OCR Document - gimsedziszow.pl

WEWNĄTRZSZKOLNY
SYSTEM OCENIANIA
GIMNAZJUM
W
SĘDZISZOWIE MAŁOPOLSKIM
ZAŁĄCZNIK NR 1
DO STATUTU GIMNAZJUM
SĘDZISZÓW MAŁOPOLSKI 2010
WSO G
I M N A Z J U M
W
S
Ę D Z I S Z O W I E
M
A Ł O P O L S K I M
§1
OCENIANIE OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH UCZNIÓW
1.
Ocenianie wewnątrzszkolnych osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na
rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia
wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających
z podstawy programowej, określonej w odrębnych przepisach, i realizowanych
w szkole programów nauczania uwzględniających tę podstawę.
2. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
a) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego
zachowaniu oraz postępach w tym zakresie,
b) udzielenie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,
c) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu,
d) dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji
o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych
uzdolnieniach ucznia,
e) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy
dydaktyczno-wychowawczej.
3. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
a) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do
uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych
z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny
zachowania według obowiązującej w szkole skali,
b) ustalenie kryteriów oceniania zachowania,
c) bieżące ocenianie i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych
z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania,
d) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych,
e) ustalanie rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych
zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania według
skali obowiązującej w szkole,
f) ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych
(semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć
edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,
g) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom informacji o postępach
~2~
WSO G
4.
5.
6.
7.
I M N A Z J U M
W
S
Ę D Z I S Z O W I E
M
A Ł O P O L S K I M
i trudnościach ucznia w nauce.
Rok szkolny dzieli się na dwa semestry.
a) I semestr trwa od 1 września do czasu rozpoczęcia ferii zimowych,
b) II semestr trwa do końca roku szkolnego.
Posiedzenia klasyfikacyjne rady pedagogicznej odbywają się nie później niż na siedem
dni przed zakończeniem zajęć w danym semestrze.
Oceny klasyfikacyjne semestralne i bieżące ustala się według skali:
niedostateczny
nd
1
dopuszczający
dp
2
dostateczny
ds
3
perspektywiczny
ps
3½
dobry
db
4
rzeczowy
rz
4½
bardzo dobry
bd
5
celujący
cl
6
Wymagania na poszczególne stopnie śródroczne:
celujący - otrzymuje uczeń, który posiada wiadomości i umiejętności znacznie
przekraczające wymagania edukacyjne na danym etapie kształcenia, a przy tym
samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia, interesuje się daną dziedziną
i pogłębia wiedzę samodzielnie.
bardzo dobry - otrzymuje uczeń, który posiadł zdolność myślenia analitycznego
i syntetycznego, zaś posiadane umiejętności pozwalają mu na swobodne rozwiązywanie
problemów w twórczy sposób ( rozwiązuje zadania w sposób nietypowy, inny).
rzeczowy - otrzymuje uczeń, który opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności
w stopniu pozwalającym na sprawne posługiwanie się zdobytymi umiejętnościami
w samodzielnym rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych w nowych
sytuacjach.
dobry - otrzymuje uczeń, którego posiadane wiadomości i umiejętności dają mu
świadomość życiowej użyteczności w sytuacjach typowych, rozumie specyfikę danego
przedmiotu i potrafi wykorzystać swoją wiedzę.
~3~
WSO G
I M N A Z J U M
W
S
Ę D Z I S Z O W I E
M
A Ł O P O L S K I M
perspektywiczny - otrzymuje uczeń, który częściowo opanował wiadomości ujęte
podstawą programową, a posiadane przez niego umiejętności pozwalają mu na
rozwiązywanie zadań i problemów o średnim stopniu trudności.
dostateczny - otrzymuje uczeń, który nie opanował znacznej części wiadomości
przewidzianych programem edukacyjnym na danym etapie kształcenia, nie rozumie
związków zachodzących pomiędzy elementami zdobytych przez niego wiadomości i nie
potrafi przetransponować wiedzy na potrzeby życia codziennego, potrafi pamięciowo
opanować wiedzę bez zastosowania jej w praktyce.
dopuszczający - otrzymuje uczeń, który posiada duże braki w wiadomościach, zaś jego
umiejętności wymagają ciągłej korekty ze strony nauczyciela, często popełnia błędy.
Posiadane braki nie przekreślają jednak możliwości uzyskania przez ucznia
podstawowych wiadomości i umiejętności w toku dalszej edukacji.
niedostateczny - otrzymuje uczeń, którego posiadana wiedza i umiejętności
uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy, a przy tym nie potrafi wykonywać zadań
o niewielkim (elementarnym) stopniu trudności.
8.
Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (opiekunów prawnych) i mogą być
wpisywane
do zeszytu przedmiotowego ucznia oraz zeszytu do frekwencji.
a) na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel
uzasadnia ustaloną ocenę.
b) na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) sprawdzone
i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca
oceniania ucznia jest udostępniana uczniowi lub jego rodzicom na zasadach
określonych przez nauczyciela.
9. Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie opinii publicznej poradni psychologicznopedagogicznej, w tym publicznej i niepublicznej poradni specjalistycznej, dostosować
wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych
ucznia.
10. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, plastyki i muzyki należy
w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się
z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.
11. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego, informatyki lub
technologii informacyjnej na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach
uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza oraz na czas określony
w tej opinii.
