historia - Zespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących w

Zespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących
w Kamiennej Górze
Przedmiotowy System Oceniania
HISTORIA
PODSTAWA PRAWNA:
1) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu
z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania,
klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy,
oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach
publicznych z późniejszymi zmianami ( Dz. U. z 2015r, poz. 843).
1. Statut Zespołu Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących
w Kamiennej Górze .
2. Wewnątrzszkolne Ocenianie w Zespole Szkół Zawodowych
i Ogólnokształcących w Kamiennej Górze.
Podstawą uzyskania przez ucznia pozytywnej oceny śródrocznej, rocznej,
oraz końcowej jest opanowanie wszystkich umiejętności i wiadomości
określonych w podstawie programowej z przedmiotu wiedza o społeczeństwie.
Przy ocenie brane są pod uwagę następujące poziomy osiągania celów:
- Zapamiętanie wiadomości, czyli odtwarzanie przez ucznia terminów, zasad
postępowania, praw, itp.. Odtwarzanie to powinno być wierne, bez pomyłek
lub zniekształceń. Uczeń powinien choć w niewielkim stopniu rozumieć
zapamiętane wiadomości.
Zespół Humanistyczny
Zespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących
w Kamiennej Górze
- Rozumienie wiadomości, czyli takie zapamiętywanie, które pozwala
na odtwarzanie wiadomości w różnych formach, układach i zakresach.
Na tym poziomie uczeń powinien porządkować wiedzę, klasyfikować
i charakteryzować pewne elementy, a także dokonywać oceny zjawisk.
- Stosowanie wiadomości w sytuacjach typowych, czyli wykorzystywanie
przez ucznia wiadomości w takich sytuacjach, które poznał on wcześniej.
Sytuacja, w której uczeń wykorzystuje umiejętności (wiadomości), powinna
być zbliżona do warunków, w jakich uczeń rozwiązywał problem w czasie
zajęć szkolnych.
- Stosowanie wiadomości w sytuacjach problemowych, czyli wykorzystanie
przez ucznia wiadomości do rozwiązywania problemu w sytuacjach dla niego
nowych. Do tych sytuacji można zaliczyć umiejętność: formułowania
problemów, dokonywania analizy i syntezy zjawisk, formułowania wniosków
i zadań na przyszłość.
Cele kształcenia – wymagania ogólne
I. Chronologia historyczna
 Uczeń porządkuje i synchronizuje wydarzenia z historii powszechnej
oraz dziejów ojczystych; dostrzega zmienność i dynamikę wydarzeń
w dziejach, a także ciągłość procesów historycznych.
II. Analiza i interpretacja historyczna
 Uczeń analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy historyczne w kontekście
epoki i dostrzega zależności pomiędzy różnymi dziedzinami życia
społecznego; rozpoznaje rodzaje źródeł; ocenia przydatność źródła
do wyjaśnienia problemu historycznego; dostrzega wielość perspektyw
 badawczych oraz wielorakie interpretacje historii i ich przyczyny.
Zespół Humanistyczny
2
Zespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących
w Kamiennej Górze
III. Tworzenie narracji historycznej
 Uczeń tworzy narrację historyczną w ujęciu przekrojowym
lub problemowym; dostrzega problem i buduje argumentację,
uwzględniając różne aspekty procesu historycznego; dokonuje selekcji
i hierarchizacji oraz integruje informacje pozyskane z różnych źródeł
wiedzy.
