Podyplomowe Studia Pedagogiczne - Instytut Badań Literackich PAN

Podyplomowe Studia Pedagogiczne
UWAGA! NOWY KIERUNEK!
Podyplomowe kwalifikacyjne studia pedagogiczne dla nauczycieli bez przygotowania pedagogicznego.
Instytut Badań Literackich Polskiej Akademii Nauk
ul. Nowy Świat 72, 00-330 Warszawa (Pałac Staszica)
e-mail: [email protected]
tel.: 530 064 008
Podstawą organizacji studiów jest rozporządzenie Ministra Edukacji z 12 marca 2009, Dz.U. 500, poz.400, które
szczegółowo określa kwalifikacje wymagane od nauczycieli pracujących w szkołach i innych placówkach, w
których osoby zatrudniane są zgodnie z zasadami opisanymi w Karcie Nauczyciela.
Studia przeznaczone są dla absolwentów studiów magisterskich, którzy chcą uzyskać dodatkowe kwalifikacje
pozwalające rozpocząć pracę nauczyciela lub nauczycieli, którzy muszą uzupełnić swoje kwalifikacje pedagogiczne.
Celem studiów jest przekazanie wiedzy oraz umiejętności niezbędnych w zawodzie nauczyciela.
Program obejmuje przedmioty, które pozwolą przygotować się do pracy w szkole, a ich tematyka pomoże zarówno
w rozwoju zawodowym, jak i osobistym przyszłych i aktualnych nauczycieli. Zajęcia prowadzone są metodami
warsztatowymi i to właśnie dzięki aktywnemu udziałowi uczestników w zajęciach możliwa jest cenna wymiana
doświadczeń oraz nabycie praktycznych umiejętności - do zastosowania od zaraz. Zajęcia prowadzone są przez
wybitnych specjalistów, praktyków, trenerów oraz nauczycieli z wieloletnim doświadczaniem.
Zajęcia odbywają się w soboty i niedziele w godz. 9.00-16.00 (16 h lekcyjnych w czasie zjazdu); w sumie 17 zjazdów,
średnio raz w miesiącu (kilka zjazdów wypada 2 razy w miesiącu).
Studia trwają 3 semestry.
Warunkiem ukończenia studiów jest zaliczenie wszystkich egzaminów oraz przedstawienie i obrona pracy
dyplomowej.
Podczas studiów uczestnicy zobowiązani się odbyć 150 godzin praktyk pedagogicznych. W ramach praktyk mogą
zostać zaliczone zajęcia prowadzone przez uczestników w ramach pracy zawodowej w szkole. Organizatorzy mogą
pomóc w organizacji praktyk.
Plan zajęć
Przedmiot
Ilość godzin
Prowadzący
Podstawy psychologii rozwojowej i poznawczej
35
Sławomir Prusakowski
Prawo dla nauczycieli – prawo oświatowe i odpowiedzialność prawna opiekuna
10
Katarzyna Kosińska-Polańska
Stres w zawodzie nauczyciela. Warsztat antystresowy
15
Iwona Zaniewska
Warsztat umiejętności wychowawczych
20
Iwona Zaniewska
Nowoczesne technologie w edukacji
20
Karolina Zioło-Pużuk
Ocenianie i diagnostyka edukacyjna
15
Podstawy dydaktyki – charakterystyka metod i form nauczania (elementy metodyki przedmiotowej): metodyka
nauczania przedmiotów ścisłych 10h, metodyka nauczania przedmiotów humanistycznych: 15 h
25
Joanna Wójtowicz– metodyka nauczania przedmiotów humanistycznych
Agnieszka Badeńska– metodyka nauczania przedmiotów ścisłych
Komunikacja międzykulturowa w klasie różnorodnej kulturowo i językowo
15
Ewa Pawlic-Rafałowska
Emisja głosu dla nauczycieli
10
Małgorzata Kukiełko
Dydaktyka twórczości w nauczaniu przedmiotowym.
