statut - ZSP Smardzewice

STATUT
SZKOŁY PODSTAWOWEJ
W ZESPOLE SZKOLNO – PRZEDSZKOLNYM
W SMARDZEWICACH
(tekst jednolity z dnia 26.01.2016 r.)
Rozdział I
Postanowienia ogólne
§ 1. 1. Szkoła, zwana dalej ,,szkołą”, nosi nazwę Szkoła Podstawowa
w Smardzewicach.
2. Szkole nadaje imię organ prowadzący na wspólny wniosek Rady Pedagogicznej oraz
przedstawicieli rodziców uczniów.
3. Organem prowadzącym szkołę jest Gmina Tomaszów Mazowiecki.
4. Obsługę finansową szkoły prowadzi Zespół Ekonomiczno – Administracyjny Szkół
w Gminie Tomaszów Mazowiecki.
5. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Łódzki Kurator Oświaty.
6. Szkoła jest szkołą publiczną
7. Cykl kształcenia trwa 6 lat.
8. Szkoła prowadzi świetlicę szkolną z dożywianiem.
9. Czas rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktycznych oraz przerw i ferii określają odrębne
przepisy.
Rozdział II
Cele i zadania szkoły
§ 2.1. Nadrzędnym celem pracy edukacyjnej jest wszechstronny rozwój ucznia.
2. Szkoła realizuje zadania w zakresie nauczania, kształcenia umiejętności i wychowania
oraz podejmuje działania opiekuńcze i profilaktyczne odpowiednio do istniejących potrzeb.
§ 3. Szkoła w zakresie nauczania, co stanowi jej zadanie specyficzne, zapewnia
uczniom w szczególności:
1) naukę poprawnego i swobodnego wypowiadania się, pisania i czytania
ze zrozumieniem;
2) poznawanie wymaganych pojęć i zdobywanie rzetelnej wiedzy na poziomie
umożliwiającym co najmniej kontynuację nauki na następnym etapie kształcenia;
3) dochodzenie do zrozumienia, a nie tylko do pamięciowego opanowania
przekazywanych treści;
4) rozwijanie zdolności dostrzegania różnego rodzaju związków i zależności
(przyczynowo- skutkowych, funkcjonalnych, czasowych i przestrzennych, itp.);
5) rozwijanie zdolności myślenia analitycznego i syntetycznego;
6) traktowanie wiadomości przedmiotowych, stanowiących wartość poznawczą samą
w sobie, w sposób integralny, prowadzący do lepszego rozumienia świata, ludzi
i siebie;
7) poznawanie zasad rozwoju osobowego i życia społecznego;
8) poznawanie dziedzictwa kultury narodowej postrzeganej w perspektywie kultury
europejskiej.
9) zapewnia uczniom niepełnosprawnym i niedostosowanym społecznie oraz
zagrożonym niedostosowaniem społecznym kształcenie w integracji z uczniami
pełnosprawnymi.
1
§ 4. Działalność edukacyjna szkoły jest określona przez:
1) szkolny zestaw programów nauczania, który obejmuje całą działalność szkoły
z punktu widzenia dydaktycznego.
2) program wychowawczy szkoły, który opisuje wszystkie treści i działania
o charakterze wychowawczym i jest realizowany przez wszystkich nauczycieli.
3) zestaw indywidualnych programów edukacyjno- terapeutycznych, uwzględniający
zalecenia zawarte w orzeczeniach o potrzebie kształcenia specjalnego oraz
dostosowanych do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz
możliwości psychofizycznych uczniów.
§ 5. 1. Szkoła wspomaga wychowawczą rolę rodziny.
2. W zakresie działalności wychowawczej szkoła w szczególności:
1) kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizacji celów i zasad określonych
w ustawie i przepisów do niej wykonawczych, stosownie do warunków szkoły i wieku
uczniów;
2) upowszechnia zasady tolerancji, wolności sumienia i poczucia sprawiedliwości;
3) kształtuje postawy patriotyczne;
4) sprzyja zachowaniom proekologicznym;
5) umożliwia uczniom podtrzymywanie tożsamości narodowej, etnicznej, językowej
i religijnej;
6) szanuje indywidualność uczniów, ich prawo własnej oceny rzeczywistości;
7) upowszechnia zasady promocji i ochrony zdrowia;
8) budzi szacunek do pracy poprzez dobrze zorganizowaną pracę szkoły;
9) wdraża do dyscypliny i punktualności;
10) kształtuje postawę akceptacji i empatii.
§ 6.1. Szkoła sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb oraz
posiadanych możliwości.
2.Wykonywanie zadań opiekuńczych polega w szczególności na:
1) ścisłym respektowaniu obowiązujących w szkole przepisów bezpieczeństwa i higieny;
2) zorganizowaniu zadań świetlicowych;
3) umożliwianiu spożywania posiłków;
4) prowadzeniu zajęć dydaktyczno – wychowawczych;
5) prowadzeniu zajęć z gimnastyki korekcyjnej;
6) organizowaniu opieki nad uczniami niepełnosprawnymi i niedostosowanymi
społecznie, uczęszczającymi do szkoły.
§ 7.1. Opiekę nad uczniami przebywającymi w szkole sprawują:
1) podczas zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych - nauczyciele prowadzący zajęcia;
2) podczas przerwy - nauczyciele pełniący dyżury.
2. Opiekę nad uczniami podczas zajęć poza terenem szkoły, w tym w trakcie wycieczek
organizowanych przez szkołę, sprawują nauczyciele oraz za zgodą Dyrektora inne osoby
dorosłe, w szczególności rodzice.
3. Przy wyjściu (wyjeździe) z uczniami poza teren szkoły w obrębie tej samej miejscowości
na zajęcia obowiązkowe i nadobowiązkowe z wychowania fizycznego, czy szkolne wycieczki
przedmiotowe powinien być zapewniony przynajmniej jeden opiekun grupy na 30 uczniów.
4. Przy wyjściu lub wyjeździe z uczniami poza miejscowość, która jest siedzibą szkoły,
powinien być zapewniony jeden opiekun grupy na 15 uczniów.
5. Na udział dziecka w wycieczce organizowanej poza miejscem zamieszkania organizator
musi uzyskać pisemną zgodę każdego rodzica (prawnego opiekuna). Zgody te oddzielnie dla
każdego ucznia dołącza się do karty wycieczki, którą przedkłada się Dyrektorowi Szkoły.
6. Plan dyżurów nauczycielskich ustala Dyrektor, uwzględniając tygodniowy rozkład zajęć
2
i możliwości kadrowe, przy czym:
1) opieką są objęci uczniowie podczas każdej przerwy międzylekcyjnej i 15 minut przed
pierwszą lekcją w szkole;
2) dyżury pełnione są przez nauczycieli na korytarzu szkolnym, szatni i wybiegu
szkolnym.
7. Opiekę nad uczniami klas I-III sprawuje nauczyciel przez cały czas pobytu w szkole
(podczas lekcji i przerwy).
8. Po zakończonych zajęciach nauczyciel sprowadza klasę do szatni i przebywa tam do czasu
opuszczenia jej przez ostatniego ucznia.
9. Uczniów, którzy korzystają ze świetlicy, odprowadza na świetlicę.
10. Budynek szkolny i jego otoczenie są objęte systemem monitoringu wizyjnego. Jego
obecność ma pomóc w zapewnieniu bezpieczeństwa uczniom, pracownikom i wszystkim
pozostałym osobom przebywającym na terenie szkoły oraz rozbudzać samodyscyplinę a
także skłaniać do bardziej kulturalnego i przemyślanego zachowania.
11. Do bieżących przeglądów zapisów z kamer szkolnego systemu monitoringu wizualnego
są upoważnieni Dyrektor i Wicedyrektor.