Uczeń może otrzymać oceny bieżące z następujących
form sprawdzania wiadomości i umiejętności:
 wypowiedzi ustne na określony temat, referaty, udział w dyskusji,
dyskusji punktowanej;
 sprawdziany różnego typu (np. testy, wypracowania, kartkówki,
sprawdzian wiadomości z działu, sprawdzian wiadomości z semestru);
 prace domowe (portfolio, wypracowanie, opracowanie stron www,
plakaty, plansze, makiety itp.);
 praca z podręcznikiem
 praca z tekstem źródłowym
 praca z mapa historyczną
 systematyczne prowadzenie zeszytu przedmiotowego;
 aktywny udział w zajęciach, w tym również pozalekcyjnych
(konkursy, sesje popularno-naukowe, debaty, projekty itp.);
Zespół Humanistyczny
3
Zespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących
w Kamiennej Górze
Podstawowe wymogi przy wystawianiu ocen bieżących, śródrocznych,
rocznych i końcowych:
Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów). Ocena
wystawiona uczniowi jest wyłącznie informacją o jego stanie wiedzy
i umiejętności oraz o jakości jego pracy z wiedzy o społeczeństwie. Ocena
semestralna, roczna oraz końcowa nie jest średnią arytmetyczną ocen
bieżących.. W sytuacji, w której ocena ostateczna (semestralna, roczna
oraz końcowa) jest niejasna, oceny ze sprawdzianu pisemnego, pracy klasowej
mają znaczenie rozstrzygające.
Ocena niedostateczna
Uczeń:
 nie opanował większości podstawowych wiadomości i nie osiągnął
poziomu wiedzy i umiejętności, umożliwiającego mu opanowywanie
kolejnych treści kształcenia przedmiotowego;
 nie przejawia chęci przyswajania nowych wiadomości i współpracy
z nauczycielem;
 często wykazuje nieprzygotowanie do lekcji;
 nie potrafi wykonać prostych zadań, nawet przy pomocy nauczyciela;
 odznacza się brakiem systematyczności i chęci do nauki oraz biernością
na lekcji;
 nie uczestniczy w dyskusjach;
 nie potrafi współpracować w zespole;
 podczas wypowiedzi nie przykłada wagi do dbałości o język ojczysty;
 w swych wypowiedziach lub zachowaniach przejawia nietolerancję,
rasizm, szowinizm, brak szacunku wobec dokonań innych narodów, ras,
kultur, religii.
Zespół Humanistyczny
4
Zespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących
w Kamiennej Górze
Ocena dopuszczająca
Uczeń:
 opanował w stopniu niewielkim przewidziane programowo wiadomości
i umiejętności , wykazuje braki w podstawowych wiadomościach, lecz
z pomocą nauczyciela potrafi je uzupełnić;
 rozwiązuje i wykonuje typowe zadania o niewielkim stopniu trudności;
 przejawia gotowość współpracy z nauczycielem;
 odpowiada na proste pytania;
 korzysta z nieskomplikowanych źródeł informacji, w tym z zakresu
technologii komunikacyjno-informacyjnej;
 w wypowiedziach ustnych i pisemnych uwzględnia chronologię;
 wyjaśnia pojęcia historyczne przy użyciu pomocy naukowych;
 rozpoznaje znaczące okresy w dziejach;
 podejmuje próby współpracy przy zadaniach zespołowych;
 prezentuje posiadaną wiedzę i umiejętności w sposób problemowy,
syntetyczny i przekrojowy, wykorzystując nowoczesne technologie
informacyjno-komunikacyjne;
 podejmuje się prostych zadań podczas pracy zespołowej;
 w trakcie odpowiedzi wykazuje dbałość o język ojczysty;
 stara się odnosić krytycznie do wszelkich przejawów nietolerancji,
rasizmu, szowinizmu;
 dostrzega problem łamania praw człowieka;
 wykazuje się postawą patriotyzmu.
