Gleboznawstwo i rekultywacja

Lp.
1
2
3
4
5
Element
Nazwa modułu
Instytut
Kod
przedmiotu
Kierunek,
poziom i profil
kształcenia
Rok studiów,
semestr
Rodzaj zajęć i
liczba godzin
Punkty ECTS
(1 pkt = 25-30g)
SYLABUS MODUŁU KSZTAŁCENIA
Opis
Gleboznawstwo i rekultywacja
Instytut Inżynierii Środowiska
PPWSZ-IŚ-1-426-s
Kierunek: inżynieria środowiska;
Poziom studiów: studia pierwszego stopnia;
Profil kształcenia: ogólnoakademicki
Rok 2,
semestr IV
wykłady: 30, laboratorium: 30
4
Zajęcia z bezpośrednim udziałem nauczyciela
6
Pracochłonność
Wykłady
30
7
8
9
Suma
Prowadzący
zajęcia
Egzaminator/
Zaliczający
Wymagania
(kompetencje)
wstępne
10
Cel przedmiotu
11
Efekty
kształcenia
Ćwiczenia/
seminaria
30
Konsultacje
obowiązkowe
Egzaminy
6
Praca własna studenta
Projekty/
opracowania
25
Nauka
własna
25
66
Inne
50
dr hab. inż. Urszula Aleksander-Kwaterczak, dr hab. Ewa Kmiecik
dr hab. Ewa Kmiecik, dr hab. inż. Urszula Aleksander-Kwaterczak
podstawy chemii, geochemii środowiska, wpis na IV semestr studiów
Nabycie odpowiedniego zasobu wiedzy na temat gleby – rozumienie zachodzących w
niej procesów i umiejętność określania ich modyfikacji pod wpływem różnych
czynników zewnętrznych. Nabycie umiejętności praktycznego określenia
podstawowych właściwości gleby i przeprowadzenia wstępnej jej charakterystyki oraz
doboru metod rekultywacji.
Odniesienie do
Odniesienie do
Efekt (Wiedza, Umiejętności, Kompetencje
efektów
efektów
społeczne)
kierunkowych
obszarowych
T1A_W04,
Student ma szczegółową wiedzę obejmującą
K_W05,
T1A_W02,
zagadnienia z zakresu gleboznawstwa i rekultywacji
K_W08
InzA_W01
Student zna i rozumie podstawowe metody
K_W12,
T1A_W06
prowadzenia badań laboratoryjnych i terenowych gleb
Student ma podstawową wiedzę na temat metod i
T1A_W07;
narzędzi stosowanych przy rozwiązywaniu zadań
K_W13
InzA_W02
inżynierskich
Student zna podstawowe zasady bezpieczeństwa i
T1A_W08;
higieny pracy oraz ergonomii podczas wykonywania
K_W15
InzA_W03
prac terenowych i laboratoryjnych
T1A_U08;
Student potrafi przeprowadzić prace, pomiary
T1A_U09;
laboratoryjne i terenowe oraz posiada umiejętność
K_U02
T1A_U11;
posługiwania się aparaturą badawczą podczas
K_U03
InzA_U01;
prowadzonych badań
InzA_U02
T1A_U04;
Student posiada umiejętność interpretacji i prezentacji
K_U11
T1A_U08;
wyników analiz fizyko-chemicznych.