12. O udostępnieniu zapisu innym osobom decyduje każdorazowo Dyrektor. Zapis może być
udostępniony:
1) wychowawcom klas, w celu zdiagnozowania problemów wychowawczych oraz
podjęcia właściwych oddziaływań w tym zakresie,
2) pedagogowi szkolnemu, w celu przeciwdziałania zarejestrowanym przez monitoring
formom niedostosowania społecznego uczniów, ich zachowaniom dysfunkcyjnym, a
także udzielania właściwej pomocy ofiarom szkolnej przemocy,
3) uczniowi, którego niewłaściwe zachowanie, jak: agresja fizyczna, wybryki, akty
chuligaństwa, niszczenie mienia szkolnego, kradzieże, itp. zarejestrowały kamery, w
celu udowodnienia mu takiego zachowania i podjęcia działań interwencyjnych i
wychowawczych,
4) rodzicom ucznia, zarówno poszkodowanego jak i sprawcy czynu niedopuszczalnego,
w celu oceny zaistniałej sytuacji i uzgodnienia wspólnych działań interwencyjnych i
wychowawczo-opiekuńczych,
5) organom ścigania i wymiaru sprawiedliwości w przypadku zaistnienia wykroczenia
lub przestępstwa.
§ 8.1. Dyrektor Szkoły powierza każdy oddział opiece wychowawczej jednemu
z nauczycieli uczących w danym oddziale zwanemu dalej wychowawcą.
2. W miarę możliwości organizacyjnych szkoły, celem zapewnienia ciągłości pracy
wychowawczej i jej skuteczności, wychowawca prowadzi oddział powierzony jego opiece
wychowawczej przez okres nauczania obejmujący odpowiednio:
1) klasy I-III;
2) klasy IV-VI.
3. Dyrektor może dokonać zmiany na stanowisku wychowawcy z urzędu:
1) na pisemny wniosek dotychczasowego wychowawcy;
2) na pisemny wniosek co najmniej 2/3 rodziców uczniów danego oddziału.
4. Wnioski, o których mowa w ust.3, nie są dla Dyrektora wiążące. O sposobie ich
załatwienia Dyrektor informuje wnioskodawcę w terminie 7 dni.
5. Zadania wychowawcy określają dalsze postanowienia Statutu.
§ 9.1. Szkoła organizuje nauczanie indywidualne w domu uczniów w związku z ich
chorobą.
2. Szkoła udziela uczennicy będącej w ciąży urlopu oraz wszelkiej pomocy niezbędnej do
ukończenia przez nią szkoły w miarę możliwości bez opóźnienia.
3
3. Szkoła organizuje kształcenie uczniów niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i
zagrożonych niedostosowaniem społecznym odbywa się w integracji ze środowiskiem
rówieśniczym;
4. Szkoła udziela uczniom i ich rodzicom oraz nauczycielom pomocy psychologicznopedagogicznej zgodnie z odrębnymi przepisami.
Rozdział III.
Organy szkoły
§ 10.1. Zadania i kompetencje organu prowadzącego szkołę oraz organu
sprawującego nad szkołą nadzór pedagogiczny, w tym w szczególności zasady sprawowania
nadzoru pedagogicznego oraz nadzoru nad działalnością szkoły w sprawach
administracyjnych i finansowych, określają odrębne przepisy.
2. Organy, o których mowa w ust. 1, mogą integrować w działalność szkoły wyłącznie
w zakresie i na zasadach określonych w ustawie.
1)
2)
3)
4)
§ 11. Organami szkoły są:
Dyrektor Szkoły
Rada Pedagogiczna
Rada Rodziców
Samorząd Uczniowski
§ 12.1. Stanowisko Dyrektora Szkoły powierza i odwołuje z niego organ
prowadzący szkołę.
2.Postępowanie w sprawach, o których mowa w ust.1, określają odrębne przepisy.
§ 13.1. Do zadań Dyrektora należy planowanie, organizowanie, kierowanie
i nadzorowanie pracy szkoły.
2.Dyrektor w szczególności zabiega o stworzenie optymalnych warunków do realizacji zadań
dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych szkoły.
§ 14. Do zadań Dyrektora należy:
1) przedkładanie Radzie Pedagogicznej do zatwierdzenia wyników klasyfikacji i
promocji uczniów;
2) występowanie do Kuratora Oświaty o przeniesienie ucznia do innej szkoły;
3) sprawowanie nadzoru pedagogicznego na zasadach określonych w odrębnych
przepisach, w tym systematyczne obserwowanie lekcji i innych zajęć prowadzonych
przez nauczycieli, prowadzenie dokumentacji obserwacji;
4) realizowanie zadań związanych z oceną pracy nauczycieli;
5) kontrolowanie wszelkich działań opiekuńczo- wychowawczych;
6) kontrolowanie spełniania obowiązku szkolnego i wydawanie decyzji
administracyjnych w zakresie zezwolenia na realizację obowiązku szkolnego poza
szkołą i przeprowadzanie egzaminu klasyfikacyjnego;
7) opracowanie arkusza organizacyjnego szkoły;
8) sporządzanie tygodniowego rozkładu zajęć szkolnych;
9) sporządzanie harmonogramu dyżurów międzylekcyjnych;
10) podejmowanie decyzji o zawieszeniu zajęć dydaktycznych z zachowaniem warunków
określonych odrębnymi przepisami;
11) ustalenie szkolnego planu nauczania dla danego etapu edukacyjnego z
wyodrębnieniem każdego roku szkolnego;
12) dopuszczanie szkolnego zestawu programów nauczania po zasięgnięciu opinii Rady
Pedagogicznej i Rady Rodziców;
4
13) zapewnienie każdemu nauczycielowi możliwości swobodnego działania i
podejmowania decyzji w sprawach programowych dla danego przedmiotu i klasy,
łącznie z doborem pomocy dydaktycznych i warsztatu pracy;
14) zapewnienie nauczycielom prawidłowego przebiegu stażu;
15) nadawanie nauczycielowi stażyście stopnia nauczyciela kontraktowego;
16) przydzielanie nauczycielom stażystom i kontraktowym opiekuna stażu;
17) zatwierdzanie planu rozwoju zawodowego nauczycieli;
18) wydawanie opinii o realizacji planu rozwoju zawodowego;
19) dysponowanie środkami finansowymi określonymi w planie finansowym szkoły;
20) sprawowanie nadzoru nad działalnością administracyjno- gospodarczą szkoły;
21) organizowanie wyposażenia szkoły w środki dydaktyczne i sprzęt szkolny;
22) organizowanie i nadzorowanie kancelarii szkoły;
23) nadzorowanie prawidłowego prowadzenia dokumentów przez nauczycieli oraz
prawidłowego wykorzystania druków szkolnych;
24) organizowanie, co najmniej raz w roku, przeglądu technicznego obiektów szkolnych
oraz prac konserwacyjno- remontowych i określenie warunków ich poprawy;
25) zapewnienie odpowiedniego stanu bezpieczeństwa i higieny pracy;
26) egzekwowanie przestrzegania przez uczniów i pracowników ustalonego porządku oraz
dbałości o czystość i estetykę szkoły.
27) kontrolowania przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących
działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej
28) zapewnienie uczniom o specjalnych potrzebach edukacyjnych, przystąpienia do
sprawdzianu po klasie VI w warunkach dostosowanych do ich potrzeb i możliwości;
29) powiadamianie o wypadkach uczniów, które miały miejsce na terenie szkoły ich
rodziców (opiekunów) i właściwych organów zgodnie z odrębnymi przepisami;
30) ponosi odpowiedzialność za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie
kształcenia specjalnego ucznia i organizuje zajęcia dodatkowe dla uczniów.
§ 15.1. Dyrektor jest pracodawcą dla zatrudnionych w szkole nauczycieli
i pracowników nie będących nauczycielami.
2.W zakresie, o którym mowa w ust.1, Dyrektor:
1) decyduje o zatrudnieniu i zwalnianiu nauczycieli i innych pracowników Szkoły;
2) decyduje po zaciągnięciu opinii Rady Pedagogicznej w sprawach odznaczeń, nagród
i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników szkoły;
3) określa zakres odpowiedzialności materialnej nauczycieli i innych pracowników
szkoły zgodnie z przepisami Kodeksu Pracy;
4) współdziała z zakładową organizacją związkową, w zakresie ustalonym odrębnymi
przepisami, a w szczególności ustala regulamin pracy, premiowania i nagradzania
pracowników szkoły.
