pso-muzyka - 0.18Mb - Gimnazjum im. Bohaterów Bitwy nad

Przedmiotowy System Oceniania
z muzyki
w Gimnazjum w Wyszogrodzie
zgodny z nową podstawą programową.
I. PSO z muzyki zgodny jest ze:
1. Statutem Gimnazjum im. Bohaterów Bitwy nad Bzurą w Wyszogrodzie.
2. Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r.
w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz
kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dziennik Ustaw z
2009 r. Nr 4, poz. 17).
II. Kontrakt i informacja zwrotna.
Kontrakt
1.Uczeń ma prawo do sprawiedliwej, systematycznej i jawnej oceny.
2.Uczeń powinien otrzymać w semestrze co najmniej 3 oceny cząstkowe .
3.Uczeń powinien być zawsze przygotowany do lekcji (mieć przybory wcześniej
zapowiedziane na lekcję).
4. Nieobecność (z wyjątkiem dłuższej choroby) nie zwalnia ucznia z konieczności
przygotowania się do lekcji.
5. Uczeń raz w semestrze może zgłosić nieprzygotowanie (np.) lub brak zadania (bz), bez
usprawiedliwienia.
Za każde kolejne np. lub bz. uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną.
Swoje np. lub bz. uczeń powinien zgłosić nauczycielowi na początku lekcji.
6.W czasie semestru uczeń otrzyma ocenę z:
- ćwiczeń muzycznych
- aktywności, pracy w grupach
- prac domowych
- projektów
- przygotowania do lekcji
7.Zadania domowe są sprawdzane przez nauczyciela, jednak nie każde zadanie musi być
ocenione.
Informacja zwrotna
1.Oceny są jawne i wpisywane przez nauczyciela do dziennika.
2.Nauczyciel zapoznaje uczniów z zasadami oceniania na zajęciach lekcyjnych w pierwszych
dwóch tygodniach września.
3.PSO jest do wglądu dla uczniów i ich rodziców przez cały rok szkolny w pracowni sztuki
oraz w dokumentacji nauczyciela uczącego.
4. O ocenach bieżących nauczyciel informuje uczniów podczas lekcji. Rodzice informowani
są przez wychowawcę lub nauczyciela podczas zebrań (oceny, osiągnięcia
ucznia, mocne i słabe strony – wskazówki do dalszej pracy, zachowanie ucznia.)
5.Rodzice zobowiązani są do zapoznania się z oceną w zeszycie przedmiotowym
gimnazjalisty (podpisują każdą ocenę i notatkę o postępach i zachowaniu ucznia) oraz do
systematycznego udziału w zebraniach i konsultacjach.
6. Nauczyciel na bieżąco informuje wychowawcę o postępach i zachowaniu ucznia (zapis w
dzienniku, rozmowy) oraz pedagoga, w sytuacjach wymagających jego interwencji.
7.O przewidywanej ocenie niedostatecznej lub nieklasyfikowaniu na I sem. lub koniec roku
uczeń i rodzic ( opiekun prawny) informowani są na miesiąc przed posiedzeniem
klasyfikacyjnym ( zgodnie z WSO)-forma pisemna.
III. Narzędzia i warunki pomiaru osiągnięć.
1. Pomiar osiągnięć uczniów odbywa się za pomocą następujących narzędzi:
a .W obrębie faktów:
- krzyżówki
- konkursy
- recenzje
- projekty
b .W obrębie opisów i interpretacji formy i treści dzieł muzycznych oraz w obrębie języka:
- odpowiedzi ustne
- aktywność ucznia na lekcjach i jego udział w dyskusjach związanych z prezentowanym
utworem muzycznym
c. W obrębie działalności muzycznej:
- kompozycja dzieła muzycznego
- inwencja, fantazja
- staranność wykonania utworu muzycznego
- realizacja tematu
- wyraz ogólny
- zaangażowanie emocjonalne
- droga dochodzenia do efektów pracy
- stosunek ucznia do własnej pracy
2.Na zajęciach muzycznych oceniane są następujące obszary aktywności uczniów:
a. Umiejętności:
- uczeń świadomie i wybiórczo uczestniczy w kulturze;
- posługuje się pojęciami z dziedziny muzyki;
- odróżnia podstawowe formy i gatunki dzieła muzycznego;
- wyraża aktywny stosunek do uzyskiwanych informacji (umie selekcjonować i analizować,
wyraża własne poglądy);
- rozwija wyobraźnię muzyczną;
b. Wiedza:
- uczeń zna podstawowe pojęcia z dziedziny muzyki;
- zna podstawowe formy i gatunki muzyczne;
- przyswoił wiadomości o epokach historycznych i ich przedstawicielach z dziedziny muzyki;
- wykazuje zainteresowanie współczesnym życiem artystycznym;
c. Postawy:
- uczeń jest zainteresowany muzyką, odczuwa potrzebę kontaktu z dziełami muzycznymi;
- współpracuje w grupie;
- wkłada wysiłek w uzyskanie umiejętności muzycznych;
- jest systematyczny w działaniach;
- odpowiada za przydzielone zadania;
- odkrywa własne możliwości twórcze i odtwórcze;
- aktywnie uczestniczy w życiu artystycznym szkoły;
- realizuje się w dziedzinie muzycznej;
IV. Ocena i jej kryteria.
1. skala ocen.
