1 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KLASA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO
KLASA TRZECIA GIMNAZJUM
ETAP PODSTAWOWY
aha! Neu 2b, 3a
1. Ocena niedostateczna wystawiana jest wtedy, kiedy uczeń mimo pomocy ze strony
nauczyciela nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą i nie wykazuje
zainteresowania nauką przedmiotu.
2. Ocena dopuszczająca wystawiana jest w przypadku spełnienia poniŜszych kryteriów.
a) umiejętności komunikacyjne ( z pomocą nauczyciela):
uczeń: I półrocze
- zna podstawowe słownictwo dotyczące środków lokomocji,
- potrafi zapytać o drogę: Wie komme ich zum Bahnhof?/ zur Post?
- potrafi wymienić nazwy środków lokomocji,
zna nazwy budynków, instytucji i innych miejsc w mieście, oraz potrafi określić ich
połoŜenie (przyimki neben, gegenüber, vor),
- potrafi napisać krótki dialog, wykorzystując gotowe zwroty i wyraŜenia,
- potrafi opowiedzieć o swoich dolegliwościach: Ich habe Kopfschmerzen. Mein Bauch
tut weh.,
- potrafi uporządkować zwroty w taki sposób, aby powstał dialog u lekarza,
- potrafi w kilku zdaniach opowiedzieć/ napisać, co robi dla swego zdrowia,
- pyta koleŜanki i kolegów w klasie, co robią dla swojego zdrowia,
-
II półrocze
potrafi rozpoznać dyscypliny sportowe na podstawie ilustracji
potrafi określić, która dyscyplinę sportową lubi,
zna podstawowe słownictwo dotyczące klimatu,
podaje swoje skojarzenia z ilustracjami
wykorzystując podane słownictwo, krótko opisuje postacie na zdjęciach
z podanych zwrotów wybiera te, których nie moŜna uŜyć w rozmowie w sklepie
odzieŜowym
Słownictwo: I półrocze
Miasto i jego infrastruktura: określenie połoŜenia róŜnych miejsc w mieście: opisywanie
drogi; określanie kierunku; nazwy środków lokomocji; opisywanie miejscowości z jej
zaletami i wadami; opisywanie czynności Ŝycia codziennego; dorobek znanych twórców;
nazwy części ciała; opisywanie dolegliwości chorób, udzielanie porad; higieniczny tryb
Ŝycia
II półrocze:
Ludzie, miejsca i czynności związane dyscyplinami sportu; imprezy sportowe, aktywny
wypoczynek ;zjawiska pogodowe, klimatyczne, krajobraz; świat roślin i zwierząt; moda,
zakupy, sklepy,
1
gramatyka:
uczeń:
- poprawnie stosuje formę: Ich möchte;
- zna przyimki: zu, nach, in, auf, mit,an,
- potrafi odmienić w l.poj. czasowniki: müssen, können, mögen,
- potrafi odmienić czasowniki sein i haben w l.poj. w czasie przeszłym Präteritum,
- potrafi zbudować kilka zdań w czasie przeszłym Perfekt (przebieg poprzedniego dnia),
- potrafi uŜyć czasowników: sollen i dürfen w pierwszej osobie l.poj.,
- potrafi stopniować wybrane przymiotniki regularne,
- rozumie znaczenie spójników: dass, ob, sondern, als, wenn
3. Ocena dostateczna wystawiana jest w przypadku spełnienia poniŜszych wymagań
oraz wymagań na ocenę dopuszczającą.