~4~
WSO G
I M N A Z J U M
W
S
Ę D Z I S Z O W I E
M
A Ł O P O L S K I M
12. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, informatyki lub
technologii informatycznej w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny
klasyfikacyjnej wpisuje się „ zwolniony".
13. Na pisemny wniosek ucznia lub jego rodziców (prawych opiekunów) nauczyciel na
piśmie uzasadnia ustaloną ocenę.
§2
OCENIANIE ZACHOWANIA UCZNIÓW
1.
2.
3.
4.
Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy,
nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad
współżycia społecznego i norm etycznych.
Semestralna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:
a) wywiązywanie się z obowiązków ucznia;
b) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej;
c) dbałość o honor i tradycje szkoły;
d) dbałość o piękno mowy ojczystej;
e) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;
f) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;
g) okazywanie szacunku innym osobom.
h) udział w realizacji projektu edukacyjnego roku szkolnym, w którym projekt
jest realizowany.
Roczną i semestralną ocenę zachowania ucznia począwszy od klasy I gimnazjum ustala
się według następującej skali: wzorowe, bardzo dobre, dobre, poprawne, nieodpowiednie,
naganne.
Zależność oceny zachowania od zgromadzonych talentów jest następująca:
Stopień
Skrót
Liczba talentów
wzorowe
bardzo dobre
dobre
poprawne
nieodpowiednie
naganne
wz
bd
db
pp
ndp
ng
500 lub więcej
350 do 499
250 do 349
1 do 249
0 do -99
-100 lub mniej
~5~
WSO G
5.
6.
7.
I M N A Z J U M
W
S
Ę D Z I S Z O W I E
M
A Ł O P O L S K I M
Wychowawca ustala ocenę z zachowania na podstawie uzyskanych przez ucznia
talentów i opinii Rady Pedagogicznej.
Do dyspozycji wychowawcy 0 - 2 5 0 talentów w semestrze do przyznania uczniom
według uznania.
Pomnażanie talentów:
1) funkcjonowanie ucznia w szkole:
a) wykonywanie dodatkowych poleceń nauczyciela
lub innego pracownika szkoły (posłuszeństwo)
b) prace społeczne na rzecz klasy, szkoły zlecone
przez nauczyciela
c) prace społeczne na rzecz klasy, szkoły
podejmowane z własnej inicjatywy
d) troska o estetykę pomieszczeń szkolnych
e) czynny udział w przygotowywaniu uroczystości
szkolnych
f) aktywna praca w organizacjach szkolnych
g) udział w konkursach, zawodach szkolnych (np
sportowych), imprezach szkolnych, chórze na
terenie szkoły
h) sumienność i wytrwałość w nauce
i) aktywna funkcja w klasie
j) aktywna funkcja w szkole
k) punktualność
l) pomoc kolegom w nauce
m) terminowość usprawiedliwiania nieobecności
(tydzień od zakończenia absencji, pojedyncze
godziny usprawiedliwiają rodzice, nieobecność
dłuższą niż dwa tygodnie usprawiedliwiają
osobiście rodzice lub uczeń przedkłada
zwolnienie
lekarskie,
pozostałe
usprawiedliwienia i zwolnienia powinny być
wpisane do zeszytu korespondencji z. rodzicami)
do 10 każdorazowo
do 10 każdorazowo
do 20 każdorazowo
do 40 na semestr
do 40 na semestr
do 40 na semestr
do 40 na semestr
do 50 na semestr
do 30 na semestr
do 40 na semestr
do 40 na semestr
do 40 na semestr
do 40 na semestr
2) aktywność ucznia w środowisku
a) udział w konkursach, zawodach sportowych,
imprezach, chórze poza szkoła
b) aktywna praca w organizacjach w środowisku
lokalnym
c) praca charytatywna (wolontariat)
d) prace społeczne, akcje na rzecz środowiska
e) reprezentowanie szkoły w uroczystościach
środowiskowych, kościelnych
~6~
do 100 na semestr
do 100 na semestr
do 100 na semestr
do 100 na semestr
do 50 na semestr
WSO G
I M N A Z J U M
W
S
Ę D Z I S Z O W I E
M
A Ł O P O L S K I M
3) zasady współżycia społecznego, przestrzeganie przyjętych norm społecznych
a)
b)
c)
d)
8.
kultura osobista w szkole i autobusie szkolnym
życzliwa postawa wobec koleżanek i kolegów
estetyczny i schludny wygląd
właściwe reagowanie na przejawy agresywnych
zachowań innych uczniów w szkole i środowisku
(informowanie rodziców, pracowników szkoły,
nauczycieli dyżurujących)
do 30 na semestr
do 30 na semestr
do 30 na semestr
do 30 na semestr
Utrata talentów w szkole i w autobusie szkolnym.