1.Oceny uczniów dokonuje się zgodnie ze skalą ocen 1 – 6, a także w formie plusów i
minusów.
2.Oceny z prac pisemnych przeliczane są wg następującej skali procentowej:
100% - celujący
99 – 90 % - bardzo dobry
89 – 75 % - dobry
74 - 50 % - dostateczny
49 - 30% - dopuszczający
29 - 0% - niedostateczny
2. warunki poprawy oceny
Uczeń ma prawo do poprawy oceny wg następujących zasad :
1. uczeń może poprawić każdą ocenę z ćwiczeń muzycznych w
terminie do dwóch tygodni;
2.z testów i innych form sprawdzania wiedzy uczeń może poprawić ocenę
niedostateczną do dwóch tygodni.
3. poprawa ocen jest dobrowolna i jednorazowa ( na lekcji lub po lekcjach w wyznaczonym
przez nauczyciela terminie). Ocena z poprawy wpisywana jest obok oceny pierwotnej np. 3/4
Przy wystawianiu oceny śródrocznej lub końcowej brane są pod uwagę dwie oceny.
3. kryteria i wymagania na ocenę
1. Ze względu na specyfikę przedmiotu decydujący wpływ na oceny mają:
- umiejętności- działalność muzyczna, wartościowanie zjawisk muzycznych;
- wiadomości z historii sztuki( znajomość dzieł muzycznych, kierunków, przedstawicieli,
technik muzycznych);
- zaangażowanie i wkład pracy ucznia ( przygotowywanie się do zajęć, aktywność na lekcji,
umiejętność pracy w grupie, pomoc koleżeńska, podejmowanie się prac dodatkowych)
- aktywność pozalekcyjna i pozaszkolna ( udział w konkursach muzycznych, imprezach
szkolnych)
2. Poziom wymagań edukacyjnych:
- wymagania podstawowe - obejmują wiedzę przystępną, niezbędną, bezpośrednio użyteczną
na danym etapie nauczania w czasie dalszej nauki i pozaszkolnej działalności ucznia
- wymagania ponadpodstawowe - obejmują treści trudniejsze, pośrednio i użyteczne,
przydatne, lecz nie niezbędne na danym etapie nauczania oraz treści wykraczające poza
program
Wymagania na poszczególne stopnie z zajęć artystycznych:
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:
- spełnia wszystkie wymagania programowe.
Poza wymaganiami programowymi uczeń może wyróżniać się przynajmniej kilkoma z
wymienionych aktywności:
innowacyjnie, celująco wykonuje zadania wynikające z programu nauczania, bierze udział w
szkolnych i pozaszkolnych konkursach muzycznych, przedstawia własne pomysły
interpretacji dzieł muzycznych, dba o estetykę gazetek ściennych, przygotowuje pomoce
naukowe( albumy, prezentacje multimedialne), wykazuje szerokie zainteresowanie sztuką
różnych dyscyplin i epok oraz dzieli się swoją wiedzą z kolegami z klasy przygotowując i
wygłaszając referaty, posiada ponadprogramowe wiadomości dotyczące dziejów sztuki
muzycznej;
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
- spełnia wszystkie wymagania programowe:
bezbłędnie wykonuje zadania wynikające z programu nauczania muzyki, w ćwiczeniach
muzycznych prezentuje pełną zgodność z tematem, zachowuje logikę kompozycji, w
wypowiedziach muzycznych wykazuje się oryginalnością rozwiązań , rozpoznaje dzieła
sztuki muzycznej poszczególnych okresów historycznych, wykorzystuje wiadomości w
nowych sytuacjach, potrafi efektywnie pracować w zespole, świadomie operuje środkami
wyrazu muzycznego, pomaga innym w trudniejszych zadaniach, potrafi wartościować
wypowiedzi muzyczne używając fachowej terminologii;
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
-poprawnie wykonuje zadania objęte programem nauczania, rozpoznaje dzieła sztuki
muzycznej poszczególnych okresów historycznych, podaje wyróżniające cechy muzyki
omawianych epok, potrafi zastosować poznane na lekcji terminy muzyczne, w
wypowiedziach muzycznych stosuje typowe rozwiązania techniczne, stosuje wiadomości w
sytuacjach typowych wg wzorów z lekcji, umie pracować w zespole;
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:
- opanował określone umiejętności podstawowe:
umie wykonać zadanie o średnim stopniu trudności ,rozpoznaje niektóre dzieła muzyczne
poznanych okresów, zna niektóre terminy muzyczne, zachowuje logikę kompozycji w
ćwiczeniach muzycznych, samodzielnie wykonuje zadania z wymagań podstawowych,
rozwiązuje typowe zadania o średnim stopniu trudności;
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
-wykonuje zadania o niewielkim stopniu trudności z pomocą nauczyciela, posiada
fragmentaryczną wiedzę z historii muzyki, nie wykazuje się zadowalającymi
umiejętnościami, w wypowiedziach muzycznych odbiega od założonego tematu, nie dba o
estetykę wykonania utworu muzycznego;
Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:
-ma negatywny stosunek do przedmiotu, ma duże braki w wiadomościach, nie potrafi
wykonać zadania o niewielkim stopniu trudności, często opuszcza zajęcia bez
usprawiedliwienia, nie uzupełnia podstawowych wiadomości;
4. ustalenie oceny semestralnej, końcoworocznej (końcowej)
1.Ocena semestralna, końcoworoczna wystawiana jest na podstawie wszystkich ocen
cząstkowych (zarówno pierwotnych jak i poprawkowych), nie jest średnią arytmetyczną ocen
cząstkowych.