Zespół Humanistyczny
5
Zespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących
w Kamiennej Górze
Ocena dostateczna
Uczeń:
 opanował w stopniu podstawowym przewidziane programowo
wiadomości i umiejętności ;
 niekiedy przejawia problemy w przyswajaniu treści kształcenia;
 podczas zajęć lekcyjnych wykazuje zmienną aktywność;
 rozwiązuje i wykonuje typowe zadania o średnim stopniu trudności
i niewielkim stopniu złożoności;
 podaje niektóre przyczyny i następstwa ważnych wydarzeń i zmian;
 podejmuje próby porównywania, selekcjonowania faktów i informacji
uzyskanych z różnych źródeł, w tym z zakresu technologii
komunikacyjno-informacyjnej;
 dostrzega podstawowe związki pomiędzy różnymi faktami historycznymi;
 współpracuje z nauczycielem;
 formułuje wewnętrznie uporządkowane wypowiedzi ustne i pisemne,
z poprawnym użyciem dat i pojęć historycznych;
 podejmuje współpracę w grupie podczas zadań zespołowych;
 wykorzystuje nowoczesne technologie informacyjno-komunikacyjne
w celu prezentowania podstawowej wiedzy wyniesionej z lekcji historii;
 współpracuje w zespole, w celu wykonania powierzonych mu zadań;
 posługuje się przyswojoną terminologią w sposób poprawny językowo;
 podejmuje próbę sformułowania ocen wydarzeń historycznych;
 jest krytyczny wobec wszelkich przejawów nietolerancji, rasizmu,
szowinizmu, w powiązaniu z szacunkiem dla dokonań innych narodów,
ras, kultur, religii;
 dostrzega przejawy łamania praw człowieka;
 jest świadomy posiadania własnych praw;
 wykazuje się postawą patriotyzmu, w tym lokalnego.
Zespół Humanistyczny
6
Zespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących
w Kamiennej Górze
Ocena dobra
Uczeń:
 w stopniu niepełnym opanował przewidziany zakres wiadomości
i umiejętności;
 rozwiązuje typowe problemy z wykorzystaniem informacji z różnych
źródeł, dokonując selekcji i analizy zawartych w nich informacji;
 potrafi samodzielnie pracować z podręcznikiem, materiałem źródłowym;
 stosuje terminy i pojęcia historyczne;
 zgodnie i aktywnie pracuje w grupie;
 wykazuje ogólną wiedzę faktograficzną, natomiast w zakresie niektórych
zagadnień prezentują wiedzę szczegółową;
 dostrzega związki przyczynowo-skutkowe;
 wie, że niektóre wydarzenia, postacie i fakty były interpretowane na różne
sposoby i potrafi zasugerować możliwe tego przyczyny;
 wybiera i porządkuje informacje z różnych źródeł, formułując poprawną
językowo wypowiedź;
 prezentuje posiadaną wiedzę i umiejętności w sposób przekrojowy,
wykorzystując nowoczesne technologie informacyjno-komunikacyjne;
 uczestniczy w dyskusjach z zachowaniem zasad kultury i tolerancji
oraz poprawnie i logicznie argumentując;
 potrafi współpracować w zespole, w celu wykonania powierzonych mu
celów i zadań oraz planować zadania ;
 konstruuje wypowiedzi w sposób poprawny językowo;
 dokonuje prostych ocen zjawisk życia codziennego z wykorzystaniem
wiedzy i umiejętności wyniesionych z zajęć historii;
Zespół Humanistyczny
7
Zespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących
w Kamiennej Górze
 dostrzega nieodpowiedniość wszelkich przejawów nietolerancji, rasizmu,
szowinizmu, w powiązaniu z szacunkiem dla dokonań innych narodów,
ras, kultur, religii;
 dostrzega i potępia przejawy łamania praw człowieka;
 jest świadomy posiadania własnych praw;
 wykazuje się postawą patriotyzmu oraz poczuciem więzi z lokalną
społecznością.
