wyciąg ze statutu

1
Wyciąg ze Statutu PSM I st. nr 3 w Warszawie – Wewnątrzszkolny System Oceniania
Rozdział 9
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA
§ 53
1. Proces nauczania w Szkole podlega ocenie zgodnie z Wewnątrzszkolnym Systemem
Oceniania z zajęć edukacyjnych.
2. Skala oceniania w Szkole jest zgodna z Rozporządzeniem Ministra Kultury i Dziedzictwa
Narodowego z dnia 8 kwietnia 2008 roku.
ZAŁOŻENIA OGÓLNE WSO
§ 54
1. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych Ucznia polega na rozpoznawaniu
poziomu i postępów w opanowaniu przez niego wiadomości i umiejętności wynikających
z podstawy programowej, realizowanych w Szkole programów nauczania
uwzględniających tę ocenę oraz formułowaniu oceny.
2. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
1) poinformowanie Ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych;
2) motywowanie Ucznia do dalszej pracy;
3) dostarczanie Rodzicom/Opiekunom i Nauczycielom informacji o postępach,
trudnościach i uzdolnieniach Uczniów;
4) umożliwianie Nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno
wychowawczej;
5) pomoc Uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju.
3. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych uczniów przeprowadza się zgodnie z przyjętym przez
szkołę Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania.
4. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje :
1) formułowanie przez Nauczycieli wymagań edukacyjnych oraz informowanie o nich
Uczniów i Rodziców/Opiekunów;
2) bieżące
ocenianie
i
śródroczne
klasyfikowanie
z
obowiązkowych
i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych wg skali i w formach przyjętych w Szkole;
3) ustalenie ocen klasyfikacyjnych końcoworocznych i warunków ich poprawiania;
4) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych, promocyjnych i poprawkowych
5. Oceny dzielą się na:
1) bieżące,
2) klasyfikacyjne śródroczne,
3) klasyfikacyjne końcoworoczne.
6. W Szkole obowiązuje ocenianie w systemie punktowym: od 1 do 25 punktów. Skala
punktowa przekłada się na oceny bieżące, klasyfikacyjne śródroczne i końcoworoczne
w następujący sposób:
25 punktów
24 punkty
23 punkty
22 punkty
21 punktów
stopień celujący
stopień bardzo dobry
stopień bardzo dobry
stopień bardzo dobry
stopień bardzo dobry
(6)
(5+)
(5)
(5-)
(5=)
2
Wyciąg ze Statutu PSM I st. nr 3 w Warszawie – Wewnątrzszkolny System Oceniania
20 punktów
19 punktów
18 punktów
17 punktów
16 punktów
15 punktów
14 punktów
13 punktów
12 punktów
11 punktów
do 10 punktów
7.
(4++)
(4+)
(4)
(4-)
(4=)
(3+)
(3)
(3-)
(2+)
(2)
(1)
Oceny umieszczone w arkuszach ocen oraz na świadectwie odpowiadają systemowi
punktowemu i wyrażone są następująco:
Ocena słowna
Celujący
Bardzo dobry
Dobry
Dostateczny
Dopuszczający
Niedostateczny
8.
stopień dobry
stopień dobry
stopień dobry
stopień dobry
stopień dobry
stopień dostateczny
stopień dostateczny
stopień dostateczny
stopień dopuszczający
stopień dopuszczający
stopień niedostateczny
Zakres punktów
25
21 – 24
16 – 20
13 – 15
11 – 12
do 10
Ocena cyfrowa
6
5
4
3
2
1
Ocenianie bieżące z przedmiotów kształcenie słuchu i rytmika w klasach I-III może
odbywać się również w skali dwustopniowej:
plus (+), jeżeli Uczeń wywiązał się z obowiązków szkolnych,
minus (-), jeżeli Uczeń nie wywiązał się z obowiązków szkolnych
1) Zamiana otrzymanych przez Ucznia klas I-III plusów i minusów na stopień, odbywa
się według następującego kryterium:
za pięć plusów – stopień bardzo dobry (5)
za pięć minusów – stopień niedostateczny (1)
9. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują Uczniów oraz
Rodziców/Opiekunów o: wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego
przez siebie programu nauczania, sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych,
warunkach i trybie uzyskiwania wyższej niż przewidywana, oceny klasyfikacyjnej
końcoworocznej (semestralnej) z obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć
edukacyjnych, z wyjątkiem oceny ustalonej w trybie egzaminu promocyjnego.