a) umiejętności komunikacyjne:
uczeń:
I półrocze
- wyraŜa własne zdanie na temat wad i zalet podróŜowania róŜnymi środkami
lokomocji,
- korzystając z planu miasta, wykorzystuje podane słownictwo i opisuje połoŜenie
obiektów,
- prowadzi dialogi dotyczące pytania o drogę
- potrafi opisać przebieg dnia Martina, operując poznanym słownictwem,
- wykorzystując znajomość przepisów obowiązujących pieszych i rowerzystów w
mieście, potrafi opowiedzieć jak naleŜy/ nie naleŜy zachowywać na drodze,
- opisuje przebieg swojego poprzedniego dnia,
- opisuje wydarzenia w czasie przeszłym Präteritum,
- zna nazwy chorób i dolegliwości, lekarzy i leków,
- potrafi powiedzieć, co mu dolega,
- na podstawie przeczytanego opisu dolegliwości radzi, do jakiego lekarza naleŜy się
udać,
- zna typowe zwroty niezbędne w rozmowie z lekarzem,
- opowiada lekarzowi o swoich dolegliwościach,
- zna słownictwo dotyczące zdrowego stylu Ŝycia, a w szczególności właściwego
odŜywiania,
- potrafi zapytać kolegów i koleŜanki, co robią dla zdrowia,
II półrocze
- potrafi opowiedzieć o ulubionych dyscyplinach sportu na podstawie schematu,
- namawia kolegę, koleŜankę do spędzenia wolnego czasu w Aquaparku, wykorzystując
podane słownictwo,,
- składa koledze, koleŜance propozycję wspólnego aktywnego spędzenia czasu,
- zna podstawowe słownictwo dotyczące klimatu, połoŜenia geograficznego i przyrody,
opisuje warunki klimatyczne
podaje swoje skojarzenia z ilustracjami
wyszukuje odpowiednie informacje w wysłuchanym tekście dotyczącym ochrony
środowiska
krótko podaje, przy jakiej pogodzie i jakich okazjach odpowiednie są ubrania
przedstawione na obrazkach
- wykorzystując podane słownictwo opisuje postacie,
- z podanych zwrotów wybiera te, których nie moŜna uŜyć w rozmowie w sklepie
odzieŜowym
2
-
przedstawia własne zdanie na temat robienia zakupów w małym sklepie oraz w
supermarkecie
Słownictwo: I półrocze
Miasto i jego infrastruktura: określenie połoŜenia róŜnych miejsc w mieście: opisywanie
drogi; określanie kierunku; nazwy środków lokomocji; opisywanie miejscowości z jej
zaletami i wadami; opisywanie czynności Ŝycia codziennego; dorobek znanych twórców;
nazwy części ciała; opisywanie dolegliwości chorób, udzielanie porad; higieniczny tryb
Ŝycia
II półrocze:
Ludzie, miejsca i czynności związane dyscyplinami sportu; imprezy sportowe, aktywny
wypoczynek ;zjawiska pogodowe, klimatyczne, krajobraz; świat roślin i zwierząt; moda,
zakupy, sklepy,
Gramatyka:
Uczeń:
- zna wyraŜenia man muss i man kann,
- zna przyimki: von ... bis..., vom... bis zum...,
- poprawnie stosuje formę: ich möchte,
- zna i prawidłowo zapisuje liczebniki od 100 do nieskończoności,
- poprawnie odmienia i stosuje czasowniki modalne: können, mögen, müssen;
- zna przyimki: zu i gegen,
- potrafi budować zdania w czasie przeszłym Perfekt,
- potrafi odmienić przez osoby czasowniki: sein i haben w czasie przeszłym Imperfekt,
- poprawnie odmienia i stosuje czasownik modalny wollen,
- prawidłowo buduje zdania podrzędne ze spójnikiem weil,
- poprawnie odmienia i stosuje czasowniki modalne sollen i dürfen,
- poprawnie stosuje regularne i nieregularne stopniowanie przymiotników i
przysłówków,
- prawidłowo buduje zdania podrzędne ze spójnikami dass i ob. Oraz zdania ze
spójnikiem sondern,
- poprawnie tworzy przymiotniki w stopniu najwyŜszym,
- potrafi odmienić czasowniki modalne w czasie przeszłym Imperfekt,
- potrafi poprawnie zastosować spójniki als i wenn
4. Ocena dobra wystawiana jest w przypadku spełnienia poniŜszych wymagań oraz
wymagań na oceny dopuszczającą i dostateczną.