Ocena bardzo dobra
Uczeń:
 opanował pełen zakres przewidzianych programowo wiadomości
i umiejętności;
 wykazuje dużą aktywność podczas zajęć lekcyjnych;
 sprawnie posługuje się posiadaną wiedzą;
 rozwiązuje samodzielnie zadania, wymagające zastosowania wiedzy
w sytuacji problemowej;
 bierze udział w dyskusjach, wymianie poglądów, potrafi argumentować
i bronić swoich racji;
 samodzielnie interpretuje i wyjaśnia fakty i zjawiska historyczne;
 potrafi zastosować posiadaną wiedzę w ocenie bieżących wydarzeń;
 wnosi twórczy wkład w realizowane zagadnienia;
 sprawdza i analizuje przyczyny i skutki wydarzeń oraz dostrzega związki
między nimi;
 wyszukuje, selekcjonuje i krytycznie analizuje informacje z różnych
źródeł, w tym z zakresu technologii komunikacyjno-informacyjnej;
 prezentuje posiadaną wiedzę i umiejętności w sposób syntetyczny
i przekrojowy, wykorzystując nowoczesne technologie informacyjno
-komunikacyjne;
Zespół Humanistyczny
8
Zespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących
w Kamiennej Górze
 potrafi współpracować w zespole w celu wykonania powierzonych
mu celów i zadań oraz planować zadania;
 posługuje się zdobytą terminologią w sposób poprawny językowo;
 formułuje oceny na temat zjawisk życia codziennego z wykorzystaniem
wiedzy i umiejętności wyniesionych z zajęć historii;
 wykorzystuje dostępne dane statystyczne do opisu problemów
historycznych;
 wykazuje krytyczny stosunek wobec wszelkich przejawów nietolerancji,
rasizmu, szowinizmu;
 przejawia przekonania o potrzebie szacunku dla dokonań innych narodów,
ras, kultur, religii;
 cechuje się wrażliwością na przejawy łamania praw człowieka;
 jest świadomy posiadania własnych praw;
 wykazuje się postawą patriotyzmu oraz poczuciem więzi z lokalną
społecznością.
Ocena celująca
Uczeń:
 w wysokim stopniu opanował treści programowe, poszerzając swoją
wiedzę o wiadomości wykraczające poza treści wymagań edukacyjnych
przewidzianych dla danej klasy;
 umie samodzielnie formułować oryginalne wnioski, hierarchizować
i selekcjonować nabytą wiedzę;
 samodzielnie i twórczo rozwija swoje zainteresowania;
 jest w swoich dociekaniach historycznych samodzielny i niezależny;
 zna oceny historiografii dotyczące różnych wydarzeń historycznych,
postaci i faktów;
 umie bronić swoich poglądów, podając merytoryczne argumenty;
Zespół Humanistyczny
9
Zespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących
w Kamiennej Górze
 samodzielnie wyszukuje, wartościuje i wyróżnia źródła informacji,
w tym z zakresu technologii komunikacyjno-informacyjnej, krytycznie
je wykorzystując w celu sformułowania wniosków i poparcia
ich dowodami;
 sprawnie wykorzystuje wiedzę z pokrewnych przedmiotów;
 prezentuje posiadaną wiedzę i umiejętności w sposób problemowy,
syntetyczny i przekrojowy, wykorzystując nowoczesne technologie
informacyjno-komunikacyjne;
 pełni funkcje lidera i inicjuje pracę w zespole oraz aktywnie uczestniczy
w dyskusji;
 dba o poprawność językową wypowiedzi ustnych oraz pisemnych;
 samodzielnie wykorzystuje wiedzę historyczną do identyfikowania
i rozwiązywania problemów, a także formułowania wniosków opartych
na obserwacjach empirycznych dotyczących społeczeństwa;
 dokonuje samodzielnej oceny zjawisk życia codziennego
z wykorzystaniem wiedzy i umiejętności wyniesionych z zajęć historii;
 wykorzystuje dostępne dane statystyczne o charakterze historycznym,
zgodnie z zasadami matematyki;
 wykazuje się postawą krytycyzmu wobec wszelkich przejawów
nietolerancji, rasizmu, szowinizmu;
 przejawia przekonania o potrzebie szacunku dla dokonań innych narodów,
ras, kultur, religii;
 cechuje się wrażliwością na przejawy łamania praw człowieka;
 jest świadomy posiadania własnych praw;
 prezentuje postawę patriotyzmu oraz poczucia więzi z lokalną
społecznością.
Nieklasyfikowany (nkl) będzie uczeń, który opuścił 50% i więcej jednostek
lekcyjnych w semestrze.