1) Uczniowie są informowani na pierwszej lekcji organizacyjnej przez nauczyciela
przedmiotu.
2) Rodzice/Opiekunowie informowani są bezpośrednio przez Nauczyciela przedmiotu na
pierwszym zebraniu organizacyjnym.
3) Wymagania edukacyjne dla poszczególnych przedmiotów i klas są dostępne
u Dyrektora Szkoły.
10. Wymagania edukacyjne są to zamierzone osiągnięcia i kompetencje Uczniów na
poszczególnych etapach kształcenia w zakresie wiadomości i umiejętności. Określają, co
Uczeń powinien wiedzieć, rozumieć i umieć po zakończeniu procesu nauczania.
3
Wyciąg ze Statutu PSM I st. nr 3 w Warszawie – Wewnątrzszkolny System Oceniania
11. Wymagania edukacyjne opracowują Nauczyciele na bazie obowiązujących podstaw
programowych i realizowanych programów nauczania dla poszczególnych zajęć
edukacyjnych i dla danego typu kształcenia.
1) Nauczyciel jest obowiązany na podstawie opinii publicznej lub niepublicznej poradni
psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej lub niepublicznej poradni
specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb
Ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne
trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymogom.
12. Uczeń otrzymuje ocenę adekwatną do stopnia spełnienia wymagań edukacyjnych.
SPOSOBY I ZASADY INFORMOWANIA O WYNIKACH W NAUCE
§ 55
1. Oceny są jawne, zarówno dla Ucznia, jak i jego Rodziców/Opiekunów.
2. Uczeń informowany jest o ocenie w momencie jej wystawienia.
3. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne są przechowywane przez Nauczyciela
do końca roku szkolnego.
4. Rodzice/Opiekunowie i Nauczyciele przedmiotu głównego otrzymują sprawdzone
i ocenione pisemne prace kontrolne do podpisu.
5. Wszystkie oceny ucznia powinny być uwidocznione w dzienniku lekcyjnym.
6. Na prośbę Ucznia lub jego Rodziców/Opiekunów) Nauczyciel ustalający ocenę powinien
ją uzasadnić.
7. Wszystkie nagrody i wyróżnienia, kary i nagany, Nauczyciel odnotowuje w dzienniku
lekcyjnym.
8. Rodzice informowani są o postępach i osiągnięciach Uczniów na bieżąco w trakcie
indywidualnych rozmów z Nauczycielami.
9. Przynajmniej na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej,
Nauczyciele zobowiązani są do ustnego poinformowania Uczniów o ich ocenach.
10. W przypadku ocen niepromujących, Rodzice/Opiekunowie zagrożonych Uczniów
informowani są przez Nauczyciela prowadzącego (w formie pisemnej) na co najmniej
tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej.
ZWOLNIENIE Z ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH
§ 56
1. W uzasadnionych przypadkach Uczeń może być zwolniony na czas określony z części
zajęć edukacyjnych.
2. Decyzje o zwolnieniu Ucznia z zajęć edukacyjnych podejmuje Dyrektor Szkoły na
podstawie opinii (o ograniczonych możliwościach uczestnictwa w tych zajęciach)
wystawionej przez lekarza specjalistę.
3. W przypadku zwolnienia Ucznia z części zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu
nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”.
4
Wyciąg ze Statutu PSM I st. nr 3 w Warszawie – Wewnątrzszkolny System Oceniania
KLASYFIKOWANIE I PROMOWANIE
§ 57
1. Klasyfikowanie śródroczne i końcoworoczne polega na ustaleniu ocen klasyfikacyjnych
z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania lub zaliczeniu zajęć
nadobowiązkowych.