1) obowiązki ucznia
a) niewykonywanie poleceń nauczyciela i innych
pracowników szkoły
b) niszczenie mienia szkolnego
c) spóźnianie się na lekcję
d) nieusprawiedliwiona nieobecność
e) zakłócanie porządku lekcji
f) opuszczanie lekcji lub terenu szkoły bez zezwolenia
g) niewypełnianie obowiązków dyżurnego
h) nieprzynoszenie
podręczników,
zeszytów
przedmiotowych lub wymaganych na lekcji przyborów szkolnych
-10 każdorazowo
do -40 każdorazowo
-10 każdorazowo
-10 każdorazowo
-20 każdorazowo
-20 każdorazowo
-10 każdorazowo
-10 każdorazowo
2) wygląd zewnętrzny i wyposażenie ucznia
a) noszenie stroju eksponującego ramiona, plecy,
brzuch - obniżenie oceny zachowania o stopień
b) brak stroju galowego w czasie uroczystości
szkolnych (biała bluzka, czarna spódnica lub
spodnie)
c) brak obowiązującego obuwia zamiennego
d) posiadanie makijażu
e) brak standaryzowanego identyfikatora
f) żucie gumy na lekcji
-10 każdorazowo
do -40 każdorazowo
-10 każdorazowo
-10 każdorazowo
-20 każdorazowo
-20 każdorazowo
3) przestrzeganie zasad współżycia społecznego i ogólnie obowiązujących norm
a)
b)
c)
d)
e)
f)
kłamstwo
arogancja
wyłudzanie i wymuszanie pieniędzy
wulgaryzm słowny
kradzież, bójki, agresja słowna i fizyczna
zapraszanie przez uczniów na teren gimnazjum
osób spoza szkoły
~7~
-20 każdorazowo
-10 każdorazowo
-30 każdorazowo
-30 każdorazowo
do -100 każdorazowo
do -50 każdorazowo
WSO G
9.
I M N A Z J U M
W
S
Ę D Z I S Z O W I E
M
A Ł O P O L S K I M
Ocena zachowania ucznia uzależniona jest od ilości godzin nieusprawiedliwionych:
Zachowanie
Godziny nieusprawiedliwione
wzorowe
wszystkie godziny usprawiedliwione
bardzo dobre
1-3 godzin nieusprawiedliwionych
dobre
4-7 godzin nieusprawiedliwionych
poprawne
8-21 godzin nieusprawiedliwionych
nieodpowiednie
22- 35 godzin nieusprawiedliwionych
naganne
ponad 35 godzin nieusprawiedliwionych
10. Dodatkowe sankcje związane z zachowaniem uczniów:
1) ubliżanie godności nauczyciela, pracownika szkoły lub innej osoby - zachowanie
nie wyższe niż poprawne
2) przynoszenie na teren szkoły przedmiotów i substancji zagrażających życiu
i zdrowiu - zachowanie nie wyższe niż poprawne
3) palenie papierosów - obniżenie oceny zachowania o stopień
4) picie alkoholu, zażywanie narkotyków - zachowanie nie wyższe niż
nieodpowiednie
5) konflikt z prawe z interwencją policji - zachowanie nie wyższe niż nieodpowiednie
6) trzykrotny brak zeszytu do korespondencji z rodzicami - obniżenie oceny
zachowania o stopień
7) nieodpowiednia fryzura (włosy zasłaniające oczy, farbowane, żelowane,
nienaturalnie obcięte - obniżenie oceny zachowania o stopień
8) zagrażające zdrowiu ucznia noszenie kolczyków lub innych zbytecznych ozdób zachowanie nie wyższe niż dobre
9) noszenie naszywek, emblematów propagujących negatywne ideologie - obniżenie
oceny zachowania o stopień
10) posiadanie telefonu komórkowego i innych urządzeń muzyczno-nagrywających na
terenie szkoły oraz podczas dojazdów w autobusie (w przypadkach losowych uczeń
ma możliwość korzystania z telefonu wrzutowego lub w sekretariacie szkoły) obniżenie oceny zachowania o stopień
11. Wychowawca klasy w roku szkolnym, w którym uczniowie będą realizować projekt
edukacyjny, ustala ocenę zachowania z uwzględnieniem dodatkowych kryteriów:
1) Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie kryteria na ocenę bardzo
dobrą, a ponadto:
~8~
WSO G
2)
3)
4)
5)
6)
I M N A Z J U M
W
S
Ę D Z I S Z O W I E
M
A Ł O P O L S K I M
a) przedstawił propozycję tematu projektu
b) aktywnie uczestniczył w kluczowych działaniach na poszczególnych etapach
jego realizacji
c) wykazał się dużą samodzielnością i innowacyjnością w pracy
d) wspomagał członków zespołu w realizacji zadań
e) wykazał się umiejętnością dokonania krytycznej samooceny i wyciągania
wniosków.
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który spełnia kryteria na ocenę dobrą,
a ponadto:
a) był aktywnym uczestnikiem zespołu realizującego projekt edukacyjny
b) rzeczowo współpracował z pozostałymi członkami zespołu
c) wykazał się życzliwością w relacjach interpersonalnych.
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który spełnia kryteria na ocenę poprawną,
a ponadto:
a) prawidłowo wypełniał swoje zadania w okresie realizacji projektu edukacyjnego
b) pozytywnie reagował na uwagi opiekuna projektu i zespołu
c) współpracował w zespole realizującym projekt gimnazjalny
d) właściwie wypełniał przydzielone zadania.
Ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który nie spełnia wymagań na ocenę dobrą,
a ponadto:
a) pracował w zespole realizującym projekt edukacyjny
b) wykonywał z opóźnieniem przydzielone zadania
c) jego działania były uwarunkowane prośbą lidera zespołu lub opiekuna projektu.