Zespół Humanistyczny
10
Zespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących
w Kamiennej Górze
OCENA AKTYWNOŚCI:
Pełną ocenę za aktywność można wystawić uczniowi, który na lekcji
poświęconej nowemu tematowi potrafi wskazać trafne nawiązania
merytoryczne, wzbogacić treść lekcji o informacje uzupełniające
(wiążące się z istotą zagadnienia), wziąć udział w dyskusji, prezentując
przemyślane, uzasadnione stanowisko, uwzględniające cudze opinie – bardzo
dobry. Wypowiedzi trafne, lecz niepełne odnotować należy jako „plusy”(+).
Ocena za aktywność rozliczana jest w systemie trzech znaków :
trzy plusy – bdb(5), trzy minusy– ndst (1)( znaki przeciwne redukują się).
W wypadku stwierdzenia całkowitego braku uczestnictwa w lekcji – zagadnięty
uczeń nie wie o czym jest mowa na lekcji, nie wykonuje poleceń itp., nauczyciel
odnotowuje fakt jako „minus”.
Uczeń na jednej lekcji może otrzymać:
- nie więcej niż dwa „plusy”,
- nie więcej niż dwa „minusy”.
Zespół Humanistyczny
11
Zespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących
w Kamiennej Górze
OCENIANIE TESTÓW, SPRAWDZIANÓW:
Test wiadomości może być testem wyboru (3 możliwe odpowiedzi), w którym
tylko jedna jest prawidłowa. Powinien zawierać od 15 do 25 pytań
punktowanych wyłącznie 0 (za błąd) i 1 (za odpowiedź dobrą).
Test może też być testem uzupełnień, może mieć również formę zadań
otwartych. W jednym teście sprawdzającym można łączyć w/w rodzaje testów.
Procentowe przeliczenie punktów za test na oceny:
100%-96% - celujący(6)
95%-85% - bardzo dobry(5)
84%-70% - dobry(4)
69%-50% - dostateczny(3)
49%-35% - dopuszczający(2)
poniżej 35 % - nast. niedostateczny(1)
Powyższy przelicznik procentowy dotyczy również sprawdzianów.
OCENIANIE KARTKÓWEK:
Z uwagi na czas przeznaczony na wykonanie zadania (15 min.), podstawą oceny
jest wartość merytoryczna. Poziom strukturalny i językowy odgrywa rolę
drugorzędną. Praca, która zawiera mniej niż 35% niezbędnych informacji
oceniana jest jako niedostateczna,. Poziom oceny ustala się proporcjonalnie
do liczby pytań, np.: według punktacji testowej.
Nauczyciel ma prawo w formie kartkówki sprawdzić wykonanie zadania
domowego.
Kartkówka z trzech ostatnich lekcji nie musi być zaplanowana.
Zespół Humanistyczny
12
Zespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących
w Kamiennej Górze
OCENIANIE ODPOWIEDZI USTNEJ:
W trakcie oceniania odpowiedzi ustnej należy wziąć pod uwagę:
- precyzję i jasność wypowiedzi,
- poprawność językową,
- poprawność merytoryczną.
Kryteria oceny:
Niedostateczny – brak wiadomości podstawowych; brak umiejętności
rozwiązywania i wykonywania zadań o niewielkim stopniu trudności - nawet
z pomocą nauczyciela; rezygnacja z odpowiedzi.
Dopuszczający – odpowiedź niesamodzielna, uczeń zna podstawowe fakty,
ale nie potrafi ich analizować nawet przy znacznej pomocy ze strony
nauczyciela; rozwiązuje lub wykonuje typowe zadania teoretyczne
lub praktyczne o niewielkim stopniu trudności - ze znaczną pomocą
nauczyciela; brak umiejętności uogólniania i wnioskowania; istotne błędy
rzeczowe.
