Przedmiotowy System Oceniania
Transkrypt
Przedmiotowy System Oceniania
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI SZKOŁA PODSTAWOWA KL IV – VI Cele: 1. 2. 3. 4. Rozpoznanie przez nauczyciela poziomu i postępów w opanowaniu przez uczniów wiadomości i umiejętności. Informowanie ucznia o jego osiągnięciach edukacyjnych i czynionych postępach. Monitorowanie postępów uczniów i określanie ich potrzeb. Motywowanie uczniów do pracy. Ustalając ocenę z plastyki nauczyciel bierze przede wszystkim wysiłek wkładany przez ucznia i jego zaangażowanie oraz wywiązywanie się z obowiązków ze specyfiki przedmiotu. Nauczyciel, dokonując oceny, zwraca uwagę przede wszystkim na: Poziom uzdolnień i predyspozycji ucznia. Jego indywidualny wkład pracy potrzebny do realizacji określonych zadań plastycznych. Zaangażowanie ucznia w działania plastyczne i jego aktywny w nich udział. Uzyskany przez niego poziom wiedzy i umiejętności w zakresie różnych form aktywności plastycznej (ćwiczenia praktyczne, warsztat twórczy ucznia) i wiadomości z teorii plastyki (elementy wiedzy o sztuce, zagadnienia plastyczne). Podejmowanie przez ucznia dodatkowych zadań plastycznych, włączanie się w życie artystyczne szkoły i środowiska, ( udział w wystawach, konkursach, przygotowaniach dekoracji) Przygotowanie ucznia do zajęć. Umiejętność formułowania problemów, wyciągania wniosków oraz poszukiwania własnych rozwiązań. Dbałość o ład wokół siebie podczas zajęć, a po zajęciach porządkowanie swojego miejsca pracy. Sprawdzanie wiedzy i umiejętności edukacyjnych ucznia przeprowadzane jest przez: Wypowiedzi ustne Wypowiedzi pisemne Wykonanie zadań i ćwiczeń plastycznych Zadania domowe Aktywność ucznia na lekcji Samodzielne podejmowanie zadań twórczych, umiejętność planowania własnych działań Udział w konkursach i wystawach Prace dodatkowe( wytwory ucznia, prezentacja) ZASADY OCENIANIA UCZNIÓW Prace plastyczne oceniane są według ustalonych zasad podanych przez nauczyciela przed rozpoczęciem pracy. W szczególności prace ucznia oceniane są za: Zgodność z tematem Bogactwo treści Wartości formalne( kompozycja, kolorystyka, wykorzystanie właściwości materiałów, techniki) Trafność obserwacji Pomysłowość, oryginalność Wrażliwość Ocenie podlegają tylko prace wykonane samodzielnie przez ucznia. Każda działalność twórcza uczniów jest oceniana ocena pozytywną. Ocenie podlegają tylko prace wykonane samodzielnie przez ucznia. Uczniowie otrzymują oceny za aktywny udział w lekcji: Przy jednej godzinie tygodniowo „ +++++”= ocena bardzo dobra Jeżeli uczeń z różnych przyczyn nie skończył swojej pracy na zajęciach to może to zrobić w domu i oddać swoją prace do oceny w terminie jednego tygodnia od zakończenia tej pracy na lekcji w przeciwnym wypadku otrzymuje ocenę niedostateczną. Uczeń nieobecny na lekcji nie musi wykonywać pracy plastycznej w domu chyba, że jest to praca dwugodzinna i na jednej z lekcji jest obecny. Raz w semestrze uczeń ma prawo zgłosić nie przygotowanie do zajęć „- „ bez konsekwencji. O nie przygotowaniu uczeń informuje nauczyciela zaraz po wejściu do klasy. Zgłoszenia mogą dotyczyć: braku zeszytu, brak materiałów i pomocy plastycznych, brak zadania domowego. Jeżeli z powodu braku materiałów plastycznych uczeń nie może wykonać swojej pracy na zajęciach , nauczyciel wyznacza inne (podobne) ćwiczenie na lekcji. W domu