Ocenę nieodpowiednią otrzymuję uczeń, który nie spełnia wymagań na ocenę
poprawną, a ponadto:
a) często zaniedbywał swoje obowiązki podczas realizacji projektu
b) odmawiał współpracy, co miało wpływ na przebieg przyjętego przez zespół
harmonogramu działań
c) nie wywiązywał się w terminie ze swoich obowiązków, przyczyniając się do
opóźnień w realizacji projektu
d) jego postawa dezorganizowała pracę zespołu.
Ocenę naganną otrzymuje uczeń, który:
a) nie wywiązał się ze swoich obowiązków przydzielonych przez opiekuna
projektu
b) wykazał się lekceważącą postawą wobec członków zespołu i opiekuna
c) nie przystąpił do realizacji projektu.
~9~
WSO G
I M N A Z J U M
W
S
Ę D Z I S Z O W I E
M
A Ł O P O L S K I M
§3
ZASADY PRZEPROWADZANIA SPRAWDZIANÓW WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI
1.
Zadania klasowe
1) Do zadań klasowych służących kontroli postępów w nauce należą prace klasowe
i sprawdziany - testy kompetencji zaplanowane na całą lekcję (lub dwie lekcje),
obejmujące treści całego działu (lub znacznej jego części) programu edukacyjnego.
Do zadań klasowych zalicza się też sprawdziany przeprowadzane w ramach
badania wyników nauczania.
2) Nauczyciel mają prawo do przesunięcia terminu zadania klasowego, jeśli w zapowiedzianym terminie uczniowie dezorganizują proces kontroli postępów przez
absencję.
2. Kartkówki:
1) Kartkówka jest formą bieżącej kontroli wiadomości obejmującą zakres treści
edukacyjnych realizowanych w ciągi ostatnich dwu-trzech lekcji, tematów.
2) Nauczyciele mają prawo do stosowania formy „kartkówka" w dowolny sposób, bez
stosowania specjalnego uprzedzenia o niej uczniów, gdyż cel jej stosowania nie
różni się od innych form bieżącego kontrolowania przygotowania się uczniów do
zajęć.
3. Prace pisemne oceniane są według kryteriów:
4.
Ocena
Kryterium
celujący
100% punktów i rozwiązane zadania dodatkowe
bardzo dobry
91 % - 100%
rzeczowy
81% - 90%
dobry
71% - 80%
perspektywiczny
61 % - 70%
dostateczny
51 % - 60%
dopuszczający
41% - 50%
Uczniowie mają prawo:
1) Znać zakres materiału przewidzianego do kontroli i wymagania, jakim będą musieli
sprostać,
2) Do określenia przez nauczyciela terminu klasówki przynajmniej z tygodniowym
wyprzedzeniem i wpisaniem do dziennika zajęć lekcyjnych.
3) W tygodniu nie może być więcej niż trzy prace klasowe, testy kompetencji,
sprawdziany natomiast w ciągu dnia jeden.
~ 10 ~
WSO G
5.
I M N A Z J U M
W
S
Ę D Z I S Z O W I E
M
A Ł O P O L S K I M
Nauczyciele mają obowiązek :
1) Przestrzegania zasad ilościowego obciążania uczniów wyżej wymienionymi
formami zarówno w odniesieniu tygodniowym jak i w zakresie jednego dnia,
2) Przechowywania do końca bieżącego roku szkolnego prac klasowych
i sprawdzianów uczniowskich.
§4
PRZEKAZYWANIE INFORMACJI ZWIĄZANYCH Z PROCESEM OCENIANIA,
KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA UCZNIÓW
1. Na początku każdego roku szkolnego nauczyciele informują uczniów oraz ich rodziców
(prawnych opiekunów) o:
1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych
śródrocznych i rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych
i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie
programu nauczania;
2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów;
3) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej (semestralnej)
oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.
2. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich
rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania
zachowania oraz o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej
oceny klasyfikacyjnej zachowania.
3. Z tygodniowym wyprzedzeniem uczeń jest informowany o terminie pisemnych prac
kontrolnych, zakresie materiału objętego sprawdzianem, ma prawo do otrzymania
przykładowych zestawów zadań.
4. Sprawdzone i ocenione prace kontrolne uczeń otrzymuje w ciągu 14 dni od daty pisania
sprawdzianu. Rodzice (prawni opiekunowie) otrzymują prace klasowe do wglądu na
zasadach określonych przez nauczyciela.
5. Na pisemny wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) sprawdzone
i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia
są udostępniane przez nauczyciela do wglądu uczniowi lub jego rodzicom (prawnym
opiekunom) na terenie szkoły w terminie określonym przez nauczyciela.
~ 11 ~
WSO G
I M N A Z J U M
W
S
Ę D Z I S Z O W I E
M
A Ł O P O L S K I M
§5
ODWOŁYWANIE SIĘ OD OCENY Z ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH
I OCENY ZACHOWANIA
1.