a) umiejętności komunikacyjne:
uczeń:
I półrocze
- umiejętnie wyraŜa własne zdanie na temat wad i zalet podróŜowania róŜnymi
środkami lokomocji,
- korzystając z planu miasta, wykorzystuje podane słownictwo i dokładnie opisuje
połoŜenie obiektów,
- samodzielnie pisze/ prowadzi rozbudowane dialogi dotyczące pytania o drogę i jej
wskazywania,
- potrafi opisać przebieg dnia Martina, sprawnie operując poznanym słownictwem,
- samodzielnie prezentuje na forum klasy opowiadanie o zdarzeniu na skrzyŜowaniu,
3
-
wykorzystując znajomość przepisów obowiązujących pieszych i rowerzystów w
mieście, potrafi opowiedzieć jak naleŜy/ nie naleŜy zachowywać na drodze,
dokładnie opisuje przebieg swojego poprzedniego dnia,
samodzielnie opisuje stany i wydarzenia w czasie przeszłym Präteritum,
sprawnie operuje bogatym słownictwem dotyczącym zdrowia i choroby,
sprawnie operuje zwrotami uŜywanymi podczas rozmowy z lekarzem,
podaje propozycje zachowań mających na celu utrzymanie zdrowia i dobrej formy,
formułuje dłuŜszą wypowiedź pisemną i ustną o swoim stylu Ŝycia,
potrafi zrelacjonować pisemnie, co zrobił dla swojego zdrowia w zeszłym tygodniu,
II półrocze
- umiejętnie przedstawia ulubionego sportowca/ ulubioną sportsmenkę,
- zna słownictwo dotyczące pływania i pływalni, zniŜek indywidualnych i grupowych
oraz sprzętu sportowego,
- uŜywając licznych argumentów, reklamuje koledze/koleŜance Aquapark i namawia
go/ją do wspólnego wyjścia na basen,
- redaguje notatkę o ulubionej modnej dyscyplinie sportowej i prezentuje ja na forum
klasy,
- formułuje wypowiedź pisemną na temat jednego z wymienionych obszarów,
wykorzystując podane słownictwo,
- Prowadzi krótkie rozmowy o sporcie
- Wyszukuje szczegółowe informacje w ulotce reklamowej pływalni
- Namawia kolegę do spędzania czasu wolnego w Aquaparku, wykorzystując podane
słownictwo
- Relacjonuje jaki sport lubi uprawiać
–
Sprawnie posługuje się zdaniami podrzędnymi ze spójnikami dass, weil, ob.
–
opisuje warunki klimatyczne
–
podaje swoje skojarzenia z ilustracjami
– wyszukuje odpowiednie informacje w wysłuchanym tekście dotyczącym ochrony
środowiska
– krótko podaje, przy jakiej pogodzie i jakich okazjach odpowiednie są ubrania
przedstawione na obrazkach
– wykorzystując podane słownictwo, krótko opisuje postacie na zdjęciach oraz wybraną
osobę z klasy- moda,
– z podanych zwrotów wybiera te, których nie moŜna uŜyć w rozmowie w sklepie
odzieŜowym
–
przedstawia własne zdanie na temat robienia zakupów w małym sklepie oraz w
supermarkecie
Słownictwo: I półrocze
Miasto i jego infrastruktura: określenie połoŜenia róŜnych miejsc w mieście: opisywanie
drogi; określanie kierunku; nazwy środków lokomocji; opisywanie miejscowości z jej
zaletami i wadami; opisywanie czynności Ŝycia codziennego; dorobek znanych twórców;
nazwy części ciała; opisywanie dolegliwości chorób, udzielanie porad; higieniczny tryb
Ŝycia
II półrocze:
Ludzie, miejsca i czynności związane dyscyplinami sportu; imprezy sportowe, aktywny
wypoczynek ;zjawiska pogodowe, klimatyczne, krajobraz; świat roślin i zwierząt; moda,
zakupy, sklepy,
4
gramatyka:
uczeń:
- samodzielnie stosuje przyimki: zu, nach, in, an, auf, mit, von...bis..., vom...bis zum...
