Klasa VI Temat: Powtórzenie wiadomości o ułamkach zwykłych z

Klasa VI
Temat: Powtórzenie wiadomości
wykorzystaniem elementów ekologii
o
ułamkach
zwykłych
z
Cele ogólne:
- powtórzenie i utrwalenie wiadomości o ułamkach zwykłych- kształcenie
umiejętności rozwiązywania zadań z treścią oraz analizowania danych,
- podniesienie świadomości właściwego i bezpiecznego korzystania z urządzeń
elektrycznych
- promowanie wiedzy o bezpiecznym, racjonalnym i ekologicznym użytkowaniu
energii elektrycznej.
Cele operacyjne:
Wiadomości - uczeń:
- wykorzystuje wiedzę i umiejętności o ułamkach zwykłych w sytuacjach
życiowych
- wie, że każdy z nas może i powinien zużywać energię elektryczną bardziej
bezpiecznie, efektywnie, racjonalnie i ekologicznie
- zna zasady bezpiecznego posługiwania się urządzeniami elektrycznymi
- zna proste sposoby ograniczające zużycie energii elektrycznej
Umiejętności – uczeń:
- dokonuje obliczeń matematycznych zużycia i oszczędności energii
elektrycznej
- analizuje dane liczbowe zużycia i oszczędności energii elektrycznej
Postawy – uczeń:
- podejmuje świadomy wysiłek w celu ograniczenia zużycia energii elektrycznej
- własną aktywnością mobilizuje rodzinę i środowisko rówieśnicze do zmiany
postaw na proekologiczne
Metody: pogadanka, dyskusja, burza mózgów, gra dydaktyczna domino,
praca z tekstem, praktycznego działania, pokaz prezentacji Power Point
Formy pracy: praca indywidualna , zbiorowa, praca w grupach dwuosobowych
oraz czteroosobowych
Środki dydaktyczne:
laptop, rzutnik multimedialny, ekran, gra domino matematyczne dotyczące
zamiany ułamków niewłaściwych i liczb mieszanych, treści zadań tekstowych,
ulotki propagujące bezpieczne, ekologiczne i racjonalne wykorzystanie energii,
wiersz pt. „Marek i Darek”,
Przebieg zajęć
1Przedstawienie prezentacji Power Point o ułamkach z równoczesnym
powtórzeniem wiadomości
2 Gra w parach- domino matematyczne mające na celu powtórzenie
umiejętności zapisywania liczb mieszanych w postaci ułamków niewłaściwych i
odwrotnie.
3 Praca indywidualna- zadanie którego celem jest zastosowanie umiejętności
porównywania ułamków
Zadanie:
Rozwiązanie: Bezpiecznie z prądem
4 Praca w grupach dwuosobowych- sprawdzenie umiejętności działań na
ułamkach
Zadanie:
Rocznie w Polsce zdarza się 18 tysięcy poparzeń. Co 6 ofiara poparzeń ulega
obrażeniu na skutek nieprawidłowego obchodzenia się z energią elektryczną.
Oblicz ile osób rocznie w Polsce ulega poparzeniom wskutek nieprawidłowego
obchodzenia się z energią elektryczną?
5 Praca w grupach czteroosobowych- sprawdzenie umiejętności działań na
ułamkach, umiejętność dokonywania oceny pracy koleżanek i kolegów
Uczniowie rozwiązują zadanie, a następnie dokonują oceny pracy innej grupy
Zadanie:
Przeanalizuj dane zużycia energii elektrycznej w dwuosobowym gospodarstwie
domowym.
- w roku 1965 – zużywano 136 kWh na osobę
- w roku 1980 – zużywano 410 kWh na osobę
- w roku 2005 – zużywano 560 kWh na osobę
Oblicz wzrost zużycia energii elektrycznej:
a) w latach 1965 do 1980
b) w latach 1980 do 2005
c) w latach 1965 do 2005
Podsumowanie zajęć:
Wiersz Marek i Darek- odczytany przez ucznia z ekranu
Marek i Darek
Darek i Marek niedaleko mieszkali,
byli w jednym wieku lecz się nie znali.
Mieli podobne gusty i zainteresowania,
podobne meble i podobne mieszkania.
Na tym ich podobieństwo się kończy,
bo więcej ich jednak dzieli, niż łączy.
Darka mieszkanie bardzo się wyróżniało:
wiele jasnych lamp je rozświetlało,
żarówki w lampach o dużej mocy,
świeciły u Darka w dzień i w nocy.
Marek tak dużo lamp nie używał,
oświetlał tylko te pomieszczenia, w których przebywał.
Wyłączał oświetlenie, gdy było zbędne,
a żarówki w lampach miał energooszczędne.
Darek właśnie kąpie się zmęczony,
telewizor w pokoju zostawił włączony!
W kuchni otwarte drzwiczki lodówki,
a w pralce piorą się dwie tenisówki,
garnek bez pokrywki, na ogniu paruje,
tak Darek kolację przygotowuje!
Marek od dawna ma dobre nawyki,
wyłącza niepotrzebne odbiorniki!
Zawsze obiady w szybkowarze gotuje,
a jego EKO-pralka mało prądu potrzebuje!
Wie, że włączony komputer, gdy go nie używa
cały czas prąd elektryczny zużywa!
Marek, gdy otrzymuje rachunek nie boli go głowa,
oszczędność to dla niego rzecz prosta, wręcz odruchowa!
Darek, gdy widzi za prąd elektryczny rachunek,
zaraz prosi całą rodzinę o ratunek!
Gdyby Darek Marka odwiedził w jego mieszkaniu,
pomyślałby sam o oszczędzaniu!
Uwierzyłby, że możliwe jest racjonalne i ekologiczne
korzystanie z energii elektrycznej!
2 Prezentacja ulotek