Na miesiąc przed rocznym (semestralnym) klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady
Pedagogicznej nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz
wychowawca klasy są obowiązani poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych
opiekunów) o przewidywanych dla niego rocznych (semestralnych) ocenach
klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej
ocenie klasyfikacyjnej zachowania:
a) w formie pisemnej (za potwierdzeniem odbioru) o ocenach niedostatecznych oraz
nieodpowiednich i nagannych ocenach zachowania,
b) przez wpis do zeszytu przedmiotowego lub zeszytu frekwencji o pozytywnych
ocenach z zajęć edukacyjnych i ocenach zachowania,
1) w ciągu 7 dni od wpisanej do zeszytu przedmiotowego (zeszytu frekwencji)
proponowanej oceny z zajęć edukacyjnych uczeń, jego rodzic (prawny opiekun)
może złożyć pisemna prośbę do nauczyciela przedmiotu o możliwość poprawy oceny
przedmiotowej i przystąpienie do pisania dodatkowego semestralnego (rocznego)
sprawdzianu wiadomości i umiejętności,
2) nauczyciel każdemu z uczniów zgłaszających chęć poprawy proponowanej oceny
określa:
a. zakres umiejętności i wiadomości, którymi uczeń powinien się wykazać,
poprawiając ocenę (o jeden stopień),
b. termin /dopuszcza się przed i po zajęciach lekcyjnych/,
c. ocenę ze sprawdzianu,
3) nauczyciel sporządza protokół i przechowuje go wraz ze sprawdzianem we własnej
dokumentacji do końca roku szkolnego.
2. Na tydzień przed rocznym (semestralnym) plenarnym posiedzeniem rady pedagogicznej
nauczyciele informują w formie pisemnej uczniów i ich rodziców (prawnych
opiekunów) o uzyskanych ocenach z poszczególnych przedmiotów i ocenie zachowania.
3. O uzyskanych niedostatecznych ocenach rocznych (semestralnych) wychowawca klasy
informuje rodziców (prawnych opiekunów) odrębnym pismem za potwierdzeniem
odbioru.
4. O uzyskanych pozytywnych ocenach rocznych (semestralnych) wychowawca klasy
informuje rodziców ( prawnych opiekunów) poprzez wpis do zeszytu frekwencji ucznia.
~ 12 ~
WSO G
I M N A Z J U M
W
S
Ę D Z I S Z O W I E
M
A Ł O P O L S K I M
5.
Warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej
zachowania.
1) Uczeń i jego rodzice (prawni opiekunowie) w przypadku, gdy ich zdaniem
przewidywana ocena nie uwzględnia w pełni zachowania ucznia w szkole, mogą
wystąpić do wychowawcy klasy o ponownie ustalenie oceny zachowania w dniu
następnym od daty jej otrzymania.
2) Wychowawca klasy przedstawia uczniowi i jego rodzicom (prawnym opiekunom)
w ciągu dwóch dni od daty odwołania ustne lub pisemne uzasadnienie oceny.
3) W przypadku niezadowalającej odpowiedzi, uczeń i jego rodzice (prawni
opiekunowie) maja prawo zwrócić się do dyrektora szkoły z pisemną prośbą
o ponowne rozpatrzenie oceny zachowania przez zespół klasowy w raz z pedagogiem
w terminie przynajmniej na jeden dzień przed posiedzeniem klasyfikacyjnym Rady
Pedagogicznej.
4) Zespół klasowy wraz z pedagogiem zobowiązany jest do powtórnego
przeanalizowania kwestionowanej oceny i przedstawieniu na posiedzeniu
klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej swojej motywacji oceny zachowania.
5) Ostateczną ocenę ustala wychowawca.
6.
Egzamin klasyfikacyjny.
1) Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć
edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny
klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych
przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie
nauczania.
2) Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać
egzamin klasyfikacyjny.
3) Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej
nieobecności lub na wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) rada
pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
4) Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń:
a) realizujący, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny program lub tok
nauki;
b) spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.
5) Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia, o którym mowa w ust. 4 pkt 2,
nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych: technika, plastyka, muzyka
i wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych.
6) Uczniowi, o którym mowa w ust. 4 pkt 2, zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie
~ 13 ~
WSO G
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)
14)
15)
16)
I M N A Z J U M
W
S
Ę D Z I S Z O W I E
M
A Ł O P O L S K I M
ustala się oceny zachowania.
Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej,
z zastrzeżeniem ust. 8.
Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, techniki, informatyki, technologii
informacyjnej i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań
praktycznych.
Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami
(prawnymi opiekunami).
Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 2, 3 i 4 pkt 1,
przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności, wskazanego
przez dyrektora szkoły, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć
edukacyjnych.
Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 4 pkt 2, przeprowadza
komisja, powołana przez dyrektora szkoły, który zezwolił na spełnianie przez
ucznia odpowiednio obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą.
W skład komisji wchodzą:
a) dyrektor szkoły lub wicedyrektor - jako przewodniczący komisji;
b) nauczyciele zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie
nauczania dla odpowiedniej klasy.
Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem, o którym mowa w ust. 4 pkt 2, oraz
jego rodzicami (prawnymi opiekunami), liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń
może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia.
W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni - w charakterze
obserwatorów - rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.
Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół
zawierający w szczególności:
a) imiona i nazwiska nauczycieli, o których mowa w ust. 10, a w przypadku
egzaminu klasyfikacyjnego przeprowadzanego dla ucznia, o którym mowa
w ust. 4 pkt 2 – skład komisji;
b) termin egzaminu klasyfikacyjnego;
c) zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne;
d) wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny.
Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych
odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji
przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "nieklasyfikowany".
Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego
~ 14 ~
WSO G
7.