2. Klasyfikowanie uczniów przeprowadza się dwa razy w każdym roku szkolnym:
1) pierwsze – śródroczne – za pierwszy semestr w ostatnim tygodniu przed feriami
zimowymi;
2) drugie – końcoworoczne – dwa tygodnie przed końcem zajęć edukacyjnych.
3. Śródroczna ocena klasyfikacyjna ustalana jest przez Nauczyciela prowadzącego dane
zajęcia. W przypadku przedmiotu głównego Nauczyciel ustalając ocenę uwzględnia
stopień wystawiony przez Komisję podczas przesłuchania półrocznego.
4. Uczniom klas pierwszych ocenę ustala Nauczyciel.
5. Na tydzień przed końcoworocznym (śródrocznym) posiedzeniem Rady Pedagogicznej
Nauczyciele zobowiązani są poinformować Ucznia i jego Rodziców/Opiekunów
o przewidywanych dla niego ocenach klasyfikacyjnych.
6. Oceny klasyfikacyjne końcoworoczne ustalają Nauczyciele prowadzący poszczególne
zajęcia edukacyjne, z wyjątkiem ocen ustalanych przez Komisje egzaminacyjne.
7. Ocena końcoworoczna z instrumentu głównego ustalana jest przez Komisję
egzaminacyjną w trybie egzaminu promocyjnego, z zastrzeżeniem § 57 ust. 4.
8. Oceny klasyfikacyjne końcoworoczne w następujący sposób określają stopień spełnienia
przez ucznia wymagań edukacyjnych :
1) stopień celujący – 6 oznacza, że osiągnięcia ucznia wyraźnie wykraczają poza
wymagania edukacyjne (Uczeń bierze udział w przesłuchaniach, koncertach,
konkursach regionalnych, krajowych lub międzynarodowych);
2) stopień bardzo dobry – 5 oznacza, że Uczeń całkowicie spełnia wymagania
edukacyjne;
3) stopień dobry – 4 oznacza, że spełnienie wymagań edukacyjnych nie jest pełne, ale
nie przewiduje się problemów w dalszym kształceniu;
4) stopień dostateczny – 3 oznacza, że Uczeń spełnił jedynie podstawowe wymagania
edukacyjne, co może oznaczać trudności w toku dalszego kształcenia;
5) stopień dopuszczający – 2 oznacza, że spełnienie wymagań edukacyjnych jest
minimalne i poważnie utrudni, a nawet może uniemożliwić dalsze kształcenie;
6) stopień niedostateczny – 1 oznacza, że Uczeń wyraźnie nie spełnia wymagań
edukacyjnych, co uniemożliwia mu kontynuację kształcenia.
9. Do przeprowadzenia egzaminu promocyjnego Dyrektor powołuje trzyosobową Komisję,
w której skład wchodzą:
1) Dyrektor lub Kierownik Sekcji – jako przewodniczący Komisji
2) Nauczyciel uczący ucznia danego przedmiotu
3) Nauczyciel (Nauczyciele) tego samego lub pokrewnego przedmiotu
10. Ocenę z egzaminu promocyjnego wystawia się według skali 25-punktowej zawartej
w § 54 ust. 6.
11. Zagadnienia podlegające ocenie Komisji podczas przeprowadzania egzaminów
instrumentalistów :
1) prawidłowość aparatu gry,
2) zgodność z tekstem nutowym,
5
Wyciąg ze Statutu PSM I st. nr 3 w Warszawie – Wewnątrzszkolny System Oceniania
3) sprawność techniczna,
4) jakość wykonania artystycznego (muzykalność i walory artystyczne interpretacji
utworu),
5) kultura dźwięku,
6) dyscyplina rytmiczna,
7) intonacja,
8) stopień trudności wykonywanego programu,
9) wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków.
12. Na podstawie przeprowadzonego egzaminu promocyjnego Komisja ustala ocenę Ucznia.
W przypadku różnicy zdań, ocenę stanowi średnia arytmetyczna punktów wystawionych
przez członków Komisji.
13. Z przeprowadzonego egzaminu promocyjnego sporządza się protokół zawierający skład
Komisji, datę egzaminu, program oraz ocenę ustaloną przez Komisję.