10
Zdzisław Hofman
Warsztat pracy nauczyciela
15
Marzena Suska
Jak rozmawiać z dziećmi i młodzieżą o dojrzewaniu, związkach, uczuciach, relacjach w rodzinie ? Pomysły
i scenariusze godzin wychowawczych
10
Anna Maria Rutkowska
Podstawy diagnostyki i terapii pedagogicznej
15
Justyna Małek
Podstawy logopedii dla nauczycieli
15
Małgorzata Materka
Podstawy pedagogiki
20
Justyna Małek
Współpraca nauczyciel-dyrektor-rodzice. Warsztat
20
Zdzisław Hofman
Praktyki
150 h
Suma 270 h zajęć+ 150 h praktyk
Łącznie: 420 h
Kierownik studiów: dr Agata Roćko – pracownik Instytutu Badań Literackich Polskiej Akademii Nauk, Kierownik
Szkoły Języka i Kultury Polskiej dla Cudzoziemców, Wydział Nauk Humanistycznych, Uniwersytet Kardynała
Stefana Wyszyńskiego w Warszawie, metodyk, lektor języka polskiego jako obcego z ponad dwudziestoletnim
doświadczeniem, autor wielu artykułów z zakresu kultury i historii literatury XVIII wieku oraz metodyki i dydaktyki
nauczania języka polskiego, w tym języka polskiego jako obcego (szczegółowe informacje nt. publikacji, konferencji,
realizowanych projektów, prowadzonych zajęć i zainteresowań naukowych; http://www.wnh.uksw.edu.pl/node/254).
Sekretarz: Anna Ryjak
Informacje i zapisy:
e-mail: [email protected]
tel. 530 064 008
Dyżury Sekretariatu:
Pałac Staszica, ul. Nowy Świat 72, 00-330 Warszawa, I piętro, pok. 107
środy i piątki w godzinach 16.00-19.00, soboty w godzinach 10.00-15.00
tel: 530 064 008 od poniedziałku do soboty w godzinach 10.00-17.00, dodatkowo w czasie trwania dyżurów (22)
826 69 17.
Informacje o prowadzących:
Podstawy psychologii rozwojowej i poznawczej
Sławomir Prusakowski - psycholog, trener. Posiada uprawnienia II stopnia Polskiego Towarzystwa Psychologicznego
do prowadzenia Treningów interpersonalnych. Ukończył Akademię Treningu Interpersonalnego przy Pracowni
Psychologicznej Elżbiety Sołtys. Współpracuje z wieloma organizacjami szkolącymi i uczelniami, min. Pracownia
Psychologiczna Elżbiety Sołtys Jan Robert Sołtys, Szkoła Wyższa Psychologii Społecznej, Miedziowe Centrum
Kształcenia Kadr, Akademia Pedagogiki Specjalnej.
Prawo dla nauczycieli – prawo oświatowe i odpowiedzialność prawna opiekuna.
Katarzyna Kosińska-Polańska – radca prawny, członek Okręgowej Izby Radców Prawnych w Warszawie.
Stres w zawodzie nauczyciela. Warsztat antystresowy oraz Trening umiejętności wychowawczych.
Iwona Zaniewska – psycholog, absolwentka kierunku Społeczna Psychologia Kliniczna Szkoły Wyższej Psychologii
Społecznej w Warszawie. Absolwentka Szkoły Treningu i Warsztatu Psychologicznego powadzonej w Ośrodku
Pomocy i Edukacji Psychologicznej INTRA. Trener warsztatów psychoedukacyjnych dla rodziców „Porozumienie bez
barier – komunikacja i stawianie granic w relacjach z dzieckiem” oraz warsztatów dla kobiet z zakresu radzenia sobie
ze stresem.
Nowoczesne technologie w edukacji
Karolina Zioło-Pużuk – doktor nauk humanistycznych (University of Sheffield, Wielka Brytania, 2010), magister
wiedzy o kulturze (Wydział Polonistyki Uniwersytetu Warszawskiego, 2003), logopeda dyplomowany (Podyplomowe
Studium Logopedii Wydział Polonistyki Uniwersytetu Warszawskiego, 2012), w 2013 ukończyła Szkołę Treningu i
Warsztatu Psychologicznego (Ośrodek Pomocy i Edukacji Psychologicznej INTRA). W 2013 ukończyła studia
podyplomowe User Experience Design w Szkole Wyższej Psychologii Społecznej Warszawie. Zainteresowania
naukowe: nowoczesne technologie w edukacji, autonomia ucznia, specjalne potrzeby edukacyjne.