I M N A Z J U M
W
S
Ę D Z I S Z O W I E
M
A Ł O P O L S K I M
roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna,
z zastrzeżeniem ust. 1 i § 5 pkt 3:
a) Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu
klasyfikacyjnego niedostateczna roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna
z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu
poprawkowego.
b) Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania
jest ostateczna.
Egzamin sprawdzający.
1) Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do
dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna
z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona
niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia
mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktycznowychowawczych.
2) W przypadku stwierdzenia, że roczna (śródroczna) ocena klasyfikacyjna z zajęć
edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona
niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor
szkoły powołuje komisję, która:
a) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć
edukacyjnych -przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia,
w formie pisemnej i ustnej oraz ustala roczną (semestralną) ocenę
klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych;
b) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania - ustala roczną ocenę
klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów;
w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
3) Termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt 1, uzgadnia się z uczniem i jego
rodzicami (prawnymi opiekunami).
4) W skład komisji wchodzą:
a) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć
edukacyjnych:
– dyrektor szkoły lub wicedyrektor - jako przewodniczący komisji,
– nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
– dwóch nauczycieli ze szkoły lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący
takie same zajęcia edukacyjne;
b) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
– dyrektor lub wicedyrektor szkoły -jako przewodniczący komisji,
~ 15 ~
WSO G
5)
6)
7)
8)
9)
10)
I M N A Z J U M
W
S
Ę D Z I S Z O W I E
M
A Ł O P O L S K I M
– wychowawca klasy,
– wskazany przez dyrekcję nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne
w danej klasie,
– pedagog,
– psycholog,
– przedstawiciel samorządu uczniowskiego, h) przedstawiciel rady rodziców.
Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4 pkt 1 lit. b, może być zwolniony z udziału
w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych
przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela
prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym, że powołanie nauczyciela
zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
Ustalona przez komisję roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć
edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od
ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna,
z wyjątkiem niedostatecznej rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć
edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
a) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć
edukacyjnych:
– oraz ustaloną ocenę; skład komisji,
– termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt 1,
– zadania (pytania) sprawdzające,
– wynik sprawdzianu,
b) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
– skład komisji,
– termin posiedzenia komisji,
– wynik głosowania,
– ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
Do protokołu, o którym mowa w ust. 7 pkt 1, dołącza się pisemne prace ucznia
i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu,
o którym mowa w ust. 2 pkt 1, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego
w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrekcję szkoły.
Przepisy ust. 1-9 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej (semestralnej) oceny
klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu
poprawkowego, z tym, że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia
~ 16 ~
WSO G
I M N A Z J U M
W
S
Ę D Z I S Z O W I E
M
A Ł O P O L S K I M
przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku, ocena ustalona
przez komisję jest ostateczna.
8.
Egzamin poprawkowy.
1) Począwszy od klasy I gimnazjum, uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej
(semestralnej) uzyskał ocenę niedostateczną z jednych obowiązkowych zajęć
edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy. W wyjątkowych przypadkach
rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch
obowiązkowych zajęć edukacyjnych.
2) Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej, z wyjątkiem
egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki, technologii informacyjnej, techniki oraz
wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań
praktycznych.
3) Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu
ferii letnich.
4) Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły.
W skład komisji wchodzą:
a) dyrektor lub wicedyrektor szkoły -jako przewodniczący komisji;
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne -jako egzaminujący;
c) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako
członek komisji.
5) Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4 pkt 2, może być zwolniony z udziału w pracy
komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach.
W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego
nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie
nauczyciela
zatrudnionego
w innej
szkole następuje w porozumieniu
z dyrektorem tej szkoły.
6) Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający
w szczególności:
a) skład komisji;
b) termin egzaminu poprawkowego;
c) pytania egzaminacyjne;
d) wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskaną ocenę.
Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych
odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
7)
Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu
poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego
~ 17 ~
WSO G
8)
9)
I M N A Z J U M
W
S
Ę D Z I S Z O W I E
M
A Ł O P O L S K I M
w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do
końca września.
Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy
programowo wyższej i powtarza klasę z zastrzeżeniem ust. 9.
Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia gimnazjum, rada pedagogiczna może
jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo
wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych
zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są,
zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo
wyższej.
§6
ZASADY PRZEPROWADZANIA EGZAMINU GIMNAZJALNEGO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
W klasie III gimnazjum jest przeprowadzany egzamin obejmujący:
1) Wiadomości i umiejętności z zakresu przedmiotów humanistycznych.
2) Wiadomości i umiejętności z zakresu przedmiotów matematyczno przyrodniczych.
3) Wiadomości i umiejętności z zakresu języka obcego nowożytnego.
Zakres wiedzy i umiejętności ustalony jest w standardach wymagań będących podstawą
przeprowadzenia egzaminu.
Opis zakresu egzaminu gimnazjalnego oraz kryteriów oceniania i form przeprowadzania
egzaminu gimnazjalnego, a także przykładowe zadania, jest ogłaszany nie później niż do
dnia 31 sierpnia roku poprzedzającego rok szkolny, w którym jest przeprowadzany
egzamin gimnazjalny.
Egzamin gimnazjalny przeprowadza się w kwietniu, w terminie ustalonym przez
Centralną Komisję Egzaminacyjną.
Uczeń ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się ma prawo przystąpić do egzaminu
gimnazjalnego w warunkach dostosowanych do indywidualnych potrzeb
psychofizycznych i edukacyjnych ucznia na podstawie opinii poradni psychologiczno pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej.