Dostateczny – odpowiedź niesamodzielna; uczeń zna podstawowe fakty,
ale potrafi dobierać właściwe przykłady i właściwie interpretować fakty,
tylko przy znacznym ukierunkowaniu ze strony nauczyciela; poprawnie
rozwiązuje i wykonuje (z pomocą nauczyciela) typowe zadania teoretyczne
lub praktyczne o średnim stopniu trudności; istotne trudności w uogólnianiu
i wnioskowaniu.
Dobry – odpowiedź zasadniczo samodzielna, wyczerpująca w zakresie treści
i umiejętności podstawowych; nieznaczne kłopoty w operowaniu wiedzą
przedmiotową; uczeń poprawnie stosuje zdobytą wiedzę do samodzielnego
rozwiązywania typowych zadań teoretycznych i praktycznych; umiejętność
uogólniania i wnioskowania.
Zespół Humanistyczny
13
Zespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących
w Kamiennej Górze
Bardzo dobry – odpowiedź samodzielna i poprawna; wyczerpująca w zakresie
treści i umiejętności programowych; uczeń sprawnie posługuje się zdobytą
wiedzą, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne ujęte programem
nauczania; potrafi zastosować zdobytą wiedzę do rozwiązywania zadań
i problemów w nowych sytuacjach; zna i potrafi używać podstawowych pojęć
związanych z przedmiotem.
Celujący – odpowiedź samodzielna i poprawna; wyczerpująca w zakresie treści
i umiejętności programowych; wskazuje na szczególne zainteresowanie ucznia
przedmiotem; uczeń biegle posługuje się zdobytą wiedzą, potrafi rozwiązywać
wyjątkowo skomplikowane problemy.
OCENIANIE PRAC PISEMNYCH:
Wszystkie kryteria, przedstawione przy ocenie odpowiedzi ustnej, mają
zastosowanie przy ocenie pisemnych prac klasowych, sprawdzianów
wiadomości, zadań domowych, referatów.
Jeżeli forma pracy pisemnej utrudnia prawidłowe odczytanie przez nauczyciela
tekstu, uczniowi zostaje obniżona ocena do niedostatecznej włącznie.
W przypadku pewnych potwierdzonych dysfunkcji, uczeń nie otrzymuje oceny
– może „zaliczyć” materiał w formie ustnej.
Ponadto należy wziąć pod uwagę kilka dodatkowych elementów:
PRACA DOMOWA
Ważnym elementem oceny pisemnej pracy domowej jest poziom merytoryczny.
Uczniowie ze stwierdzoną dysortografią i dysgrafią winni się starać, by tego
rodzaju prace prezentowały się lepiej od ich prac klasowych.
Ocenie podlega również stopień samodzielności pracy domowej.
Praca domowa może mieć formę ustną. Przy jej ocenie obowiązują wtedy
zasady oceniania odpowiedzi ustnej.
Zespół Humanistyczny
14
Zespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących
w Kamiennej Górze
REFERAT
Jest indywidualną pracą domową.
Na ocenę wyższą niż dobry – uczeń wygłasza referat z pamięci i jednocześnie
zna dobrze dane zawarte w referacie.
Referat musi być dobrze obudowany merytorycznie, wskazywać opinie,
przedstawiać, np.: ilustracje, podawać bibliografię.
ZASADY „ZALICZANIA” NIEOBECNOŚCI
NA PRACACH PISEMNYCH, POPRAWIANIA OCEN
NIEDOSTATECZNYCH
Uczeń nieobecny na sprawdzianie, teście, pracy klasowej, musi w ciągu dwóch
tygodni, licząc od dnia wystąpienia w/w formy sprawdzania wiedzy lub powrotu
ucznia do szkoły po usprawiedliwionej, długotrwałej nieobecności, ustnie
lub pisemnie „zaliczyć” materiał, który był rozliczany. Nieobecność ucznia
na w/w formach sprawdzania nauczyciel może zaznaczyć w dzienniku skrótem
nb.
Brak zaliczenia tego typu nieobecności skutkuje wystawieniem oceny
niedostateczny (nb/1).