uczeń poprawia pracę w zadanej technice. Za nieodrobioną pracę domową (o ile ten fakt nie został zgłoszony jako nie przygotowanie przez ucznia) uczeń otrzymuje ocenę niedostateczna. Uczeń ma prawo poprawić ocenę przynosząc na najbliższą lekcję uzupełnioną pracę domową. Uczeń nie jest oceniany w sytuacjach losowych, pracę plastyczną lub pisemna powinien wykonać w ciągu dwóch tygodni od dnia powrotu do szkoły w terminie uzgodnionym z nauczycielem. Nauczyciel jest zobowiązany ocenić i udostępnić uczniom prace plastyczne lub pisemne w ciągu jednego tygodnia. Ocenianie uczniów z opiniami poradni psychologiczno – pedagogicznej o dostosowaniu do indywidualnych możliwości intelektualnych specyficznych trudnościach w uczeniu. W przypadku posiadania przez ucznia opinii poradni-psychologiczno pedagogicznej lub poradni specjalistycznej uczniowie na zajęciach lekcyjnych mogą: * nie muszą głośno czytać , by nie stwarzać sytuacji stresujących, * uczeń może sam odczytać nauczycielowi zadanie domowe jeśli ma nieczytelne pismo, jego prace są oceniane za treść, kompozycję. * uczeń może pisać prace domowe na komputerze np. wypracowanie, analizę obrazu ( dysgrafia) * uczeń ma prawo do dłuższego oczekiwania na odpowiedź po zadanym pytaniu * uczeń ma prawo do uzyskania prostych wskazówek naprowadzających zrozumienie pytania jak również podpowiadanie różnych możliwości w wykonaniu pracy plastycznej – naprowadzanie, wspieranie, pokazywanie na przykładach * kilkakrotne powtarzanie instrukcji do wykonania zadań plastycznych. U dzieci z dysfunkcjami * należy stosować dużo pochwał jako czynnik motywujący * nie porównywać wyników jego prac z innymi uczniami i nie porównywać z wynikami jego poprzednich prac. Sposób informowania ucznia i rodziców o ocenach: 1) - 2) Uczniowie: - podanie ocen przez nauczyciela ( każda ocena jest uzasadniona) Rodzice - indywidualne rozmowy - pisemne podanie ocen Szczegółowe kryteria ocen: Ocena celująca Uczeń: Ocena bardzo dobra Uczeń: Ocena dobra Uczeń: - posiada wiedzę wykraczającą poza program nauczania, twórczo wykorzystuje wiedze o sztuce w działaniu, prawidłowo posługuje się terminologią plastyczną, wykazuje zainteresowanie sztuką, wykazuje się wysokim poziomem umiejętności plastycznych, pracuje systematycznie, zawsze jest przygotowany i aktywny na lekcjach, współpracuje z grupą , wykonuje dodatkowe zadania z własnej inicjatywy, uczestniczy w konkursach plastycznych szkolnych i pozaszkolnych. - opanował wiedzę i umiejętności w pełnym zakresie określonym programem, posiada umiejętność zastosowania wiedzy w swojej pracy twórczej, starannie wykonuje ćwiczenia plastyczne, umiejętnie posługuje się terminologią plastyczną i technikami plastycznymi wykonuje opis dzieła sztuki, organizuje prace poszczególnych osób w zadaniach zespołowych, wykonuje zadania ponadprogramowe po zachęceniu przez nauczyciela, samodzielnie zdobywa wiedze z wykorzystaniem różnych mediów, przygotowuje się do zajęć i aktywnie pracuje podczas lekcji. - przyswoił wiadomości objęte programem, zadowalająco posługuje się technikami plastycznymi, poprawnie wykonuje ćwiczenia plastyczne, zadowalająco posługuje się terminologią plastyczną, w skupieniu uczestniczy w zajęciach, potrafi opisać dzieło sztuki, potrafi pracować zespołowo Ocena dostateczna Uczeń: Ocena dopuszczająca Uczeń: Ocena niedostateczna Uczeń: - opanował treści programu na poziomie podstawowym, wykazuje się małą aktywnością podczas lekcji, posługuje się terminologią plastyczną na poziomie podstawowym, wykonuje ćwiczenia plastyczne zgodne z tematem ale mało staranne, opanował umiejętność opisu dzieła w stopniu podstawowym, wykazuje trudności we współpracy podczas działań zespołowych. - wykazuje się wiedzą i umiejętnościami w niewielkim zakresie, wykonuje ćwiczenia plastyczne z małym zaangażowaniem, nie potrafi współpracować w zespole, posługuje się tylko podstawowymi narzędziami i technikami plastycznymi, - nie opanował zakresu wiadomości i umiejętności przewidzianych w podstawie programowej, odmawia wykonania zadań, przeszkadza w prowadzeniu zajęć, wyraża lekceważący stosunek do przedmiot Wymagania edukacyjne z p przedmiotu „Plastyka” zgodnie z nową podstawą programową Z pomocą nauczyciela uczeń: wymienia placówki działające na rzecz kultury, zna zasady zachowania się w miejscach kulturalnych: muzeach, kinach, teatrze wskazuje zabytki znajdujące się w regionie podaje najwybitniejszych malarzy polskich i zagranicznych wie kto to jest twórca ludowy zna tradycje i symbole świąt Bożego Narodzenia i Wielkanocy zna elementy dzieła plastycznego :kreska, kropka, plama, światłocień, technika, faktura, kształt, kompozycja, perspektywa wskazuje podstawowe środki wyrazu plastycznego znajdujące się w najbliższym otoczeniu i je opisuje wymienia nazwy niektórych dziedzin sztuki : rysunek, grafika, rzeźba, architektura, sztuka ludowa, oraz współczesne formy: fotografika, film, instalacja, happening wskazuje różnice między rysunkiem a malarstwem uzyskuje barwy pochodne , wykorzystując barwy podstawowe zna środki masowego przekazu podejmuje próbę zastosowania teorii w ćwiczeniach praktycznych wykonuje zadania plastyczne o niewielkim stopniu trudności utrzymuje porządek w czasie pracy przestrzega zasad BHP podczas działań na lekcji Spełnienie wymagań pozwala postawić ocenę dopuszczającą Wymagania konieczne Uczeń: określa rolę elementów plastycznych w swoim najbliższym otoczeniu wskazuje miejsca w regionie w których można obejrzeć dzieła plastyczne wymienia najsłynniejsze zabytki oraz zna zabytki regionu zna twórców ludowych swojego regionu wyjaśnia znaczenie symboli świąt Bożego Narodzenia i Wielkanocy opisuje elementy dzieła plastycznego zna najważniejsze podziały barw wskazuje elementy tworzące daną kompozycję wykonuje kompozycje zgodnie z poleceniami zna najważniejsze perspektywy malarskie, ich cechy i potrafi wykonać pracę z przedstawieniem określonej perspektywy rozróżnia druk wklęsły i wypukły wymienia rodzaje rzeźby zna funkcje architektury wskazuje wytwory wzornictwa przemysłowego w najbliższym otoczeniu projektuje przedmioty codziennego użytku wyjaśnia czym różni się fotografia artystyczna od użytkowej określa różnice między filmem artystycznym a komercyjnym podaje funkcje środków masowego przekazu / internet, telewizja/ wykonuje prace płaskie i przestrzenne stosuje różne narzędzia i podłoża do wykonania prac prowadzi zeszyt przedmiotowy aktywnie pracuje w grupie przestrzega zasad BHP Spełnienie wymagań pozwala postawić ocenę dostateczną Wymagania podstawowe Wymagania rozszerzające Uczeń: - określa rolę elementów plastycznych w swoim najbliższym otoczeniu zna nazwiska najwybitniejszych malarzy polskich i zagranicznych wymienia