Standardy wymagań – klasa I (fizjologia cz. II) Wymagania

Standardy wymaga – klasa I (fizjologia cz. II)
Wymagania podstawowe
-wyliczy elementy układu ruchu,
Układ ruchu
-wymieni narz dy i funkcje układu kostnego,
-rozpozna rodzaje poł cze ko ci w szkielecie człowieka,
-opisa budow i wymieni funkcje stawu,
-analizowa przystosowania w budowie narz dów układu kostnego do
pełnionych funkcji,
-lokalizowa poszczególne ko ci w szkielecie człowieka,
-okre li funkcje układy mi niowego,
-omówi budow mi nia szkieletowego,
-analizowa mechanizm antagonistycznego działania zginaczy i
prostowników,
-wymieni najcz stsze przyczyny zwyrodnie i schorze układu
kostnego,
-oceni swoj sprawno fizyczn ,
-definiowa terminy: bodziec receptor, pobudliwo , neuron, synapsa,
Układy kontrolne: odruch, łuk odruchowy, warunkowanie,
nerwowy i
-wymieni rodzaje receptorów i narz dów zmysłów i wskaza ich
hormonalny
lokalizacj w organizmie człowieka,
-analizowa budow i funkcj oka i ucha,
-wymieni rodzaje efektorów,
-wymieni wady wzroku i słuchu oraz choroby oczu i uszu,
-omówi budow i wła ciwo ci neuronów i nerwów,
-omówi rodzaje bod ców,
-wymieni funkcje układu nerwowego: centralnego, obwodowego,
autonomicznego,
-przedstawi budow i funkcje rdzenia kr gowego,
-wymieni elementy strukturalne układu nerwowego i ich funkcje,
-wyja ni , na czym polega regulacja nerwowa,
-wyja ni istot przewodnictwa impulsu nerwowego,
-omówi funkcje poszczególnych cz ci mózgowia,
-wymieni przykłady odruchów warunkowych i bezwarunkowych i
porówna je,
-narysowa schemat łuku odruchowego,
-scharakteryzowa przebieg do wiadczenia Pawłowa,
-wymieni przykłady czynników stresogennych,
-charakteryzowa choroby b d ce skutkiem długotrwałego stresu,
-zdefiniowa : homeostaza, hormon, gruczoł dokrewny,
Wymagania ponadpodstawowe
-narysowa schemat budowy stawu i opisa go,
-wymieni główne mi nie,
-wyja ni istot skurczu mi nia,
-klasyfikowa mi nie wg ró nych kryteriów podziału,
-uzasadni współdziałanie układów: kostnego, mi niowego i nerwowego
w koordynacji ruchowej organizmu,
-analizowa ródła energii do pracy mi ni i przyczyny zm czenia mi nia,
-rozró nia preparaty mikroskopowe tkanek mi niowych,
-
-wyja ni mechanizm powstawania odruchu warunkowego,
-wyja ni rol poszczególnych elementów oka w powstawaniu obrazów,
-zilustrowa bieg promieni wietlnych w oku (uwzgl dniaj c wady
wzroku),
-analizowa fizjologi widzenia, słyszenia,
-wyliczy rodzaje opon mózgowo-rdzeniowych i omówi ich funkcje,
-porówna stan komórki nerwowej w spoczynku i po pobudzeniu,
-porówna funkcje układu somatycznego i wegetatywnego oraz
współczulnego i przywspółczulnego,
-poda przykłady wiadcz ce o nadrz dnej roli mózgu w pełnieniu funkcji
kontrolno-integracyjnej,
-udowodni , e odruch jest podstawa funkcjonowania człowieka,
-wskaza na schematycznym rysunku rozmieszczenie o rodków korowych
w mózgu,
-wyliczy i omówi fazy snu, omówi znaczenie snu,
-oceni biologiczne znaczenie zdolno ci prze ywania emocji i stresu,
-omówi chemiczn budow hormonów,
-wyja ni nadrz dn rol podwzgórza i przysadki mózgowej,
-wyja ni wpływ szyszynki na rytmy i cykle biologiczne,
-wyja ni przyczyny wybranych chorób zwi zanych z nadczynno ci lub
niedoczynno ci gruczołów hormonalnych,
-analizowa powi zania anatomiczne i funkcjonalne mi dzy układem
nerwowym i hormonalnym,
-wymieni elementy układu dokrewnego,
wymieni hormony produkowane przez gruczoły dokrewne i okre li
ich funkcje,
-wyja ni działanie adrenaliny w sytuacjach stresowych,
-wymieni przykłady chorób wywołanych nieprawidłow gospodark
hormonaln ,
-wyja ni mechanizm ujemnego sprz enia zwrotnego,
-omówi mechanizm działania hormonów,
-omówi rol podwzgórza w regulacji nerwowo-hormonalnej,
-definiowa : stałocieplno , zmiennocieplno , termoregulacja,
Pokrycie ciała –
wydalanie, wydzielanie,
skóra i jej funkcje -wymieni przykłady zwierz t stałocieplnych i zmiennocieplnych,
-wymieni elementy strukturalne skóry i wytwory naskórka,
-wymieni funkcje skóry,
-zidentyfikowa i nazwa elementy skóry,
-analizowa budow skóry pod k tem przystosowa do pełnionych
funkcji,
-uzasadni rol barwnika w skórze,
-opisa skutki działania zbyt du ej ilo ci promieni UV,
-
-oceni znaczenie dla funkcjonowania układu dokrewnego osi podwzgórzeprzysadka mózgowa,
-oceni wpływ hormonów na homeostaz organizmu,
-poda przykłady działania hormonów tkankowych,
-porówna sposób regulacji nerwowej i hormonalnej,
-
-wyja ni , na czym polega ochronna, czuciowa, wydalnicza i
termoregulacyjna funkcja skóry,
-oceni udział skóry w termoregulacji,
-oceni znaczenie termoregulacyjnej i czuciowej funkcji skóry,
analizowa współdziałanie układów odpowiedzialnych za stałocieplno ,
-wykona schematyczny rysunek skóry, zaznaczaj c jej elementy,
-