§ 16. Dyrektor jest przedstawicielem szkoły na zewnątrz.
§ 17. 1. Dyrektor jest przewodniczącym Rady Pedagogicznej.
2. Dyrektor realizuje uchwały Rady Pedagogicznej podjęte w ramach jej kompetencji, jeżeli
są zgodne z prawem oświatowym. Uchwały niezgodne wstrzymuje i powiadamia o tym fakcie
organ prowadzący.
§ 18. W wykonywaniu swoich zadań Dyrektor współpracuje z Rada Pedagogiczną,
Radą Rodziców i Samorządem Uczniowskim.
Dyrektor w szczególności:
1) przedstawia Radzie Pedagogicznej dwa razy w roku szkolnym wnioski wynikające ze
sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informuje o działalności szkoły;
5
2) składa Radzie Pedagogicznej okresowe sprawozdania z realizacji planów pracy
szkoły.
§ 19. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkole.
2. W zebraniach Rady Pedagogicznej, z głosem doradczym, mogą brać także udział inne osoby
zaproszone przez jego przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej.
3. Zasady funkcjonowania Rady Pedagogicznej określa regulamin działalności uchwalony przez
Radę, normujący następujące zagadnienia:
1) sposób przygotowywania, zwoływania, prowadzenia i dokumentowania zebrań Rady
Pedagogicznej;
2) wewnętrzną organizację Rady;
3) kompetencje przewodniczącego Rady Pedagogicznej;
4) zasady dopuszczania do udziału w pracach Rady Pedagogicznej osób nie będących jej
członkami.
§ 20. 1. Rada Pedagogiczna:
1) zatwierdza plany pracy szkoły;
2) zatwierdza wyniki klasyfikacji i promocji uczniów;
3) ustala, po uzyskaniu opinii Samorządu Uczniowskiego i Rady Rodziców, szczegółowe
kryteria ocen zachowania ucznia, tryby i zasad ich ustalania;
4) podejmuje uchwały w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych;
5) uchwala w porozumieniu z Radą Rodziców i Samorządem Uczniowskim program
wychowawczy szkoły;
6) ustala organizację doskonalenia zawodowego nauczycieli;
7) uchwala i nowelizuje regulamin swojej działalności;
8) opiniuje przedłużenie stanowiska dotychczasowemu Dyrektorowi;
9) występuje z umotywowanym wnioskiem do organu prowadzącego o odwołanie z funkcji
Dyrektora;
10) deleguje przedstawicieli do komisji konkursowej na stanowisko Dyrektora;
11) opiniuje organizację pracy szkoły, zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć;
12) opiniuje propozycje Dyrektora w sprawie przydziału nauczycielom prac i zajęć w ramach
wynagrodzenia zasadniczego;
13) opiniuje wnioski Dyrektora o przyznanie nauczycielom i innym pracownikom szkoły
odznaczeń, nagród i innych wyróżnień;
14) ustala sposób wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym nadzoru
zewnętrznego, dla doskonalenia pracy szkoły;
15) opiniuje zestaw podręczników lub materiałów edukacyjnych obowiązujących we
wszystkich oddziałach danego rocznika przez co najmniej cykl edukacyjny i materiałów
ćwiczeniowych obowiązujących w poszczególnych oddziałach w danym roku szkolnym;
16) opiniuje wprowadzenie dodatkowych zajęć edukacyjnych (zajęć z języka obcego innego
niż obowiązkowy, zajęć dla których nie została ustalona podstawa programowa ale
program nauczania został włączony do szkolnego zestawu programów nauczania).
2. Dyrektor może wystąpić do Rady Pedagogicznej z prośbą o wydanie opinii w różnych
sprawach.
3. Rada Pedagogiczna uchwala i nowelizuje Statut.
§ 21. 1. W szkole funkcjonuje Rada Rodziców stanowiąca reprezentację rodziców
uczniów.
2. W skład Rady Rodziców wchodzi po jednym przedstawicielu rad oddziałowych,
wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału.
3. W wyborach, o których mowa w ust. 2, jednego ucznia reprezentuje jeden rodzic. Wybory
przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym.
4. Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności.
6
5. Rada Rodziców może występować do dyrektora i innych organów szkoły, organu
prowadzącego szkołę oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami
we wszystkich sprawach szkoły.
6. Do kompetencji Rady Rodziców należy:
1) uchwalanie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną:
a) programu wychowawczego szkoły, obejmującego wszystkie treści i działania
o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, realizowanego przez
nauczycieli,
b) programu profilaktyki dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów oraz
potrzeb danego środowiska, obejmującego wszystkie treści i działania
o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców,
2) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub
wychowania szkoły lub placówki;
3)opiniuje zestaw podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów ćwiczeniowych;
4) opiniuje wprowadzenie dodatkowych zajęć edukacyjnych;
5) może wnioskować o pozostawienie zwiększonego stanu liczbowego oddziału I etapu
edukacyjnego ponad 25 uczniów, jeśli nowi uczniowie dojdą w czasie trwania roku
szkolnego.
7. Jeżeli Rada Rodziców w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego nie uzyska
porozumienia z Radą Pedagogiczną w sprawie programu, o którym mowa w ust. 6 pkt 1,
program ten ustala Dyrektor Szkoły w uzgodnieniu z organem sprawującym nadzór
pedagogiczny.
8. Rada Rodziców może występować do organu prowadzącego szkołę, organu sprawującego
nadzór pedagogiczny, Dyrektora, Rady Pedagogicznej z wnioskami i opiniami dotyczącymi
wszystkich spraw placówki.
9. W celu wspierania działalności statutowej szkoły Rada Rodziców może:
1) gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł. Zasady
wydawania tych funduszy określa regulamin Rady Rodziców;
2) pomagać w organizowaniu wycieczek krajoznawczych, naukowych i uczestniczyć
w imprezach organizowanych dla uczniów poza szkołą;
3) pomagać w organizowaniu uroczystości na terenie szkoły;
4) pomagać w pracach typu gospodarczego;
5) finansować poszerzoną ofertę edukacyjną i wychowawczą;
6) współpracować na innych płaszczyznach w celu lepszego realizowania zadań
statutowych Szkoły.
10. Rodzice mają prawo do:
1) zapoznania się ze statutem i regulaminem szkoły;
2) zapoznania się z programem nauczania, wychowania i kształcenia umiejętności,
stawianymi wymaganiami wobec uczniów i rodziny, kryteriami oceniania uczniów
oraz przepisami dotyczącymi klasyfikowania i promowania jak również
przeprowadzania egzaminów;
3) uzyskiwania bezpłatnych informacji na temat postępów w nauce i zachowania swoich
dzieci oraz przyczyn trudności szkolnych; w tym dostępu do dziennika
elektronicznego;
4) wyrażania wobec organu prowadzącego i sprawującego nadzór pedagogiczny opinii
na temat pracy szkoły.
§ 22.1. Wszyscy uczniowie szkoły, z mocy prawa, tworzą Samorząd Uczniowski.
2. Organy Samorządu Uczniowskiego są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów szkoły.
3. Organami Samorządu Uczniowskiego są:
1) przewodniczący Samorządu Uczniowskiego szkoły;
2) zastępca przewodniczącego Samorządu Uczniowskiego;
3) przewodniczący reprezentuje Samorząd Uczniowski wobec organów szkoły.
7
§ 23.1. Zasady wybierania i działania Samorządu Uczniowskiego określa Regulamin
Samorządu Uczniowskiego.
2. Dyrektor zapewnia organizacyjne warunki uchwalenia pierwszego Regulaminu Samorządu
Uczniowskiego oraz przygotowuje jego projekt, skonsultowany z uczniami.
