Karina Szafrańska – doktor nauk humanistycznych w

Karina Szafrańska – doktor nauk humanistycznych w zakresie
pedagogiki
Pełnione funkcje:
-
Zastępca
Kierownika
Zakładu
Logopedii
i
Pedagogiki
Specjalnej
Pedagogium WSNS w Warszawie
- Dyrektor Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli w Pedagogium WSNS
- członek Komisji ds. jakości kształcenia
- członek Komisji ds. dyscyplinarnych dla studentów
Inne:
Członek
Zespołu
Pedagogiki
Resocjalizacyjnej
przy
Komitecie
Nauk
Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk
Członek
Zespołu
Pedagogiki
Społecznej
przy
Komitecie
Nauk
Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk.
Dyrektor Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej AD VERBUM w Warszawie
Ekspert Polskiego Związku Logopedów
Członek rady programowej fundacji " Nie bój się przyszłości"
Członek zespołów projektach naukowo – badawczych.
WYKAZ OSIĄGNIĘĆ W PRACY NAUKOWEJ (lata 2012 – 2016)
Prace zwarte:
1. Szafrańska K., 2016, Arteterapia w pracy z dziećmi ze spectrum
autyzmu nad kompetencjami językowymi i komunikacyjnymi,
Wydawnictwo WiR, Kraków
2. K.Szafrańska, E. Małachowska, 2015, Podstawowe metody diagnozy
jąkania, Wydawnictwo Forum, Poznań
Prace zbiorowe pod redakcją
1. K.Szafrańska, I. Klonowska (red), 2012, Oblicza komunikacji. Bariery- zaburzeniamożliwości, Wydawnictwo K2Lider.eu., Warszawa
2. I. Klonowska, K.Szafrańska (red), 2014, Reaguj nie toleruj - wybrane
aspekty bezpieczeństwa, wydawca - Ministerstwo Spraw Wewnętrznych,
Warszawa
3. Szafrańska K., Klonowska I., Małachowska E., (red), 2016,
Wieloaspektowość Komunikacji, Wydawnictwo Pedagogium Wyższa
Szkoła Nauk Społecznych, Warszawa
4. Szafrańska K., Klonowska I., Małachowska E., (red), 2016,
Wieloaspektowość Logopedii,
Wydawnictwo Naukowe UMK Toruń (w druku)
w wydawnictwach zwartych (pod redakcją):
1. Szafrańska K., Klonowska-Senderska I., 2012, Psychologiczne,
pedagogiczne i logopedyczne wspomaganie
rozwoju wysokofunkcjonujących dzieci ze spektrum autyzmu ( ASD) cz.I.
[w:] Błeszyński J, Medycyna w logopedii, Wydawnictwo Harmonia, rozdział
7
2. Szafrańska K., Klonowska-Senderska I.,2012, Psychologiczne,
pedagogiczne i logopedyczne wspomaganie
rozwoju wysokofunkcjonujących dzieci ze spektrum autyzmu cz. II (
ASD). [w:] Błeszyński J, Medycyna w logopedii, Wydawnictwo Harmonia,
rozdział 8
3. Szafrańska K., 2012, Drama jako rodzaj twórczej terapii pedagogicznej
w rozwijaniu kompetencji językowych u dzieci z zespołem Aspergera, [w:]
J Baran J., Gunia G., Kornaś D.,(red), Teoria i praktyka oddziaływań
profilaktyczno-wspierających rozwój osób z niepełnosprawnością, t 2,
Wyd. Nauk.UP, Kraków, str. 177- 207
4. 6.Szafrańska K., 2012, Drama jako metoda rozwijania kompetencji
komunikacyjnych u dzieci w wieku szkolnym, [w:] I.Klonowska-
Senderska, K.Szafrańska (red), Oblicza komunikacji. Bariery- zaburzeniamożliwości, Wydawnictwo K2Lider.eu., Warszawa
5.Szafrańska K., 2014, Różne formy oddziaływań muzycznych w terapii
dzieci z zespołem Aspergera, [w] Muzyka w logopedii . Terapia,
wspomaganie,wsparcie- trzy drogi jeden cel , (red.) Błeszyński J.,
Wydawnictwo Naukowe UMK, rozdział XII
6.Szafrańska K., 2014, Osoba niepełnosprawna intelektualnie w stopniu
lekkim w sytuacji konfliktu z prawem, [w:] G.Gunia, D.Baraniewicz (red),
Teoria i praktyka oddziaływań profilaktyczno- wspierających rozwój osób z
niepełnosprawnością, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu
Pedagogicznego , Kraków, s. 58-75
7. Szafrańska K., 2012,Wybrane zaburzenia behawioralno-emocjonalne u
dzieci i młodzieży (ADHD, zespół Aspergera) a niepowodzenia szkolne,
[w:] Karpińska A., Borawska- Kalbarczyk B., (red), Horyzonty rozwoju
edukacji w dialogu i perspektywie, Wyd. Difin, Warszawa
8. Szafrańska K., Klonowska-Senderska I., 2012, Dialog w resocjalizacji komunikacja receptą na skuteczne oddziaływania, [w:] Zacharuk T.,
Konopczyński M., Sobczak S., Dialog w integracji i reintegracji
społecznej,Wyd. Uniwersytetu Przyrodniczo-Humanistycznego w Siedlcach
9. Szafrańska K., Klonowska - Senderska I., 2012, Zaburzenia lękowe u
dzieci i młodzieży - przyczyna czy skutek sytuacji kryzysowych
współczesnej młodzieży, [w:] Oblicza kryzysu współczesnego człowieka ,
red. Deręgowska J., Majorczyk M., Świątkiewicz J., Wydawnictwo
Naukowe Wyższej Szkoły Nauk Humanistycznych i Dziennikarstwa Poznań
2012 s.171- 193
10. Szafrańska K., Klonowska - Senderska I.,2012, Zaburzenia afektywne
i nastroju u dzieci i młodzieży - przyczyna czy skutek sytuacji
kryzysowych współczesnej młodzieży, [w:] Oblicza kryzysu współczesnego
człowieka , red. Deręgowska J., Majorczyk M., Świątkiewicz J.,
Wydawnictwo Naukowe Wyższej Szkoły Nauk Humanistycznych i
Dziennikarstwa ,Poznań , s. 193-213
11. Szafrańska K., Klonowska-Senderska I., 2012, Dojrzałość
metodologiczna i osobista badacza jako podstawa trafnej koncepcji badań
własnych,[w:] red. F., Szlosek, Badanie, Dojrzewanie, Rozwój. Tożsamość
naukowa lub dojrzałość metodologiczna jako konieczne warunki dobrej
koncepcji badań własnych.
