Zagadnienia egzaminacyjne – metodyka wychowania fizycznego 1

Zagadnienia egzaminacyjne – metodyka wychowania fizycznego
1.
Warsztat pracy nauczyciela wychowania fizycznego i jego pedagogiczna interpretacja;
2.
Wychowanie fizyczne jako proces pedagogiczny w ujęciu trzech kręgów tego procesu;
3.
Charakterystyka rozwoju (fizycznego, psychicznego i motorycznego) uczniów na kolejnych
etapach edukacji (I, II, III etap) i wskazania do prowadzenia zajęć ruchowych;
4.
Pedagogiczna interpretacja podstaw programowych oraz programów wychowania fizycznego w
świetle reformy edukacji; zasady tworzenia programu;
5.
Planowanie pracy nauczyciela w rocznym cyklu kierowania kształceniem i wychowaniem ucznia –
zasady planowania, plan kierunkowy, plan wynikowy
6.
Diagnozowanie w pracy nauczyciela wychowania fizycznego;
7.
Lekcja wychowania fizycznego, zajęcia ruchowe – precyzowanie zadań instrumentalnych i
kierunkowych – operacjonalizacja celów edukacji fizycznej;
8.
Tok jako struktura zajęć, zadania operacyjne jako treść zajęć;
9.
Metody jako sposoby realizacji zadań lekcji – ich charakterystyka i interpretacja;
10. Formy jako organizacyjne, czasowe i przestrzenne warunki postępowania pedagogicznego;
11. Merytoryczne, metodyczne i organizacyjne przygotowanie nauczyciela do prowadzenia
poszczególnych zajęć ruchowych; Czynności nauczyciela w trakcie lekcji wf
12. Scenariusze zajęć jako przygotowanie do praktycznej weryfikacji problemów związanych z
wychowaniem fizycznym i zdrowotnym uczniów na poszczególnych etapach edukacji;
13. Sposoby aktywizowania ucznia w procesie lekcyjnym;
14. Intensyfikacja, intelektualizacja i indywidualizacja w lekcjach wychowania fizycznego;
15. Bezpieczeństwo na lekcji wychowania fizycznego.
Zalecana literatura:
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 23 grudnia 2008 w sprawie
podstawy programowej kształcenia ogólnego (MEN tom 8 – podstawa programowa z
komentarzami)
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 9 sierpnia 2011 r. w sprawie
dopuszczalnych form realizacji dwóch godzin obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 8 czerwca 2009 r. w sprawie
dopuszczania do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego i programów
nauczania oraz dopuszczania do użytku szkolnego podręczników
Guła-Kubiszewska H., Lewandowski M.: Jak formułować cele i zadania lekcji wychowania fizycznego?
„WFiZ” 1998/3.
Maszczak T. (red): Edukacja fizyczna w nowej szkole. Wyd. AWF, Warszawa 2007.
Maszczak T. (red.): Metodyka wychowania fizycznego. Wydawnictwo AWF. Warszawa 2004.
Madejski E., Węglarz J.: Wybrane zagadnienia współczesnej metodyki wychowania fizycznego.
IMPULS Kraków 2008
Bielski J.: Metodyka wychowania fizycznego i zdrowotnego. Impuls Kraków 2005
Strzyżewski S.: Proces kształcenia i wychowania w kulturze fizycznej. WSiP, Warszawa 1996
Umiastowska D.: Lekcja wychowania fizycznego. Uniwersytet Szczeciński, Szczecin 2000