3. Warunki organizacyjne uchwalenia Regulaminu oraz wprowadzania w nim zmian zapewnia
w porozumieniu z Dyrektorem opiekun Samorządu.
4. Regulamin Samorządu nie może być sprzeczny ze Statutem.
§ 24.1. Samorząd Uczniowski reprezentuje interesy uczniów w zakresie:
1) oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów;
2) form i metod sprawdzania wiedzy i umiejętności przy zachowaniu zasad: do trzech
sprawdzianów pisemnych w ciągu tygodnia, przy czym nie więcej niż jeden dziennie,
tygodniowe uprzedzanie o sprawdzianie.
2.Samorząd Uczniowski może przedstawić Radzie Pedagogicznej i Dyrektorowi Szkoły wnioski
i opinie we wszystkich sprawach szkoły, a w szczególności dotyczących podstawowych praw
uczniów, takich jak:
1) prawo do zapoznania z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi
wymaganiami;
2) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu;
3) prawo do organizacji życia szkolnego;
4) prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej
zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu
z Dyrektorem;
5) prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna Samorządu.
Rozdział IV
Zasady współdziałania i rozwiązywania konfliktów
§ 25.1.W celu prawidłowego współdziałania pomiędzy organami szkoły ustala się
następujące zasady:
1) Dyrektor Szkoły o wszystkich poczynaniach dotyczących organizacji pracy szkoły, spraw
kadrowych, warunków materialnych funkcjonowania szkoły ma obowiązek informować
Radę Pedagogiczną, Radę Rodziców i Samorząd Uczniowski w zakresie ich kompetencji;
2) Dyrektor Szkoły na bieżąco poprzez książkę zarządzeń, bądź podczas plenarnych
i nadzwyczajnych posiedzeń Rad informuje Radę Pedagogiczną o decyzjach, planach,
zarządzeniach władz szkolnych i umożliwia sprawny przebieg informacji;
3) Dyrektor Szkoły problemy funkcjonowania szkoły przedstawia Radzie Rodziców na
posiedzeniu jej prezydium oraz raz w roku na posiedzeniu plenarnym;
4) Dyrektor Szkoły problemy pracy szkoły, a w szczególności dotyczące uczniów,
przekazuje Samorządowi Uczniowskiemu poprzez nauczyciela - opiekuna Samorządu na
zebraniach Rady Uczniowskiej lub na apelach;
5) w sprawach wymagających ustalenia wspólnego stanowiska poszczególnych organów
szkoły, Dyrektor Szkoły zwołuje wspólne posiedzenie przedstawicielstw tych
gremiów.
2. Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach wychowania i kształcenia:
1) ustala się minimum 5 spotkań wychowawców klas z rodzicami w ciągu każdego roku
szkolnego;
2) nauczyciele i wychowawcy podają do wiadomości rodziców informacje o terminach
i miejscu indywidualnych spotkań;
3) w czasie spotkań nauczyciele i wychowawcy:
a) informują rodziców o zamierzeniach dydaktyczno - wychowawczych w klasie
i w szkole,
8
b) zapoznają rodziców z przepisami dotyczącymi oceniania, klasyfikowania i
promowania uczniów oraz przeprowadzania sprawdzianu,
c) informują rodziców o postępach w nauce i zachowaniu,
d) udzielają informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia uczniów,
e) przedstawiają tematykę i sposób realizacji wychowania prorodzinnego, plan
wychowawcy klasowego i regulamin nagród i kar.
4) z zebrania w notatkach na końcu dziennika sporządza się listę obecności rodziców
i przebieg zebrania.
§ 26.1. Dyrektor, jako przewodniczący Rady Pedagogicznej:
1) wykonuje jej uchwały, o ile są zgodne z prawem oświatowym;
2) wstrzymuje wykonanie uchwał sprzecznych z prawem;
3) rozstrzyga sprawy sporne wśród członków Rady, jeżeli w Regulaminie je pominięto;
4) reprezentuje interesy Rady Pedagogicznej na zewnątrz i dba o jej autorytet;
5) współpracuje ze społecznymi organami szkoły.
2. Dyrektor:
1) przyjmuje wnioski i bada skargi dotyczące nauczycieli i pracowników
niepedagogicznych;
2) dba o przestrzeganie postanowień zawartych w Statucie Szkoły;
3) w swej działalności kieruje się zasadą partnerstwa i obiektywizmu;
4) wnoszone sprawy rozstrzyga z zachowaniem prawa oraz dobra publicznego, w związku
z tym wydaje zalecenia wszystkim statutowym organom szkoły, jeżeli działalność tych
organów narusza interesy szkoły i nie służy rozwojowi jego wychowanków;
5) zawiesza podjęte przez Radę Rodziców uchwały sprzeczne z prawem lub ważnym
interesem szkoły i uzgadnia sposób postępowania w sprawie będącej przedmiotem
uchwały. W przypadku braku uzgodnienia, o którym mowa, przekazuje sprawę do
rozstrzygnięcia organowi prowadzącemu.
§ 27. W uczniowskich sprawach spornych ustala się co następuje:
1) uczeń zgłasza swoje zastrzeżenia do przewodniczącego Samorządu Uczniowskiego za
pośrednictwem przewodniczącego klasowego;
2) przewodniczący Samorządu Uczniowskiego w uzgodnieniu z nauczycielem opiekunem
przedstawia sprawę nauczycielowi lub wychowawcy, który wraz z przedstawicielem
Samorządu rozstrzyga sporne kwestie;
3) sprawy nie rozstrzygnięte kierowane są do Dyrektora, którego decyzje są ostateczne.
Rozdział V
Organizacja szkoły
§ 28.1. Okresem przeznaczonym na realizację materiału programowego jednej klasy
jest rok szkolny.
2. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno - wychowawczych, przerw
świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy o organizacji roku szkolnego.
§ 29. Podstawę organizacji pracy szkoły w danym roku szkolnym stanowią:
1) plan pracy szkoły;
2) arkusz organizacji szkoły;
3) tygodniowy rozkład zajęć.
§ 30.1. Plan pracy szkoły określa w szczególności podstawowe założenia pracy
dydaktyczno - wychowawczej i opiekuńczej.
2. Plan pracy szkoły przygotowuje Dyrektor wraz z członkami Rady Pedagogicznej, zatwierdza
go Rada Pedagogiczna.
9
§ 31.1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku
szkolnym określa arkusz organizacji szkoły opracowany przez dyrektora najpóźniej do dnia 30
kwietnia każdego roku z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania, o którym mowa
w ramowych planach nauczania. Arkusz organizacji szkoły zatwierdza organ prowadzący szkołę
do 30 maja.
2.W arkuszu organizacji szkoły zamieszcza się w szczególności liczbę pracowników szkoły,
łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych, ogólną liczbę godzin zajęć edukacyjnych, w tym kół
zainteresowań i innych zajęć nadobowiązkowych finansowanych ze środków przydzielonych
przez organ prowadzący szkołę.
§ 32.1. Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć
dydaktycznych i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć, ustalony przez Dyrektora
na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji szkoły, z uwzględnieniem zasad ochrony
zdrowia i higieny pracy.
2.Tygodniowy rozkład zajęć klas I - III określa ogólny przydział czasu na poszczególne zajęcia
wyznaczone planem nauczania. Szczegółowy dzienny rozkład zajęć ustala nauczyciel.
Rozdział VI
Formy prowadzenia działalności dydaktyczno-wychowawczej
§ 33.1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów,
którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów
obowiązkowych, określonych planem nauczania zgodnym z odpowiednim ramowym planem
nauczania i programem wybranym z zestawu programów dla danej klasy dopuszczonych do
użytku szkolnego.
2. Liczba uczniów w oddziale nie powinna przekroczyć 35 uczniów, a oddziałach I etapu
edukacyjnego 25 uczniów, lecz nie więcej niż 27 jeśli dziecko jest z urzędu przyjęte w trakcie
trwania roku szkolnego. W uzasadnionych przypadkach na wniosek Dyrektora Szkoły podziału
dokonuje Wójt Gminy.