Podstawy dydaktyki – charakterystyka metod i form nauczania (elementy metodyki przedmiotowej).
Metodyka nauczania przedmiotów ścisłych: Agnieszka Badeńska -doktor matematyki, pracownik Wydziału
Matematyki i Nauk Informatycznych Politechniki Warszawskiej, organizator projektów z zakresu popularyzacji nauk
ścisłych skierowanych do gimnazjalistów, licealistów i uczniów szkoły podstawowej.
Metodyka nauczania przedmiotów humanistycznych: Joanna Wójtowicz – nauczycielka języka polskiego w
Gimnazjum im. św. S. Kostki w Lublinie; w latach 2007-2010 prowadziła zajęcia z zakresu dydaktyka szczegółowa
języka polskiego i literatury oraz szkołę ćwiczeń dla studentów studiów dziennych filologii polskiej Katolickiego
Uniwersytetu Lubelskiego; wieloletni koordynator wolontariackiego programu „Akademia Przyszłości” w Lublinie.
Komunikacja międzykulturowa w klasie różnorodnej kulturowo i językowo
Ewa Pawlic-Rafałowska – polonistka, absolwentka studiów podyplomowych „Dydaktyka języka polskiego jako
obcego”, nauczyciel dyplomowany. Doradca metodyczny m. st. Warszawy, egzaminator OKE. Współorganizatorka
międzynarodowych konferencji poświęconych edukacji cudzoziemców, współtwórczyni projektów zmierzających
do stworzenia systemowych zmian dot. edukacji cudzoziemców w warszawskich szkołach. Koordynatorka zespołu
autorów (i współautorka) publikacji „Ku wielokulturowej szkole w Polsce – Pakiet edukacyjny z programem
nauczania języka polskiego jako drugiego dla I, II i III etapu edukacyjnego”. Współautorka i redaktor merytoryczny
poradnika „Inny w polskiej szkole. Poradnik dla nauczycieli pracujących z uczniami cudzoziemskimi”.
Emisja głosu dla nauczycieli
Małgorzata Kukiełko – logopeda, specjalista w dziedzinie neurologopedii i emisji głosu.
Dydaktyka twórczości w nauczaniu przedmiotowym oraz Współpraca nauczyciel-dyrektor-rodzice. Warsztat
Zdzisław Hofman – Dyrektor Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli Stowarzyszenia Wspólnota Polska. Założyciel i
prezes Fundacji Rozwoju Wolontariatu, trener III stopnia – superwizor Stowarzyszenia”Klanza”, rekomendowany trener
I stopnia Polskiego Towarzystwa Psychologicznego. Z zawodu nauczyciel biologii z zamiłowania dziennikarz radiowy.
Wieloletni prezes Stowarzyszenia „Klanza”. Były Dyrektor Centrum Szkoleniowego „Klanza” – ogólnopolskiej
placówki doskonalenia nauczycieli.
Warsztat pracy nauczyciela
Marzena Suska – nauczyciel dyplomowany z wieloletnim doświadczeniem w pracy w liceum, gimnazjum oraz szkole
podstawowej.
Jak rozmawiać z dziećmi i młodzieżą o dojrzewaniu, związkach, uczuciach, relacjach w rodzinie ? Pomysły i
scenariusze godzin wychowawczych
Anna Maria Rutkowska – ukończyła studia na wydziale Studiów o Rodzinie, na Uniwersytecie Kardynała Stefana
Wyszyńskiego oraz studia podyplomowe Seksuologia na Uniwersytecie Adama Mickiewicza w Poznaniu, mediator
rodzinny oraz trener warsztatu psychologicznego.
Podstawy diagnostyki i terapii pedagogicznej oraz Podstawy pedagogiki
Justyna Małek – pedagog, oligofrenopedagog, pedagog korekcyjny, posiada duże doświadczenie w pracy z małymi
dziećmi, pracownik Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Warszawie, współpracownik Akademii Pedagogiki
Specjalnej w Warszawie, trener masażu Shantala.
Podstawy logopedii dla nauczycieli
Małgorzata Materka – logopeda, naurologopeda, pracownik Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Warszawie,
posiada doświadczenie w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym i szkolnym.
Inauguracja I edycji studiów –październik 2014 r. Zapisy od maja.
Serdecznie zapraszamy!