W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania
dostosowanie warunków i formy przeprowadzenia egzaminu gimnazjalnego do
indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na
podstawie tego orzeczenia.
Opinia, o której mowa w ust. 5, powinna być wydana przez poradnię psychologiczno -
~ 18 ~
WSO G
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
I M N A Z J U M
W
S
Ę D Z I S Z O W I E
M
A Ł O P O L S K I M
Pedagogiczną, w tym poradnię specjalistyczną, nie później niż do końca września roku
szkolnego, w którym jest przeprowadzany egzamin gimnazjalny, z tym że nie wcześniej
niż po ukończeniu szkoły podstawowej.
Opinię, o której mowa w ust.5, rodzice (prawni opiekunowie) ucznia przedkładają
dyrektorowi szkoły w terminie do 15 października roku szkolnego, w którym jest
przeprowadzany egzamin.
Uczeń chory lub niepełnosprawny czasowo, na podstawie zaświadczenia o stanie
zdrowia, wydanego przez lekarza, może przystąpić do egzaminu w warunkach i formie
odpowiednich ze względu na jego stan zdrowia.
Uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym nie
przystępują do egzaminu gimnazjalnego.
Uczeń z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim ze sprzężoną
niepełnosprawnością, posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, który
nie rokuje kontynuowania nauki w szkole ponadgimnazjalnej, może być zwolniony
przez dyrektora komisji okręgowej z obowiązku przystąpienia do egzaminu, na wniosek
rodziców ( prawnych opiekunów), zaopiniowany przez dyrektora szkoły.
Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych oraz laureaci konkursów przedmiotowych
o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim z zakresu jednego z przedmiotów
objętych egzaminem gimnazjalnym są zwolnieni z odpowiedniej części egzaminu
gimnazjalnego, na podstawie zaświadczenia stwierdzającego uzyskanie tytułu laureata
lub finalisty.
Zwolnienie z części egzaminu gimnazjalnego jest równoznaczne z uzyskaniem
z odpowiedniej części egzaminu gimnazjalnego najwyższego wyniku.
Za organizację i przebieg egzaminu gimnazjalnego odpowiada przewodniczący
szkolnego zespołu egzaminacyjnego, którym jest dyrektor gimnazjum.
Dyrektor szkoły, nie później niż na 2 miesiące przed terminem egzaminu
gimnazjalnego, może powołać zastępcę przewodniczącego szkolnego zespołu
egzaminacyjnego spośród nauczycieli zatrudnionych w gimnazjum.
Przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego, jego zastępca powinni odbyć
szkolenie w zakresie organizacji egzaminu gimnazjalnego organizowane przez komisję
okręgową.
Przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego w gimnazjum w szczególności:
1) Przygotowuje listę uczniów przystępujących do egzaminu gimnazjalnego; listę
uczniów przesyła pocztą elektroniczną lub na nośniku zapisu elektronicznego
dyrektorowi komisji okręgowej, w terminie ustalonym przez dyrektora komisji
okręgowej, nie później jednak niż do dnia 30 listopada roku szkolnego, w którym
jest przeprowadzany egzamin gimnazjalny.
~ 19 ~
WSO G
I M N A Z J U M
W
S
Ę D Z I S Z O W I E
M
A Ł O P O L S K I M
2) Nadzoruje przygotowanie sal, w których ma być przeprowadzony egzamin
gimnazjalny, zgodnie z przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy.
3) Powołuje pozostałych członków szkolnego zespołu egzaminacyjnego, nie później
niż na miesiąc przed terminem egzaminu.
4) Powołuje, spośród członków szkolnego zespołu egzaminacyjnego, zespoły
nadzorujące przebieg egzaminu gimnazjalnego w poszczególnych salach i wyznacza
przewodniczących tych zespołów.
5) Informuje uczniów o warunkach przebiegu egzaminu gimnazjalnego.
6) Nadzoruje przebieg egzaminu gimnazjalnego.
7) Przedłuża czas trwania egzaminu dla uczniów ze specyficznymi trudnościami
w uczeniu się.
8) Sporządza wykaz uczniów, którzy nie przystąpili do egzaminu gimnazjalnego albo
przerwali egzamin oraz niezwłocznie po zakończeniu egzaminu przekazuje ten
wykaz dyrektorowi komisji okręgowej.
9) Zabezpiecza, po zakończeniu egzaminu gimnazjalnego, zestawy zadań i karty
odpowiedzi uczniów i niezwłocznie dostarcza je do miejsca wskazanego przez
dyrektora komisji okręgowej.
10) Nadzoruje prawidłowe zabezpieczenie pozostałej dokumentacji dotyczącej
przygotowania i przebiegu egzaminu gimnazjalnego.
18. Każda część egzaminu gimnazjalnego jest przeprowadzana innego dnia i trwa 120
minut.
19. Dla uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się czas trwania egzaminu
gimnazjalnego może być wydłużony, nie więcej jednak niż 60 minut - każda część
egzaminu gimnazjalnego.
20. W przypadku, gdy część egzaminu gimnazjalnego ma być przeprowadzona w kilku
salach, przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego powołuje zespoły
nadzorujące przebieg egzaminu w poszczególnych salach. Zadaniem zespołu jest
w szczególności zapewnienie samodzielnej pracy uczniów.
