Statut Gimnazjum nr 2 im. Kazimierza Przerwy

Statut
Gimnazjum nr 2
im. Kazimierza Przerwy Tetmajera
w Ludźmierzu
Statut Gimnazjum nr 2 im. Kazimierza Przerwy -Tetmajera w Ludźmierzu
znowelizowany, ujednolicony i zatwierdzony
uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia 01.09.2015 r.
Spis treści
Rozdział 1 Postanowienia ogólne .............................................................................................. 4
Przepisy definiujące i podstawy prawne ................................................................................ 4
Nazwa Szkoły i inne informacje o Szkole .............................................................................. 4
Rozdział 2 Cele i zadania Szkoły ................................................................................................ 5
Cele i zadania Szkoły ............................................................................................................. 5
Sposób wykonywania zadań ................................................................................................... 6
Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia młodzieży uzależnieniem,
przestępczością i demoralizacją.............................................................................................. 9
Rozdział 3 Współpraca z rodzicami ......................................................................................... 13
Cele współpracy ................................................................................................................... 13
Obowiązki rodziców ............................................................................................................. 13
Prawa rodziców .................................................................................................................... 14
Formy współpracy z rodzicami ............................................................................................ 14
Rozdział 4 Szczególne zasady wewnątrzszkolnego oceniania uczniów .................................... 15
Zasady i sposoby informowania uczniów i ich rodziców..................................................... 20
Szczegółowe kryteria ocen zachowania uczniów ................................................................. 25
Egzamin klasyfikacyjny ....................................................................................................... 30
Tryb odwołania od oceny ..................................................................................................... 31
Egzamin poprawkowy .......................................................................................................... 33
Metoda projektów ................................................................................................................. 35
Rozdział 5 Organy Szkoły i ich kompetencje ............................................................................ 36
Dyrektor szkoły .................................................................................................................... 36
Rada Pedagogiczna ............................................................................................................... 37
Rada Rodziców ..................................................................................................................... 38
Samorząd Uczniowski .......................................................................................................... 39
Zasady współdziałania oraz rozwiązywania sporów pomiędzy organami ........................... 40
Rozdział 6 Organizacja Szkoły ................................................................................................. 41
Rola i zadania wychowawców ............................................................................................. 42
Rola i zadania biblioteki ....................................................................................................... 45
Rola i cele i zadania świetlicy szkolnej ................................................................................ 46
Rola i zadania pedagoga szkolnego ...................................................................................... 47
2
Rozdział 7 Nauczyciele i inni pracownicy Szkoły ..................................................................... 48
Zadania i obowiązki nauczycieli .......................................................................................... 48
Zadania nauczycieli i innych pracowników szkoły .............................................................. 50
Zespół wychowawców ......................................................................................................... 52
Zadania Wicedyrektora ......................................................................................................... 53
Rozdział 8 Uczniowie Szkoły .................................................................................................... 53
Prawa ucznia ......................................................................................................................... 53
Obowiązki ucznia ................................................................................................................. 54
Zasady zachowania się ucznia na terenie szkoły .................................................................. 55
Nagrody ................................................................................................................................ 58
Kary ...................................................................................................................................... 58
Rozdział 9 Postanowienia końcowe ......................................................................................... 60
Gospodarka finansowa ......................................................................................................... 60
3
Rozdział 1 Postanowienia ogólne
Przepisy definiujące i podstawy prawne
§1
1. Ilekroć w dalszych przepisach jest mowa bez bliższego określenia o:
1) Szkole, gimnazjum - należy przez to rozumieć Gimnazjum nr 2 im Kazimierza
Przerwy – Tetmajera w Ludźmierzu
2) ustawie - należy przez to rozumieć ustawę z dnia 07 września 1991 r. o systemie
oświaty,
3) Statucie - należy przez to rozumieć Statut Gimnazjum nr 2 im Kazimierza Przerwy
– Tetmajera w Ludźmierzu
4) Dyrektorze, Radzie Pedagogicznej, organach Samorządu Szkolnego i Radzie
Rodziców - należy przez to rozumieć organy działające w Szkole,
5) uczniach i rodzicach - należy przez to rozumieć uczniów Szkoły oraz ich rodziców
lub prawnych opiekunów,
6) wychowawcy - należy przez to rozumieć nauczyciela, którego szczególnej opiece
wychowawczej powierzono jeden z oddziałów w Szkole,
7) Samorządzie Szkolnym – należy przez to rozumieć Samorząd Uczniowski,
2. Organem wyższego stopnia w rozumieniu Kodeksu postępowania administracyjnego,
w stosunku do decyzji wydawanych przez Dyrektora w sprawach z zakresu obowiązku
szkolnego jest Kurator Oświaty.
3. Podstawowe akty prawne, w oparciu o które opracowano niniejszy Statut to:
1) Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z 02 kwietnia 1997 r. ze zm.
2) Konwencja o Prawach Dziecka
3) Europejska konwencja o ochronie praw człowieka i podstawowych wolności
4) Ustawa o systemie oświaty z 07 września 1991 r. z późn. zm.
5) Ustawa - Karta Nauczyciela z 26 stycznia 1982 r. z późn. zm.
6) Ustawa – Przepisy wprowadzające reformę ustroju szkolnego z 08 stycznia 1999 r.
7) inne obowiązujące ustawy i rozporządzenia dotyczące pracy Szkoły.
Nazwa Szkoły i inne informacje o Szkole
§2
4
1. Nazwa Szkoły: Gimnazjum nr 2 im Kazimierza Przerwy – Tetmajera w Ludźmierzu.
2. Siedziba gimnazjum znajduje się w Ludźmierzu, ul. K. P. Tetmajera 100.
3. Szkoła ma własny hymn, sztandar, logo i ceremoniał których szczegóły określa odrębna
Instrukcja.
4. Stałe uroczystości obchodzone przez Szkołę to:
1) Rozpoczęcie roku szkolnego,
2) Ślubowanie uczniów klas pierwszych,
3) Rocznica Odzyskania Niepodległości,
4) Dzień Patrona Szkoły
5) Rocznica uchwalenia Konstytucji 3-go Maja,
6) Zakończenie roku szkolnego.
§3
1. Organem prowadzącym szkołę jest Gmina Nowy Targ.
2. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Kurator Oświaty.
3. Czas trwania cyklu kształcenia w Szkole wynosi 3 lata.
4. Czas rozpoczynania i zakończenia zajęć dydaktycznych oraz przerw i ferii określa
Minister Edukacji Narodowej w drodze rozporządzenia w sprawie organizacji każdego
roku szkolnego.
5. Do obwodu szkoły należą dzieci zamieszkałe: w Ludźmierzu, Długopolu, Krauszowie
i Rogoźniku.
6. W szkole obowiązuje pięciodniowy tydzień pracy.
Rozdział 2 Cele i zadania Szkoły
Cele i zadania Szkoły
§4
1. Gimnazjum realizuje cele i zadania wynikające z przepisów Ustawy o Systemie
Oświaty z dnia 7 września 1991 r. z uwzględnieniem aktualnego programu
wychowawczego szkoły i programu profilaktyki, w szczególności:
1) stwarza warunki do wszechstronnego rozwoju uczniów, uwzględniając ich
potrzeby, indywidualne zainteresowania, a także ich możliwości psychofizyczne
w warunkach poszanowania ich praw zawartych w Konwencji o Prawach Dziecka,
5
2) kształtuje środowisko wychowawcze, sprzyjając rozwijaniu poczucia
odpowiedzialności, miłości do ojczyzny oraz poszanowania dla polskiego
dziedzictwa kulturowego, przy jednoczesnym otwarciu na wartości kultury
europejskiej,
3) sprawuje opiekę nad uczniami, uwzględniając ich potrzeby oraz możliwości szkoły,
4) kształtuje pozytywne postawy społeczne także w oparciu o twórczość i życiorysy
ludzi związanych z regionem,
5) wspiera młodzież w radzeniu sobie z trudnościami szkolnymi i emocjonalnymi,
6) umożliwia absolwentom gimnazjum dokonania świadomego wyboru przyszłego
zawodu i dalszego kierunku kształcenia,
7) umożliwia uczniom realizację indywidualnego procesu lub toku nauczania,
organizuje opiekę nad uczniami niepełnosprawnymi w celu stworzenia im
warunków do integracji w społeczności szkolnej,
8) umożliwia pobierania nauki przez dzieci i młodzież niepełnosprawną,
niedostosowaną społecznie i zagrożoną niedostosowaniem społecznym, zgodnie
z indywidualnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi oraz predyspozycjami
Szkoła zobowiązana jest do organizowania działań chroniących uczniów przed przemocą,
uzależnieniami, demoralizacją oraz innymi przejawami patologii społecznej. Zadania te są
realizowane poprzez wprowadzanie różnorodnych programów profilaktycznych,
pedagogizację rodziców, ścisłą współpracę z instytucjami niosącymi pomoc uczniom
i rodzicom.
Realizowane w Szkole programy profilaktyczne mają na celu:
1) rozpowszechnianie rzetelnych informacji o zjawisku, którego profilaktyka dotyczy,
2) kształtowanie świadomych wzorców konsumpcyjnych,
3) kształtowanie samoświadomości, samooceny i samodyscypliny,
4) rozwijanie umiejętności interpersonalnych, a w szczególności umiejętności
empatycznych, współpracy, komunikowania się oraz rozwiązywania konfliktów,
5) rozwijanie umiejętności podejmowania decyzji oraz rozwiązywania problemów,
6) rozwijanie związków z grupą i poczucia odpowiedzialności za grupę,
7) rozwijanie dojrzałej odpowiedzialności.
Sposób wykonywania zadań
§5
6
1. Sposób wykonywania zadań przez gimnazjum z uwzględnieniem optymalnych
warunków rozwoju ucznia, zasad bezpieczeństwa oraz zasad promocji i ochrony
zdrowia.
Gimnazjum realizuje cele i zadania poprzez:
1) realizowanie podstawy programowej w oparciu o programy nauczania, które
stanowią szkolny zestaw programów,
2) dostosowanie wymagań do indywidualnych potrzeb i możliwości uczniów
wynikających z zaleceń Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej zawartych
w opiniach i orzeczeniach,
3) realizację programu wychowawczego szkoły,
4) realizację szkolnego programu profilaktyki,
5) systematyczne monitorowanie i diagnozowanie umiejętności, wiadomości oraz
zachowania uczniów,
6) systematyczny kontakt i współpracę z rodzicami (prawnymi opiekunami uczniów),
7) zapewnienie odpowiedniej bazy dydaktycznej i lokalowej dla uczniów,
8) rozwijanie zainteresowań uczniów poprzez organizowanie w czasie wolnym zajęć
takich jak:
a) kółka zainteresowań,
b) kółka przedmiotowe,
c) zajęcia rekreacyjno-sportowe,
9) organizowanie przedmiotowych i turystycznych wycieczek, udział w imprezach
kulturalnych, konkursach, organizowanie wyjazdów do kina, teatru, filharmonii,
muzeum,
10) zapewnienie opieki nauczycielskiej podczas przerw międzylekcyjnych oraz
wszelkich zajęć organizowanych przez szkołę,
11) organizowanie zajęć świetlicowych dla uczniów,
12) prowadzenie edukacji prozdrowotnej i promocji zdrowia wśród uczniów,
nauczycieli i rodziców,
13) umożliwienie korzystania z biblioteki i czytelni szkolnej,
14) współpracę z administracją samorządową, Kościołem, placówkami opieki
specjalistycznej oraz instytucjami społeczno-kulturalnymi działającym w
środowisku.
2. Gimnazjum umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania
świadectwa ukończenia szkoły oraz przystąpienie do egzaminu gimnazjalnego.
3. Absolwent Szkoły otrzymuje świadectwo ukończenia gimnazjum, które uprawnia go
do podjęcia nauki w szkole ponadgimnazjalnej.
7
Zasady wydawania oraz wzory świadectw i innych druków szkolnych, sposób
dokonywania ich sprostowań i wydawania duplikatów oraz zasady odpłatności za te
czynności określają odrębne przepisy.
4. Począwszy od 1 września 2015 r. Gimnazjum prowadzi dziennik elektroniczny.
Za korzystanie z dziennika elektronicznego nie pobiera się opłat od rodziców i
opiekunów prawnych uczniów.
§6
1. Program wychowawczy oraz szkolny program profilaktyki, o którym mowa w §4
uchwala Rada Pedagogiczna po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców i Samorządu
Uczniowskiego.
§7
1. Uczniom, którym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna jest
pomoc, udziela się wsparcia polegającego w szczególności na:
1) udzielaniu, w miarę możliwości finansowych szkoły, doraźnej lub stałej pomocy
finansowej oraz występowanie z takimi wnioskami do OPS,
2) zapewnieniu posiłku podczas pobytu w szkole,
3) pomocy i wsparciu w kontaktach z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną lub
inną placówką specjalistyczną,
4) prowadzeniu zajęć rewalidacyjnych na podstawie diagnozy dokonanej przez
Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną,
5) prowadzenie zajęć wyrównawczych dla klas trzecich,
6) organizowanie, za zgodą organu prowadzącego, nauczania indywidualnego dla
uczniów z dysfunkcjami uniemożliwiającymi uczęszczanie do szkoły.
§8
1. Gimnazjum dba o bezpieczeństwo uczniów i ochrania ich zdrowie poprzez:.
1) zapewnienie opieki podczas zajęć obowiązkowych i nadobowiązkowych przez
nauczycieli prowadzących te zajęcia, organizowanie dyżurów nauczycieli podczas
przerw, przed lekcjami oraz po lekcjach, do momentu opuszczenia szkoły przez
uczniów. Plan dyżurów nauczycielskich ustala Dyrektor lub wicedyrektor,
uwzględniając tygodniowy rozkład zajęć i możliwości kadrowe. Zasady
organizacyjno - porządkowe pełnienia dyżurów nauczycielskich określa regulamin
ustalony przez Dyrektora.
2) organizowanie zajęć świetlicowych dla uczniów dowożonych,
8
3) opiekę nad uczniami podczas zajęć poza terenem Szkoły, w tym w trakcie
wycieczek organizowanych przez Szkołę, sprawują wyznaczeni nauczyciele oraz
za zgodą Dyrektora, inne osoby dorosłe, w szczególności rodzice (wymienione w
Karcie wycieczki/imprezy),
4) obowiązki opiekunów podczas wycieczek / imprez organizowanych przez Szkołę
określają odrębne przepisy oraz ustalony regulamin.
5) opracowanie i przestrzeganie szczegółowych zasad zachowania się uczniów na
terenie szkoły,
6) szkolenia pracowników w zakresie BHP,
7) współpracę z Ośrodkiem Zdrowia i Policją.
2. W szkole wprowadzono monitoring wizyjny mający na celu zapewnienie
bezpieczeństwa uczniów, pracowników i wszystkich pozostałych osób przebywających
na terenie szkoły oraz zabezpieczenie budynku szkoły przed innymi zagrożeniami.
1) Kamery wizyjne obejmują następujące obszary
a. wejście główne szkoły,
b. wejście i hol przy sekretariacie, szatnia, parter, sala gimnastyczna, I piętro.
2) Rejestrator i podgląd kamer znajduje się w pomieszczeniu woźnego szkoły.
3) Zapis obrazu wizyjnego obejmuje 30 dni, zasady wykorzystania zapisów
monitoringu są określone w programie wychowawczym szkoły.
Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia młodzieży uzależnieniem,
przestępczością i demoralizacją
§9
1. Jeżeli nauczyciel podejrzewa, że na terenie szkoły znajduje się uczeń będący pod
wpływem alkoholu lub innych środków odurzających, podejmuje następujące kroki:
1) powiadamia o swoich przypuszczeniach wychowawcę klasy, który powiadamia
Dyrektora szkoły oraz, jeżeli to możliwe, pedagoga szkolnego,
2) nauczyciel lub wychowawca odizolowuje ucznia od reszty klasy, ale ze względów
bezpieczeństwa nie pozostawia go samego, stwarzając warunki, w których nie
będzie zagrożone jego zdrowie ani życie,
3) wychowawca zawiadamia o tym fakcie rodziców (prawnych opiekunów), których
zobowiązuje do niezwłocznego odebrania ucznia ze szkoły. Przekazuje ucznia
rodzicom, sporządza notatkę o zaistniałej sytuacji, którą podpisują rodzice,
4) wzywa lekarza w celu stwierdzenia stanu trzeźwości lub odurzenia, ewentualnie
udzielenia pomocy medycznej,
9
5) gdy rodzice (prawni opiekunowie) odmówią odebrania dziecka, o pozostaniu
ucznia w szkole czy przewiezieniu do placówki służby zdrowia albo przekazaniu
go Policji decyduje lekarz, po ustaleniu jego aktualnego stanu zdrowia,
6) Dyrektor szkoły zawiadamia najbliższą jednostkę Policji, gdy rodzice ucznia
odmawiają przyjścia do szkoły, a jest on agresywny bądź swoim zachowaniem daje
powód do zgorszenia albo zagraża życiu lub zdrowiu innych,
7) jeżeli powtarzają się wypadki, w których uczeń (przed ukończeniem 18 lat)
znajduje się pod wpływem alkoholu lub narkotyków na terenie szkoły, Dyrektor
szkoły ma obowiązek powiadomienia o tym Policji (specjalisty ds. nieletnich) lub
Sądu Rodzinnego,
8) z przeprowadzonych działań sporządza się notatkę służbową, którą podpisują osoby
uczestniczące w podjętych czynnościach.
2. W przypadku uzyskania informacji, że uczeń używa alkoholu lub innych środków
w celu wprowadzenia się w stan odurzenia nauczyciel powinien podjąć następujące
kroki:
1) przekazać wychowawcy uzyskaną informację,
2) wychowawca wzywa do szkoły rodziców i przekazuje im uzyskaną informację.
Przeprowadza rozmowę z rodzicami oraz uczniem, w ich obecności. W przypadku
potwierdzenia informacji zobowiązuje ucznia do zaniechania negatywnego
postępowania, rodziców zaś bezwzględnie do szczególnego nadzoru nad
dzieckiem,
3) w przypadku, gdy szkoła wykorzysta wszystkie możliwe środki oddziaływań
wychowawczych (rozmowa z rodzicami, ostrzeżenie ucznia, spotkanie
z pedagogiem szkolnym lub psychologiem), a ich zastosowanie nie przynosi
oczekiwanych rezultatów, Dyrektor szkoły powiadamia Sąd Rodzinny lub Policję,
4) wychowawca nakłada karę zgodnie z §65.
3. Jeżeli nauczyciel stwierdzi, że na terenie szkoły uczeń pali papierosy, powinien podjąć
następujące kroki:
1) powiadomić wychowawcę klasy o zaistniałym zdarzeniu i okolicznościach,
2) wychowawca niezwłocznie powiadamia rodziców i przeprowadza rozmowę
z uczniem w ich obecności na temat zdrowotnych konsekwencji palenia
papierosów,
3) zobowiązuje ucznia do zaniechania takiego postępowania,
4) z przeprowadzonych działań sporządza się notatkę służbową, którą podpisują osoby
uczestniczące w podjętych czynnościach,
5) nakłada karę zgodnie z §65
4. W przypadku stwierdzenia niewłaściwego zachowania ucznia na terenie szkoły, w tym
wszelkich przejawów agresji, nauczyciel powinien podjąć następujące kroki:
10
1) przeprowadzić rozmowę z uczniem, zastosować karę adekwatną do popełnionego
przewinienia, zgodnie z §65
2) powiadomić wychowawcę, Dyrektora szkoły lub pedagoga szkolnego, w
przypadku powtarzających się trudności,
3) wychowawca wzywa do szkoły rodziców (prawnych opiekunów) i przeprowadza
z nimi rozmowę, informując ich o zachowaniu dziecka i związanych z tym
konsekwencjach,
4) wychowawca w obecności rodziców (prawnych opiekunów) rozmawia z uczniem,
zobowiązując go do zmiany zachowania,
5) w sytuacji, gdy zachowanie ucznia nie ulega zmianie i zawiodły wszelkie działania
wychowawcze Dyrektor szkoły zawiadamia Policję (specjalistę ds. nieletnich) lub
Sąd Rodzinny.
5. W przypadku nieusprawiedliwionych nieobecności ucznia na zajęciach lekcyjnych
i podejrzenia o niewywiązywanie się z obowiązku szkolnego należy podjąć następujące
działania:
1) przeprowadzić rozmowę z uczniem i ustalić przyczynę nieusprawiedliwionych
nieobecności,
2) w przypadku zaistnienia podejrzenia o wagarach należy niezwłocznie skontaktować
się z rodzicami (prawnymi opiekunami) i poinformować ich o absencji ucznia,
3) w przypadku niereagowania rodziców (prawnych opiekunów) na przedłużające się
wagary wychowawca wysyła pisemne wezwanie rodziców (opiekunów prawnych)
do szkoły,
4) w przypadku dalszego braku reakcji rodziców (prawnych opiekunów) ucznia
wychowawca powiadamia Dyrektora szkoły, który decyduje o wszczęciu
postępowania administracyjnego i administracyjnej egzekucji realizacji obowiązku
szkolnego lub nauki oraz o powiadomieniu Sądu Rodzinnego,
5) wychowawca klasy nakłada karę zgodnie z §65.
6. W przypadku, gdy nauczyciel stwierdzi, że uczeń opuścił szkołę bez zezwolenia
w trakcie trwania zajęć lekcyjnych, powinien podjąć następujące działania:
1) poinformować o tym fakcie wychowawcę ucznia;
2) wychowawca niezwłocznie kontaktuje się telefonicznie z rodzicami i dokonuje
wpisu do dziennika z przeprowadzonej rozmowy, zapisując dane osoby, której
została przekazana informacja oraz godzinę powiadomienia.
7. W przypadku stwierdzenia przez nauczyciela wystąpienia czynu karalnego takiego jak:
1) oszustwo, fałszowanie dokumentacji szkolnej,
2) kradzież mienia szkolnego, mienia innych osób,
3) paserstwo,
11
4) umyślne niszczenie mienia szkolnego, wandalizm,
5) rozprowadzanie treści zniesławiających inne osoby, w tym również przez Internet,
6) akty przemocy wobec innych uczniów i pracowników szkoły (przymus, użycie
bądź próba użycia siły, nękanie fizyczne i psychiczne),
7) agresywne zachowania mogące spowodować uszczerbek na zdrowiu, obrażenia,
zagrożenie życia lub zdrowia,
8) posiadanie i/lub rozprowadzanie niedozwolonych substancji, w tym alkoholu,
narkotyków i innych środków odurzających,
9) inne wykroczenia/przestępstwa określone w Kodeksie Wykroczeń i podlegające
karze,
należy podjąć następujące działania:
a. nauczyciel niezwłocznie powiadamia Dyrektora szkoły oraz wychowawcę
ucznia, który jest sprawcą czynu karalnego,
b. wychowawca ustala okoliczności czynu i ewentualnych świadków zdarzenia,
c. wychowawca przekazuje sprawcę (o ile jest znany i przebywa na terenie szkoły)
Dyrektorowi szkoły lub pedagogowi szkolnemu pod opiekę i powiadamia
rodziców ucznia - sprawcy,
d. Dyrektor niezwłoczne powiadamia Policję w przypadku, gdy sprawa jest
poważna lub sprawca nie jest uczniem szkoły,
e. Dyrektor zabezpiecza ewentualne dowody przestępstwa, lub przedmioty
pochodzące z przestępstwa i przekazuje je Policji,
f. uczniowi, który stał się ofiarą czynu karalnego wychowawca udziela pierwszej
pomocy (przedmedycznej), bądź zapewnia jej udzielenie poprzez wezwanie
lekarza w przypadku kiedy ofiara doznała obrażeń, a następnie niezwłoczne
powiadamia Dyrektora szkoły,
g. wychowawca powiadamia rodziców uczniów biorących udział w zdarzeniu,
h.
niezwłoczne wezwanie Policji w przypadku, kiedy istnieje konieczność
profesjonalnego zabezpieczenia śladów przestępstwa, ustalenia okoliczności
i ewentualnych świadków zdarzenia,
i. w przypadku znalezienia na terenie szkoły broni, materiałów wybuchowych,
innych niebezpiecznych substancji lub przedmiotów, należy zapewnić
bezpieczeństwo przebywającym na terenie szkoły osobom, uniemożliwić dostęp
osób postronnych do tych przedmiotów i wezwać Policję.
§10
1. Szkoła organizuje naukę religii zgodnie z odrębnymi przepisami.
12
Rozdział 3 Współpraca z rodzicami
Cele współpracy
§11
1. Szkoła stale współpracuje z rodzicami (prawnymi opiekunami) w zakresie kształcenia
i wychowania w celu:
1) uzgodnienia wspólnego systemu oddziaływań wychowawczych,
2) usprawnienie pracy wychowawczej z uczniami,
3) zwiększenia efektywności procesu edukacyjnego,
4) lepszego poznania przez nauczycieli i rodziców poszczególnych uczniów,
5) wspieranie rodziców w rozwiązywaniu problemów wychowawczych,
6) wymiana spostrzeżeń
społecznego uczniów.
dotyczących
rozwoju
fizycznego,
psychicznego
i
Obowiązki rodziców
§12
1. Rodzice (prawni opiekunowie) ponoszą główną odpowiedzialność za wychowanie i
rozwój dziecka. Do ich podstawowych obowiązków należy w szczególności:
1) dopełnienia czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do szkoły,
2) dopilnowanie spełniania przez dziecko obowiązku szkolnego,
3) usprawiedliwiania nieobecności na zajęciach szkolnych w terminie do 14 dni
po ustaniu nieobecności,
4) zapewnienie dziecku warunków umożliwiających przygotowanie się do zajęć
szkolnych,
5) systematyczny kontakt i współpraca z wychowawcą dziecka,
6) współdziałanie z wychowawcą w zakresie organizacji imprez klasowych,
7) współpraca z nauczycielem w prowadzeniu dziecka z dysfunkcją,
8) wychowywanie swoich dzieci w poszanowaniu i akceptowaniu innych ludzi oraz
ich poglądów i przekonań,
9) pokrycie kosztów za szkody wyrządzone na terenie szkoły przez ich dzieci,
10) zapewnianie dziecku realizującemu obowiązek szkolny poza szkołą, warunków
nauki określonych w zezwoleniu wydanym przez Dyrektora szkoły.
13
Prawa rodziców
§13
1. Rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo do:
1) pierwszeństwa w wychowaniu swoich dzieci,
2) znajomości zadań i zamierzeń dydaktyczno-wychowawczych w danej klasie i
szkole,
3) znajomości dokumentów szkolnych takich jak:
i. statut,
ii. szkolny program profilaktyki,
iii. program wychowawczy,
iv. wymagania edukacyjne z poszczególnych przedmiotów;
4) uzyskiwania rzetelnej informacji na temat swojego dziecka, jego zachowania,
postępów w nauce, przyczyn trudności, przyznanych nagrodach lub zastosowanych
karach,
5) dyskrecji i poszanowania prywatności w rozwiązywaniu problemów dziecka i
rodziny,
6) występowania z inicjatywami wzbogacania życia szkoły,
7) pomocy finansowej ze środków OPS, Rady Rodziców, zgodnie z możliwościami
tych organizacji,
8) wyrażania opinii dotyczących pracy szkoły i poszczególnych nauczycieli
Dyrektorowi szkoły, organowi prowadzącemu oraz Kuratorowi Oświaty,
bezpośrednio lub za pośrednictwem swych reprezentantów.
Formy współpracy z rodzicami
§14
1. Formy współpracy z rodzicami:
1) spotkania z Dyrektorem szkoły,
2) zebrania z rodzicami – co najmniej 3 razy w roku,
3) Dni Otwarte dla rodziców jeden dzień w miesiącu. Ich terminarz ustala się na
spotkaniu organizacyjnym Rady Organizacyjnej.
4) współorganizacja imprez klasowych i szkolnych,
5) spotkania indywidualne z wychowawcą, pedagogiem szkolnym lub nauczycielem
określonego przedmiotu dotyczące trudności dydaktycznych lub wychowawczych,
14
6) szkolenia dla rodziców,
7) zbieranie opinii rodziców o szkole,
8) rozmowy telefoniczne,
9) kontakty korespondencyjne:
a. zeszyt kontaktów z rodzicami (usprawiedliwianie nieobecności, zwalnianie z
zajęć szkolnych, zwolnienia z ćwiczeń na lekcji wychowania fizycznego, inne
informacje),
b. na sześć dni przed zakończeniem zajęć szkolnych wychowawcy informują
rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla ucznia rocznych
ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i ocenie zachowania,
c. informacja o niespełnianiu obowiązku szkolnego,
d. informacja u udzielonej naganie Dyrektora.
10) Nauczyciele nie udzielają informacji rodzicom w trakcie prowadzonych przez
siebie zajęć szkolnych oraz podczas pełnienia dyżurów.
Rozdział 4 Szczególne zasady wewnątrzszkolnego oceniania uczniów
§15
1. Ocenianiu podlegają:
1) osiągnięcia edukacyjne ucznia,
2) zachowanie ucznia.
2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli
poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku
do:
1) wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego lub efektów
kształcenia określonych w podstawie programowej kształcenia w zawodach oraz
wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych w szkole programów
nauczania;
2) wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych w szkole programów
nauczania – w przypadku dodatkowych zajęć edukacyjnych.
3. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy,
nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad
współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków ucznia określonych
w statucie szkoły.
4. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych i zachowania ucznia odbywa się w ramach oceniania
wewnątrzszkolnego ma na celu:
15
1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu
oraz o postępach w tym zakresie,
2) udzielanie uczniowi pomocy w nauce poprzez przekazanie uczniowi informacji o
tym, co zrobił dobrze i jak powinien się dalej uczyć;
3) udzielanie wskazówek do samodzielnego planowania własnego rozwoju;
4) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu,
5) dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o
postępach, trudnościach w nauce i zachowaniu oraz szczególnych uzdolnieniach
ucznia,
6) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktycznowychowawczej.
5. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, zajęć technicznych, plastyki, muzyki i
zajęć artystycznych należy przede wszystkim brać pod uwagę wysiłek wkładany przez
ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć, a w
przypadku wychowania fizycznego – także systematyczność udziału ucznia w zajęciach
oraz aktywność ucznia w działaniach podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury
fizycznej.
6. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z obowiązkowych lub dodatkowych zajęć
edukacyjnych w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej
wpisuje się „nieklasyfikowany” albo „nieklasyfikowana”.
§16
1. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do
otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen
klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych,
2) ustalanie kryteriów oceniania zachowania,
3) ocenianie bieżące i śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych
i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej
zachowania,
4) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych i poprawkowych,
5) ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć
edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,
6) ustalanie warunków i trybu otrzymania wyższych niż przewidywane rocznych ocen
klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej
zachowania;
16
7) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom informacji o postępach i
trudnościach w nauce i zachowaniu ucznia oraz o szczególnych uzdolnieniach
ucznia.
