Analiza SWOT - Warsztat VII

ANALIZA SWOT
,,Kompleksowy monitoring potencjału i barier regionalnego rynku pracy
– WIEDZA PLUS 2’’
„Rynek pracy, Polityka Zatrudnienia i Kształcenia w Subregionie Wałbrzyskim –
Analiza SWOT, Budowa Modelu Współpracy”
04.09.2006 r. – Wałbrzych
SILNE STRONY – ZALETY
1. walory geograficzne i turystyczne,
bliskość partnerów zza granicy,
położenie dogodne dla inwestorów
2. bliskość Wrocławia – metropolia
która promienieje na region – filie
szkół wyższych, inicjatywy społeczne
rozprzestrzeniające się w regionach
3. rozwój szkolnictwa wyższego
(szczególnie zawodowego)
4. wałbrzyska strefa ekonomiczna i
tereny pod inwestycje
5. dobra współpraca Państwowych
Urzędów Pracy z pracodawcami
6. zróżnicowane zapotrzebowanie na
pracowników różnych szczebli i
funkcji
7. ludzie jako największy atut regionu
8. rozwój MŚP
9. współpraca międzyinstytucjonalna
uelastyczniająca sytuację na rynku
pracy, będąca przeciwwagą dla
biurokratycznego systemu
SŁABE STRONY – WADY
1. słaba infrastruktura komunikacyjna
2. struktura nauczania
3. niestabilne prawo, niesprzyjające
pracodawcom
4. źle rozwinięte szkolnictwo wyższe i
źle ukierunkowane – mało szkół o
profilu technicznym
5. wykształcenie ludzi nie odpowiada
potrzebom rynku pracy
6. negatywne oddziaływanie stref
ekonomicznych na przedsiębiorstwa
w regionie – nierówność szans,
zmniejszenie zatrudnienia
7. drenaż mózgów – kaperowanie
pracowników, emigracja
wykształconych ludzi
8. brak specjalistów do kierowania
zespołami ludzkimi
9. nagonka medialna przedstawiająca
przedsiębiorców jako potencjalnych
przestępców
10. odejście od szkolenia w zawodach
prostych – spawacz, tokarz –
specjaliści techniczni
11. brak informacji o korzyściach
płynących ze staży i szkoleń
12. brak profesjonalnej kadry
pedagogicznej – mało nauczycieli o
profilu technicznym
13. młodzież nie chce podejmować pracy
w zawodach technicznych, które są
poszukiwane na rynku pracy
14. mała elastyczność pracowników, ich
przygotowanie zawodowe i
umiejętności są złe
15. przygotowano infrastrukturę dla
rozwoju regionu, nie zadbano o
zasoby ludzkie na rynku
16. konkurencyjność źle rozumiana, brak
zdrowych zasad na rynku
17. podatki lokalne uderzające w
przedsiębiorców
18. niestabilność przepisów – np.
dotyczących refundacji za
zatrudnienie bezrobotnych
19. brak lokalnych rynków pracy
20. małe zainteresowanie uczelni
debatami społecznymi, konferencjami
i analizami rynku pracy – stąd
nietrafione kierunki kształcenia,
studiów
21. nie dofinansowanie szkolnictwa –
niski budżet dla edukacji stąd taki a
nie inna sytuacja w oświacie
22. szkoły wyższe niezainteresowane
współpracą z innymi podmiotami
23. zasoby ludzkie, które się kurczą
SZANSE
1. nowe formy nauczania wspierane
finansowo środkami z UE
2. środki z Unii Europejskiej i
Europejskiego Obszaru
Gospodarczego
3. nowoczesny przemysł w Specjalnej
Strefie Ekonomicznej
4. otwarte rynki zbytu na obszarze UE
5. nowe inwestycje w regionie
6. nowe szybkie połączenia
komunikacyjne
7. współpraca instytucjonalna
samorządów, instytucji edukacyjnych
i pracodawców – ważne jest by
współpraca przebiegała we
wszystkich kierunkach
8. zmiana mentalności ludzi – ukazanie
szacunku dla pracy w każdym
wymiarze – nauka już w szkołach
podstawowych
9. determinacja ku przekwalifikowaniu
zawodowemu, reorientacja tylko
wśród ludzi starszych (40+)
10. systemy dualne (współpraca
przedsiębiorców i instytucji
szkoleniowych)
11. zapotrzebowanie na rynku pracy na
ZAGROŻENIA
1. klęski żywiołowe osłabiające
potencjał gospodarki regionu
2. migracja zawodowa, ujemna migracja
zarobkowa
3. słabe wykorzystanie środków z UE –
złe procedury, częste zmiany
przepisów, konieczność kredytowania
projektów, źle ulokowane projekty
4. ujemny przyrost naturalny
5. położenie geograficzne – przykład
miasta Świeradów – miasto otoczone
górami należącymi do innych gmin –
zła alokacja przestrzenna i podział
administracyjny gmin
6. wysokie koszty pracy
7. niekiedy słabość w położeniu
geograficznym np. Dzierżoniów
8. wykluczenie społeczne – długotrwale
bezrobotni, problem alkoholizmu
(terapia jako droga do podejmowania
zatrudnienia)
9. niechęć do podejmowania pewnych
zawodów – wykształcenie zawodowe
w mentalności ludzkiej jest nisko
traktowane
10. ludzie z wykształceniem ogólnym –
naturalni bezrobotni (brak zawodów)
zawody techniczne
12. zachęty dla specjalistów dla
pozostania w regionie
13. rozwój szkolnictwa zawodowego –
także prywatnego – systemowe
rozwiązania dla szkół zawodowych,
proedukacyjne zasady finansowania
dla szkolenia zawodowego
14. obowiązek wprowadzenia doradcy
zawodowego do szkół
15. potencjał instytucji rynku pracy i
współpraca między nimi
16. diagnozy, mapy zapotrzebowania na
rynku pracy, prowadzone stale
17. akceptowalny przez układ
instytucjonalny projekt – program
działania na rzecz pracy
18. rozwój MŚP
19. przygotowanie zawodowe w miejscu
pracy
20. konieczność odpowiedzi na pytanie o
status Powiatowych Urzędów Pracy –
doradca zawodowy a nie rejestrator
bezrobotnych (odciążenie funkcji
administracyjnych)
21. odpowiedź systemowa na potrzeby
szkoleniowe bezrobotnych
11. problem płacy minimalnej dla ludzi
którzy nie są wydajni w stopniu
gwarantującym miejsce pracy
12. nowe przepisy o urlopach
wychowawczych i macierzyńskich
ograniczające zatrudnienie kobiet
13. autarchia instytucjonalna – własne
procedury różnych instytucji
skutkujące brakiem spójnego systemu
14. dziedziczne bezrobocie
15. duże obciążenie pracowników
Powiatowych Urzędów Pracy
16. szara strefa