21. W skład zespołu nadzorującego wchodzą co najmniej 3 osoby, w tym:
1) Przewodniczący
2) Co najmniej dwóch nauczycieli, z których co najmniej jeden jest zatrudniony
w innej szkole lub placówce.
22. Przewodniczący zespołu nadzorującego kieruje pracą tego zespołu, a w szczególności
odpowiada za prawidłowy przebieg egzaminu gimnazjalnego w danej sali.
23. W przypadku, gdy w sali jest więcej niż 30 uczniów, liczbę członków zespołu
nadzorującego zwiększa się o jedną osobę na każdych kolejnych 20 uczniów.
~ 20 ~
WSO G
I M N A Z J U M
W
S
Ę D Z I S Z O W I E
M
A Ł O P O L S K I M
24. Nauczyciel zatrudniony w innej szkole lub w placówce zostaje powołany w skład
zespołu nadzorującego w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły lub placówki.
25. W przypadku egzaminu gimnazjalnego członkami zespołu nadzorującego nie mogą być
nauczyciele przedmiotów wchodzących w zakres danej części tego egzaminu.
26. Przed rozpoczęciem danej części egzaminu gimnazjalnego przewodniczący szkolnego
zespołu egzaminacyjnego sprawdza czy pakiety, zawierające zestawy zadań i karty
odpowiedzi oraz materiały niezbędne do przeprowadzenia egzaminu, nie zostały
naruszone.
27. W przypadku stwierdzenia, że pakiety zostały naruszone, przewodniczący szkolnego
zespołu egzaminacyjnego zawiesza daną część egzaminu gimnazjalnego i powiadamia
o tym dyrektora komisji okręgowej.
28. W przypadku stwierdzenia, że pakiety nie zostały naruszone, przewodniczący
szkolnego zespołu egzaminacyjnego otwiera je w obecności przewodniczących
zespołów nadzorujących oraz przedstawicieli uczniów, a następnie przekazuje
przewodniczącym zespołów nadzorujących zestawy zadań i karty odpowiedzi do
przeprowadzenia danej części egzaminu gimnazjalnego w liczbie odpowiadającej
liczbie uczniów w poszczególnych salach.
29. Członkowie zespołu nadzorującego rozdają zestawy zadań i karty odpowiedzi
uczniom, polecając sprawdzenie czy zestaw zadań i karta są kompletne.
30. Uczeń zgłasza przewodniczącemu zespołu nadzorującego braki w zestawie zadań lub
karcie odpowiedzi i otrzymuje nowy zestaw zadań lub nową kartę odpowiedzi.
31. Informację o wymianie zestawu zadań lub karty odpowiedzi przewodniczący zespołu
nadzorującego zamieszcza w protokole. Protokół czytelnie podpisuje uczeń, który
zgłosił braki w zestawie zadań lub karcie odpowiedzi.
32. Na zestawie zadań i karcie odpowiedzi, przed rozpoczęciem danej części egzaminu
gimnazjalnego, wpisuje się kod ucznia, nadany przez komisję okręgową. Uczniowie
nie podpisują zestawów zadań i kart odpowiedzi.
33. W czasie trwania egzaminu każdy uczeń pracuje przy osobnym stoliku. Stoliki są
ustawione w jednym kierunku, w odległości zapewniającej samodzielność pracy
uczniów.
34. W sali, w której jest przeprowadzany egzamin gimnazjalny, nie można korzystać
z żadnych urządzeń telekomunikacyjnych.
35. Każda część egzaminu gimnazjalnego rozpoczyna się z chwilą zapisania w widocznym
miejscu przez przewodniczącego zespołu nadzorującego czasu rozpoczęcia
i zakończenia pracy.
36. W czasie trwania egzaminu uczniowie nie powinni opuszczać sali. W szczególnie
uzasadnionych przypadkach przewodniczący zespołu nadzorującego może zezwolić
~ 21 ~
WSO G
I M N A Z J U M
W
S
Ę D Z I S Z O W I E
M
A Ł O P O L S K I M
uczniowi na opuszczenie sali, po zapewnieniu warunków wykluczających możliwość
kontaktowania się ucznia z innymi osobami, z wyjątkiem osób udzielających pomocy
medycznej.
35. W czasie trwania egzaminu gimnazjalnego w sali mogą przebywać wyłącznie uczniowie,
przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego, osoby wchodzące w skład zespołu
nadzorującego oraz osoby
36. W czasie trwania egzaminu gimnazjalnego uczniom nie udziela się żadnych wyjaśnień
dotyczących zadań ani ich nie komentuje.
§7
UKOŃCZENIE GIMNAZJUM
1.
Uczeń kończy gimnazjum:
1) Jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne (semestralne)
oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie
programowo najwyższej oraz roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć
edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych
(semestrach programowo niższych) w gimnazjum, uzyskał oceny klasyfikacyjne
wyższe od oceny niedostatecznej.
2) Jeżeli ponadto przystąpił do egzaminu gimnazjalnego.
3) Uczeń kończy gimnazjum z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej,
o której mowa w ust. 1, uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen
co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.
4) O ukończeniu gimnazjum przez ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu
umiarkowanym lub znacznym postanawia na zakończenie klasy programowo
najwyższej rada pedagogiczna, uwzględniając specyfikę kształcenia tego ucznia,
w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami).
~ 22 ~