§17
1. Szczegółowe zasady oceniania wewnątrzszkolnego:
1) wychowawca oddziału na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów
oraz ich rodziców o:
a) warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania;
b) warunkach i trybie otrzymania wyższej niż przewidywana rocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania.
2) nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz rodziców
(prawnych opiekunów) o:
a) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do otrzymania poszczególnych
śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych,
wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania,
b) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów,
c) warunkach i trybie otrzymania wyższej niż przewidywana oceny, która została
ustalona niezgodnie z przepisami prawa rocznej (semestralnej) oceny
klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych oraz oceny zachowania,
3) opracowane przez nauczycieli wymagania edukacyjne uwzględniają także sposoby
sprawdzania osiągnięć edukacyjnych. Wymagania te udostępnianie są rodzicom
na pierwszym zebraniu oraz dostępne są u Dyrektora szkoły,
4) wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego, informuje uczniów oraz
rodziców (prawnych opiekunów) o:
a) warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania,
b) warunkach i trybie uzyskania rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,
c) skutkach ustalenia
zachowania,
uczniowi
nagannej
rocznej
oceny
klasyfikacyjnej
5) oceny są jawne zarówno dla ucznia jak i jego rodziców (prawnych opiekunów),
6) sprawdzone i ocenione prace pisemne kontrolne uczeń otrzymuje do wglądu, a
rodzice (prawni opiekunowie) otrzymują do wglądu na życzenie podczas zebrań z
rodzicami bądź podczas indywidualnych konsultacji z nauczycielami. Prace
pisemne nauczyciele przechowują do pierwszego września każdego przyszłego
roku szkolnego,
7) na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel ustalający
ocenę powinien ją uzasadnić w formie ustnej,
17
8) nauczyciel jest zobowiązany na podstawie pisemnej opinii Poradni
Psychologiczno-Pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej, dostosować
wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i
edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe
lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie
wymaganiom,
9) w przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego
albo indywidualnego nauczania nauczyciel ma obowiązek, na podstawie tego
orzeczenia, dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb
psychofizycznych i edukacyjnych ucznia,
10) przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, muzyki, zajęć
artystycznych i technicznych, plastyki należy w szczególności brać pod uwagę
wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywaniu się z obowiązków wynikających
ze specyfiki tych zajęć,
11) w uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z
zajęć z wychowania fizycznego, informatyki na podstawie opinii o ograniczonych
możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach wydanej przez lekarza oraz
na czas określony w tej opinii,
12) w przypadku zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego lub informatyki
na czas uniemożliwiający ustalenie rocznej (śródrocznej) oceny klasyfikacyjnej
w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny kwalifikacyjnej wpisuje się
„zwolniony” lub „zwolniona”,
13) decyzję o zwolnieniu ucznia z zajęć z wychowania fizycznego, informatyki
podejmuje Dyrektor szkoły na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach
uczestniczenia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza i pisemną prośbę rodziców
(prawnych opiekunów),
14) Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z realizacji niektórych obowiązkowych zajęć
edukacyjnych ze względu na stan zdrowia, specyficzne trudności w uczeniu się,
niepełnosprawność, posiadane kwalifikacje lub zrealizowanie danych
obowiązkowych zajęć edukacyjnych na wcześniejszym etapie edukacyjnym, w
przypadkach określonych w przepisach wydanych na podstawie art. 44zb.
15) w przypadku ucznia posiadającego w/w orzeczenie o potrzebie kształcenia
specjalnego albo indywidualnego nauczania, zwolnienie z nauki drugiego języka
obcego następuje na podstawie tego orzeczenia,
16) w przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji
przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”, lub
„zwolniona”,
17) podstawą uzyskania oceny pozytywnej z danego przedmiotu jest systematyczne
prowadzenie zeszytu przedmiotowego.
18
§18
1. Uczeń w trakcie nauki w szkole otrzymuje oceny:
1) bieżące,
2) oceny kwalifikacyjne
a) śródroczne i roczne
b) końcowe
2. Roczne (okresowe) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych i oceny bieżące, ustala
się wg następującej skali:
1) stopień celujący: 6,
2) stopień bardzo dobry: 5,
3) stopień dobry: 4,
4) stopień dostateczny: 3,
5) stopień dopuszczający: 2,
6) stopień niedostateczny: 1.
3. Oceny bieżące i śródroczne mogą być podwyższane o plus (+5; +4; +3; +2; +1) lub
obniżane o minus (-6; -5; -4; -3; -2).
4. Wpisu oceny rocznej dokonuje się:
1) w dzienniku lekcyjnym,
2) arkuszach ocen,
3) na świadectwie.
§19
1. Nauczyciele sprawdzają osiągnięcia ucznia zgodnie z określonymi przez siebie
formami oraz uwzględniając wspólne zasady:
1) sprawdziany (obejmują większą partię materiału) są zapowiadane i wpisywane
do dziennika (ołówkiem) z tygodniowym wyprzedzeniem, uczniowie są
informowani przez nauczyciela o zakresie materiału objętego sprawdzianem i o
wymaganiach,
2) sprawdziany do 14 dni roboczych są przez nauczyciela sprawdzane, oceniane
i oddawane uczniom do wglądu, liczba tych prac w tygodniu jest ograniczona do 3,
a w ciągu dnia może odbyć się tylko 1 sprawdzian,
3) wszystkie sprawdziany nauczyciel zajęć edukacyjnych przechowuje do dnia
1 września następnego roku szkolnego,
19
4) kartkówki, których zakres obejmuje nie więcej materiału niż 3 ostatnie lekcje,
traktowane są jako forma bieżącej kontroli osiągnięć edukacyjnych i nie muszą być
zapowiadane,
5) odpowiedzi ustne obejmują materiał z 3 ostatnich lekcji,
6) w przypadku nieobecności usprawiedliwionej ucznia na sprawdzianie bądź
poprawie sprawdzianu uczeń ma tydzień na przygotowanie się do sprawdzianu od
powrotu do szkoły po chorobie, w tym czasie uczeń powinien zgłosić
nauczycielowi chęć napisania sprawdzianu i umówić się na termin
nieprzekraczający 2 tygodni,
7) w sytuacji, kiedy uczeń nie zgłosi się do nauczyciela w wyznaczonym terminie,
ocena uzyskana z pracy klasowej, testu, sprawdzianu pozostaje niezmieniona. Tę
samą pracę klasową, test lub sprawdzian uczeń może poprawiać tylko raz.
2. Nauczyciel ma obowiązek dostosować formy sprawdzania osiągnięć do
indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia zgodnie z opinią lub
orzeczeniem Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej.
Zasady i sposoby informowania uczniów i ich rodziców
§20
1. Zasady i sposoby informowania uczniów, ich rodziców (prawnych opiekunów) o
poziomie osiągnięć edukacyjnych, postępach i trudnościach w nauce, zachowaniu oraz
specjalnych uzdolnieniach ucznia:
1) sposoby informowania uczniów:
a) ustna informacja o otrzymanej przez ucznia ocenie z uzasadnieniem poprzez
wskazanie osiągnięć i braków,
b) pisemna ocena w zeszycie przedmiotowym,
2) sposoby informowania rodziców:
a) informacja w zeszytach przedmiotowych lub w dzienniczkach ucznia,
b) ustna informacja (kontakty indywidualne z wychowawcą lub nauczycielem
przedmiotu) w zależności od potrzeb,
c) zebrania z rodzicami,
d) jeden raz w ciągu okresu podczas zebrań z wychowawcami przekazywanie
rodzicom pisemnych wykazów ocen bieżących ucznia z poszczególnych
przedmiotów,
e) informację pisemną wysłaną do rodziców,
f) udostępnianie rodzicom podczas zebrań z rodzicami pisemnych prac kontrolnych
uczniów;
20
3) informacja na zakończenie zajęć I okresu o osiągnięciach ucznia i jego zachowaniu
przekazywana jest podczas zebrania z rodzicami lub w formie pisemnego wykazu
ocen,
4) na siedem dni przed zakończeniem zajęć szkolnych nauczyciele informują uczniów
i wpisują kolorem zielonym do dziennika przewidywane dla nich roczne oceny
klasyfikacyjne z prowadzonych przez siebie zajęć edukacyjnych, a wychowawca
klasy ocenę zachowania,
5) fakt ten nauczyciele potwierdzają w dzienniku na stronie z ocenami postępów ucznia
wpisem „W dniu... poinformowano uczniów o przewidywanych ocenach rocznych”.
Wychowawca klasy dokonuje wpisu o poinformowaniu uczniów o rocznych ocenach
zachowania na stronie - ocena zachowania,
6) wychowawca klasy na 6 dni przed zakończeniem zajęć szkolnych pisemnie
powiadamia rodziców (prawnych opiekunów) ucznia o przewidywanych dla niego
ocenach klasyfikacyjnych ze wszystkich zajęć edukacyjnych i zachowania,
7) informacja dla rodziców sporządzona jest w formie wykazu ocen ze wszystkich zajęć
edukacyjnych i zachowania. Przekazywana jest przez ucznia rodzicom. Podpisany
przez rodziców (prawnych opiekunów) wykaz ocen uczeń zwraca wychowawcy
klasy w terminie dwóch dni. W przypadku nieobecności ucznia w tym dniu
wychowawca (za zgodą rodziców) przesyła informacje w kopercie przez ucznia
mieszkającego w pobliżu. W przypadku braku zwrotu podpisanego wykazu ocen
wychowawca wzywa rodziców do szkoły a w przypadku, gdy uczeń nie dostarczy
podpisanej informacji do szkoły w ustalonym terminie, wychowawca jest
zobowiązany do telefonicznego wezwania rodziców do szkoły w celu zapoznania ich
z treścią informacji. Fakt ten i przebieg rozmowy należy odnotować w dzienniku
lekcyjnym.
§21
2. Uczeń podlega klasyfikacji:
1) śródrocznej i rocznej,
2) końcowej.
3. Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych
ucznia z zajęć edukacyjnych i zachowania ucznia oraz ustaleniu śródrocznych ocen
klasyfikacyjnych z tych zajęć i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
Klasyfikację śródroczną przeprowadza się co najmniej raz w ciągu roku szkolnego, w
terminie określonym w statucie szkoły. Dopuszcza się wystawianie ocen
klasyfikacyjnych śródrocznych ze znakami „+”, oraz „-” zgodnie z §13 ust. 1
powyższego Rozporządzenia w skali: 1, -2, 2, 2+, -3, 3, 3+, -4, 4, 4+, -5, 5, 5+, -6, 6.
21
4. Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć
edukacyjnych i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych
ocen klasyfikacyjnych z tych zajęć i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,
5. Na klasyfikację końcową składają się:
1) roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, ustalone odpowiednio w klasie
programowo najwyższej lub semestrze programowo najwyższym, oraz
2) roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się
odpowiednio w klasach programowo niższych lub semestrach programowo niższych
w szkole danego typu, oraz
3) roczna ocena klasyfikacyjna zachowania ustalona w klasie programowo najwyższej.
a) Klasyfikacji końcowej dokonuje się w klasie programowo najwyższej.
b) W przypadku uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia
specjalnego wydane ze względu na upośledzenie umysłowe w stopniu
umiarkowanym lub znacznym klasyfikacji śródrocznej i rocznej dokonuje się z
uwzględnieniem ustaleń zawartych w indywidualnym programie edukacyjnoterapeutycznym, o którym mowa w art. 71b ust. 1b.
c) Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę
klasyfikacyjną zachowania.
d) Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:
i. oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych;
ii. promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.
6. Przed rocznym klasyfikacyjnym zebraniem Rady Pedagogicznej nauczyciele
prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca oddziału informują
ucznia i jego rodziców o przewidywanych dla niego rocznych ocenach klasyfikacyjnych
z zajęć edukacyjnych i przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania, w
terminie i formie określonych w statucie szkoły.
7. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele
prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne, a śródroczną i roczną ocenę
klasyfikacyjną zachowania – wychowawca oddziału po zasięgnięciu opinii nauczycieli,
uczniów danego oddziału oraz ocenianego ucznia.
8. Klasyfikację śródroczną przeprowadza się w terminie ustalonym na początku roku
szkolnego i uzależnia się od terminu ferii zimowych dla danego województwa, a roczną
nie później niż tydzień przed zakończeniem zajęć rocznych.
9. Ocenę klasyfikacyjną z zajęć edukacyjnych dla ucznia posiadającego orzeczenie o
potrzebie kształcenia specjalnego ustala nauczyciel prowadzący dane zajęcia
edukacyjne, a w przypadku gdy w szkole lub oddziale jest dodatkowo zatrudniony
nauczyciel w celu współorganizowania kształcenia uczniów niepełnosprawnych,
niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym, o którym
22
mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 71b ust. 7 pkt. 2, po zasięgnięciu opinii
tego nauczyciela.
10. Oceny bieżące oraz śródroczne, roczne i końcowe oceny klasyfikacyjne z
obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz zajęć, o których mowa w
przepisach wydanych na podstawie art. 13 ust. 3, a także śródroczne i roczne oceny
klasyfikacyjne zachowania dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie
kształcenia specjalnego wydane ze względu na upośledzenie umysłowe w stopniu
umiarkowanym lub znacznym są ocenami opisowymi.
§22
1. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich zajęć
edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania uzyskał oceny klasyfikacyjne
roczne wyższe od stopnia niedostatecznego z zastrzeżeniem §23 ust. 5 oraz §28 ust. 9.
2. Uczeń otrzymuje promocję z wyróżnieniem do klasy programowo wyższej, jeżeli
uzyska w wyniku rocznej klasyfikacji średnią ocen wszystkich przedmiotów
obowiązkowych co najmniej 4,75 i co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania. Uczeń
wyróżniony otrzymuje świadectwo z biało-czerwonym paskiem pionowym i
nadrukiem: „z wyróżnieniem”.
3. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w ust. 1 nie otrzymuje promocji do
klasy programowo wyższej i powtarza klasę.
4. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne, religię lub etykę,
do średniej ocen, o której mowa w ust. 2, wlicza się także roczne oceny uzyskane z tych
zajęć.
5. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim
oraz laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych w gimnazjach otrzymują z danych
zajęć edukacyjnych celującą roczną i końcową ocenę klasyfikacyjną.
6. Uczeń kończy gimnazjum:
1) jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny
klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie
programowo najwyższej oraz roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć
edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych, z
uwzględnieniem §22, ust. 5 uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny
niedostatecznej z zastrzeżeniem §23, ust. 5 oraz przystąpił do egzaminu
gimnazjalnego.
7. Uczeń kończy gimnazjum z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej
uzyskał średnią ocen wszystkich przedmiotów obowiązkowych co najmniej 4,75
i co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania. Uczeń wyróżniony otrzymuje
świadectwo z biało-czerwonym paskiem pionowym i nadrukiem: „z wyróżnieniem”.
23
8. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne, religię lub etykę,
do średniej ocen, o której mowa w ust. 7, wlicza się także roczne oceny uzyskane z tych
zajęć.
§23
1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:
1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia,
2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej,
3) dbałość o honor i tradycje szkoły,
4) dbałość o piękno mowy ojczystej,
5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób,
6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią,
7) okazywanie szacunku innym osobom,
8) aktywny udział w metodzie projektów.
