1 Dodatek dla szkół specjalnych iz oddziałami

Dodatek dla szkół specjalnych i z oddziałami specjalnymi
15. Ile jest oddziałów specjalnych na poszczególnych poziomach?
WPROWADZIĆ LICZBY DO TABELKI POD PYTANIEM 1 W GŁÓWNYM KWESTIONARIUSZU.
16. Ile miejsc w oddziałach specjalnych mogła Pani szkoła zaoferować w naborze
w ubiegłym (2008) roku?
.................................................................................................................................................
17. Ile złożono wtedy podań na te miejsca?
.................................................................................................................................................
18. Co Pani robi na ogół, gdy chętnych jest więcej niż miejsc?
.................................................................................................................................................
Jakie kryteria wyboru stosuje?
.................................................................................................................................................
Czy kieruje się wykonalnością zaleceń z orzeczenia?
.................................................................................................................................................
Czy coś radzi rodzicom – co?
.................................................................................................................................................
Czy odsyła dzieci do innych placówek? (specjalnych? integracyjnych?)
.................................................................................................................................................
Czy ma jakieś sugestie z BE?
.................................................................................................................................................
19. Czy Pani szkoła specjalizuje się w określonym(-ych) rodzaju(-ach)
niepełnosprawności?
1
tak -> W jakim /jakich? .............................................................................................
2
nie -> PROSZĘ PRZEJŚĆ DO PYT. 21
20. Czy jest to zapisane w statucie szkoły?
1
Tak
2
Nie
21. Jak wygląda z reguły dalszy etap edukacji uczniów, kończących kierowaną przez
Panią szkołę?
.....................................................................................................................................
1
WAŻNE PYTANIE
22. Przepisy o podziale subwencji oświatowej uwzględniają w wysokości subwencji rodzaj
niepełnosprawności. Mimo, iż każdy przypadek jest indywidualny, wiadomo, że niektóre
rodzaje wymagają więcej pracy i więcej środków, a inne są mniej absorbujące.
Odczytam Pani kilka rodzajów niepełnosprawności i poproszę, by w oparciu o własne
doświadczenia określiła Pani na skali od 1 do 7, na ile dana niepełnosprawność jest dla
szkoły, mówiąc kolokwialnie, „łatwa lub „trudna”, w sensie nakładu dodatkowej pracy
i innych kosztów. 1 będzie oznaczać „łatwy”, a 7 – „trudny” rodzaj niepełnosprawności.
A. Niedowidzący
1 ----------- 2 ----------- 3 ----------- 4 ----------- 5 ----------- 6 ----------- 7
łatwy
trudny
B. Niewidomi
1 ----------- 2 ----------- 3 ----------- 4 ----------- 5 ----------- 6 ----------- 7
łatwy
trudny
C. Niedosłyszący
1 ----------- 2 ----------- 3 ----------- 4 ----------- 5 ----------- 6 ----------- 7
łatwy
trudny
D. Niesłyszący
1 ----------- 2 ----------- 3 ----------- 4 ----------- 5 ----------- 6 ----------- 7
łatwy
trudny
E. Lekkie upośledzenie umysłowe
1 ----------- 2 ----------- 3 ----------- 4 ----------- 5 ----------- 6 ----------- 7
łatwy
trudny
F. Umiarkowane upośledzenie umysłowe
1 ----------- 2 ----------- 3 ----------- 4 ----------- 5 ----------- 6 ----------- 7
łatwy
trudny
G. Znaczne upośledzenie umysłowe
1 ----------- 2 ----------- 3 ----------- 4 ----------- 5 ----------- 6 ----------- 7
łatwy
trudny
H. Upośledzenie głębokie
1 ----------- 2 ----------- 3 ----------- 4 ----------- 5 ----------- 6 ----------- 7
łatwy
trudny
I. Niepełnosprawność ruchowa (wózek)
1 ----------- 2 ----------- 3 ----------- 4 ----------- 5 ----------- 6 ----------- 7
łatwy
trudny
J. Autyzm
1 ----------- 2 ----------- 3 ----------- 4 ----------- 5 ----------- 6 ----------- 7
łatwy
trudny
K. Zespół Aspergera
1 ----------- 2 ----------- 3 ----------- 4 ----------- 5 ----------- 6 ----------- 7
łatwy
trudny
L. ADHD
1 ----------- 2 ----------- 3 ----------- 4 ----------- 5 ----------- 6 ----------- 7
łatwy
trudny
2
23. Na koniec chciałabym zadać pytania dotyczące możliwości zmiany typu szkoły.
Czy może Pani powiedzieć, że wśród uczniów w Pani szkole są takie dzieci, które
mogłyby sobie poradzić w szkole integracyjnej lub oddziale integracyjnym?
1€
2€
nie, nie ma takich uczniów
tak, są tacy uczniowie / jest taki uczeń
JEŚLI TAK:
Dlaczego dzieci te są w Pani szkole?
.................................................................................................................................................
Czy sądzi Pani, że to rodzice tego dziecka / tych dzieci wolą, by uczyło się ono w szkole
specjalnej?
.................................................................................................................................................
24. A czy może Pani powiedzieć, że wśród uczniów w Pani szkole są takie dzieci, które
mogłyby sobie przy odpowiednim wsparciu poradzić w zwykłej ogólnodostępnej
szkole?
1 € nie, nie ma takich uczniów
2 € tak, są tacy uczniowie / jest taki uczeń
JEŚLI TAK:
Dlaczego dzieci te są w Pani szkole?
.................................................................................................................................................
25. Czy zdarza się, że uczniowie z Pani szkoły przechodzą do szkół lub oddziałów
integracyjnych?
1 € nie
2 € tak
JEŚLI TAK:
Proszę opowiedzieć o takich sytuacjach.
.................................................................................................................................................
26. A czy zdarza się, że niepełnosprawni uczniowie z Pani szkoły przechodzą do
placówek ogólnodostępnych?
1 € nie
2 € tak
JEŚLI TAK:
Proszę opowiedzieć o takich sytuacjach.
.................................................................................................................................................
3
27. Czy są w Pani szkole uczniowie, którzy przeszli do niej ze szkół lub oddziałów
integracyjnych?
1 € nie
2 € tak
JEŚLI TAK:
Proszę opowiedzieć o takich sytuacjach.
.................................................................................................................................................
28. Czy są w Pani szkole uczniowie, którzy przeszli do niej ze szkół ogólnodostępnych?
1 € nie
2 € tak
JEŚLI TAK:
Proszę opowiedzieć o takich sytuacjach.
.................................................................................................................................................
Dziękuję za rozmowę!
UWAGI ANKIETERA DO WYWIADU:
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
4