12. Szafrańska K., Klonowska-Senderska I., Kryzysy współczesnej
młodzieży – analiza przyczyn ze szczególnym uwzględnieniem zaburzeń
nastroju i emocjonalno- behawioralnych , [w] Kulturowe konteksty
zachowań aspołecznych – implikacje dla profilaktyki i resocjalizacji,
Uniwersytet Jana Kochanowskiego w Kielcach, 2013
13.Szafrańska K., 2014, Niespójność procesu komunikacji - możliwością
zagrożenia bezpieczeństwa personalnego, [w:] I. Klonowska, K
Szafrańska, Reaguj ! Nie toleruj - wybrane aspekty bezpieczeństwa,
Wydawca Ministerstwo Spraw Wewnętrznych, Warszawa
14.Szafrańska K., 2016, Kompetencje językowe i komunikacyjne uwarunkowania procesu komunikacji, [w: ] Wojciechowska J., (red.)
Zmysły w komunikacji , Wydawnictwo Harmonia
15.K.Szafrańska, 2016, Nabywanie mowy w procesie wychowania
dwujęzycznego [ w: ] I.Klonowska, E. Małachowska , K. Szafrańska (red),
Wieloaspektowość Logopedii, Wydawnictwo Naukowe UMK, Toruń
16. E. Ianiro - Rubasińska, K.Szafrańska, 2016, Bariery komunikacyjne w
niewerbalnej - symbolicznej komunikacji ubiorem, [w:] K.Szafrańska,
I.Klonowska, E. Małachowska (red), Wieloaspektowość Komunikacji,
Wydawnictwo Pedagogium Wyższa Szkoła Nauk Społecznych, Warszawa
17.Szafrańska K., 2016, Terapia zaburzeń komunikacji człowieka w
kontekście socjalizacji i resocjalizacji, [w:] K.Szafrańska, I Klonowska, E,
Małachowska (red), Wieloaspektowość Komunikacji, Wydawnictwo
Pedagogium Wyższa Szkoła Nauk Społecznych, Warszawa
18. Szafrańska K., 2016, Komunikacja w rodzinie jako silny czynnik
chroniący adolescentów przed zachowaniami ryzykownymi, [w:] Beata
Nowak (red), Dom z klimatem, Wydawca Fundacja Orlen
Artykuły w czasopismach naukowych:
1.Szafrańska K., 2012, Drama dla osób niepełnosprawnych, [w:] Kultura i
Edukacja kwartalnik 2012, nr(88) str 46- 69
2. К. Шафранская, 2014 ,Нарушения развития речи и коммуникации у
интеллектуальных инвалидов и конфликт с законом, Межрегиональная
Акажемия Управления Персоналом, Науковi прасi МАУП Выпуск 43 (42014)
3. Szafrańska K., 2014, Drama for person with intellectual disabilities,
Межрегиональная Акажемия Управления Персоналом, Науковi прасi
МАУП Выпуск 41 (2- 2014),
4. Szafrańska K., 2014, Zrozumieć przysłowie, Forum Logopedy 4/2014
5. Szafrańska K., Małachowska E., "Dyspraksja z perspektywy logopedii
klinicznej. Interdyscyplinarne postępowanie terapeutyczne" Forum
logopedy nr 11/ 2015
6. Małachowska E. Szafrańska K., Sprawozdanie z konferencji w Czechach
(Karlowe Vary) , Konteksty Pedagogiczne, 2016
7. Szafrańska K., 2015, Dwujęzyczność a rozwój mowy dziecka, Forum
Logopedy 8/2015
8. K.Szafrańska, I.Klonowska, 2016, Wykorzystanie metody dramy w
profilaktyce zachowań ryzykownych młodzieży gimnazjalnej. Raport z
badań, Konteksty Pedagogiczne (oddane do druku)
9.Szafrańska K., Usamodzielnianie wychowanków MOW, 2016,
Resocjalizacja Polska (oddane do druku)
10. Szafrańska K., Poczucie osamotnienia młodzieży - wychowanków
MOW, Forum Pedagogiczne, UKSW (oddane do druku)
Czasopisma - redakcja merytoryczna
1. Redakcja merytoryczna Forum logopedy nr 4/ 2014 " Świat autyzmu"
2. Redakcja merytoryczna Forum logopedy nr 6/ 2015 "Wieloaspektowość
Logopedii"