3. Dyrektor corocznie decyduje o tym, na jakich zajęciach dojdzie do podziału oddziałów na
grupy (ze względu na konieczność stworzenia optymalnych warunków nauki i bezpieczeństwa):
1) podział na grupy jest obowiązkowy na zajęciach z języków obcych i informatyki
w oddziałach liczących ponad 24 uczniów;
2) zajęcia z wychowania fizycznego w klasach IV - VI prowadzone są w grupach 12-26
uczniów;
3) w przypadku oddziałów liczących mniej niż 24 uczniów podziału na grupy na zajęciach
z informatyki i języków obcych można dokonać za zgodą organu prowadzącego szkołę.
§ 34.1. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczno - wychowawcze,
prowadzone w systemie klasowo - lekcyjnym.
2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut.
3. Rada Pedagogiczna po zaciągnięciu opinii Rady Rodziców może podjąć uchwałę, w której
uchwali inny czas trwania godziny lekcyjnej w czasie od 30 do 60 minut, zachowując ogólny
tygodniowy czas zajęć obliczony na podstawie ramowego planu nauczania.
4. Godzina pracy świetlicy i biblioteki trwa 60 minut.
5. W czasie trwania zajęć dydaktycznych organizuje się przerwy międzylekcyjne, w tym dużą
przerwę obiadową.
§ 35.1. Niektóre zajęcia obowiązkowe, koła zainteresowań i inne zajęcia
nadobowiązkowe mogą być prowadzone poza systemem klasowo - lekcyjnym w grupach
oddziałowych, międzyoddziałowych, międzyszkolnych a także podczas wycieczek i wyjazdów.
2. Czas trwania zajęć wymienionych w ust. 1 ustala się zgodnie z § 34 ust. 2 i 3.
10
3. Zajęcia, o których mowa w ust. 1, mogą być organizowane w ramach posiadanych środków
finansowych.
4. Liczba uczestników zajęć gimnastyki korekcyjno - kompensacyjnej nie powinna przekraczać
12 uczniów.
5. Liczba uczniów w kołach i zespołach zainteresowań finansowanych z innych źródeł może być
inna.
6. Liczba uczniów na zajęciach dydaktyczno - wyrównawczych nie powinna przekraczać
10 uczniów.
§ 36. Szkoła może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz
studentów szkół wyższych kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne na podstawie
pisemnego porozumienia zawartego pomiędzy Dyrektorem Szkoły lub za jego zgodą pomiędzy
poszczególnymi nauczycielami, a zakładem kształcenia nauczycieli lub szkołą wyższą.
§ 37.1. W szkole funkcjonuje biblioteka, która służy realizacji potrzeb i zainteresowań
uczniów, zadań dydaktyczno-wychowawczych szkoły, doskonaleniu warsztatu pracy
nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej.
2. Z biblioteki mogą korzystać:
1) uczniowie;
2) nauczyciele i pracownicy szkoły;
3) rodzice – na podstawie karty czytelniczej dziecka lub dowodu osobistego.
3. Nadzór pedagogiczny nad biblioteką sprawuje Dyrektor Szkoły.
4. Dyrektor Szkoły:
1) zapewnia odpowiednie pomieszczenie na bibliotekę, właściwe wyposażenie oraz
środki finansowe na jej działalność – w sposób umożliwiający prowadzenie
planowego, racjonalnego systemu zakupów materiałów bibliotecznych i koniecznego
sprzętu;
2) zatrudnia wykwalifikowaną kadrę zgodnie z obowiązującymi normami lub
standardami (w przypadku, gdy w bibliotece zatrudnionych jest co najmniej dwóch
nauczycieli, jednemu z nich powierza obowiązek kierowania biblioteką);
3) zapewnia realizację zadań dydaktyczno-wychowawczych biblioteki;
4) wydaje decyzje w sprawie przeprowadzenia skontrum zbiorów bibliotecznych oraz
przekazania biblioteki, jeśli następuje zmiana pracownika, ustala regulamin komisji
skontrowej;
5) zatwierdza regulamin biblioteki (czytelni, wypożyczalni, korzystania z komputerów);
6) nadaje bibliotece imię na wniosek samorządu szkolnego;
7) zapewnia warunki do doskonalenia zawodowego nauczyciela bibliotekarza;
8) zatwierdza plan pracy biblioteki.
5. Rada Pedagogiczna:
1) analizuje stan czytelnictwa (2 razy w roku);
2) opiniuje regulamin biblioteki;
3) podejmuje uchwałę w sprawie innowacji zgłoszonych przez nauczyciela bibliotekarza.
6. Nauczyciele i wychowawcy:
1) współpracują z biblioteką szkolną w zakresie edukacji czytelniczej i medialnej
uczniów;
2) znają zbiory biblioteki w zakresie nauczanego przedmiotu, zgłaszają propozycje
dotyczące gromadzenia zbiorów, udzielają pomocy w selekcji zbiorów;
3) współdziałają w tworzeniu warsztatu informacyjnego;
4) współdziałają w zakresie egzekwowania postanowień regulaminu biblioteki.
7. Prawa i obowiązki czytelników określa regulamin.
8. Biblioteka szkolna:
1) służy realizacji procesu dydaktyczno-wychowawczego szkoły;
2) gromadzi, opracowuje, przechowuje materiały biblioteczne;
11
3) obsługuje użytkowników poprzez udostępnianie zbiorów;
4) zaspokaja zgłaszane przez użytkowników(uczniów i nauczycieli) potrzeby czytelnicze
i informacyjne;
5) podejmuje, zgodnie z obowiązującymi w szkole programami i planami pracy,
różnorodne formy pracy z zakresu edukacji czytelniczej i medialnej, wspiera
nauczycieli w realizacji ich programów nauczania;
6) przysposabia uczniów do samokształcenia, działa na rzecz przygotowania uczniów do
korzystania z różnych mediów, źródeł informacji, bibliotek;
7) rozbudza zainteresowania czytelnicze i informacyjne uczniów, kształtuje ich kulturę
czytelniczą;
8) pełni funkcję ośrodka informacji o materiałach dydaktycznych gromadzonych
w szkole;
9) gromadzi, udostępnia i wypożycza podręczniki, materiały edukacyjne i materiały
ćwiczeniowe do obowiązkowych zajęć edukacyjnych.
9. Do zadań i obowiązków nauczyciela bibliotekarza należą:
1) praca pedagogiczna:
a) udostępnianie zbiorów – zgodnie z regulaminem biblioteki,
b) prowadzenie działalności informacyjnej i poradniczej,
c) prowadzenie różnych form upowszechniania czytelnictwa,
d) udział w realizacji programu edukacji czytelniczej i medialnej,
e) udział w realizacji zadań dydaktyczno-wychowawczych szkoły poprzez
współpracę z wychowawcami klas, nauczycielami przedmiotów, rodzicami
uczniów, bibliotekami i innymi instytucjami pozaszkolnymi,
f) informowanie o stanie czytelnictwa uczniów.
2) prace organizacyjno-techniczne:
a) gromadzenie zbiorów,
b) ewidencja i opracowywanie zbiorów,
c) selekcja zbiorów,
d) prowadzenie warsztatu informacyjnego (księgozbiór podręczny, katalogi,
kartoteki, teczki tematyczne),
e) prace związane z planowaniem i sprawozdawczością ( roczne plany pracy
i sprawozdania, planowanie wydatków, statystyka czytelnictwa dzienna,
miesięczna, półroczna i roczna ),
f) prowadzenie dokumentacji bibliotecznej.
3) inne obowiązki i uprawnienia:
a) odpowiedzialność za stan i wykorzystywanie zbiorów,
b) uzgadnianie stanu majątkowego z księgowością,
c) współpraca z nauczycielami i wychowawcami, pedagogiem szkolnym,
d) współpraca z rodzicami,
e) współpraca z innymi bibliotekami.