2. Ocenę zachowania śródroczną i roczną ustala się według następującej skali:
1) wzorowe,
2) bardzo dobre,
3) dobre,
4) poprawne,
5) nieodpowiednie,
6) naganne.
3. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono
zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych
zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie, na podstawie orzeczenia o potrzebie
kształcenia specjalnego oraz indywidualnego nauczania lub opinii publicznej Poradni
psychologiczno-Pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej. Śródroczną i
roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala wychowawca oddziału po zasięgnięciu
opinii nauczycieli, uczniów danego oddziału oraz ocenianego ucznia.
4. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie może mieć wpływu na:
1) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych,
2) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.
5. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo
wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole co najmniej
dwa razy z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
24
Szczegółowe kryteria ocen zachowania uczniów
§24
1. Szczegółowe kryteria oceny zachowania ucznia
1.1. Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który:
1) przestrzega postanowień statutu i zawsze wywiązuje się z obowiązków ucznia,
2) jest krytyczny wobec wszelkich przejawów nietolerancji, wrażliwy na krzywdę
innych, opiekuńczy i pomocny wobec młodszych i słabszych,
3) postępuje zgodnie z dobrem społeczności szkolnej, jest uczciwy,
4) wykazuje inicjatywę w podejmowaniu prac na rzecz klasy, szkoły i środowiska
lokalnego,
5) bierze udział w akcjach, konkursach, akademiach zarówno w szkole jak i poza
nią,
6) systematycznie uczęszcza na zajęcia szkolne, nie spóźnia się na lekcje i w
terminie dostarcza usprawiedliwienia nieobecności,
7) dba o zdrowie i bezpieczeństwo swoje i innych,
8) wyróżnia się kulturą osobistą i okazuje szacunek nauczycielom, pracownikom
szkoły oraz kolegom zarówno w szkole, jak i poza nią,
9) wszelkie spory i konflikty rozwiązuje na drodze negocjacji i mediacji,
10) jest pilny, systematyczny i pracowity, uzyskuje wyniki na miarę swoich
możliwości, bierze aktywny udział w metodzie projektów,
11) wywiązuje się odpowiedzialnie z powierzonych mu zadań, dotrzymuje
ustalonych terminów,
12) pomaga innym w rozwiązywaniu kłopotów, np. szkolnych, osobistych,
13) nie pozostaje obojętny wobec zaobserwowanych przypadków niszczenia
własności szkolnej i kolegów, stara się im przeciwdziałać, zgłasza je
pracownikom szkoły, przejawia inicjatywę w trosce o estetykę otoczenia,
14) troszczy się o bezpieczeństwo innych, zgłasza nauczycielom przejawy jego
zagrożenia,
15) organizuje efektywną pomoc w nauce dla słabszych uczniów,
16) reprezentuje szkołę na zewnątrz w olimpiadach, zawodach sportowych,
konkursach, przeglądach artystycznych, imprezach charytatywnych,
17) wykazuje inicjatywę w podejmowaniu działań na rzecz klasy, szkoły,
środowiska lokalnego,
25
18) rozwija swoje zainteresowania i uzdolnienia w wybranym kierunku, np.
działalność sportowa, artystyczna, udział w konkursach przedmiotowych i
innych poza szkołą,
19) uczeń w ciągu całego okresu nie został ukarany żadną karą statutową.
1.2. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
1) przestrzega postanowień statutu i wywiązuje się z obowiązków ucznia,
2) postępuje zgodnie z dobrem społeczności szkolnej, jest uczciwy,
3) ma nie więcej niż jedno upomnienie wychowawcy klasy (kara statutowa),
4) bierze udział w konkursach, akademiach, uroczystościach i akcjach,
5) systematycznie uczęszcza na zajęcia szkolne, nie spóźnia się na lekcje i w
terminie dostarcza usprawiedliwienia nieobecności,
6) jest kulturalny i prawdomówny, nie przeszkadza w prowadzeniu zajęć,
7) szanuje własność szkolną i kolegów, dba o porządek w otoczeniu,
8) zachowuje się w sposób nie zagrażający zdrowiu własnemu i innych,
9) jest systematyczny w nauce i uzyskuje wyniki na miarę swoich możliwości,
bierze udział w metodzie projektów,
10) pomaga w nauce innym uczniom,
11) rozwija swoje zainteresowania w kółkach pozalekcyjnych,
12) jest zawsze taktowny, a jego postawa nacechowana jest życzliwością w stosunku
do otoczenia,
13) służy pomocą słabszym i pokrzywdzonym,
14) nie przejawia zachowań agresywnych, konflikty rozwiązuje w sposób pokojowy,
współpracuje z mediatorem w celu znalezienia dobrego rozwiązania problemu,
15) nie pozostaje obojętny wobec aktów niszczenia własności szkolnej, stara się
im przeciwdziałać, troszczy się o bezpieczeństwo innych,
16) zgłasza przejawy nieuczciwego postępowania.
1.3. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
1) ma właściwy stosunek do obowiązków szkolnych, pracuje w miarę swoich
możliwości i warunków, jest w miarę systematyczny,
2) regularnie uczęszcza na zajęcia, a ewentualne nieobecności lub spóźnienia,
usprawiedliwia zgodnie z przyjętymi zasadami,
3) wykonuje polecenia nauczycieli i innych pracowników szkoły, np. praca na
rzecz klasy i szkoły, pomoc w przygotowaniu uroczystości szkolnych i
klasowych,
26
4) z powierzonych zadań wywiązuje się odpowiedzialnie, dotrzymuje ustalonych
terminów, bierze udział w metodzie projektów,
5) przestrzega podstawowych zasad kultury osobistej, nie używa wulgaryzmów,
stosuje zwroty grzecznościowe, okazuje szacunek osobom starszym,
6) nie krzywdzi innych, potrafi przyznać się do błędu, przeprosić, naprawić
wyrządzoną szkodę,
7) stara się unikać zachowań agresywnych w sytuacjach konfliktowych, a gdy nie
potrafi ich rozwiązać, prosi o pomoc,
8) szanuje własność swoją i innych, nie niszczy mienia szkolnego, dba o porządek,
9) dba o higienę i wygląd zewnętrzny, przestrzega regulaminu odnośnie ubioru
ucznia w szkole (mundurek szkolny, obuwie zamienne, strój galowy, strój na
zajęcia wych-fiz.),
10) dba o zdrowie swoje i innych, nie stosuje używek, nie namawia innych,
zaobserwowane przypadki stosowania w/w zgłasza wychowawcy, Dyrektorowi
lub pedagogowi,
11) nie narusza zasad bezpieczeństwa,
12) postępuje zgodnie z zasadą uczciwości, nie nadużywa zaufania innych,
13) w ciągu danego okresu nie został ukarany karą statutową - nagana wychowawcy
klasy.
1.4. Ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który w ciągu danego okresu nie został ukarany
upomnienie Dyrektora (kara statutowa), w większości przypadków zachowuje się
zgodnie z kryteriami na ocenę dobrą zachowania, ale zdarza się, że:
1) przejawia obojętny stosunek do nauki,
2) nie jest systematyczny, biernie uczestniczy w metodzie projektów,
3) nadużywa możliwości usprawiedliwiania braku przygotowania do lekcji,
4) niechętnie korzysta z oferowanej pomocy,
5) otrzymał uwagi za przeszkadzanie w prowadzeniu zajęć,
6) nie dostarczył usprawiedliwienia nieobecności,
7) spóźnia się na lekcje,
8) nie angażuje się w życie szkoły,
9) nie jest zainteresowany udziałem w zajęciach pozalekcyjnych,
10) zdarza się, że nie dotrzymuje ustalonych terminów lub nie wykonuje dobrze
powierzonych mu zadań na rzecz klasy czy szkoły,
11) jest nietaktowny, zdarza mu się używać wulgarnego słownictwa,
12) nie jest krytyczny wobec siebie i nie stara się poprawić,
27
13) zdarza się, że jest ubrany niestosownie i nie dba o higienę,
14) narusza regulamin i nie stosuje się do uwag wychowawcy,
15) nie zawsze reaguje na zwracane uwagi.
1.5. Ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który:
1) przejawia lekceważący stosunek do obowiązków szkolnych, nie bierze udziału
w metodzie projektów,
2) często przeszkadza w prowadzeniu zajęć,
3) bardzo często spóźnia się i ma wiele godzin nieusprawiedliwionych, a działania
wychowawcze nie przynoszą widocznej poprawy,
4) deprymuje uczniów podejmujących działalność na rzecz klasy lub szkoły,
5) świadomie i z premedytacją nie wywiązuje się z przydzielonych mu zadań,
co przynosi innym szkodę,
6) odmawia wykonywania poleceń nauczycieli i innych pracowników szkoły,
7) często jest nietaktowny, używa wulgarnego słownictwa,
8) najczęściej nie jest krytyczny wobec siebie i nie stara się poprawić,
9) często wszczyna konflikty, stosuje zaczepki słowne,
10) dopuścił się zniszczenia sprzętów szkolnych lub pomocy naukowych, rzeczy
należących do innych i nie naprawił szkody,
11) często jest ubrany niestosownie i nie dba o higienę, narusza regulaminy i nie
stosuje się do uwag wychowawcy,
12) palił papierosy bądź pił alkohol,
13) jest uczestnikiem zdarzeń naruszających zasady bezpieczeństwa, nie zawsze
reaguje na zwracanie uwagi przez nauczyciela lub innego pracownika szkoły.
1.6. Ocenę naganną otrzymuje uczeń, który:
1) demonstruje lekceważący stosunek do obowiązków szkolnych, postawa taka jest
długotrwała bez pozytywnych zmian, np. notorycznie nie przygotowuje się
do zajęć, nie przynosi przyborów, odrzuca oferowaną pomoc, nie bierze udziału
w metodzie projektów,
2) uczeń nagminnie przeszkadza w prowadzeniu zajęć,
3) spóźnia się lub wagaruje, a działania wychowawcze nie przynoszą poprawy,
4) nagminnie używa wulgaryzmów, jest arogancki wobec kolegów i dorosłych,
5) reaguje lekceważąco na upomnienia,
6) wszczyna konflikty, ubliża, stosuje zaczepki fizyczne, inicjuje i uczestniczy
w bójkach, z premedytacją wyrządza krzywdę innym,
28
7) celowo niszczy sprzęty i pomoce szkolne, rzeczy należące do innych, odmawia
naprawienia szkody,
8) palił papierosy, pił alkohol lub zażywał narkotyki,
9) często zagraża bezpieczeństwu swojemu i innych, inicjuje tego typu zdarzenia,
lekceważy uwagi, przynosi niebezpieczne przedmioty,
10) samowolnie opuszcza teren szkoły, wagaruje,
11) łamie zasadę uczciwego postępowania,
12) okłamuje, wykorzystuje zaufanie innych dla osiągnięcia własnych korzyści,
fałszuje dokumenty,
13) dopuszcza się kradzieży, wymuszania lub zastraszania.
2. Szczegółowe informacje do ustalania oceny zachowania:
1) śródroczną i roczną ocenę zachowania wystawia wychowawca klasy, uwzględniając:
a) oceny cząstkowe zachowania (dwie oceny na okres),
b) kary statutowe,
c) opinię nauczycieli o uczniu, która wyrażona jest poprzez:

pisemne uwagi w dzienniku lekcyjnym,

rozmowy i dyskusję na spotkaniu nauczycieli, które odbywa się przed
posiedzeniem klasyfikacyjnym śródrocznym oraz przez wystawieniem
przewidywanych ocen rocznych (termin spotkania uzgadnia z nauczycielami
przewodniczący zespołu wychowawców),
d) opinię uczniów danego zespołu klasowego,
e) samoocenę ucznia,
2) oceniając ucznia, należy uwzględnić wysiłek, jaki wkłada w pracę nad swoim
zachowaniem oraz udział i jego zaangażowanie w realizacji projektu edukacyjnego,
3) ocenę naganną otrzymuje uczeń, który wykazuje co najmniej cztery spośród
wymienionych zachowań, pomimo prowadzonych działań wychowawczych
(np. rozmowa z wychowawcą, pedagogiem szkolnym, Dyrektorem),
4) ocenę tą otrzymuje również uczeń, który dopuścił się czynu karalnego,
5) uczeń, którego zachowanie choć w jednym aspekcie zostało scharakteryzowane jako
naganne, nie może uzyskać oceny wyższej niż poprawna,
6) uczeń, który otrzymał naganę Dyrektora w pierwszym lub drugim okresie nie może
otrzymać oceny wyższej niż nieodpowiednia odpowiednio za pierwszy okres lub
na koniec roku szkolnego,
7) jeżeli w zachowaniu ucznia nastąpi poprawa po zastosowaniu środków
wychowawczych, to należy ten fakt uwzględnić przy wystawianiu oceny zachowania.
29
Egzamin klasyfikacyjny
§25
1. Uczeń może być nieklasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć
edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny
klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych
przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia odpowiednio w okresie
śródrocznym lub rocznym.
2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać
egzamin klasyfikacyjny.
3. Uczeń nieklasyfikowany z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności może zdawać
egzamin klasyfikacyjny za zgodą rady pedagogicznej
4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń:
1) realizujący, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny tok lub program
nauki,
2) spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.
4a. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia, o którym mowa w ust. 4 pkt.
2), nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych: technika, zajęcia techniczne,
plastyka, muzyka, zajęcia artystyczne i wychowanie fizyczne oraz dodatkowych
zajęć edukacyjnych,
4b. Uczniowi, o którym mowa w ust. 4 pkt. 2), zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie
ustala się oceny zachowania.
5. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej.
6. Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, techniki, zajęć
technicznych, informatyki i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań
praktycznych.
7. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym
dzień zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Termin egzaminu
klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
8. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych
w obecności, wskazanego przez Dyrektora szkoły, nauczyciela takich samych lub
pokrewnych zajęć edukacyjnych.
9. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni – w charakterze obserwatorów
– rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.
10. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 4 pkt. 2, przeprowadza
komisja powołana przez Dyrektora szkoły, który zezwolił na spełnianie przez ucznia
obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą. W skład komisji wchodzą:
30
1) Dyrektor szkoły lub wicedyrektor – jako przewodniczący komisji,
2) nauczyciele zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla
odpowiedniej klasy.
11. Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem, o którym mowa w ust. 4 pkt. 2 oraz jego
rodzicami (prawnymi opiekunami) liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może
zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia.
12. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający
w szczególności:
1) imiona i nazwiska nauczycieli przeprowadzających egzamin,
2) termin egzaminu klasyfikacyjnego,
3) zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne,
4) wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny.
Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych
odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
13. W arkusz ocen ucznia wpisuje się datę egzaminu klasyfikacyjnego oraz ocenę ustaloną
w wyniku tego egzaminu.
14. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych w dokumentacji
przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany”.
15. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu
klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, może do niego przystąpić w dodatkowym
terminie wyznaczonym przez Dyrektora szkoły.
§26
1. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego
roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna, z zastrzeżeniem §26
ust. 2.
2. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego
niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona
w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem §27 ust. 1 i §28 ust. 1.
3. Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest
ostateczna, z zastrzeżeniem §27.
Tryb odwołania od oceny
§27
1. Uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora szkoły, jeżeli uznają,
że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna
31
zachowania zostały ustalone niezgodnie z przepisami dotyczącymi trybu ustalania tych
ocen. Zastrzeżenia zgłasza się od dnia ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć
edukacyjnych lub rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, nie później jednak niż w
terminie 2 dni roboczych od dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktycznowychowawczych.
2. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub
roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami
prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, Dyrektor szkoły powołuje komisję, która:
1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych - przeprowadza
sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej oraz
ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych,
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania – ustala roczną ocenę
klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów;
w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
3. Termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt. 1, przeprowadza się nie później niż
w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń o których mowa w ust. 1. Termin
uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
4. W skład komisji wchodzą:
1) dyrektor szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły – jako
przewodniczący komisji;
2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne;
3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne.
w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
1) dyrektor szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły – jako
przewodniczący komisji;
2) wychowawca oddziału;
3) nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danym oddziale;
4) pedagog, jeżeli jest zatrudniony w szkole;
5) psycholog, jeżeli jest zatrudniony w szkole;
6) przedstawiciel samorządu uczniowskiego;
7) przedstawiciel rady rodziców.
5. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4 pkt. 1 lit. b, może być zwolniony z udziału w
pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach.
W takim przypadku Dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie
same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej
szkole następuje w porozumieniu z Dyrektorem tej szkoły.
32
6. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna
ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny.
Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej
oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku
egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem §28 ust. 1.
7. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
a. skład komisji,
b. termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt. 1,
c. zadania (pytania) sprawdzające,
d. wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę;
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
a. skład komisji,
b. termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt. 1,
c. wynik głosowania,
d. ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
8. Do protokołu, o którym mowa w ust. 7 pkt. 1, dołącza się pisemne prace ucznia i
zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
9. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym
mowa w ust. 2 pkt. 1, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego
w dodatkowym terminie wyznaczonym przez Dyrektora szkoły w uzgodnieniu z
uczniem i jego rodzicami.
10. Przepisy ust. 1-9 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej
z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin
do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu
poprawkowego. W tym przypadku ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
Egzamin poprawkowy
§28
1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednego
albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy.
W wyjątkowych przypadkach Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin
poprawkowy z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych.
2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu
z plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, informatyki, techniki, zajęć technicznych oraz
33
wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań
praktycznych.
3. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza Dyrektor szkoły do dnia zakończenia
rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Egzamin poprawkowy przeprowadza
się w ostatnim tygodniu ferii letnich.
4. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez Dyrektora szkoły. W
skład komisji wchodzą:
1) Dyrektor szkoły albo wiceDyrektor – jako przewodniczący komisji,
2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminujący,
3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek
komisji.
5. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4 pkt. 2 może być zwolniony z udziału w pracy
komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W
takim przypadku Dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego
nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie
nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z Dyrektorem tej
szkoły.
6. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający
w szczególności:
1) skład komisji,
2) termin egzaminu poprawkowego,
3) pytania egzaminacyjne,
4) wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskaną ocenę.
Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych
odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen.
7. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu
poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym
terminie, wyznaczonym przez Dyrektora szkoły, nie później niż do końca września.
8. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy
programowo wyższej i powtarza klasę, z zastrzeżeniem ust. 9.
9. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, Rada Pedagogiczna może jeden raz
w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia,
który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć
edukacyjnych, pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze
szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej.
§29
34
1. Zasady oceniania z religii (etyki) regulują odrębne przepisy.
§30
1. W trzeciej klasie gimnazjum Okręgowa Komisja Egzaminacyjna przeprowadza
egzamin w oparciu o odrębne przepisy.
Metoda projektów
§31
1. Uczniowie gimnazjum biorą udział w realizacji projektu edukacyjnego.
2. Projekt edukacyjny jest zespołowym planowym działaniem uczniów mającym na celu
rozwiązanie konkretnego problemu, z zastosowaniem różnorodnych metod.
3. Zakres tematyczny projektu edukacyjnego może dotyczyć wybranych treści nauczania
określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla gimnazjum
lub wykraczać poza te treści.
4. Projekt edukacyjny jest realizowany przez zespół uczniów pod opieką nauczyciela
i obejmuje następujące działania;
a. wybranie tematu projektu edukacyjnego,
b. określenie celów projektu edukacyjnego i zaplanowanie etapów jego realizacji,
c. wykonanie zaplanowanych działań,
d. publiczne przedstawienie rezultatów projektu edukacyjnego.
5. Szczegółowe warunki realizacji projektu edukacyjnego określa Dyrektor gimnazjum
w porozumieniu z Radą Pedagogiczną.
6. Kryteria oceniania zachowania ucznia gimnazjum uwzględniają udział ucznia w
realizacji projektu edukacyjnego.
7. Wychowawca klasy na początku roku szkolnego, w którym uczniowie będą realizować
projekt edukacyjny, informuje uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów)
o warunkach realizacji projektu edukacyjnego.
8. Informacje o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego oraz temat projektu
edukacyjnego wpisuje się na świadectwie ukończenia gimnazjum.
9. W szczególnie uzasadnionych przypadkach, uniemożliwiających udział ucznia
w realizacji projektu edukacyjnego, Dyrektor gimnazjum może zwolnić ucznia z
realizacji projektu edukacyjnego.
10. W przypadkach, o których mowa ust. 9, na świadectwie ukończenia gimnazjum w
miejscu przeznaczonym na wpisanie informacji o udziale ucznia w realizacji projektu
edukacyjnego wpisuje się „zwolniony” lub „zwolniona”.
35
Rozdział 5 Organy Szkoły i ich kompetencje
§32
1. Organami gimnazjum są:
1)
Dyrektor szkoły,
2)
Rada Pedagogiczna,
3)
Rada Rodziców,
4)
Samorząd Uczniowski.
Dyrektor szkoły
§33
1. Dyrektor szkoły reprezentuje szkołę na zewnątrz i jest przełożonym służbowym
wszystkich pracowników szkoły i przewodniczącym Rady Pedagogicznej.
§34
1. Do zadań Dyrektora szkoły należy w szczególności:
1) kierowanie bieżącą działalnością dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą szkoły,
2) sprawowanie nadzoru pedagogicznego na zasadach określonych w odrębnych
przepisach,
3) dysponowanie środkami finansowymi szkoły i odpowiedzialność za ich
prawidłowe wykorzystanie,
4) sprawowanie opiekę nad uczniami oraz stwarzanie warunków harmonijnego
rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działanie prozdrowotne,
5) podejmowanie decyzji w sprawie przyjmowania uczniów spoza obwodu szkoły,
6) realizowanie uchwał Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców podjętych w ramach
ich kompetencji,
7) zatrudnianie i zwalnianie nauczycieli i innych pracowników szkoły,
8) przyznawanie nagród i wymierzanie kar porządkowych nauczycielom i innym
pracownikom szkoły,
9) występowanie z wnioskami w sprawie odznaczeń, nagród, wyróżnień dla
nauczycieli i innych pracowników szkoły,
10) powierzanie stanowiska wicedyrektora,
11) kontrolowanie spełnianie obowiązku szkolnego przez uczniów,
36
12) wykonywanie zadań związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom
i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę,
13) odpowiada za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia
specjalnego ucznia.
14) Dyrektor odpowiada za właściwą organizację i przebieg egzaminu gimnazjalnego,
15) współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli
w organizacji praktyk pedagogicznych.
§35
1. Dyrektor wstrzymuje wykonanie uchwał Rady Pedagogicznej niezgodnych z
przepisami prawa. O wstrzymaniu uchwały Dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ
prowadzący oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny. Organ sprawujący nadzór
pedagogiczny w porozumieniu z organem prowadzącym szkołę uchyla uchwałę, w razie
stwierdzenia jej niezgodności z przepisami prawa. Rozstrzygnięcie organu
sprawującego nadzór pedagogiczny jest ostateczne.
§36
1. W wykonaniu swoich zadań Dyrektor szkoły współpracuje z Radą Pedagogiczna, Radą
Rodziców i Samorządem Uczniowskim.
2. W przypadku nieobecności Dyrektora szkoły, zastępuje go społeczny wicedyrektor lub
inny nauczyciel wyznaczony przez Dyrektora.
§37
1. Tryb powoływania i odwoływania Dyrektora określa ustawa o systemie oświaty i
wydane na jej podstawie przepisy wykonawcze.
Rada Pedagogiczna
§8
1. W szkole działa Rada Pedagogiczna, którą tworzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni
w szkole.
2. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor, który przygotowuje i prowadzi
zebrania oraz odpowiada za zawiadomienie jej członków o terminie i porządku
zebrania.
3. Zebrania są organizowane z inicjatywy przewodniczącego oraz na wniosek organu
sprawującego nadzór pedagogiczny, organu prowadzącego szkołę lub co najmniej 1/3
członków Rady Pedagogicznej.
37
4. Nauczyciele są zobowiązani do przestrzegania tajemnicy obrad rady.
5. Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w
obecności co najmniej połowy jej członków.
6. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą także brać udział z głosem doradczym osoby
zapraszane przez jej przewodniczącego, za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej.
7. Rada Pedagogiczna działa w oparciu o własny regulamin.
§39
1. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy w szczególności:
1) zatwierdzanie planu pracy szkoły,
2) podejmowanie uchwał w sprawie klasyfikacji i promocji uczniów,
3) podejmowanie uchwał w sprawach innowacji i eksperymentów pedagogicznych,
4) ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli,
5) opracowywanie i uchwalanie programu wychowawczego i programu profilaktyki
szkoły, po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego.
6) ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym
sprawowanego nad szkołą lub placówką przez organ sprawujący nadzór
pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy szkoły lub placówki.
2. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:
1) organizację pracy szkoły w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i
pozalekcyjnych,
2) projekt planu finansowego szkoły,
3) wnioski Dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych
wyróżnień,
4) propozycje Dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć
w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć
dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,
5) propozycje Dyrektora dotyczące powierzenia funkcji wicedyrektora.
3. Szczegółowe kompetencje, zadania i zasady pracy Rady Pedagogicznej określa
Regulamin Rady Pedagogicznej.
Rada Rodziców
§40
38
1. Rada Rodziców będąca reprezentacją rodziców uczniów gimnazjum wspiera
działalność statutową szkoły.
2. Do kompetencji Rady Rodziców należy:
1) uchwalanie, w porozumieniu z Radą Pedagogiczną programu wychowawczego
i programu profilaktyki,
2) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia
lub wychowania,
3) opiniowanie projektu planu finansowego.
3. Rada Rodziców wspiera działalność szkoły poprzez:
1) inicjowanie i organizowanie pomocy rodziców dla szkoły,
2) gromadzenie funduszy z dobrowolnych składek rodziców,
3) prowadzenie działalności celem pozyskania środków finansowych z innych źródeł
i przeznaczanie ich na potrzeby szkoły.
4. Rada Rodziców występuje z wnioskami dotyczącymi szkoły do Dyrektora szkoły.
5. Środki finansowe wydatkuje się zgodnie z regulaminem Rady Rodziców.
6. Rada Rodziców ustala regulamin pracy, a jej posiedzenia są protokołowane.
7. Zasady tworzenia i pracy Rady Rodziców oraz jej regulamin uchwala zebranie
przedstawicieli rodziców wszystkich klas.
Samorząd Uczniowski
§41
1. W gimnazjum działa Samorząd Uczniowski:
2. Samorząd Uczniowski tworzą wszyscy uczniowie szkoły.
3. Organy samorządów są reprezentantami ogółu uczniów.
4. Samorząd Uczniowski może przedstawiać Dyrektorowi szkoły i Radzie Pedagogicznej
wnioski i opinie w sprawach dotyczących szkoły, a w szczególności dotyczące praw
i obowiązków ucznia.
5. Uczniowie mają prawo wyboru, w porozumieniu z Dyrektorem szkoły nauczyciela
pełniącego rolę opiekuna Samorządu Uczniowskiego.
6. Zadania i uprawnienia Samorządu Uczniowskiego oraz zakres obowiązków opiekuna
samorządu, jak również zasady wybierania i działania organów samorządu określają
szczegółowo regulaminy Samorządu Uczniowskiego.
7. Regulamin Samorządu Uczniowskiego nie może być sprzeczny ze Statutem szkoły.
§42
39
1. Zasady współdziałania organów szkoły:
1) organa szkoły są niezależne, posiadają prawo swobodnego działania i
podejmowania decyzji w granicach kompetencji określonych ustawą o systemie
oświaty, statutem szkoły oraz regulaminami działania,
2) organa szkoły wzajemnie informują się o podejmowanych i planowanych
działaniach oraz decyzjach poprzez wymianę dokumentów, a także wspólne
posiedzenia przedstawicieli organów szkoły,
3) organa szkoły mogą zapraszać na swoje planowane lub doraźne spotkania
przedstawicieli innych organów w celu wymiany informacji i poglądów.
Zasady współdziałania oraz rozwiązywania sporów pomiędzy organami
§43
1. Zasady rozwiązywania sporów pomiędzy organami szkoły:
1) spór pomiędzy
Uczniowskiego:
członkiem
Rady
Pedagogicznej
a
członkami
Samorządu
a. w przypadku sporu pomiędzy nauczycielami uczącymi w danej klasie a uczniami
tej klasy konflikt rozwiązuje wychowawca klasy,
b. jeżeli decyzja wychowawcy nie zakończyła konfliktu lub konflikt z uczniami
dotyczy wychowawcy klasy to jego rozwiązanie należy do kompetencji Dyrektora
szkoły,
c. decyzja Dyrektora jest ostateczna,
2) spór między organami szkoły:
a. prowadzenie mediacji w sprawach spornych między organami szkoły oraz
podejmowanie ostatecznych rozstrzygnięć należy do Dyrektora szkoły,
b. przed rozstrzygnięciem sporu między organami szkoły Dyrektor szkoły jest
zobowiązany zapoznać się ze stanowiskiem każdej ze stron, zachowując
bezstronność w ocenie tych stanowisk,
c. Dyrektor szkoły podejmuje działania na pisemny wniosek organu działającego w
szkole – strony sporu,
d. o swoim rozstrzygnięciu wraz z uzasadnieniem Dyrektor szkoły informuje na
piśmie zainteresowanych w przeciągu 14 dni od dnia złożenia wniosku,
e. decyzja Dyrektora szkoły jest ostateczna,
3) spór pomiędzy Dyrektorem szkoły a organami szkoły:
a. do rozstrzygnięcia sporu powoływany jest zespół mediacyjny, w skład którego
wchodzi 7 członków Rady Pedagogicznej, z czego: 2 jest desygnowanych przez
40
strony sporu, a pozostali wybierani są w głosowaniu tajnym przez wszystkich
członków Rady Pedagogicznej,
b. zespół mediacyjny podejmuje działania na pisemny wniosek jednego z organów
lub Dyrektora szkoły,
c. zespół mediacyjny przed rozstrzygnięciem sporu między organami szkoły,
a Dyrektorem szkoły jest zobowiązany zapoznać się ze stanowiskiem każdej
ze stron, zachowując bezstronność w ocenie tych stanowisk,
d. zespół mediacyjny dokonuje rozstrzygnięcia poprzez głosowanie,
e. o swojej decyzji zespół mediacyjny zawiadamia strony sporu w formie pisemnej
z pełnym uzasadnieniem,
f. strony sporu nie biorą udziału w pracy zespołu mediacyjnego,
4) W przypadku wyczerpania możliwości rozstrzygnięcia sporu, lub w razie, gdy
podjęte decyzje nie satysfakcjonują którejś ze stron, można zwrócić się w zależności
od rodzaju sprawy, do organu prowadzącego lub sprawującego nadzór pedagogiczny.
Rozstrzygnięcia w/w organów są ostateczne i wiążące dla stron.
