WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO
Transkrypt
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO PODRĘCZNIK „geni@l 2B” 1. Ocena niedostateczna wystawiana jest wtedy, kiedy uczeń mimo pomocy ze strony nauczyciela nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą i nie wykazuje zainteresowania nauką przedmiotu. 2. Ocena dopuszczająca wystawiana jest w przypadku spełnienia poniższych kryteriów. a) umiejętności komunikacyjne ( z pomocą nauczyciela): uczeń: - potrafi opowiedzieć o swoim przyjacielu określając cecht charakteru, wyglądu i zachowań - potrafi przyporządkować zwroty do obrazków, - prowadzi krótkie dialogi na temat konfliktów koleżeńskich - potrafi zapytać o drogę: Wie komme ich zum Bahnhof?/ zur Post? - potrafi wymienić nazwy środków lokomocji, - zna nazwy budynków, instytucji i innych miejsc w mieście, oraz potrafi określić ich położenie (przyimki neben, gegenüber, vor), - wykorzystując przeczytane informacje, pisze krótką notatkę o mieście Hamburg, - potrafi napisać kartkę do kolegi/koleżanki, - potrafi powiedzieć kilka słów o osobie, którą widzi na obrazku, - potrafi w kilku zdaniach opisać zabawną historię minionego dnia, - potrafi napisać krótki dialog, wykorzystując gotowe zwroty i wyrażenia, - potrafi określić wady i zalety wybranych mediów - zna nazwy niemieckojęzycznych kanałów telewizyjnych b) słownictwo: opis osoby, środki lokomocji; nazwy wybranych obiektów w mieście (szkoła, szpital, dworzec, poczta), media, nazwy niemieckojęzycznych kanałów telewizyjnych c)gramatyka: uczeń: - zna formy zaimka osobowego w celowniku i bierniku - zna przyimki: zu, nach, in, auf, mit,an, - potrafi odmienić w l.poj. czasowniki: müssen, können, mögen, - potrafi odmienić czasowniki sein i haben w l.poj. w czasie przeszłym Präteritum, - potrafi zbudować kilka zdań w czasie przeszłym Perfekt (przebieg poprzedniego dnia), - potrafi uporządkować zwroty w taki sposób, aby powstał dialog dotyczący mediów - zna kilka form przymiotnika z przedrostkiem un– zna kilka form rzeczowników odprzymiotnikowych 3. Ocena dostateczna wystawiana jest w przypadku spełnienia poniższych wymagań oraz wymagań na ocenę dopuszczającą. a) umiejętności komunikacyjne: uczeń: – potrafi opisać osobę z uwzględnieniem cech charakteru - potrafi wymienić sposoby pozyskania kolegi - potrafi wyrazić opinię na temat konfliktu - zna i potrafi używać zwrotów wyrażających zainteresowanie, podziw, sympatię, wdzięczność, prośbę o pomoc - przeprowadza w klasie ankietę na temat ulubionych mediów potrafi wypowiedzieć zdanie na temat wybranych programów telewizyjnych objaśnić drogę na podstawie planu miasta potrafi przedstawić wybraną atrakcję turystyczną b) słownictwo: formułowanie rad dla przyjaciela, wyrażanie opinii na temat nowego kolegi w klasie, opis drogi, c) gramatyka: uczeń: - poprawnie odmienia i stosuje czasowniki regularne i nieregularne, - poprawnie stosuje regularne i nieregularne stopniowanie przymiotników i przysłówków, - prawidłowo buduje zdania podrzędne ze spójnikami dass i oraz zdania ze spójnikiem aber, - poprawnie tworzy przymiotniki w stopniu najwyższym, - potrafi odmienić czasowniki modalne w czasie przeszłym Imperfekt, - potrafi poprawnie zastosować spójniki als i wenn - poprawnie tworzy przymiotniki w stopniu najwyższym, 3. Ocena dobra wystawiana jest w przypadku spełnienia poniższych wymagań oraz wymagań na oceny dopuszczającą i dostateczną. a) umiejętności komunikacyjne: uczeń: - sprawnie operuje bogatym słownictwem dotyczącym koleżeństawa, mediów - sprawnie operuje zwrotami używanymi podczas objaśniania drogi, - podaje propozycje zachowań mających na celu zdobycia kolegi, - formułuje dłuższą wypowiedź pisemną i ustną o swoim przyjacielu, - potrafi zrelacjonować pisemnie w czasie przeszłym jak zmieniły się media i ich rola w życiu człowieka, - zna słownictwo dotyczące planu miasta, obiektów, programów telewizyjnych - używając licznych argumentów, radzi koledze/koleżance, jak pozyskać nowych znajomych - redaguje notatkę o ulubionym programie telewizyjnym - zna niemieckie przysłowia związanymi z życiem towarzyskim, - formułuje wypowiedź pisemną na temat jednego z wymienionych obszarów, wykorzystując podane słownictwo, - prowadzi dyskusję o nowym koledze/ koleżance w klasie b) słownictwo: przyjaźń; podróże, mediaprzysłowia związane z życiem towarzyskim c) gramatyka: uczeń: - sprawnie posługuje się zdaniami podrzędnymi ze spójnikiem dass w wypowiedziach ustnych i pisemnych, - poprawnie stosuje regularne i nieregularne stopniowanie przymiotników i przysłówków w wypowiedziach ustnych i pisemnych, - poprawnie stosuje Imperfekt czasowników modalnych - potrafi rozpoznać i odpowiednio zastosować czasowniki łączące się z celownikiem i biernikiem 5. Ocena bardzo dobra wystawiana jest w przypadku spełnienia poniższych wymagań oraz wymagań na ocenę dopuszczającą, dostateczną i dobrą. a) umiejętności komunikacyjne: uczeń: - szczegółowo opowiada o swoim przyjacielu i wyraża opinię na jego temat, - potrafi korzystać ze zwrotów zawartych do opisu własnych związków przyjaźni - formułuje rozbudowaną wypowiedź pisemną i ustną o koleżeństwie, - sprawnie operuje bogatym słownictwem dotyczącym planu miasta, atrakcji turystycznych i programów telewizyjnych - na podstawie wysłuchanego tekstu szczegółowo opowiada o formach aktywności jego bohaterów - wykorzystuje niemieckie przysłowia związane z życiem towarzyskim, - formułuje dłuższą wypowiedź ustną o zniknięciu Mareiki - formułuje obszerną wypowiedź pisemną o atrakcjach turystycznych Szczecina b) słownictwo: zwroty określające cechy charakteru, wady i zalety mediów, nazwy niemieckie określające atrakcje turystyczne Szczecina c) gramatyka: uczeń: - swobodnie posługuje się czasownikami modalnymi sollen, dürfen, kőnnen w wypowiedziach ustnych i pisemnych w czasie Imperfekt - swobodnie stosuje regularne i nieregularne stopniowanie przymiotników i przysłówków w wypowiedziach ustnych i pisemnych, - sprawnie posługuje się przymiotnikami w stopniu wyższym i najwyższym w konstrukcjach grőßer als, so groß wie - sprawnie posługuje się czasownikami modalnymi w czasie przeszłym Präteritum, Ponadto przy wystawianiu oceny bardzo dobrej jest brane pod uwagę zainteresowanie przedmiotem oraz aktywne uczestnictwo w lekcji. 6. Ocena celująca wystawiana jest w przypadku spełnienia wszystkich powyższych wymagań, wykazania się umiejętnościami nie wymienionymi powyżej (tzn. nie objętymi programem nauczania w klasie pierwszej gimnazjum) oraz udziałem w konkursach przedmiotowych, olimpiadach.