Uczeń, który z obowiązkowych form sprawdzania wiedzy i umiejętności
otrzymał ocenę – niedostateczny, może w ciągu dwóch tygodni od otrzymania
oceny negatywnej „zaliczyć” jednorazowo materiał, z opanowania którego
otrzymał ocenę negatywną.
W przypadku poprawienia oceny, ocena niedostateczny nie jest brana
pod uwagę.
Zespół Humanistyczny
15
Zespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących
w Kamiennej Górze
Uczeń, który z poprawy obowiązkowych form sprawdzania wiedzy
i umiejętności otrzymał ocenę: niedostateczny, nie otrzymuje kolejnej oceny
negatywnej. Nauczyciel znakiem (-) zaznacza próbę poprawienia oceny (1/-).
Kartkówek nie poprawia się.
Uczeń może poprawić ocenę niedostateczny z pisemnego zadania domowego,
jeśli oddał je w terminie.
Zespół Humanistyczny
16
Zespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących
w Kamiennej Górze
UWAGI SZCEGÓŁOWE:
1. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów
oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o:
- wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych
śródrocznych, rocznych i końcowych ocen klasyfikacyjnych
z historii, wynikających z realizowanego przez siebie programu
nauczania;
- sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów;
- warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej
i końcowej ocenie klasyfikacyjnej z historii.
2. Uczeń może zgłosić nieprzygotowanie do zajęć jeden raz w okresie
przy 1 godz. tygodniowo z danego przedmiotu Zgłoszenie
nieprzygotowania nauczyciel odnotowuje w dzienniku lekcyjnym znakiem
„np.”.
Uczeń nie ma prawa zgłosić nieprzygotowania do sprawdzianu,
z wyjątkiem przypadku usprawiedliwionej nieobecności ucznia w szkole
z powodu choroby lub innych zdarzeń losowych, trwających przez okres
co najmniej 7 dni kalendarzowych poprzedzających termin sprawdzianu,
jeżeli termin sprawdzianu wypada w pierwszym dniu obecności ucznia
na zajęciach szkolnych, po ustaniu przyczyny tej usprawiedliwionej
nieobecności.
3. Uczeń w ciągu dwóch tygodni otrzymuje, na zajęciach lekcyjnych,
do wglądu poprawione przez nauczyciela prace pisemne.
4. Częstotliwość form sprawdzania wiadomości i umiejętności, zależy
od zaplanowania ich przez danego nauczyciela.
Zespół Humanistyczny
17
Zespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących
w Kamiennej Górze
5. Każdy sprawdzian, test, praca klasowa powinien być zapowiedziany
i wpisany do dziennika minimum z 7-dniowym wyprzedzeniem.
6. Prowadzenie zeszytu przedmiotowego jest obowiązkowe.
7. W przypadku ustnych form sprawdzania wiedzy i umiejętności- nauczyciel
ustnie uzasadnia ocenę w obecności klasy, wskazując dobrze opanowaną
przez ucznia wiedzę lub sprawdzaną umiejętność oraz braki w nich
i przekazuje zalecenia do poprawy.
8. W przypadku form pisemnych - nauczyciel ustnie uzasadnia ocenę
zgodnie z przyjętymi kryteriami oceniania oraz wskazuje dobrze
opanowaną przez klasę wiedzę lub sprawdzaną umiejętność oraz braki
w nich i przekazuje zalecenia do poprawy.
9. W przypadku wątpliwości uczeń i rodzic mają prawo do dodatkowego
uzasadnienia oceny. Dodatkowe uzasadnienie nauczyciel przekazuje
bezpośrednio zainteresowanej osobie w czasie konsultacji
w wyznaczonych godzinach lub podczas indywidualnych spotkań
z rodzicem.
10.Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów), sprawdzone
i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca
oceniania ucznia jest udostępniana uczniowi lub jego rodzicom (prawnym
opiekunom) przez okres całego roku szkolnego.