14. Terminy egzaminów ustala Dyrektor Szkoły.
15. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu promocyjnego
w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie
wyznaczonym przez Dyrektora Szkoły.
16. W uzasadnionych przypadkach Rada Pedagogiczna może zwolnić Ucznia z egzaminu
promocyjnego. W tym przypadku ocenę ustala Nauczyciel.
17. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych,
jeżeli Nauczyciel nie miał podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu
nieobecności Ucznia przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na dane zajęcia
edukacyjne.
18. W przypadku nieklasyfikowania Ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu
nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany”.
19. Uczeń nieklasyfikowany, w przypadku gdy jego nieobecność na zajęciach edukacyjnych
była usprawiedliwiona, może zdawać egzamin klasyfikacyjny.
20. Uczeń nieklasyfikowany z powodu nieobecności nieusprawiedliwionych na zajęciach
edukacyjnych, na prośbę Rodziców/Opiekunów, może zdawać egzamin klasyfikacyjny,
o ile Rada Pedagogiczna wyrazi na to zgodę.
21. Egzamin klasyfikacyjny z instrumentu głównego przeprowadza Komisja egzaminacyjna
w składzie określonym w § 57 ust. 9.
22. Egzamin klasyfikacyjny z pozostałych przedmiotów, z których Uczeń nie uzyskał
klasyfikacji, przeprowadza Nauczyciel uczący danego przedmiotu w obecności
wskazanego przez Dyrektora Szkoły Nauczyciela takiego samego lub pokrewnego
przedmiotu.
23. Dyrektor Szkoły wyznacza termin egzaminu klasyfikacyjnego z materiału realizowanego
zgodnie z programem w danym okresie. Jeżeli z przyczyn losowych Uczeń nie przystąpił
do egzaminu w wyznaczonym terminie, to może do niego przystąpić w dodatkowym
terminie, określonym przez Dyrektora Szkoły.
24. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający
skład Komisji albo imię i nazwisko Nauczyciela przeprowadzającego egzamin, a także
imię i nazwisko Nauczyciela obecnego podczas egzaminu klasyfikacyjnego, o którym
mowa w § 57 ust. 22, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne lub program oraz ocenę
ustaloną przez Komisję lub Nauczyciela. Do protokołu dołącza się pisemne prace Ucznia
lub zwięzłą informację o odpowiedziach Ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza
ocen Ucznia.
6
Wyciąg ze Statutu PSM I st. nr 3 w Warszawie – Wewnątrzszkolny System Oceniania
25. Klasyfikacja końcoworoczna polega na podjęciu przez Radę Pedagogiczną uchwał o:
1) promowaniu (niepromowaniu) Uczniów lub ukończeniu (nieukończeniu) Szkoły;
2) promowaniu Uczniów poza normalnym trybem;
3) wyróżnieniu Uczniów.
26. Uczeń otrzymuje promocję do klasy wyższej, jeżeli z przedmiotów kształcenie słuchu
i instrument główny otrzymał ocenę klasyfikacyjną wyższą od stopnia dopuszczającego,
a z pozostałych przedmiotów otrzymał ocenę klasyfikacyjną wyższą od stopnia
niedostatecznego.
27. Ustalona przez Nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna końcoworoczna lub
w przypadku przedmiotów kształcenie słuchu lub instrument główny (dotyczy
instrumentu głównego w I klasie) także ocena dopuszczająca, może być zmieniona tylko
w wyniku egzaminu poprawkowego.
28. Ocena wystawiona przez Komisję egzaminacyjną w trybie egzaminu promocyjnego nie
może być zmieniona.
29. Końcoworoczna ocena klasyfikacyjna z zajęć nadobowiązkowych lub nieuzyskanie
zaliczenia tych zajęć, nie ma wpływu na fakt promocji Ucznia do klasy programowo
wyższej ani na ukończenie Szkoły.
30. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji końcoworocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć
edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz z przedmiotów instrument główny
i kształcenie słuchu ocenę co najmniej bardzo dobrą, otrzymuje promocję do klasy
programowo wyższej z wyróżnieniem.
31. Do średniej ocen, o której mowa w § 57 ust. 30 wlicza się końcoworoczne oceny
klasyfikacyjne z zajęć nadobowiązkowych, na które uczeń uczęszczał.
32. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w § 57 ust. 26 podlega skreśleniu z listy
Uczniów na mocy przepisu prawnego, chyba że Rada Pedagogiczna wyrazi zgodę na
powtarzanie klasy – na wniosek Rodziców/Opiekunów.
33. W ciągu całego cyklu kształcenia Uczeń może powtarzać klasę tylko jeden raz,
z wyjątkiem klasy programowo najwyższej.
34. Uczeń kończy Szkołę, jeżeli na zakończenie klasy programowo najwyższej otrzymał
ocenę klasyfikacyjną wyższą od stopnia dopuszczającego z przedmiotów kształcenie
słuchu i instrument główny, a z pozostałych przedmiotów otrzymał ocenę klasyfikacyjną
wyższą od stopnia niedostatecznego.
35. Uczeń klasy programowo najwyższej, który w wyniku klasyfikacji, na którą składają się
końcoworoczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć
edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej (semestrze programowo
najwyższym) oraz końcoworoczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych
zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych
(semestrach programowo niższych) uzyskał średnią ocen co najmniej 4,75 oraz
z przedmiotów instrument główny i kształcenie słuchu ocenę co najmniej bardzo dobrą,
kończy Szkołę z wyróżnieniem.
1) Uczeń klasy programowo najwyższej kończący w danym roku Szkołę z wyróżnieniem
i najwyższą średnią, otrzymuje Statuetkę.
2) W uzasadnionych przypadkach, za zgodą Rady Pedagogicznej, Statuetkę może
otrzymać Uczeń klasy programowo niższej, kończący w danym roku edukację
w Szkole.
7
Wyciąg ze Statutu PSM I st. nr 3 w Warszawie – Wewnątrzszkolny System Oceniania
3) Warunkiem uzyskania Statuetki jest aktywny udział w życiu artystycznym Szkoły,
reprezentowanie Szkoły na konkursach i festiwalach pozaszkolnych oraz wzorowe
zachowanie.
36. Do średniej ocen, o której mowa w § 57 ust. 35 wlicza się końcoworoczne oceny
klasyfikacyjne z zajęć nadobowiązkowych, na które Uczeń uczęszczał.
37. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w § 57 ust. 34 podlega skreśleniu z listy
Uczniów na mocy przepisu prawnego.
38. Laureaci ogólnopolskich konkursów, przesłuchań i przeglądów w zakresie przedmiotów
artystycznych, których organizatorem jest Centrum Edukacji Artystycznej, otrzymują
odpowiednio z danych zajęć artystycznych celującą oceną końcoworoczną (semestralną)
i mogą być zwolnieni z egzaminu klasyfikacyjnego końcoworocznego (semestralnego).
KLASYFIKOWANIE I PROMOWANIE POZA NORMALNYM TRYBEM
§ 58
1. Uczeń szczególnie uzdolniony może realizować, pod opieką Nauczyciela instrumentu
głównego indywidualny program lub tok nauki oraz być klasyfikowany i promowany
poza normalnym trybem na warunkach określonych w § 58 ust. 1-13.
2. Indywidualny program nauki zakłada kształcenie się Ucznia w zakresie jednego, kilku lub
wszystkich obowiązujących zajęć edukacyjnych, przewidzianych w szkolnym planie
nauczania dla danej klasy, według programu dostosowanego do jego uzdolnień,
zainteresowań i możliwości edukacyjnych.
3. Nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne, których dotyczy wniosek o udzielenie
zezwolenia na indywidualny program nauki, opracowuje indywidualny program nauki
lub akceptuje indywidualny program nauki opracowany poza szkołą, który Uczeń ma
realizować pod jego kierunkiem. Program ten nie może obniżyć wymagań edukacyjnych,
określonych w Statucie Szkoły.
4. Uczeń objęty indywidualnym tokiem nauki może realizować w ciągu jednego roku
szkolnego program nauczania z zakresu dwóch lub więcej klas i może być klasyfikowany
i promowany poza normalnym trybem w czasie całego roku szkolnego.