2. Podczas wystawiania oceny semestralnej i końcowej brane jest pod uwagę zaangażowanie
ucznia w przyswajaniu wiedzy i nabywaniu umiejętności, systematyczna praca ucznia, rozwój
ucznia, a także korzystanie z możliwości poprawy ocen cząstkowych.
3.Przy wystawianiu oceny rocznej brana jest pod uwagę ocena semestralna.
4.W przypadku opuszczenia 51 % zajęć uczeń może być nieklasyfikowany, chyba że uzyska
oceny pozwalające stwierdzić, w jakim stopniu wymagania programowe zostały przez ucznia
opanowane.
5. Warunki poprawiania przewidywanej oceny semestralnej, końcowo rocznej::
a) w przypadku zagrożenia oceną niedostateczną lub nieklasyfikowaniem na I sem. lub koniec
roku nauczyciel indywidualnie dla danego ucznia ustala zakres materiału oraz formę i termin
poprawienia oceny (najpóźniej na tydzień przed konferencją klasyfikacyjną)
b) w przypadku wystawienia oceny niedostatecznej lub nieklasyfikowania na I sem. uczeń ma
prawo zaliczenia materiału z I sem. w terminie i formie ustalonej przez nauczyciela.
c) przewidywaną ocenę roczną lub końcową uczeń może poprawić w wyniku oceniania bieżącego
lub gdy nauczyciel wyrazi zgodę na napisanie przez ucznia dodatkowego sprawdzianu
obejmującego materiał z całego semestru lub roku.
d) ocena klasyfikacyjna – roczna lub końcowa(wyższa niż ndst) może być poprawiona w wyniku
egzaminu sprawdzającego (tylko o 1 stopień) .
e) ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna może być zmieniona tylko w
wyniku egzaminu poprawkowego.
V. Treści z podstawy programowej
1. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji – percepcja
sztuki. Uczeń:
1) odczytuje i stosuje podstawowe sposoby zapisu muzyki, korzysta z programów
komputerowych służących do nagrywania i przetwarzania muzyki;
2) posługuje się podstawowym zasobem pojęć i terminów muzycznych;
3) rozumie proste teksty i prowadzi rozmowy o muzyce;
2. Tworzenie wypowiedzi – ekspresja przez sztukę. Uczeń:
1) tworzy wypowiedzi ,świadomie wybiera ich formę i sposób realizacji, posługując się
różnymi mediami;
3. Analiza i interpretacja tekstów kultury – recepcja sztuki. Uczeń:
1 )jest świadomym wykonawcą i odbiorcą muzyki oraz uczestnikiem kultury muzycznej;
2) interpretuje utwory zgodnie z tekstem, charakterem i funkcją muzyki;
3) słucha muzyki, rozpoznaje o rozróżnia jej cechy;
4) przedstawia i uzasadnia własny stosunek do słuchanego i wykonywanego repertuaru;
Kompetencje ponadprzedmiotowe
• Czytanie- umiejętność rozumienia, wykorzystywania i przetwarzania tekstów;
• Myślenie matematyczne- umiejętność wykorzystania narzędzi matematyki w życiu codziennym
oraz formułowania sądów opartych na rozumowaniu matematycznym;
• Myślenie naukowe- umiejętność wykorzystania wiedzy o charakterze naukowym do
identyfikowania i rozwiązywania problemów;
• Wyszukiwanie, selekcjonowanie i krytyczna analiza informacji;
• Rozpoznawanie własnych potrzeb edukacyjnych oraz uczenia się;
• Praca zespołowa.;
VI. Ewaluacja.
PSO ulega ewaluacji po każdym roku szkolnym, a w razie potrzeby w ciągu roku szkolnego.
W razie konieczności będzie dokonywana zmiana zasad PSO ( przedstawienie
zmian musi nastąpić podczas Rady Pedagogicznej przed nowym rokiem szkolnym.)