10. Bibliotekarz gromadzi materiały biblioteczne kierując się zapotrzebowanie nauczycieli
i uczniów, analizą obowiązujących w szkole programów nauczania, oferty rynkowej
i możliwościami finansowymi.
11. Wyposażenie posiadane przez bibliotekę umożliwia:
1) bezpieczne i funkcjonalne przechowywanie oraz udostępnianie zbiorów;
2) zorganizowanie warsztatu biblioteczno-informacyjnego umożliwiającego realizację
przypisanych bibliotece zadań.
12. Biblioteka jest czynna w dniach trwania zajęć lekcyjnych, zgodnie z organizacją roku
szkolnego.
13. Godziny otwarcia biblioteki, zasady korzystania z jej zbiorów określa regulamin
biblioteki.
14. Czas otwarcia biblioteki zatwierdza na początku roku szkolnego Dyrektor Szkoły.
15. Biblioteka gromadzi następujące rodzaje zbiorów:
12
1)
2)
3)
4)
5)
wydawnictwa informacyjne i albumowe;
programy i podręczniki szkolne;
lektury do języka polskiego i innych przedmiotów;
wybrane pozycje z literatury pięknej oraz popularnonaukowej i naukowej;
czasopisma dla dzieci i młodzieży, ogólnopedagogiczne i metodyczne dla nauczycieli,
popularnonaukowe;
6) podstawowe wydawnictwa stanowiące pomoc w pracy dydaktyczno-wychowawczej;
7) materiały audiowizualne;
8) materiały regionalne.
16. W bibliotece zatrudniony jest nauczyciel bibliotekarz, zgodnie z obowiązującymi
przepisami.
17. Podstawowym źródłem finansowym biblioteki są środki przewidziane w planie
finansowym szkoły.
18. Biblioteka może zdobywać dodatkowe środki finansowe przez organizowanie kiermaszy
książek, otrzymywać dotacje od Rady Rodziców lub z innych źródeł.
§ 38.1. Pozalekcyjną formą wychowawczo - opiekuńczej działalności szkoły jest
świetlica.
2. Ze świetlicy mogą korzystać uczniowie, którzy ze względu na dojazd do szkoły lub czas pracy
swoich rodziców muszą dłużej przebywać w szkole, a także inni uczniowie za zgodą
nauczyciela- wychowawcy.
3. Do zadań świetlicy należy:
1) opieka nad uczniami;
2) rozwijanie ich uzdolnień i umiejętności.
§ 39.1. Zajęcia w świetlicy prowadzone są w grupach wychowawczych. Liczba
wychowanków w grupie nie powinna przekraczać 25 uczniów
2.Świetlica jest czynna zgodnie z harmonogramem ustalonym przez Dyrektora Szkoły.
3.Zajęcia prowadzone w świetlicy realizuje się zgodnie z rocznym planem pracy szkoły.
4. Szczegółowe zasady organizacji pracy świetlicy i zapisów dzieci określone są w regulaminie
świetlicy i zatwierdzonym przez Dyrektora Szkoły.
§ 40.1. Szkoła zapewnia uczniom możliwość i higieniczne warunki do spożycia
ciepłego posiłku w stołówce szkolnej.
2. Odpłatność za korzystanie z posiłku ustala Dyrektor Szkoły w porozumieniu z Radą
Rodziców.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
§ 41. Do realizacji celów statutowych szkoła posiada następująca bazę:
sale dydaktyczne wraz z niezbędnym wyposażeniem;
pracownię komputerową;
pomieszczenie świetlicy;
bibliotekę z czytelnią;
salę gimnastyczną;
zaplecze kuchenne z magazynami żywnościowymi;
sekretariat;
gabinet dyrektora;
pokój nauczycielski.
Rozdział VII
Nauczyciele i inni pracownicy szkoły
§ 42.1. W szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracji i obsługi.
2. Jeżeli Szkoła liczy co najmniej 12 oddziałów tworzy się w niej stanowisko wicedyrektora.
13
W przypadku, gdy ilość oddziałów jest mniejsza niż 12, następuje to za zgodą organu
prowadzącego. Do obowiązków wicedyrektora należy:
a) przygotowanie projektu tygodniowego rozkładu zajęć lekcyjnych,
b) przygotowanie projektu harmonogramu dyżurów nauczycieli w czasie przerw
międzylekcyjnych,
c) organizacja zastępstw za nieobecnych nauczycieli,
d) sprawowanie nadzoru pedagogicznego w zakresie ustalonym przez Dyrektora w
planie nadzoru pedagogicznego,
e) koordynowanie organizacji konkursów, imprez szkolnych i zajęć pozalekcyjnych,
f) bieżąca kontrola dokumentacji pedagogicznej.
3. Zasady zatrudniania nauczycieli oraz innych pracowników określają odrębne przepisy.
4. W szkole tworzy się następujące stanowiska:
1) administracyjne: sekretarz szkoły, intendent
2) obsługowe: sprzątaczki, kucharka, woźna, pracownik pracy lekkiej.
5. Dyrektor Szkoły za zgodą organu prowadzącego może utworzyć inne niż w ust. 3 stanowiska
administracji i obsługi.
§ 43.1. Do obowiązków sekretarza szkoły należy w szczególności: prowadzenie
kancelarii Szkoły, dokumentacji ewidencji uczniów, archiwum Szkoły, ksiąg
inwentarzowych, spraw kadrowych pracowników. Pozostałe obowiązki określa Dyrektor
Szkoły.
2. Do obowiązków intendenta należy:
a) zaopatrywanie stołówki szkolnej w artykuły spożywcze,
b) właściwe przechowywanie i wydawanie artykułów spożywczych,
c) prowadzenie dokumentacji wymaganej przy prowadzeniu stołówek szkolnych,
d) systematyczne rozliczanie pobranych zaliczek na zakup artykułów żywnościowych,
3. Obowiązki pracowników obsługi, o których mowa w § 42 ust. 3 pkt 2, określa Dyrektor
Szkoły.
§ 44. Zasady wynagradzania pracowników administracji i obsługi określa regulamin
wynagradzania opracowany przez Dyrektora Szkoły według odrębnych przepisów.
§ 45. Zasady wynagradzania nauczycieli określa regulamin wynagradzania opracowany
przez Radę Gminy według odrębnych przepisów.
§ 46.1. Nauczyciel szkoły w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych
i opiekuńczych ma obowiązek kierowania się dobrem uczniów, troską o ich zdrowie, a także
o szanowanie godności osobistej ucznia.
2. Obowiązkiem każdego nauczyciela jest bezstronne i obiektywne ocenianie oraz sprawiedliwe
traktowanie wszystkich uczniów.
3. Na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej nauczyciele
i wychowawcy informują uczniów o przewidywanym dla nich stopniu śródrocznym, rocznym.
4. Na miesiąc przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej nauczyciel lub
wychowawca informuje ucznia, i w sposób pisemny rodzica, o przewidywanym dla niego
śródrocznym, rocznym stopniu niedostatecznym. Szczegółowy sposób poinformowania określa
odrębny regulamin.
§ 47.1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno - wychowawczą i opiekuńczą oraz jest
odpowiedzialny za jakość tej pracy i bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.
2. Uczeń, który zachorował w trakcie przebywania w szkole, po udzieleniu pomocy doraźnej,
powinien być oddany pod opiekę rodziców.