najsłynniejsze polskie zabytki i dzieła sztuki oraz zabytki znajdujące się w regionie analizuje i interpretuje wybrane dzieła sztuki wie czym są pieta i świątek, określa ich cechy na podst. fotografii omawia symbole i tradycje Bożo Narodzeniowe oraz Wielkanocne charakteryzuje poszczególne dziedziny sztuki opisuje kompozycje z podkreśleniem środków wyrazu plastycznego omawia sposób przedstawiania przestrzeni rozumie omawiane terminy plastyczne, potwierdza to przykładami omawia wpływ barw ciepłych i zimnych na samopoczucie człowieka rozróżnia rodzaje malarstwa ze względu na przedstawioną tematykę porównuje wzornictwo przemysłowe z rzemiosłem artystycznym wymienia podobieństwa miedzy techniką fotograficzną i malarską korzysta świadomie z przekazów medialnych, dokonuje selekcji podanych wiadomości dobiera odpowiednie techniki do przedstawienia plastycznego zadania jak również stosuje zdobyte wiadomości dokonuje analizy dzieł malarskich i wyciąga wnioski realizuje proste projekty w dziedzinie sztuki użytkowej wykonuje prace plastyczne z wykorzystaniem zdobytych wiadomości, do przedstawienia pod względem technicznym i estetycznym uczestniczy w dyskusjach na temat prezentowanych obiektów przestrzega zasad BHP i utrzymuje ład i porządek w czasie pracy Spełnienie wymagań pozwala postawić ocenę dobrą - Wymagania dopełniające Uczeń: dyskutuje na temat roli sztuki w życiu człowieka wymienia nazwiska najwybitniejszych malarzy polskich i zagranicznych zdobywa wiadomości na temat twórców - artystów pracujących w naszym regionie wymienia placówki kultury w naszej okolicy i wie czym one się zajmują omawia rolę muzeów i ośrodków kultury rozpoznaje wybrane dzieła architektury Polski i Europy, określa ich funkcje oraz cechy wyróżniające bierze aktywny udział w dyskusji dotyczącej dzieł sztuki, podobieństw, różnic , opisuje tradycje podtrzymywane w swoim regionie zna różnice między malarstwem realistycznym a abstrakcyjnym określa cechy rzeźb na przykładach omawia /zabytkowy/ przykład budowli, wskazuje jej cechy charakterystyczne określa gatunek filmu na przykładzie zaprezentowanego fragmentu korzysta z przekazów medialnych i wykorzystuje to w swojej pracy twórczej potrafi wykorzystać zdobytą wiedzę teoretyczną we własnej twórczości, stosując oryginalne i pomysłowe rozwiązania /stosuje odpowiednia techniki, podłoża, środki wyrazu plastycznego/ analizuje własna pracę pod kątem zastosowanych środków wyrazu artystycznego wykazuje się szczególną aktywnością w czasie zajęć bierze udział w konkursach szkolnych i pozaszkolnych pracuje systematycznie przestrzega zasad BHP i utrzymuje porządek oraz ład w czasie pracy Spełnienie wymagań pozwala postawić ocenę bardzo dobrą. - Wymagania wykraczające Uczeń: - wykazuje szczególne zainteresowanie sztuką ciekawie i z pasja opowiada o zbytkach swojego regionu kolekcjonuje wybrane reprodukcje orientuje się w wydarzeniach plastycznych regionu, kraju ocenia znaczenie twórczości wybranego artysty dla regionu, kraju, świata wykonuje prace dodatkowe będące uzupełnieniem treści poznanych na lekcji uczestniczy w życiu kulturalnym szkoły: np. gazetki, dekoracje bierze udział w konkursach uczestniczy w dodatkowych zajęciach plastycznych systematycznie pracuje przestrzega zasad BHP utrzymuje wzorowy porządek w czasie pracy Spełnienie wymagań pozwala postawić ocenę celującą