oraz formę ich möchte w wypowiedziach ustnych i pisemnych,
- zna i stosuje przyimki: über, hinter, vor, gegenüber, neben, zwischen, entlang, an,
- sprawnie posługuje się czasownikami modalnymi können, mögen, müssen w
wypowiedziach ustnych i pisemnych,
- sprawnie posługuje się czasownikiem modalnym wollen w wypowiedziach ustnych i
pisemnych,
- potrafi samodzielnie opisać stany i wydarzenia w czasie przeszłym Präteritum,
- zna formy imiesłowu czasu przeszłego poznanych czasowników regularnych,
nieregularnych, rozdzielnie i nierozdzielnie złoŜonych,
- potrafi samodzielnie posługiwać się w wypowiedziach ustnych i pisemnych zdaniami
w czasie przeszłym Perfekt,
- sprawnie posługuje się zdaniami podrzędnymi ze spójnikiem weil w wypowiedziach
ustnych i pisemnych,
- poprawnie stosuje regularne i nieregularne stopniowanie przymiotników i
przysłówków w wypowiedziach ustnych i pisemnych,
- poprawnie stosuje dopełniacz (Genitiv) rzeczownika oraz imion własnych
Ocena bardzo dobra wystawiana jest w przypadku spełnienia poniŜszych wymagań oraz
wymagań na ocenę dopuszczającą, dostateczną i dobrą.
a) umiejętności komunikacyjne:
uczeń: I półrocze:
- prowadzi dialogi dotyczące pytania o drogę i jej wskazywania,
- samodzielnie prezentuje na forum klasy opowiadanie o zdarzeniu na skrzyŜowaniu,
- swobodnie opowiada, jak naleŜy/ nie naleŜy zachowywać się na drodze,
- zna przepisy obowiązujące pieszych i rowerzystów w mieście,
- w rozbudowanej formie relacjonuje przebieg dnia,
- sprawnie stosuje zwroty idiomatyczne zawierające nazwy części ciała,
- szczegółowo opowiada lekarzowi o swoich dolegliwościach i pyta o sposób
przyjmowania leków,
- formułuje rozbudowaną wypowiedź pisemną i ustną o swoim stylu Ŝycia,
- sprawnie operuje bogatym słownictwem dotyczącym zdrowego stylu Ŝycia, a w
szczególności właściwego odŜywiania, sportu, zapobiegania stresowi i uzaleŜnieniom,
II półrocze:
• Prowadzi krótkie rozmowy o sporcie
• Wyszukuje szczegółowe informacje w ulotce reklamowej pływalni
• Namawia kolegę do spędzania czasu wolnego w Aquaparku, wykorzystując podane
słownictwo
• Relacjonuje jaki sport lubi uprawiać
• Sprawnie posługuje się zdaniami podrzędnymi ze spójnikami dass, weil, ob.
• opisuje warunki klimatyczne
• podaje swoje skojarzenia z ilustracjami
• wyszukuje odpowiednie informacje w wysłuchanym tekście dotyczącym ochrony środowiska
• krótko podaje, przy jakiej pogodzie i jakich okazjach odpowiednie są ubrania
przedstawione na obrazkach
• wykorzystując podane słownictwo, krótko opisuje postacie na zdjęciach oraz wybraną
osobę z klasy- moda,
• z podanych zwrotów wybiera te, których nie moŜna uŜyć w rozmowie w sklepie
odzieŜowym
5
•
przedstawia własne zdanie na temat robienia zakupów w małym sklepie oraz w
supermarkecie
Słownictwo: I półrocze
Miasto i jego infrastruktura: określenie połoŜenia róŜnych miejsc w mieście: opisywanie
drogi; określanie kierunku; nazwy środków lokomocji; opisywanie miejscowości z jej
zaletami i wadami; opisywanie czynności Ŝycia codziennego; dorobek znanych twórców;
nazwy części ciała; opisywanie dolegliwości chorób, udzielanie porad; higieniczny tryb
Ŝycia
II półrocze:
Ludzie, miejsca i czynności związane dyscyplinami sportu; imprezy sportowe, aktywny
wypoczynek ;zjawiska pogodowe, klimatyczne, krajobraz; świat roślin i zwierząt; moda,
zakupy, sklepy,
Gramatyka:
uczeń: I półrocze
- czasowniki modalne, dürfen ,sollen,wollen, müssen können,
- przyimek: zu
- Präteritum czasowników: haben i sein
- spójnik weil, als, wenn
- czasownik: lassen
II półrocze
- sprawnie uŜywa przyimków zu i gegen w wypowiedziach ustnych i pisemnych,
- sprawnie opisuje stany i wydarzenia w czasie przeszłym Präteritum,
- sprawnie stosuje formy imiesłowu czasu przeszłego czasowników regularnych,
nieregularnych, rozdzielnie i nierozdzielnie złoŜonych,
- swobodnie posługuje się w wypowiedziach ustnych i pisemnych zdaniami w czasie
przeszłym Perfekt,
- swobodnie posługuje się czasownikami modalnymi möchten i w wypowiedziach
ustnych i pisemnych,
- czasownik: werden,
- przeczenie kein po zaimku dzierŜawczym
- swobodnie stosuje regularne i nieregularne stopniowanie przymiotników i
przysłówków w wypowiedziach ustnych i pisemnych,
- sprawnie posługuje się przymiotnikami w stopniu najwyŜszym w mianowniku
uŜytymi jako przydawka: der tiefste See, das größte Land,
- sprawnie posługuje się czasownikami modalnymi w czasie przeszłym Präteritum,
- sprawnie stosuje zdania okolicznikowe czasu ze spójnikami als i wenn,
Słownictwo: I półrocze
Miasto i jego infrastruktura: określenie połoŜenia róŜnych miejsc w mieście: opisywanie
drogi; określanie kierunku; nazwy środków lokomocji; opisywanie miejscowości z jej
zaletami i wadami; opisywanie czynności Ŝycia codziennego; dorobek znanych twórców;
nazwy części ciała; opisywanie dolegliwości chorób, udzielanie porad; higieniczny tryb
Ŝycia
6
II półrocze:
Ludzie, miejsca i czynności związane dyscyplinami sportu; imprezy sportowe, aktywny
wypoczynek ;zjawiska pogodowe, klimatyczne, krajobraz; świat roślin i zwierząt; moda,
zakupy, sklepy,
Gramatyka:
uczeń: I półrocze
- czasowniki modalne, dürfen ,sollen,wollen, müssen können,
- przyimek: zu
- Präteritum czasowników: haben , sein,podanych czasowników nieregularnych
- spójnik weil, als, wenn
- czasownik: lassen
II półrocze
- sprawnie uŜywa przyimków zu i gegen w wypowiedziach ustnych i pisemnych,
- sprawnie opisuje stany i wydarzenia w czasie przeszłym Präteritum,
- sprawnie stosuje formy imiesłowu czasu przeszłego czasowników regularnych,
nieregularnych, rozdzielnie i nierozdzielnie złoŜonych,
- swobodnie posługuje się w wypowiedziach ustnych i pisemnych zdaniami w czasie
przeszłym Perfekt,
- swobodnie posługuje się czasownikami modalnymi möchten i w wypowiedziach
ustnych i pisemnych,
- czasownik: werden,
- przeczenie kein po zaimku dzierŜawczym
- swobodnie stosuje regularne i nieregularne stopniowanie przymiotników i
przysłówków w wypowiedziach ustnych i pisemnych,
- sprawnie posługuje się przymiotnikami w stopniu najwyŜszym w mianowniku
uŜytymi jako przydawka: der tiefste See, das größte Land,
- sprawnie posługuje się czasownikami modalnymi w czasie przeszłym Präteritum,
- sprawnie stosuje zdania okolicznikowe czasu ze spójnikami als i wenn
Ponadto przy wystawianiu oceny bardzo dobrej jest brane pod uwagę zainteresowanie
przedmiotem oraz aktywne uczestnictwo w lekcji.