11.Uczeń może ubiegać się o podwyższenie przewidywanej rocznej oceny
klasyfikacyjnej z historii, jeżeli
- w terminie 2 dni od daty poinformowania ucznia i jego rodziców
o przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej z historii, uczeń lub jego
rodzice ( opiekunowie prawni) złożą w formie pisemnej do nauczyciela
uczącego w danej klasie przedmiotu, wniosek o podwyższenie
przewidywanej rocznej oceny klasyfikacyjnej z historii
-wniosek może złożyć uczeń który, poprawiał na bieżąco oceny
niedostateczne z obowiązkowych form sprawdzania wiedzy, nawet
Zespół Humanistyczny
18
Zespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących
w Kamiennej Górze
ze skutkiem oceny niedostatecznej ,oraz w przypadku nieobecności, zaliczał
na bieżąco materiał, nawet ze skutkiem oceny niedostatecznej
(termin i sposób został określony w „Zasadach zaliczania nieobecności
i poprawiania ocen niedostatecznych”).
12.Uczeń może ubiegać się o podwyższenie przewidywanej rocznej
oceny klasyfikacyjnej z historii tylko o jeden stopień wyżej.
13.W przypadku spełnienia przez ucznia warunków ubiegania się
o podwyższenie przewidywanej rocznej oceny klasyfikacyjnej z historii,
nauczyciel przedmiotu wyznacza termin sprawdzianu pisemnego, który
obejmuje materiał programowy semestru (roku szkolnego), za który
wystawiana jest ocena – termin wynika z WO.
Stopień trudności pytań jest dostosowany do oceny,
o którą ubiega się uczeń.
14.Warunkiem podwyższenia śródrocznej lub rocznej oceny z historii
jest uzyskanie ze sprawdzianu (wymienionego w punkcie 13) co najmniej
80% punktów.
15.Dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb
psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego występują zaburzenia
i dysfunkcje rozwojowe lub społeczne trudności w uczeniu się, może
nastąpić na podstawie orzeczenia lub opinii właściwej poradni
psychologiczno-pedagogicznej (czas ważności takiego orzeczenia lub opinii
określają odrębne przepisy).
16.Nauczyciel do końca zajęć edukacyjnych w danym roku szkolnym,
przekazuje uczniowi, który zdaje egzamin poprawkowy wymagania
edukacyjne. Uczeń potwierdza ten fakt na kserokopii tychże wymagań.
17.Nauczyciel, który przeprowadza egzamin poprawkowy, przekazuje
do zatwierdzenia dyrektorowi szkoły zestawy pytań na egzamin poprawkowy
– termin: do posiedzenia Rady Pedagogicznej podsumowującej pracę w
danym roku szkolnym – czerwiec.
Zespół Humanistyczny
19
Zespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących
w Kamiennej Górze
18.Uczniowie oraz ich opiekunowie prawni są poinformowani, że ocenianie
ma na celu monitorowanie pracy ucznia.
Nauczyciel jest zobowiązany do informowania ucznia o poziomie
jego osiągnięć edukacyjnych ze szczególnym uwzględnieniem postępów
pomagających uczniowi w procesie nauki. Nauczyciel oceniając ucznia
wskazuje mu , co robi dobrze oraz co i jak wymaga poprawy .
19. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców/prawnych opiekunów/
- nauczyciel informuje o każdej wystawionej ocenie.
20.W przypadku klasyfikacji rocznej nauczyciel w terminie na dwa tygodnie
przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej przygotowuje
informację na temat przewidywanej oceny klasyfikacyjnej
z historii, oraz podaje ją do wiadomości uczniom
i rodzicom poprzez dziennik elektroniczny lub w ramach indywidualnych
konsultacji dla rodziców podczas dni otwartych szkoły.
OPRACOWANIE:
mgr Mariola Jaciuk
mgr Adrianna Gęborys
mgr Tadeusz Kosiba
data zatwierdzenia: 01 września 2016r.
Zespół Humanistyczny
20