranych obiegów kultury na kontynencie
Uczestnictwo w zajęciach, wykonanie projektu
Na ocenę dostateczną – student potrafi wymienić podstawowe informacje o
kulturowej
specyfice
Europy,
koncepcjach
europocentrycznych
formowanych na przestrzeni dziejów i ich oddziaływaniu na losy
poszczególnych kultur
Na ocenę dobrą – student potrafi wymienić podstawowe informacje o
kulturowej
specyfice
Europy,
koncepcjach
europocentrycznych
Forma i warunki
formowanych na przestrzeni dziejów i ich oddziaływaniu na losy
zaliczenia przedmiotu
– wymagania i system poszczególnych kultur tak europejskich jak i pozaeuropejskich. Ponadto
oceniania
swobodnie wymienia najważniejsze osiągnięcia kultury europejskiej zarówno
materialnej, jak i duchowej oraz jej najistotniejszych twórców.
Na ocenę bardzo dobrą - student potrafi wymienić podstawowe informacje
o kulturowej specyfice Europy, koncepcjach europocentrycznych
formowanych na przestrzeni dziejów i ich oddziaływaniu na losy
poszczególnych kultur tak europejskich jak i pozaeuropejskich. Ponadto
swobodnie wymienia najważniejsze osiągnięcia kultury europejskiej zarówno
materialnej, jak i duchowej oraz jej najistotniejszych twórców. Student
potrafi samodzielnie pracować z tekstami reprezentującymi rozmaite kultury
europejskie, analizować ich unikatowe znaczenie w większym –
kontynentalnym i transkontynentalnym porządku, także zna znaczenie kultur
mniejszościowych i pozbawionych własnej państwowości.
Borzym A., Sadowski J., Polscy ojcowie Europy, Warszawa
2007.
Braudel F, Gramatyki cywilizacji, przełożyła H. IgalsonTygielska, Warszawa 2006 (rozdział Cywilizacje europejskie s.
333-586.
Literatura podstawowa
Buchanan T., Burzliwy pokój. Historia Europy 1945-200,
tłumaczenie Czwojdrak A., Kraków 2010.
Pomian K., Europa i jej narody, Gdańsk 2009
Literatura
uzupełniająca (w tym
portale internetowe)
Andruchowicz J., Stasiuk A., Moja Europa. Dwa eseje o Europie
zwanej środkową, Wołowiec 2000
Bogucka M., Kategorie i funkcje społeczne kultury w
perspektywie historycznej, Warszawa 2013.
Dołowy-Rybińska N., Języki i kultury mniejszościowe w
Europie: Bretończycy, Łużyczanie, Kaszubi, Warszawa 2011.
Guriewicz A., Kultura i społeczeństwo Średniowiecznej Europ.
Exempla XIII wieku, przekład Z. Dobrzyniecki, Warszawa 1997
.....................................................
data
......................................................................................................................................
podpis prowadzącego daną formę zajęć
.....................................................
data
......................................................................................................................................
podpis koordynatora przedmiotu