5. Indywidualny tok nauki może być realizowany według programu nauczania objętego
szkolnym zestawem programów nauczania lub indywidualnego programu nauki,
o którym mowa w § 58 ust. 3.
6. Uczeń realizujący indywidualny tok nauki może uczęszczać na wybrane zajęcia
edukacyjne do danej klasy lub do klasy programowo wyższej w PSM I st. nr 3 lub w innej
szkole, jak również w szkole wyższego stopnia, może też realizować program w całości
lub w części we własnym zakresie.
7. Zezwolenie na indywidualny program lub tok nauki może być udzielone po upływie co
najmniej jednego roku nauki, a w uzasadnionych przypadkach – po śródrocznej
klasyfikacji ucznia. Zezwolenie udzielane jest na czas określony, nie krótszy niż jeden rok
szkolny.
8. Z wnioskiem o udzielenie zezwolenia na indywidualny program lub tok nauki mogą
wystąpić:
1) Uczeń, za zgodą Rodziców/Opiekunów
2) Rodzice/Opiekunowie
3) Nauczyciel instrumentu głównego lub Nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne,
których dotyczy wniosek, za zgodą Rodziców/Opiekunów
8
Wyciąg ze Statutu PSM I st. nr 3 w Warszawie – Wewnątrzszkolny System Oceniania
9. Wniosek składa się do Dyrektora szkoły w porozumieniu z Nauczycielem instrumentu
głównego. Nauczyciel instrumentu głównego dołącza do wniosku opinię
o predyspozycjach, możliwościach i oczekiwaniach Ucznia wraz z informacją o jego
dotychczasowych osiągnięciach.
10. Dyrektor Szkoły, po otrzymaniu wniosku oraz – w przypadku wniosku o indywidualny
program nauki - indywidualnego programu nauki, zasięga opinii Rady Pedagogicznej.
11. Zezwolenia na indywidualny program lub tok nauki udziela Dyrektor Szkoły w przypadku
pozytywnej opinii Rady Pedagogicznej.
12. W przypadku zezwolenia na indywidualny tok nauki, umożliwiający realizację w ciągu
jednego roku szkolnego programu nauczania z zakresu więcej niż dwóch klas, wymaga
się także pozytywnej opinii organu sprawującego nadzór pedagogiczny nad Szkołą.
13. Uczeń realizujący indywidualny tok nauki klasyfikowany jest ze wszystkich przedmiotów
objętych indywidualnym tokiem nauki na podstawie egzaminu klasyfikacyjnego. Egzamin
taki może odbyć się w każdym momencie danego roku szkolnego, na pisemny wniosek
Rodzica/Opiekuna.
14. W uzasadnionych przypadkach Uczeń może na wniosek Rodziców/Opiekunów za zgodą
Rady Pedagogicznej, realizować obowiązkowe zajęcia edukacyjne określone w planie
nauczania danej klasy, w ciągu 2 kolejnych lat, w łącznym wymiarze godzin
nieprzekraczającym wymiaru godzin przewidzianego dla danej klasy.
15. Uczeń, o którym mowa w § 58 ust.15, nie jest klasyfikowany w pierwszym roku realizacji
obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w planie nauczania danej klasy.
ORGANIZACJA I WARUNKI ZDAWANIA EGZAMINÓW POPRAWKOWYCH
§ 59
1. Egzamin poprawkowy może zdawać Uczeń, który w wyniku klasyfikacji końcoworocznej
otrzymał nie więcej niż jedną ocenę niedostateczną lub nie więcej niż jedną ocenę
dopuszczającą z przedmiotów:
1) kształcenie słuchu
2) instrument główny w klasie pierwszej
2. W wyjątkowych przypadkach Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin
poprawkowy z dwóch przedmiotów.
3. Egzaminu poprawkowego nie może zdawać Uczeń, który ocenę niedostateczną lub
dopuszczającą otrzymał w wyniku egzaminu.
4. Termin egzaminu poprawkowego w semestrze letnim wyznacza Dyrektor Szkoły
w ostatnim tygodniu wakacji a także, nie później niż w ostatnim tygodniu ferii zimowych.