Rozdział 6 Organizacja Szkoły
§44
1. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw
świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określane są na podstawie obowiązującego
zarządzenia w sprawie organizacji roku szkolnego.
2. W roku szkolnym wyodrębnia się dwa okresy zajęć dydaktyczno-wychowawczych:
1) okres pierwszy rozpoczyna się w pierwszym powszednim dniu września, z
wyjątkiem soboty, a jego zakończenie uzależnione jest od terminu ferii zimowych
dla danego województwa i każdorazowo ustalany jest na początku roku szkolnego na
I posiedzeniu Rady Pedagogicznej,
2) drugi okres rozpoczyna się w poniedziałek po klasyfikacyjnym posiedzeniu Rady
Pedagogicznej kończącej I okres.
§45
1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział.
2. Przeciętną liczbę uczniów w oddziałach gimnazjum ustala organ prowadzący na każdy
rok szkolny.
3. O podziale nowo przyjętych uczniów na oddziały decyduje Dyrektor szkoły.
41
4. Oddziały dzieli się na grupy na zajęciach z informatyki i języków obcych, jeżeli odział
liczy powyżej 24 uczniów.
5. W przypadku oddziałów liczących mniej niż 24 uczniów podziału na grupy na
zajęciach, o których mowa w pkt. 4 można dokonywać za zgodą organu prowadzącego
szkołę.
6. Przy podziale na grupy na zajęciach z języka obcego uwzględnia się przede wszystkim
stopień znajomości języka obcego, dopuszczając prowadzenie zajęć z zespołach
międzyoddziałowych.
7. Zajęcia z wychowania fizycznego prowadzone są w grupach liczących od 12 - 26
uczniów.
8. Na zajęciach z wychowania fizycznego dopuszcza się tworzenie grup
międzyoddziałowych lub grup międzyklasowych, w tym podziału na grupy dziewcząt i
chłopców.
Rola i zadania wychowawców
§46
1. Dyrektor szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu
z nauczycieli uczących w tym oddziale, zwanemu dalej „wychowawcą”.
2. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej wskazane jest, aby
wychowawca opiekował się danym oddziałem w ciągu całego etapu edukacyjnego.
3. Dyrektor może dokonać zmiany na stanowisku wychowawcy w następujących
przypadkach:
1) wychowawca na skutek długotrwałej, usprawiedliwionej nieobecności nie może
wypełniać swoich obowiązków,
2) wpłynął pisemny wniosek dotychczasowego wychowawcy,
3) z pisemnym wnioskiem wraz z uzasadnieniem wystąpili rodzice uczniów danej klasy
lub Rada Pedagogiczna.
4. Decyzję o zmianie wychowawcy podejmuje Dyrektor szkoły.
5. Do zadań wychowawcy należy w szczególności:
1) opracowanie i realizowanie planu wychowawczego dla klasy,
2) otaczanie indywidualną opieką wychowawczą każdego ze swoich uczniów,
3) systematyczne prowadzenie dokumentacji zgodnie z obowiązującymi przepisami,
4) utrzymywanie systematycznego kontaktu z rodzicami uczniów, udzielanie
informacji, porad, wskazówek ułatwiających rozwiązywanie problemów,
5) informowanie uczniów i ich rodziców zgodnie z zasadami wewnątrzszkolnego
oceniania uczniów,
42
6) planowanie i organizowanie wspólnie z uczniami i ich rodzicami różnych form
życia zespołowego, które rozwijają i integrują zespół,
7) współdziałanie z nauczycielami uczącymi w jego oddziale, uzgadnianie z nim
i koordynowanie działań wychowawczych,
8) współpraca z pedagogiem szkolnym i pracownikami poradni świadczącymi pomoc
w rozpoznaniu potrzeb i trudności uczniów,
9) kontrolowanie realizacji obowiązku szkolnego przez wychowanków, w
szczególności w zakresie regularnego uczęszczania przez dziecko na zajęcia
lekcyjne,
10) systematyczne
opiekuńczej,
prowadzenie
dokumentacji
działalności
wychowawczej
i
11) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole
uczniów oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej.
§47
1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym
określa arkusz organizacji szkoły opracowany przez Dyrektora na podstawie szkolnego
planu nauczania.
2. W arkuszu organizacyjnym szkoły zamieszcza się w szczególności liczbę
pracowników szkoły, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze,
ogólną liczbę godzin zajęć edukacyjnych finansowanych ze środków przydzielonych
przez organ prowadzący szkołę.
3. Arkusz organizacyjny, o którym mowa w ust. 2, Dyrektor przedstawia do
zatwierdzenia organowi prowadzącemu w terminie określonym odrębnymi przepisami.
4. Dyrektor na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji szkoły, z uwzględnieniem
zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład zajęć określający
organizację obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych.
§48
1. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone
w systemie klasowo-lekcyjnym.
2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut.
3. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w
czasie od 30 do 60 minut, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w
tygodniowym rozkładzie zajęć.
4. Przerwy międzylekcyjne mogą trwać od 5 do 25 min. Decyzję w tej sprawie podejmuje
Dyrektor szkoły.
43
§49
1. Szkoła, w miarę możliwości organizuje zajęcia pozalekcyjne.
2. Dla uczniów mających trudności w nauce i uczniów z zaburzeniami rozwojowymi
mogą być organizowane zajęcia wyrównawcze i korekcyjne.
3. Zakres i rodzaj zajęć pozalekcyjnych ustala corocznie Dyrektor, z uwzględnieniem
potrzeb i zainteresowań uczniów oraz możliwości organizacyjnych i finansowych
szkoły.
4. Zajęcia pozalekcyjne mogą odbywać się w systemie innym niż klasowo-lekcyjny.
§50
1. Dla uczniów, którzy muszą przebywać w szkole ze względu na organizację dojazdu
do szkoły, szkoła organizuje świetlicę.
2. W świetlicy prowadzone są zajęcia w grupach wychowawczych. Liczba uczniów w
grupie nie powinna przekraczać 25.
3. Szczegółowe zasady funkcjonowania świetlicy określa jej regulamin.
4. Czas pracy świetlicy i zakres jej działania ustala Dyrektor w porozumieniu z organem
prowadzącym szkołę.
§51
1. Dla realizacji celów statutowych szkoła posiada następujące pomieszczenia z
niezbędnym wyposażeniem:
1) sale lekcyjne,
2) pracownie komputerową z dostępem do Internetu
3) bibliotekę z czytelnią,
4) sala gimnastyczna z zapleczem, boiskiem sportowym i siłownią,
5) gabinet pedagoga szkolnego,
6) gabinet pielęgniarki szkolnej,
7) pomieszczenia administracyjno –gospodarcze,
8) archiwum,
9) szatnie,
10) kuchnię z zapleczem i stołówką.
44
Rola i zadania biblioteki
§52
1. W szkole funkcjonuje biblioteka szkolna z czytelnią, która jest pracownią szkolną.
2. Działalność biblioteki ma służyć:
1) realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów,
2) realizacji zadań dydaktyczno-wychowawczych szkoły,
3) doskonaleniu warsztatu pracy nauczycieli,
4) wiedzy pedagogicznej wśród rodziców,
5) popularyzowanie wiedzy o regionie.
3. Z biblioteki mogą korzystać: uczniowie, nauczyciele i inni pracownicy szkoły, rodzice,
a także inne osoby, za zgodą Dyrektora szkoły.
4. Biblioteka współpracuje z Biblioteką Pedagogiczną, Biblioteką Publiczną i innymi
instytucjami pozaszkolnymi.
5. Pomieszczenia biblioteczne umożliwiają:
1) gromadzenie i opracowanie zbiorów,
2) korzystanie ze zbiorów w czytelni,
3) prowadzenie przysposobienia czytelniczo-informacyjnego dla uczniów.
6. Czas pracy biblioteki umożliwia dostęp do jej zbiorów podczas niektórych przerw,
zajęć lekcyjnych oraz po ich zakończeniu.
7. Do zadań nauczyciela bibliotekarza należy:
1) gromadzenie i opracowywanie zbiorów,
2) udzielanie informacji bibliotecznych, katalogowych, bibliograficznych, i innych,
3) poradnictwo czytelnicze,
4) prowadzenie lekcji bibliotecznych,
5) informowanie nauczycieli o czytelnictwie uczniów, przygotowywanie analizy stanu
czytelnictwa na zebrania Rady Pedagogicznej,
6) eksponowanie nowości wydawniczych,
7) prowadzenie dokumentacji biblioteki i dziennika zajęć biblioteki,
8) dbanie o stan księgozbioru, jego wygląd i zabezpieczenie,
9) troska o ład i wystrój biblioteki,
10) organizowanie konkursów czytelniczych,
11) zakup książek zgodnie z potrzebami i możliwościami finansowymi.
45
8. Szczegółowe zadania biblioteki określa regulamin biblioteki szkolnej.
Rola i cele i zadania świetlicy szkolnej
§53
1. W szkole funkcjonuje świetlica szkolna.
2. Świetlica szkolna jest miejscem przeznaczonym na wypoczynek i relaks po zajęciach
lekcyjnych. Pełni głównie funkcję opiekuńczą i wychowawczą.
3. Świetlica pracuje w oparciu o „Roczny plan pracy” uwzględniający zadania „Planu
pracy” i „Programu wychowawczego” szkoły. Opracowany przez wychowawców
„Regulamin korzystania z opieki świetlicy” szczegółowo określa jej zadania oraz
organizację.
4. Celem ogólnym świetlicy szkolnej jest zapewnienie uczniom zorganizowanej opieki
wychowawczej umożliwiającej wszechstronny rozwój osobowości poprzez rozwój
zainteresowań, uzdolnień i umiejętności. Z ogólnego celu wynikają cele szczegółowe
świetlicy szkolnej:
a. Zapewnienie uczniom dojeżdżającym opieki przed i po lekcjach.
b. Wdrażanie wychowanków do pożytecznego organizowania sobie czasu wolnego,
wyrabianie nawyków kulturalnej rozrywki i zabawy.
c. Zapewnienie wychowankom warunków do odrobienia lekcji po skończonych
zajęciach edukacyjnych, wdrażanie do samodzielnej pracy umysłowej i udzielanie
indywidualnej pomocy uczniom mającym trudności w nauce.
d. Prowadzenie pracy wychowawczej zmierzającej do kształtowania u wychowanków
właściwej postawy społeczno – moralnej.
e. prowadzenie współpracy z rodzicami, wychowawcami klas i pedagogami
szkolnymi celem rozwiązania napotkanych trudności wychowawczych.
5.
Założenia organizacyjne
a. Ze świetlicy korzystać mogą wszyscy uczniowie klas I – III gimnazjum, którzy ze
względu na czas pracy rodziców lub dojazd do szkoły muszą dłużej przebywać w
szkole.
b. Opieką wychowawczą zostają objęci również uczniowie skierowani do świetlicy
przez Dyrektora z powodu nieobecności nauczyciela.
c. Godziny pracy świetlicy uzależnione są od potrzeb edukacyjno - wychowawczoopiekuńczych uczniów i ustalane na początku każdego roku szkolnego przez
Dyrektora.
d. Świetlica dysponuje jedną salą, która służy do prowadzenia zajęć opiekuńczo –
edukacyjno-wychowawczych.
46
Rola i zadania pedagoga szkolnego
§54
1. Szkoła zatrudnia w pełnym wymiarze pedagoga szkolnego podlegającego bezpośrednio
Dyrektorowi szkoły, zobowiązanego do współpracy z wychowawcami klas, rodzicami
oraz instytucjami i organizacjami działającymi w środowisku na rzecz pomocy
i bezpieczeństwa młodzieży.
2. Do szczegółowych zadań pedagoga szkolnego należy:
 rozpoznawanie warunków życia i nauki oraz sposobów spędzania czasu wolnego
przez uczniów sprawiających trudności wychowawcze,
 udzielanie rodzicom porad ułatwiających rozwiązywanie przez nich trudności
w wychowywaniu własnych dzieci,
 udzielanie pomocy wychowawcom i nauczycielom w ich pracy z uczniem
„trudnym wychowawczo”,
 dokonywanie okresowej kontroli i oceny sytuacji wychowawczej w szkole,
 dbanie o realizację obowiązku szkolnego przez uczniów,
 organizowanie pomocy korekcyjno-wyrównawczej dla uczniów z trudnościami
w nauce,
 organizowanie różnych form terapii zajęciowej uczniom z trudnościami
adaptacyjnymi i objawami niedostosowania społecznego, zgodnie z ustawą
o pomocy psychologiczno–pedagogicznej,
 udzielanie pomocy uczniom w rozwiązywaniu trudności szkolnych oraz konfliktów
rodzinnych i rówieśniczych,
 wnioskowanie o ustalenie kurateli sądowej i innych form opieki dla uczniów z
rodzin dysfunkcyjnych i zagrożonych różnego rodzaju dysfunkcjami,
 organizowanie pomocy materialnej i dożywiania uczniom potrzebującym tego typu
wsparcia,
 udzielanie pomocy uczniom w prawidłowym wyborze dalszego kierunku
kształcenia,
 opracowywanie wniosków do dalszej pracy wynikających ze sprawowania opieki
nad uczniami wymagającymi szczególnego nadzoru i pomocy pedagoga szkolnego
oraz informowanie Rady Pedagogicznej na temat trudności wychowawczych
występujących wśród uczniów danej szkoły.
3. Pedagog szkolny organizuje swoją pracę w oparciu o coroczny plan pracy
uwzględniający konkretne potrzeby opiekuńczo-wychowawcze szkoły, specyfikę
środowiska uczniów i aktualne przepisy prawa.
47
4. Tygodniowy rozkład zajęć zapewnia kontakty pedagoga z uczniami, ich rodzicami
oraz instytucjami środowiskowymi działającymi na rzecz opieki i wychowania.
5. Pedagog szkolny zobowiązany jest prowadzić następującą dokumentację:
1) dziennik zajęć, w którym rejestruje wykonywane czynności,
2) ewidencję uczniów wymagających szczególnej opieki wychowawczej (kształcenia
specjalnego, kurateli sądowej i innych form opieki pedagogicznej).
§55
1. Szkoła może przyjmować słuchaczy kolegiów oraz studentów szkół wyższych
kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne. na podstawie pisemnego
porozumienia zawartego pomiędzy Dyrektorem szkoły, a kolegium lub szkołą wyższą.
Rozdział 7 Nauczyciele i inni pracownicy Szkoły
§56
1. W szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracyjnych i
pracowników obsługi.
2. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników, o których mowa w ust. 1
określają odrębne przepisy.
3. Kwalifikacje nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz zasady ich wynagradzania
określają odrębne przepisy.
4. Szczegółowy zakres obowiązków pracowników administracyjnych i pracowników
obsługi ustala Dyrektor szkoły.
Zadania i obowiązki nauczycieli
§57
1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą, jest
odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego
opiece uczniów.