3. Do obowiązków nauczyciela należy:
1) przygotowanie się do zajęć dydaktycznych i wychowawczych;
14
2) dbanie o poprawność językową uczniów;
3) kontrolowanie miejsca prowadzenia zajęć pod względem bezpieczeństwa i higieny
pracy;
4) uczestniczenie w szkoleniach w zakresie BHP organizowanych przez pracodawcę;
5) przestrzeganie zapisów Statutu;
6) zapoznanie się z aktualnym stanem prawnym w oświacie;
7) w pomieszczeniach o zwiększonym ryzyku wypadkowości egzekwowanie
przestrzegania regulaminów;
8) w sali gimnastycznej i na boisku używanie tylko sprawnego sprzętu, którego stan
sprawdzany jest przed każdymi zajęciami;
9) na każdej lekcji kontrolowanie obecności uczniów;
10) pełnienie dyżurów zgodnie z harmonogramem;
11) dbanie o pomoce dydaktyczne i sprzęt szkolny;
12) wspomaganie rozwoju psychofizycznego ucznia, jego zdolności oraz zainteresowań;
13) udzielanie pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych w oparciu
rozpoznanie potrzeb uczniów; podnoszenie i aktualizowanie wiedzy i umiejętności
pedagogicznych;
14) służenie pomocą nauczycielom rozpoczynającym pracę pedagogiczną;
15) wzbogacanie warsztatu pracy;
16) aktywne uczestniczenie w szkoleniach, posiedzeniach Rad Pedagogicznych;
17) stosowanie nowatorskich metod pracy i programów nauczania;
18) systematyczne, zgodne z przepisami prowadzenie obowiązującej dokumentacji;
19) informowanie rodziców, wychowawcy klasy, Dyrektora i Rady Pedagogicznej
o wynikach dydaktyczno - wychowawczych swoich uczniów;
20) decydowanie o ocenie bieżącej, śródrocznej i rocznej swoich uczniów;
21) wnioskowanie w sprawie nagród, wyróżnień oraz kar regulaminowych dla swoich
uczniów;
22) przechowywanie prac klasowych przez cały rok szkolny i udostępnianie ich
Dyrektorowi, władzom oświatowym oraz rodzicom;
23) pełne wykorzystanie czasu przeznaczonego na prowadzenie zajęć;
24) dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb rozwojowych i
edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia.
§ 48.1. Nauczyciele uczestniczą w posiedzeniach Rady Pedagogicznej.
2.Nauczyciele zobowiązani są do zachowania tajemnicy posiedzeń Rad Pedagogicznych.
§ 49. Zasady i tryb sprawowania nadzoru pedagogicznego określają odrębne przepisy.
§ 50.1. Nauczyciele bloków przedmiotowych lub nauczyciele grupy przedmiotów
pokrewnych, wychowawcy klas, mogą tworzyć zespoły przedmiotowe.
2.Pracą zespołu kieruje powołany przez Dyrektora kierownik zespołu.
3.Do zadań zespołu należy:
1) wybór programów nauczania i współdziałanie w ich realizacji;
2) opracowanie kryteriów oceniania uczniów oraz sposobu badania wyników nauczania;
3) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego nauczycieli;
4) współdziałanie w organizowaniu pracowni przedmiotowych, a także uzupełnianiu
ich wyposażenia;
5) opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich programów nauczania;
6) wybór podręczników lub materiałów edukacyjnych obowiązujących we wszystkich
oddziałach danego rocznika przez cały cykl edukacyjny oraz materiałów
ćwiczeniowych na dany rok szkolny, przy czym więcej niż 1 podręcznik może być
wybrany tylko w przypadku języków obcych.
15
§ 51.1. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami,
a w szczególności:
1) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia;
2) przygotowanie ucznia do życia w rodzinie i społeczeństwie;
3) rozwijanie umiejętności rozwiązywania życiowych problemów przez wychowanka;
4) inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów;
5) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole
uczniów oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej.
2.Wychowawca w celu realizacji zadań, o których mowa w ust. 1, winien:
1) zdiagnozować warunki życia i nauki swoich wychowanków;
2) opracować program wychowawczy;
3) otaczać indywidualną opieką każdego wychowanka;
4) współpracować z rodzicami, włączając ich do rozwiązywania problemów
wychowawczych;
5) współpracować z poradnią psychologiczno - pedagogiczną;
6) kontrolować postępy w nauce swoich wychowanków;
7) dbać o systematyczne uczęszczanie uczniów na zajęcia;
8) utrzymywać stały kontakt z rodzicami i opiekunami w sprawach postępu w nauce
i zachowaniu się ucznia;
9) wspólnie z uczniami i rodzicami planować i organizować różne formy życia
zespołowego integrujące zespół uczniowski;
10) zapoznać rodziców i uczniów z obowiązującymi w szkole zasadami oceniania,
klasyfikowania i promowania uczniów;
11) włączać rodziców w sprawy życia klasy i szkoły;
12) ustalać ocenę z zachowania swoich uczniów po konsultacji z zespołem klasowym
nauczycielami, powiadamiać o przewidywanym dla ucznia śródrocznym (rocznym)
stopniu niedostatecznym na miesiąc przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady;
13) na tydzień przed posiedzeniem klasyfikacyjnym powiadomić ucznia
o przewidywanym dla niego stopniu rocznym.
3. Wychowawca ma prawo korzystać w swej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze
strony poradni psychologiczno - pedagogicznej i doradców metodycznych.
4. Wychowawca prowadzi określoną odrębnymi przepisami dokumentację pracy dydaktyczno –
-wychowawczej ( dzienniki, arkusze ocen, świadectwa szkolne).
§ 52.1. Wychowawca spotyka się z rodzicami uczniów na wywiadówkach lub
konsultacjach organizowanych nie rzadziej niż dwa razy w półroczu.
2. O terminach spotkań decyduje Dyrektor, na wniosek wychowawcy.
3. Informację o wywiadówce przekazuje się zainteresowanym w sposób zwyczajowo przyjęty
w szkole, co najmniej trzy dni przed planowanym terminem jej odbycia.
4. W wywiadówkach mogą też uczestniczyć nauczyciele nie będący wychowawcami.
Rozdział VIII
Uczniowie szkoły
§ 53. 1. Zasady naboru do klasy pierwszej określają odrębne przepisy.
2. Do klasy drugiej lub następnej uczeń może być przyjęty na wniosek rodziców (prawnych
opiekunów) jeżeli Szkoła dysponuje wolnymi miejscami.
§ 54.1. Do szkoły podstawowej uczęszczają uczniowie w wieku od 6 lat. Podlegają oni
obowiązkowi szkolnemu, który trwa do 18 roku życia.
2.Za spełnianie obowiązku szkolnego uznaje się również uczęszczanie dziecka do szkoły
podstawowej specjalnej.
16
3.Na wniosek rodziców dziecka Dyrektor Szkoły może zezwolić na spełnianie obowiązku
szkolnego poza szkołą oraz określić jego warunki. Dziecko spełniające obowiązek w tej formie
może otrzymać świadectwo ukończenia poszczególnych klas na podstawie egzaminów
klasyfikacyjnych przeprowadzonych przez szkołę. Warunkiem udzielenia zezwolenia na
spełnianie obowiązku szkolnego poza szkołą, jest niemożliwość uczestniczenia dziecka
w zajęciach lekcyjnych w szkole spowodowana, między innymi, udziałem w zgrupowaniu
sportowym na szczeblu ogólnopolskim lub z innych udokumentowanych przyczyn.
Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadzane będą przez trzyosobowe zespoły nauczycieli, w skład
których wejdą: Dyrektor jako przewodniczący, nauczyciel egzaminujący
i nauczyciel tego samego lub pokrewnego przedmiotu. Termin i miejsce egzaminów zostaną
ustalone przez Dyrektora Szkoły w porozumieniu z rodzicami dziecka niezwłocznie po
zakończeniu poszczególnych półroczy.
4. Do klasy pierwszej przyjmowane są dzieci, które w danym roku kalendarzowym kończą 6 lat
i nie odroczono im obowiązku szkolnego.
§ 55. Rodzice dziecka podlegającego obowiązkowi szkolnemu są obowiązani do:
1) dopełnienia czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do szkoły;
2) zapewnienia regularnego uczęszczania dziecka do szkoły;
3) zapewnienia dziecku warunków umożliwiających przygotowanie się do zajęć lekcyjnych.