O terminie egzaminu poprawkowego Rodzice/Opiekunowie są powiadamiani na piśmie
listem poleconym za potwierdzeniem odbioru, wysyłanym po posiedzeniu Rady
Pedagogicznej zatwierdzającej końcoworoczną klasyfikację.
5. Do przeprowadzenia egzaminu poprawkowego Dyrektor szkoły powołuje trzyosobową
Komisję w składzie :
1) Dyrektor szkoły lub inny Nauczyciel pełniący funkcję kierowniczą – jako
przewodniczący Komisji
2) Nauczyciel uczący ucznia danego przedmiotu
3) Nauczyciel tego samego lub pokrewnego przedmiotu
6. Nauczyciel uczący ucznia danego przedmiotu może być zwolniony z udziału w pracy
Komisji egzaminacyjnej na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych
9
Wyciąg ze Statutu PSM I st. nr 3 w Warszawie – Wewnątrzszkolny System Oceniania
przypadkach. W takim przypadku Dyrektor szkoły powołuje w skład Komisji innego
Nauczyciela tego samego lub pokrewnego przedmiotu.
7. Egzamin poprawkowy zawiera treści zgodne z obowiązującym programem nauczania
i wymaganiami edukacyjnymi dla danej klasy.
8. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający skład
Komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne lub program oraz ocenę ustaloną
przez Komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace Ucznia lub zwięzła informację
o ustnych odpowiedziach Ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen Ucznia.
9. Uczeń, który z przyczyn losowych nie mógł przystąpić do egzaminu poprawkowego
w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w terminie wyznaczonym przez
Dyrektora szkoły.
POPRAWIANIE OCENY KLASYFIKACYJNEJ USTALONEJ NIEZGODNIE
Z PRZEPISAMI PRAWA DOTYCZĄCYMI TRYBU USTALANIA TEJ OCENY
§ 60
1. Uczeń lub jego Rodzice/Opiekunowie mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora Szkoły,
jeżeli uznają, że końcoworoczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych
została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalenia tej oceny
z zastrzeżeniem § 57 ust. 28. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie 7 dni po
zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
2. W przypadku stwierdzenia, że końcoworoczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć
edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu
ustalenia tej oceny, Dyrektor szkoły powołuje Komisję, która przeprowadza sprawdzian
wiadomości i umiejętności Ucznia, odpowiednio w formie praktycznej albo w formie
pisemnej i ustnej oraz ustala końcoworoczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną.
3. Termin sprawdzianu, o którym mowa w § 60 ust. 2 uzgadnia się z Rodzicami/Opiekunami
Ucznia.
4. W skład Komisji wchodzą :
1) Dyrektor szkoły albo Nauczyciel zajmujący w szkole stanowisko kierownicze – jako
przewodniczący Komisji
2) Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne
3) dwóch Nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzących takie
same lub pokrewne zajęcia edukacyjne.
5. Nauczyciel, o którym mowa w § 60 ust. 2, pkt. 2 może być zwolniony z udziału w pracy
Komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach.
W takim przypadku Dyrektor szkoły powołuje innego Nauczyciela prowadzącego takie
same zajęcia edukacyjne, z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole
następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
6. Ustalona przez komisję ocena klasyfikacyjna nie może być niższa od oceny ustalonej
wcześniej przez Nauczyciela i jest oceną ostateczną. Wyjątek stanowią oceny
niedostateczne lub dopuszczające (kształcenie słuchu, instrument główny), które mogą
być zmienione w trybie egzaminu poprawkowego z zastrzeżeniem § 59 ust. 1.
7. Z prac Komisji sporządza się protokół zawierający:
1) skład Komisji
2) termin sprawdzianu, o którym mowa w § 60 ust. 2,
3) zadania (pytania) sprawdzające lub program,
10
Wyciąg ze Statutu PSM I st. nr 3 w Warszawie – Wewnątrzszkolny System Oceniania
4) wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen Ucznia.
8. Do protokołu, o którym mowa w § 60 ust. 7 dołącza się pisemne prace Ucznia
i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach Ucznia.
9. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym mowa
w § 60 ust. 2, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez
Dyrektora szkoły.