2. Do podstawowych zadań i obowiązków nauczycieli należy w szczególności:
1) bezstronne i obiektywne ocenianie uczniów według zasad i kryteriów określonych
w niniejszym statucie,
2) wspieranie swoją postawą i działaniami pedagogicznymi
psychofizycznego uczniów, ich zdolności i zainteresowań,
rozwoju
48
3) postępowanie zgodne z zapisami w statucie oraz regulaminami obowiązującymi
w szkole,
4) realizowanie zarządzeń oraz wykonywanie innych poleceń Dyrektora szkoły lub
osób przez niego upoważnionych,
5) informowanie uczniów i ich rodziców o:
a) wymaganiach edukacyjnych,
b) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów,
6) dyżurowanie zgodnie z harmonogramem zatwierdzonym przez Dyrektora szkoły
oraz według wytycznych zawartych w regulaminie dyżurów nauczycielskich,
7) kontrolowanie obecności uczniów na każdej lekcji,
8) wzbogacanie własnego warsztatu pracy, doskonalenie swoich umiejętności
dydaktycznych i podnoszenie poziomu wiedzy merytorycznej,
9) udzielanie pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych w oparciu
o rozpoznane potrzeby uczniów,
10) informowanie rodziców, uczniów, Radę Pedagogiczną o wynikach dydaktycznowychowawczych swoich uczniów,
11) prowadzenie dokumentacji przebiegu nauczania, wychowania i opieki,
12) branie czynnego udziału w pracy Rady Pedagogicznej oraz innych zespołów,
do których został powołany,
13) współpraca z rodzicami i nauczycielami,
14) dbanie o porządek i wystrój w pomieszczeniach, w których odbywa zajęcia.
3. Nauczycielowi w żadnym wypadku nie wolno pozostawiać uczniów bez opieki w
czasie trwania zajęć lekcyjnych, pozalekcyjnych, wycieczek i innym imprez
szkolnych.
4. Nauczyciel ma prawo do:
1) decydowania w sprawach doboru metod, form organizacyjnych, podręczników
i środków dydaktycznych w nauczaniu swojego przedmiotu,
2) decydowania o treści koła zainteresowań,
3) decydowania o bieżącej, śródrocznej i rocznej ocenie postępów swoich uczniów,
4) wnioskowania w sprawie nagród i wyróżnień oraz kar dla swoich uczniów,
5) wyboru podręcznika spośród dopuszczonych do użytku szkolnego.
5. Nauczyciel odpowiada w szczególności za:
1) poziom wyników dydaktyczno-wychowawczych nauczanego przedmiotu,
2) stan warsztatu pracy, przydzielonych mu sprzętów, urządzeń oraz środków
dydaktycznych,
49
3) tragiczne skutki wynikłe z braku nadzoru nad bezpieczeństwem uczniów na
zajęciach szkolnych, pozaszkolnych i w czasie pełnienia dyżurów,
4) nieprzestrzeganie procedury postępowania przy zaistnieniu wypadku ucznia
lub wybuchu pożaru,
5) zniszczenie lub utratę składników majątku i wyposażenia szkoły przydzielonych
mu przez Dyrektora szkoły, a wynikających z nieporządku, braku nadzoru
i zabezpieczenia.
6. Nauczyciel zobowiązany jest udzielać pomocy psychologiczno-pedagogicznej zgodnie
z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w
sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w
publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. 2013.0.532).
7. Nauczyciel zobowiązany jest do nie używania telefonu komórkowego w klasach,
podczas trwania zajęć dydaktycznych.
Zadania nauczycieli i innych pracowników szkoły
§58
Zakres zadań nauczycieli oraz innych pracowników, w tym zadań związanych
z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom w czasie organizowanych zajęć.
1. Zasady bezpieczeństwa i ochrony zdrowia:
1) szkoła sprawuje opiekę nad uczniami podczas zajęć obowiązkowych,
nadobowiązkowych i pozalekcyjnych, które odbywają się zgodnie z tygodniowym
planem opracowanym zgodnie z wymogami higieny pracy umysłowej i aktualną
informacją o miejscu oraz czasie ich przeprowadzania,
2) zajęcia odbywają się w wyznaczonych w planie tygodniowym pomieszczeniach
szkolnych i na boisku szkolnym, a prowadzone są zgodnie z zasadami higieny
pracy umysłowej,
3) zwiększeniu bezpieczeństwa i ochronie zdrowia służy:
a. znajomość regulaminów i instrukcji obowiązujących w szkole, a w szczególności
regulaminu sali gimnastycznej, pracowni informatyki, pracowni chemicznofizycznej, regulaminu organizacji wycieczek szkolnych i instrukcji
bezpieczeństwa pożarowego,
b. stosowanie procedur wyjaśniających przyczyny i okoliczności wypadków w
szkole,
c. zabezpieczenie pomocy lekarskiej w przypadku zasłabnięcia, nagłej choroby
lub wypadku ucznia w szkole,
50
d. zwolnienie ucznia z zajęć lekcyjnych w przypadku jego zasłabnięcia, nagłej
choroby lub wypadku, powiadomienie rodziców (opiekunów prawnych),
zapewnienie uczniowi opieki osoby dorosłej w drodze do domu,
4) w przypadku nagłego zachorowania ucznia /zasłabnięcia/ nauczyciel powinien
udzielić pierwszej pomocy, wezwać pogotowie ratunkowe oraz rodziców dziecka,
5) w przypadku konieczności zwolnienia ucznia z zajęć z przyczyn zdrowotnych
uczeń musi być oddany pod opiekę osoby rodzica lub prawnego opiekuna,
6) w wyjątkowych sytuacjach uczeń może zostać oddany pod opiekę innej osoby
dorosłej, jednak po telefonicznej konsultacji z rodzicami,
7) w uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony wcześniej z zajęć z
innych przyczyn niż zdrowotne, ale tylko w oparciu o pisemną prośbę rodziców lub
opiekunów prawnych,
8) organizując wycieczkę nauczyciel winien przestrzegać warunków określonych
w zasadach organizacji wycieczek szkolnych,
9) podczas zajęć obowiązkowych, dodatkowych, nadobowiązkowych pozalekcyjnych
oraz dydaktyczno-wyrównawczych za bezpieczeństwo uczniów odpowiada
nauczyciel prowadzący te zajęcia, który jest obowiązany stale przebywać z
zespołem klasowym lub grupą, z którą prowadzi zajęcia. Nauczyciel zobowiązany
jest sprawdzić i odnotować w dzienniku obecność uczniów na początku każdych
zajęć,
10) każda zmiana tygodniowego rozkładu zajęć jest podawana zespołom klasowym
przynajmniej dzień przed jej wprowadzeniem,
11) w przypadku nieobecności:
a. nauczyciela prowadzącego zajęcia dyrektor lub inna osoba wskazana przez
dyrektora organizuje lekcje zastępcze, na których uczniowie mogą uczyć się lub
uczestniczyć w innych zajęciach pod kierunkiem wyznaczonego nauczyciela,
b. planowane zmiany zajęć odnotowuje w księdze zastępstw i wywiesza na tablicy
ogłoszeń,
12) za zgodą Dyrektora szkoły zajęcia mogą być prowadzone poza obiektem szkolnym.
Fakt taki musi być odnotowany przez nauczyciela prowadzącego te zajęcia w
zeszycie wyjść na zajęcia szkolne poza terenem szkoły,
13) Dyrektor szkoły dba o dobór odpowiednich do wzrostu uczniów krzeseł i stolików,
ich właściwe oznakowanie oraz stan techniczny sali i jej wyposażenia. Każdą
usterkę nauczyciele zobowiązani są zgłosić dyrektorowi lub wicedyrektorowi,
14) w sali gimnastycznej i na boisku szkolnym nauczyciel przed rozpoczęciem ćwiczeń
zobowiązany jest każdorazowo sprawdzić sprawność wykorzystywanego sprzętu
sportowego,
51
15) forma zajęć i wymagania muszą być dostosowane do możliwości fizycznych
uczniów, a ćwiczenia przeprowadzane z zastosowaniem metod i urządzeń
zapewniających pełne bezpieczeństwo ćwiczących,
16) w sali komputerowej nauczyciel przed rozpoczęciem zajęć zobowiązany jest
każdorazowo sprawdzić sprawność sprzętu komputerowego, by stan techniczny
zapewniał pełne bezpieczeństwo uczestników zajęć,
17) szkoła sprawuje opiekę nad uczniami w czasie przerw międzylekcyjnych poprzez
organizację dyżurów nauczycielskich według zasad:
a. dyżur pełnią wszyscy nauczyciele z wyjątkiem dyrektora, wicedyrektora oraz
nauczycieli zwolnionych ze szczególnych przyczyn przez Dyrektora szkoły,
b. za właściwą organizację dyżurów nauczycielskich, uwzględniającą czas pracy
nauczycieli i potrzeby szkoły, odpowiada Dyrektor,
c. nauczyciele rozpoczynają dyżur 20 minut przed rozpoczęciem pierwszej lekcji
i pełnią go w czasie wyznaczonym w grafiku przerw w określonych rejonach
szkoły, ze szczególnym zwróceniem uwagi na wejście do szkoły, sanitariaty
szkolne, szatnię uczniowską oraz schody,
d. nauczyciel pełniący dyżur odpowiada za bezpieczeństwo uczniów, ład i
porządek w wyznaczonym rejonie, zgłasza dyrektorowi lub wicedyrektorowi
wszystkie zaobserwowane usterki i szkody spowodowane przez uczniów,
e. w czasie przerw uczniowie nie mogą przebywać w salach lekcyjnych i na sali
gimnastycznej. Nauczyciel prowadzący zajęcia w danym pomieszczeniu jest
zobowiązany dopilnować, aby wszyscy uczniowie opuścili salę i zamknąć ją,
f. nauczyciel pełniący dyżur może zejść ze swego stanowiska w przypadkach
koniecznych, pod warunkiem, że zastąpi go inny nauczyciel,
g. w przypadku nieobecności w danym dniu nauczyciela pełniącego dyżur
zastępuje go wyznaczony przez dyrektora inny nauczyciel,
h. nauczyciel pełniący dyżur nie udziela w tym czasie rodzicom informacji o
postępach uczniów w nauce i zachowaniu,
18) W ramach realizacji zadań pedagogicznych nauczyciel przede wszystkim sprawuje
opiekę nad powierzonymi mu uczniami oraz odpowiada, na zasadach określonych
w przepisach odrębnych, za ich życie, zdrowie i bezpieczeństwo.
Zespół wychowawców
§59
1. Nauczyciele - wychowawcy gimnazjum tworzą zespół wychowawców, którego
zadaniem jest w szczególności ustalenie programu wychowawczego szkoły dla danego
oddziału oraz jego modyfikowanie. Zespół wychowawców zajmuje się okresową
52
analizą sytuacji wychowawczej szkoły i opracowuje wnioski mające na celu poprawę
efektywności i jakości wychowania.
2. Pracą zespołu kieruje przewodniczący powołany przez Dyrektora szkoły.
3. Plan pracy zespołu ustalany jest na spotkaniu organizacyjnym na początku każdego
roku szkolnego.
Zadania Wicedyrektora
§60
1. W gimnazjum funkcjonuje społeczny wicedyrektor, który zastępuje Dyrektora szkoły
w czasie jego nieobecności i wspiera Dyrektora w organizacji funkcjonowania
placówki.
Rozdział 8 Uczniowie Szkoły
§61
1. Gimnazjum przyjmuje uczniów:
1) zamieszkałych w obwodzie szkolnym,
2) w uzasadnionych przypadkach oraz w miarę możliwości szkoły mogą uczęszczać
uczniowie mieszkający poza jej obwodem (za zgodą organu prowadzącego).
2. O przyjęciu dzieci spoza obwodu w ramach wolnych miejsc decydują:
1) wyniki ucznia w klasie VI,
2) ocena zachowania,
3) inne osiągnięcia.
3. Decyzję o przyjęciu uczniów do wszystkich klas podejmuje Dyrektor szkoły.
Prawa ucznia
§62
4. Uczeń ma prawo do:
1) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy
umysłowej,
2) opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających
bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej lub
psychicznej,
3) poszanowania własnej godności,
53
4) korzystanie z pomocy doraźnej, stypendialnej, zgodnie z odrębnymi przepisami,
5) życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym,
6) swobody wyrażania myśli i przekonań, o ile nie naruszają one dobra osobistego
innych ludzi,
7) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów,
8) informacji o warunkach i sposobie oceniania, klasyfikowania z zajęć podlegających
ocenie oraz zachowania,
9) sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny,
10) pomocy w przypadku trudności w nauce,
11) korzystania z
i zawodowego,
pomocy
i
Poradnictwa
Psychologiczno-Pedagogicznego
12) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych,
księgozbioru biblioteki zgodnie z ich przeznaczeniem i w myśl obowiązujących
regulaminów,
13) wypoczynku podczas przerw świątecznych i ferii szkolnych,
14) wpływania na życie szkoły przez działalność samorządową oraz zrzeszania się
w organizacjach działających w szkole,
15) wybierać i być wybranym do organizacji szkolnych,
16) reprezentowania szkoły w konkursach, przeglądach i zawodach,
17) składania skarg i wniosków.
5. W przypadku naruszenia praw ucznia jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą
w terminie 3 dni od daty zaistnienia sytuacji złożyć skargę do Dyrektora szkoły.
6. Dyrektor szkoły ma obowiązek rozpatrzyć zażalenie i o sposobie załatwienia sprawy
poinformować ucznia lub jego rodziców w terminie 14 dni.
Obowiązki ucznia
§63
1. Uczeń ma obowiązek przestrzegania postanowień zawartych w niniejszym statucie,
a w szczególności:
1) systematycznie uczęszczać na zajęcia lekcyjne i nie spóźniać się,
2) usprawiedliwiać nieobecności na zajęciach edukacyjnych,
3) pracować nad poszerzaniem swojej wiedzy i umiejętności w miarę swoich
możliwości,
4) systematycznie przygotowywać się do zajęć lekcyjnych, posiadać potrzebne
przybory, zeszyty, podręczniki, mieć odrobione zadania domowe,
54
5) przestrzegać zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli i
innych pracowników szkoły,
6) respektować prawo każdego człowieka do nietykalności fizycznej i psychicznej,
7) zachowywać się w sposób nie zagrażający zdrowiu i bezpieczeństwu własnemu,
kolegów i innych osób,
8) dbać o wspólne dobro, ład i porządek w szkole,
9) zmieniać obuwie w szatni szkolnej,
10) przestrzegać zakazu: palenia tytoniu, używania elektronicznych papierosów, picia
alkoholu, zażywania środków odurzających (w szkole i poza nią),
11) chodzić w stroju czystym i schludnym,
12) zrekompensować umyślnie wyrządzoną szkodę w sposób uzgodniony z
wychowawcą lub Dyrektorem szkoły oraz z rodzicami,
13) informować pracowników szkoły o przejawach wandalizmu,
bezpieczeństwa lub braku poszanowania godności kolegi,
zagrożeniu
14) nie używać w czasie lekcji telefonu komórkowego,
15) nie nagrywać i nie filmować innych osób bez ich zgody i wiedzy,
16) pełnić dyżury w klasie oraz na korytarzu szkolnym,
17) stosować się do zasad zachowania zawartych w §61.
Zasady zachowania się ucznia na terenie szkoły
§64
1. Zasady zachowania się ucznia na terenie szkoły.
1.1. Przebywanie na terenie szkoły:
1) uczniowie przychodzą do szkoły nie wcześniej niż 7.40 (jeżeli rozpoczynają lekcje
o 7:50), lub 10 minut przed rozpoczęciem lekcji w danym dniu,
2) korzystają z szatni jedynie w celu zmiany obuwia i pozostawienia okrycia
wierzchniego,
3) nie wchodzą do pokoju nauczycielskiego bez powodu,
4) nie przynoszą do szkoły przedmiotów mogących zagrażać bezpieczeństwu,
5) po zakończeniu lekcji nie pozostają w budynku szkoły bez opieki nauczyciela,
6) opuszczają budynek szkoły dopiero po zakończeniu wszystkich lekcji w danym
dniu;
7) w szkole obowiązuje zakaz wnoszenia i używania telefonów komórkowych oraz
innych urządzenie rejestrujących lub odtwarzających dźwięk lub obraz. Wszelkie
55
urządzenia powyższego typu winny być zostawione na czas przebywania ucznia w
szkole w sekretariacie lub dyżurce na parterze szkoły. Jeśli uczeń złamie ten zakaz:
a. gdy zdarzyło się to pierwszy raz, to telefon jest zabierany i przekazany
wychowawcy, który oddaje go uczniowi po ostatniej lekcji,
b. gdy uczeń ponownie łamie zakaz, to telefon przekazywany jest wychowawcy,
który oddaje telefon rodzicowi (prawnemu opiekunowi).