6. Ocena celująca wystawiana jest w przypadku spełnienia wszystkich powyŜszych
wymagań,
a) umiejętności komunikacyjne:
uczeń: I półrocze:
- prowadzi rozbudowane dialogi dotyczące pytania o drogę i jej wskazywania,
- szczegółowo opisuje przebieg dnia Martina, sprawnie operując poznanym
słownictwem,
- samodzielnie prezentuje na forum klasy opowiadanie o zdarzeniu na skrzyŜowaniu,
- swobodnie opowiada, jak naleŜy/ nie naleŜy zachowywać się na drodze,
- szczegółowo opisuje przebieg spotkania klasowego,
- w rozbudowanej formie relacjonuje przebieg imprezy w której uczestniczył,
- sprawnie stosuje zwroty idiomatyczne zawierające nazwy części ciała,
7
-
szczegółowo opowiada lekarzowi o swoich dolegliwościach i pyta o sposób
przyjmowania leków,
formułuje rozbudowaną wypowiedź pisemną i ustną o swoim stylu Ŝycia,
sprawnie operuje bogatym słownictwem dotyczącym zdrowego stylu Ŝycia, a w
szczególności właściwego odŜywiania, sportu, zapobiegania stresowi i uzaleŜnieniom,
szeroko opowiada o ulubionych dyscyplinach sportu,
na podstawie wysłuchanego tekstu szczegółowo opowiada o planach jego bohaterów
na najbliŜszy weekend,
wykorzystuje niemieckie przysłowia związane ze sportem,
II półrocze:
Prowadzi krótkie rozmowy o sporcie
Wyszukuje szczegółowe informacje w ulotce reklamowej pływalni
Namawia kolegę do spędzania czasu wolnego w Aquaparku, wykorzystując podane
słownictwo
Uzupełnia luki w programie telewizyjnym na kanale sportowym na podstawie
wysłuchanej rozmowy
Relacjonuje jaki sport lubi uprawiać
Zaznacza, które sformułowanie pasuje do pozostałych
Poprawnie przyporządkowuje tytuły do tekstów oraz zwroty do poszczególnych
modnych dyscyplin sportowych
Zna i stosuje stopniowanie przymiotników i przysłówków
Sprawnie posługuje się zdaniami podrzędnymi ze spójnikami dass, weil, ob
Słownictwo: I półrocze
Miasto i jego infrastruktura: określenie połoŜenia róŜnych miejsc w mieście: opisywanie
drogi; określanie kierunku; nazwy środków lokomocji; opisywanie miejscowości z jej
zaletami i wadami; opisywanie czynności Ŝycia codziennego; dorobek znanych twórców;
nazwy części ciała; opisywanie dolegliwości chorób, udzielanie porad; higieniczny tryb
Ŝycia
II półrocze:
Ludzie, miejsca i czynności związane dyscyplinami sportu; imprezy sportowe, aktywny
wypoczynek ;zjawiska pogodowe, klimatyczne, krajobraz; świat roślin i zwierząt; moda,
zakupy, sklepy,
Gramatyka:
uczeń: I półrocze
- czasowniki modalne, dürfen ,sollen,wollen, müssen können,
- przyimek: zu
- Präteritum czasowników: haben i sein
- spójnik weil, als, wenn
- czasownik: lassen
II półrocze
- sprawnie uŜywa przyimków zu i gegen w wypowiedziach ustnych i pisemnych,
- sprawnie opisuje stany i wydarzenia w czasie przeszłym Präteritum,
- sprawnie stosuje formy imiesłowu czasu przeszłego czasowników regularnych,
nieregularnych, rozdzielnie i nierozdzielnie złoŜonych,
- swobodnie posługuje się w wypowiedziach ustnych i pisemnych zdaniami w czasie
przeszłym Perfekt,
- swobodnie posługuje się czasownikami modalnymi möchten i w wypowiedziach
ustnych i pisemnych,
8
-
czasownik: werden,
przeczenie kein po zaimku dzierŜawczym
swobodnie stosuje regularne i nieregularne stopniowanie przymiotników i
przysłówków w wypowiedziach ustnych i pisemnych,
sprawnie posługuje się przymiotnikami w stopniu najwyŜszym w mianowniku
uŜytymi jako przydawka: der tiefste See, das größte Land,
sprawnie posługuje się czasownikami modalnymi w czasie przeszłym Präteritum,
sprawnie stosuje zdania okolicznikowe czasu ze spójnikami als i wenn
Ponadto przy wystawianiu oceny celującej uczeń:
- jest zainteresowany przedmiotem ,
- wykazuje się wysoką aktywnością,
-otrzymuje oceny celujące z testów i sprawdzianów,
-nie uzyskuje ocen niedostatecznych z przedmiotu.
9