InzA_U01
T1A_U06;
T1A_U07;
Student potrafi krytycznie oceniać wyniki analiz
K_U17
T1A_U09;
T1A_U15;
InzA_U02;
InzA_U07
Student potrafi poszerzać wiedzę pozyskując
informacje z literatury oraz źródeł elektronicznych
Student potrafi przygotować w formie pisemnej oraz
ustnej proste opracowanie zadania lub projektu
inżynierskiego
Student potrafi zagospodarować czas przewidziany na
samodzielną naukę
Student rozumie potrzebę i zna możliwości ciągłego
dokształcania się oraz podnoszenia kompetencji
zawodowych, osobistych i społecznych
Student ma świadomość ważności i rozumie
pozatechniczne aspekty i skutki działalności
inżyniera, w tym jej wpływ na środowisko, i związaną
z tym odpowiedzialność za podejmowane decyzje
Student ma świadomość odpowiedzialności za
wspólnie realizowane zadania podczas prac
zespołowych, potrafi działać i pracować w grupie
Efekt kształcenia
12
Forma i
warunki
potwierdzenia
efektu
kształcenia
Student ma szczegółową wiedzę
obejmującą zagadnienia z zakresu
gleboznawstwa i rekultywacji
Student zna i rozumie podstawowe
metody prowadzenia badań
laboratoryjnych i terenowych gleb
Student ma podstawową wiedzę na temat
metod i narzędzi stosowanych przy
rozwiązywaniu zadań inżynierskich
Student zna podstawowe zasady
bezpieczeństwa i higieny pracy oraz
ergonomii podczas wykonywania prac
terenowych i laboratoryjnych
Student potrafi przeprowadzić prace,
pomiary laboratoryjne i terenowe oraz
posiada umiejętność posługiwania się
aparaturą badawczą podczas
prowadzonych badań
Student posiada umiejętność interpretacji
i prezentacji wyników analiz fizykochemicznych.
Student potrafi krytycznie oceniać
wyniki analiz
Student potrafi poszerzać wiedzę
pozyskując informacje z literatury oraz
źródeł elektronicznych
Student potrafi przygotować w formie
pisemnej oraz ustnej proste opracowanie
zadania lub projektu inżynierskiego
Student potrafi zagospodarować czas
przewidziany na samodzielną naukę
Student rozumie potrzebę i zna
możliwości ciągłego dokształcania się
oraz podnoszenia kompetencji
zawodowych, osobistych i społecznych
Student ma świadomość ważności i
rozumie pozatechniczne aspekty i skutki
działalności inżyniera, w tym jej wpływ
na środowisko, i związaną z tym
K_U14
T1A_U01
K_U19,
K_U20
T1A_U03,
T1A_U04
K_U21
T1A_U05
K_K01
T1A_K01
K_K02
T1A_K02;
InzA_K01
K_K03
T1A_K03
Sposób potwierdzenia (weryfikacji)
Egzamin, kolokwium
Sprawozdanie, kolokwium , egzamin
Sprawozdanie, kolokwium , egzamin
Sprawozdanie
Sprawozdanie
Sprawozdanie, kolokwium, egzamin
Sprawozdanie
Sprawozdanie, kolokwium , egzamin
Sprawozdanie, kolokwium
Sprawozdanie, kolokwium , egzamin
Sprawozdanie, kolokwium , egzamin
Sprawozdanie, egzamin
13
Treści
merytoryczne
przedmiotu
14
Wykaz
literatury
podstawowej
15
Wykaz
literatury
uzupełniającej
(pomocniczej)
odpowiedzialność za podejmowane
decyzje
Student ma świadomość
odpowiedzialności za wspólnie
realizowane zadania podczas prac
Sprawozdanie
zespołowych, potrafi działać i pracować
w grupie
Wykłady: Rola gleby w środowisku przyrodniczym. Powstawanie i kształtowanie się
gleb, czynniki i procesy glebotwórcze. Skały macierzyste gleb i ich wartość
glebotwórcza. Minerały skało i glebotwórcze. Morfologia gleb – budowa profilu
glebowego, poziomy genetyczne i ich charakterystyka. Trójfazowy układ gleb.
Postacie wody w glebie, chemizm roztworu glebowego. Skład powietrza glebowego.
Właściwości fizyczne i chemiczne gleb. Gleba jako środowisko biologiczne. Materia
organiczna gleb; skład i podział. Mineralizacja i humifikacja związków organicznych.