1.2. Strój szkolny:
1) uczniowie chodzą do szkoły ubrani w ustalony strój (podkoszulka z logo
gimnazjum bądź kamizelka z logo szkoły) schludnie i estetycznie, strój nie może
być wyzywający, odsłaniający brzuch, plecy, niedozwolone są duże dekolty,
2) obowiązuje zakaz noszenia biżuterii, która może stanowić zagrożenie,
3) chłopców obowiązuje zakaz noszenie kolczyków, dziewczęta mogą nosić kolczyki
w uszach,
4) obowiązuje zakaz makijażu i malowania paznokci,
5) w dni uroczyste obowiązuje strój galowy dopuszczalne kolory to: biały, czarny,
granatowy,
6) w szkole obowiązuje obuwie zamienne na miękkiej, niebrudzącej podeszwie.
1.3. Zasady kulturalnego zachowania obowiązujące w szkole,
Uczniowie:
1) witają się i żegnają z pracownikami szkoły,
2) odnoszą się z szacunkiem do pracowników szkoły oraz siebie nawzajem,
3) nie używają wulgaryzmów,
4) w szkole nie noszą nakrycia głowy,
5) nie stosują przemocy fizycznej i psychicznej,
6) szanują cudzą własność i mienie szkoły,
7) nie kłamią.
1.4. Rozpoczęcie lekcji:
1) uczniowie po dzwonku ustawiają się pod klasą i wchodzą do klasy lekcyjnej
zawsze z nauczycielem,
2) uczeń, który się spóźni musi się usprawiedliwić. Jeżeli spóźnienie przekracza 15
minut i jest nieusprawiedliwione nauczyciel dokonuje wpisu w dzienniku
lekcyjnym w części przeznaczonej na uwagi.
3) za każde jedno spóźnienie uczeń zobowiązany jest przebywać w szkole
każdorazowo dodatkową godzinę lekcyjną, poświęcając ją na naukę i odrabianie
zadań domowych.
56
1.5. Zachowanie w czasie lekcji
1) uczeń ma obowiązek zachowywać się tak, aby nie utrudniać prowadzenia lekcji i
nie przeszkadzać innym uczniom,
2) w czasie lekcji nie wolno żuć gumy, spożywać posiłków, pić napoi,
3) jeżeli do klasy wchodzi osoba dorosła, wszyscy uczniowie wstają i ponownie
siadają na polecenie nauczyciela,
4) uczeń może opuścić salę lekcyjną jedynie w uzasadnionym przypadku i za zgodą
nauczyciela.
1.6. Zakończenie lekcji
1) lekcja kończy się na wyraźny sygnał nauczyciela,
2) uczniowie zobowiązani są pozostawić po sobie porządek, odpowiadają za to
wszyscy uczniowie, a kontrolują dyżurni oraz nauczyciel,
3) uczeń nie ma prawa opuścić sali lekcyjnej przed dzwonkiem na przerwę.
1.7. Zachowanie w czasie przerwy:
1) uczniowie odpoczywają podczas przerw poza salą lekcyjną, uczniowie mogą
pozostać w klasie, jeżeli pozostają pod opieką nauczyciela,
2) uczniom nie wolno opuszczać budynku szkoły oraz przebywać w szatni oraz
szatniach wychowania-fizycznego,
3) uczniom nie wolno siadać na parapetach, schodach, stołach do tenisa stołowego.
1.8. Zasady usprawiedliwiania nieobecności i zwalniania z lekcji
1) dla każdego ucznia, wprowadza się „Zeszyt kontaktów z rodzicami”, w którym
odnotowywane są wszelkie kontakty rodziców z nauczycielami i nauczycieli
z rodzicami z datą oraz potwierdzone podpisami obu stron,
2) rodzice lub prawni opiekunowie piszą wszystkie usprawiedliwienia nieobecności
w zeszycie, który służy do tego celu,
3) usprawiedliwienie uczeń przynosi nie później niż 2 tygodnie po ustaniu
nieobecności, uczeń który po tym czasie przyniesie usprawiedliwienie ukarany jest
uwagą w dzienniku, jeśli po upływie trzech tygodni nie nastąpi usprawiedliwienie
nieobecności wychowawca uznaje godziny za nieusprawiedliwione,
4) zwolnienie ucznia z lekcji następuje na podstawie:
a. pisemnego (w zeszycie kontaktów z rodzicami) zwolnienia od rodziców
(prawnych opiekunów) - uczniowie zwalniają się u nauczyciela, z którym ma
pierwszą lekcję, z której chce się zwolnić lub u wychowawcy klasy bądź
Dyrektora szkoły,
b. osobistego lub
opiekunów),
telefonicznego
zwolnienia
przez
rodziców
(prawnych
57
5) zwolnienie ucznia z ostatniej lekcji wychowania fizycznego musi zawierać wyraźną
informację o zwolnieniu do domu, gdyż w innym przypadku traktuje się je jako
zwolnienie z ćwiczeń z obecnością na lekcji,
6) szkoła nie bierze odpowiedzialności za bezpieczeństwo uczniów, którzy w trakcie
zajęć samowolnie opuszczają budynek szkoły, przebywają na wagarach lub są
nieobecni na zajęciach dydaktyczno-wychowawczych.
Nagrody
§65
1.
Uczeń może otrzymać nagrodę za:
1) bardzo dobre wyniki w nauce,
2) wzorową frekwencję w roku szkolnym,
3) osiągnięciach w konkursach i zawodach sportowych,
4) pracę społeczną na rzecz szkoły i środowiska.
2.
Nagroda może być udzielona w następującej formie:
1) pochwała wychowawcy wobec całej klasy,
2) pochwała Dyrektora szkoły wobec uczniów szkoły,
3) list pochwalny do rodziców,
4) nagroda rzeczowa.
3.
Z tego samego tytułu można przyznać więcej niż jedną nagrodę.
4.
Z wnioskiem o przyznanie nagrody występuje wychowawca klasy lub inny
nauczyciel.
5.
Decyzję o przyznaniu nagrody podejmuje Dyrektor szkoły, który po konsultacji z
Radą Pedagogiczną przyznaje nagrodę.
6.
O przyznaniu nagrody wychowawca informuje rodziców ucznia (prawnych
opiekunów).
Kary
§66
1. Uczeń może zostać ukarany za nieprzestrzeganie statutu szkoły, a w szczególności za:
1) lekceważenie i zaniedbywanie nauki i innych obowiązków szkolnych,
2) opuszczanie godzin lekcyjnych bez usprawiedliwienia, w tym wybranych lekcji
oraz unikanie sprawdzianów,
58
3) naruszanie porządku szkolnego,
4) lekceważenie wychowawcy, nauczycieli oraz innych pracowników szkoły,
5) palenie papierosów, picie alkoholu, zażywanie narkotyków zarówno w szkole jak
i poza nią,
6) niewłaściwe zachowanie się w szkole i poza nią, a przede wszystkim zachowanie
sprzeczne z ogólnie przyjętymi normami społecznymi.
2. Kara może być udzielona w następującej formie:
1) upomnienie wychowawcy klasy na forum klasy (po każdych 5 uwagach
otrzymanych w okresie jednego miesiąca),
2) nagana wychowawcy klasy (uczeń po otrzymaniu 3 upomnień wychowawcy
nie zmienia swojego zachowania i otrzymał kolejnych 5 uwag),
3) upomnienie Dyrektora (uczeń nadal nie zmienia zachowania - otrzymał kolejnych
10 uwag),
4) nagana Dyrektora szkoły (uczeń nie zmienia swojego zachowania - otrzymał
kolejnych 10 uwag, bądź zachowywał się w sposób zagrażający zdrowiu swojemu
lub innych),
5) przeniesienie do równoległej klasy,
6) przeniesienie do innej szkoły.
3. Wszystkie kary są odnotowywane w dzienniku.
4. O nałożonej karze począwszy od kary, o której mowa w ust. 2 pkt. 2, zawiadamiani są
rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.
5. Karę wymienioną w ust. 2 pkt. 4 udziela Dyrektor szkoły, na wniosek wychowawcy
i po konsultacji z Radą Pedagogiczną.
6. O nałożeniu kary, o której mowa w ust. 2 pkt. 5, decyduje Rada Pedagogiczna.
7. Dyrektor szkoły może wystąpić z wnioskiem do Kuratora Oświaty o przeniesienie
ucznia do innej szkoły, w szczególności, gdy uczeń:
1) dezorganizuje pracę na lekcjach,
2) obraża nauczycieli i innych pracowników szkoły,
3) demoralizuje innych uczniów,
4) wchodzi w kolizję z prawem,
5) dopuszcza się kradzieży lub niszczenia mienia,
6) fałszuje dokumenty,
7) zachowuje się agresywnie zagrażając zdrowiu innych osób,
8) używa lub rozprowadza środki odurzające.
59
8. Przy stosowaniu kary bierze się pod uwagę rodzaj naruszenia obowiązków
uczniowskich, stopień winy i dotychczasowy stosunek ucznia do obowiązków.
9. Udzielenie uczniowi upomnienia lub nagany Dyrektora skutkuje czasowym
zawieszeniem prawa do udziału w imprezach szkolnych.
10. Uczeń lub jego rodzice mają prawo pisemnie odwołać się od kary nałożonej do
Dyrektora szkoły w ciągu 3 dni od otrzymania informacji o niej.
11. Dyrektor szkoły rozpatruje odwołanie w terminie 14 od daty wpłynięcia wniosku
ponownie rozpatrzyć sprawę, zasięgając opinii samorządu uczniowskiego,
wychowawcy, pedagoga szkolnego. O swojej decyzji Dyrektor pisemnie informuje
ucznia lub rodziców.
12. Uczeń, który dopuścił się wykroczeń, o których mowa w ust. 7 i jest spoza obwodu
szkoły zostaje przeniesiony do szkoły, w obwodzie której zamieszkuje.
Rozdział 9 Postanowienia końcowe
§67
1. Gimnazjum używa pieczęci urzędowej, zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Szkoła jest jednostką budżetową.
3. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
4. Postanowienia niniejszego statutu mogą być zmienione lub uzupełnione uchwałą Rady
Pedagogicznej z inicjatywy organów szkoły lub w związku ze zmianą przepisów
prawa.
Gospodarka finansowa
§68
1. Gospodarka finansowa
1.1. Zasoby finansowe szkoły pochodzą:
1) dotacji jednostki samorządu terytorialnego, dotacja ta podlega rozliczeniu,
2) darowizn i dotacji osób fizycznych i innych przedmiotów niż te, o których
mowa w pkt. l), dochody te winny być wpłacone niezwłocznie do kasy Gminy
Nowy Targ,
3) przychodów własnych szkoły z tytułu najmu pomieszczeń, hal sportowych,
itp. Przychody o których mowa w pkt. 3) winny być ewidencjonowane w
kwitariuszu wpłat a następnie przekazane do kasy Gminy Nowy Targ. Przychody
wymienione w pkt. 2) i 3) powracają do danej szkoły w formie dodatkowo
przyznanych przez Radę Gminny środków na sfinansowanie wydatków.
60
1.2. Księgowość finansową gimnazjum prowadzi powołany przez organ prowadzący
Zespół Ekonomiczno-Administracyjny Szkół w Nowym Targu. ul. Bulwarowa 1.
1) dokumenty finansowe sprawdzane są pod względem merytorycznym przez
Dyrektora jednostki, następnie zatwierdzane do wypłaty właściwą adnotacją
potwierdzającą dokonanie operacji gospodarczej,
2) dokument/faktura potwierdzający zakup środków trwałych, wyposażenia,
pomocy naukowej, opału itp. musi zwierać adnotację o wpisie do ksiąg
środków trwałych, księgi wyposażenia, księgozbioru lub książki opałowej,
3) dokument, o których wyżej mowa a także inne np.: delegacje, winny być
w możliwie najkrótszym terminie przekazane do księgowości ZEAS-u celem
sprawdzenia, zapłaty należności i zaksięgowania w księgach rachunkowych.
Za zwłokę w przekazaniu dokumentów powodującą obowiązek naliczenia
odsetek za nieterminowe uregulowanie należności, obciążenia będzie osoba
odpowiedzialna za powstałe zaniedbania.
1.3. Dyrektor jednostki jest zobowiązany do przekazania do dnia 15 października każdego
roku informacji niezbędnych do opracowania planu funduszu płac i pochodnych a
następnie do wnikliwej weryfikacji w/w danych w ZEAS. Również do 15 października
każdego roku, Dyrektor zobowiązany jest opracować plan rzeczowy budżetu swojej
jednostki z podziałem wydatków na poszczególne paragrafy budżetowe.
1.4. Po zatwierdzeniu przez organ prowadzący planu budżetu Dyrektor jednostki
odpowiedzialny za ścisłe jego przestrzegania i realizację.
1.5. Wszelkiego rodzaju przekroczenia planu budżetu w poszczególnych paragrafach są
notowane jako złamanie dyscypliny budżetowej.
1.6. Dokonując zakupu należy pamiętać o zastosowaniu się do ustawy z dnia 10.06.1994 r.
o zamówieniach publicznych/tekst jednolity: Dz. U. z 2002 r. poz. 6647.
1.7. Dyrektor jednostki odpowiedzialny jest za rzeczywiste ustalenia stanu aktywów
i pasywów poprzez inwentaryzację na podstawie której:
1) doprowadza się do zgodności dane wynikające z ksiąg rachunkowych ze
stanem rzeczywistym,
2) rozlicza się osoby materialne odpowiedzialne za powierzone mienie,
3) dokonuje się oceny stanu przydatności gospodarczej składników majątkowych,
4) inwentaryzację przeprowadza się z częstotliwością:
a. wyposażenia i pomocy naukowych co 4 lata, jednak uzgodnienie stanu
księgowego z ZEAS musi następować co roku na 31 grudnia,
b. środki trwałe co 4 lata, jednak uzgodnienie stanu księgowego z ZEAS musi
następować co roku na 31 grudnia,
c. zbiory biblioteczne - co 4 lata, jednak uzgodnienie stanu księgowego z
Gminnym Zespołem Oświaty musi następować co roku na 31 grudnia.
61
1.8. Otrzymane darowizny w formie rzeczowej, podlegające wpisowi do ksiąg środków
trwałych, wyposażenia lub księgozbioru należy zgłosić w terminie 14 dni celem
ujęcia w księgach ewidencyjnych w księgowości ZEAS-u.
§69
1. Dyrektor szkoły każdorazowo po nowelizacji statutu opracowuje ujednolicony tekst
statutu i podaje do publicznej informacji.
2. Tekst statutu znajduje się na stronie WWW szkoły, w sekretariacie i bibliotece szkolnej.
3. Statut uaktualniono w oparciu o:
a. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie
zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w
publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. 2013 nr 0 poz. 532)
b. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie
warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy
oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U.
z dnia 11 maja 2007 r. z późn. zm.)
62