Charakterystyka swoistych i nieswoistych związków próchnicznych. Organizmy
glebowe. Zasobność, żyzność i urodzajność gleb. Klasyfikacja użytkowa, bonitacyjna i
siedliskowa. Systematyka gleb Polski. Jakość gleb w aspekcie wpływu czynników
antropogenicznych. Degradacja gleb (geomechaniczna, hydrologiczna, chemiczna i
biologiczna), główne formy degradacji. Odporność na degradację. Rekultywacja gleb cele i ogólne założenia. Fazy rekultywacji. Ogólne zasady wyboru kierunku
zagospodarowania. Kryteria wyboru metody oczyszczania gleb. Metody rekultywacji:
fizyczne, chemiczne i biologiczne. Rola roślinności w rekultywacji.
Ćwiczenia: Zapoznanie z regulaminem i przepisami BHP laboratorium. Omówieni
metody pobrania reprezentatywnej próbki gleby. Pobranie próbek gleby. Określenie
cech makroskopowych. Przygotowanie próbek do badań. Wykonanie badań
laboratoryjnych gleby: określenie gęstości objętościowej, składu granulometrycznego
metodą sitową i areometryczną, oznaczanie zawartości substancji organicznej –
metoda strat prażenia oraz zawartości węgla organicznego (metoda Tiurina),
oznaczanie pH czynnego i potencjalnego, zawartości węglanów metodą objętościową,
określenie własności buforowych - metoda Arrheniusa. Wykonanie i zaliczenie
sprawozdań z prowadzonych prac i oznaczeń.
Baran S., 2000. Ocena stanu degradacji i rekultywacji gleb. Wydaw. AR. Lublin.
Bednarek R., Dziadowiec H., Pokojska U., Prusinkiewicz Z., 2005. Badania
ekologiczo-gleboznawcze. PWN, Warszawa.
Białousz S., Skłodowski P., 1999. Ćwiczenia z gleboznawstwa i ochrony gruntów.
Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej.
Gworek B. (red.), 2004. Technologie rekultywacji gleb. Monografia, WNGB,
Warszawa.
Karczewska A., 2008. Ochrona i rekultywacja terenów zdegradowanych. Wydaw. UP
we Wrocławiu.
Zawadzki S. (red.), 1999. Gleboznawstwo. Wyd. IV, PWRiL, Warszawa.
PTG., 1989. Systematyka gleb polski. Roczniki gleboznawcze, PWN Warszawa.
PKN, 1998. PN-R-04033, Gleby i utwory mineralne. Podział na frakcje i grupy
granulometryczne.
PKN, 2003.PN-ISO 14235, Jakość gleby. Oznaczanie zawartości węgla organicznego
przez utlenianie dwuchromianem (VI) w środowisku kwasu siarkowego (VI).
PKN, 1997. PN-ISO 10390, Jakość gleby Oznaczanie pH.
BN-75/9180-03, Analiza chemiczno-rolnicza gleby. Oznaczanie wartości pH.
PKN, 1975. PN-ISO 10693, Jakość gleby Oznaczanie zawartości węglanów - Metoda
objętościowa. PKN, 2002. PN-ISO 13536, Jakość gleby Oznaczanie potencjalnej
pojemności wymiennej kationowej i kationów wymiennych z zastosowaniem
zbuforowanego roztworu chlorku baru o pH=8,1.
Gołda T., 2005. Rekultywacja. Skrypty Uczelniane UWND AGH, Kraków
Kowalik S., 2007. Zagadnienia z gleboznawstwa dla studentów inżynierii środowiska.
Wydaw. AGH, Kraków
Maciak F., 1999. Ochrona i rekultywacja środowiska. Wydaw. SGGW, Warszawa.
Mocek A., Drzymała S., Maszner P., 2000. Geneza, analiza i klasyfikacja gleb.
Wydaw. AR Poznań.
Paul E.A., Clark F.E., 2000. Mikrobiologia i biochemia gleb. Wydaw. UMCS, Lublin