§ 56.1. Dyrektor Szkoły sprawuje kontrolę spełniania obowiązku szkolnego przez dzieci
zamieszkałe w obwodzie szkoły, a w szczególności:
1) kontroluje wykonanie obowiązku;
2) prowadzi ewidencję spełniania obowiązku szkolnego.
2.Organ Gminy prowadzący ewidencję ludności jest zobowiązany raz w roku, w miesiącu
sierpniu, w ramach zadań własnych, przesłać Dyrektorowi Szkoły informacje o aktualnym stanie
i zmianach w ewidencji dzieci w wieku od 3 do 13 lat.
3.Niespełnianie obowiązku szkolnego podlega egzekucji w trybie ustawy o postępowaniu
egzekucyjnym w administracji.
§ 57. Uczeń ma prawo do:
1) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy
umysłowej;
2) opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo,
ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochronę
i poszanowanie jego godności;
3) korzystania z pomocy doraźnej;
4) życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno -wychowawczym;
5) swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia szkoły,
a także światopoglądowych i religijnych - jeżeli nie narusza tym dobra innych osób;
6) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów;
7) sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli postępów
w nauce;
8) pomocy w przypadku trudności w nauce;
9) korzystania z poradnictwa psychologiczno - pedagogicznego;
10) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru
biblioteki;
11) korzystania ze świetlicy szkolnej po zajęciach lekcyjnych;
12) wpływania na życie szkoły przez działalność samorządową, informacji na temat zakresu
wymagań oraz metod nauczania, posiadania pełnej wiedzy na temat kryteriów ocen
z przedmiotów i zachowania;
13) reprezentowania szkoły w konkursach, przeglądach i zawodach;
14) powiadamiania najpóźniej na 1 tydzień przed terminem o przewidywanej tematyce
17
i czasie prac klasowych i sprawdzianów;
15) uczestniczenia tylko w jednej całogodzinnej pracy klasowej lub sprawdzianie w ciągu
dnia lekcyjnego. W ciągu tygodnia mogą być przeprowadzone trzy prace klasowe lub
sprawdziany. Kartkówka jako forma kontroli wiadomości może być niezapowiedziana,
jej czas pisania nie może przekroczyć 20 minut. Ilość kartkówek w ciągu dnia i tygodnia
jest dowolna;
16) poznania oceny i zwrotu prac klasowych lub sprawdzianów w terminie 2 tygodni od
napisania. Dopiero po jej otrzymaniu uczeń może pisać następną pracę z tego
przedmiotu;
17) poinformowania przez nauczycieli przedmiotów na 7 dni przed datą zebrania
klasyfikacyjnego lub promocyjnego Rady Pedagogicznej o ustalonych dla niego ocenach,
a o ocenie niedostatecznej na miesiąc przed posiedzeniem Rady;
18) uwzględnienia jego indywidualnych możliwości psychofizycznych i edukacyjnych;
19) bezpłatnego dostępu do podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów
ćwiczeniowych do obowiązkowych zajęć edukacyjnych.
§ 58. 1. Uczeń jest zobowiązany do:
1) przestrzegania obowiązujących w szkole przepisów;
2) podporządkowania się zaleceniom i zarządzeniom Dyrektora, Rady Pedagogicznej oraz
ustaleniom Samorządu Uczniowskiego;
3) systematycznego i aktywnego uczestniczenia w zajęciach lekcyjnych i życiu szkoły;
4) przestrzegania zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli i innych
pracowników szkoły;
5) dbania o wspólne dobro, ład i porządek w szkole;
6) dbania o własne życie, zdrowie, higienę i rozwój;
7) zmiany obuwia przy wejściu do szkoły;
8) wystrzegania się szkodliwych nałogów: palenia tytoniu, używania narkotyków i picia
alkoholu;
9) naprawiania wyrządzonych szkód materialnych ;
10) okazywania szacunku wszystkim pracownikom szkoły, kolegom, koleżankom, ludziom
starszym poprzez społecznie akceptowane formy;
11) rzetelnego pełnienia dyżurów klasowych;
12) ubierania się zgodnie z następującymi zasadami:
a) nosić ubranie skromne, schludne i czyste,
b) w czasie świąt państwowych, uroczystości szkolnych i egzaminów należy nosić
strój galowy złożony z białej bluzki albo koszuli i ciemnej spódnicy albo
ciemnych spodni,
c) nosić strój sportowy na zajęciach z wychowania fizycznego,
d) noszone przez uczniów ozdoby oraz inne elementy stroju nie mogą zagrażać
bezpieczeństwu noszącego lub innych uczniów,
e) przestrzegać regulaminu, określającego szczegółowe zasady ubierania się uczniów,
ustalonego przez dyrektora w porozumieniu z Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców i
Samorządem Uczniowskim.
2. Uczniowie nie mogą używać telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych
w czasie zajęć dydaktyczno – wychowawczych oraz uroczystości szkolnych. Zasady
używania przez uczniów tych urządzeń na terenie szkoły w pozostałych sytuacjach określa
Dyrektor.
1)
2)
3)
4)
§ 59.1. Uczeń szkoły może otrzymać nagrodę i wyróżnienie za:
rzetelną naukę i pracę na rzecz szkoły;
wzorową postawę;
wybitne osiągnięcia;
dzielność i odwagę;
18
2.Ustala się następujące rodzaje nagród dla uczniów szkoły;
1) pochwała wychowawcy klasy wobec całej klasy;
2) pochwała Dyrektora wobec uczniów szkoły;
3) dyplom uznania od Dyrektora;
4) list pochwalny Dyrektora do rodziców;
5) nagroda książkowa;
6) nagroda rzeczowa za udział w różnych konkursach.
3.Nagrody przyznaje Dyrektor na wniosek wychowawcy klasy, Samorządu Uczniowskiego,
Rady Rodziców po zaciągnięciu opinii Rady Pedagogicznej.
§ 60.1. Za nieprzestrzeganie postanowień Statutu oraz Regulaminu Szkoły uczeń może
być ukarany:
1) upomnieniem wychowawcy wobec klasy;
2) pozbawieniem pełnionej w klasie funkcji;
3) upomnieniem lub naganą Dyrektora;
4) upomnieniem Dyrektora wobec społeczności uczniowskiej;
5) pozbawieniem pełnionych na forum szkoły funkcji;
6) zakazem udziału w imprezach, zajęciach pozalekcyjnych
7) zakazem reprezentowania szkoły na zewnątrz;
8) obniżeniem oceny z zachowania;
2.Kary, z wyjątkiem kar wymienionych w ust. 1 pkt 1, 2 i 8, nakłada Dyrektor.
3.O nałożonej karze informuje się rodziców.
4.Od kary nałożonej przez wychowawcę przysługuje odwołanie do Dyrektora. Odwołanie może
wnieść rodzic w ciągu 7 dni od uzyskania informacji, o której mowa w ust. 4.
5.Dyrektor rozpatruje odwołanie najpóźniej w ciągu 7 dni od jego otrzymania. Rozstrzygnięcie
Dyrektora jest ostateczne.
6.Od kar nakładanych przez Dyrektora przysługuje wniosek o ponowne rozpatrzenie sprawy.
Przepisy ust. 5 i 6 stosuje się odpowiednio z tym, że przed podjęciem rozstrzygnięcia Dyrektor
zaciąga opinii Rady Pedagogicznej.
§ 61. Na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej Dyrektor Szkoły może wystąpić do
Kuratora Oświaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia do innej szkoły, gdy ten:
1) umyślnie spowodował uszczerbek na zdrowiu kolegi;
2) dopuszcza się kradzieży;
3) wchodzi w kolizję z prawem;
4) demoralizuje innych uczniów.
Rozdział IX
Ocenianie wewnątrzszkolne
§ 62. 1. Ocenianiu podlegają osiągnięcia edukacyjne i zachowanie ucznia.
2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli
poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do
wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej, określonej w odrębnych
przepisach i realizowanych w szkole programów nauczania, uwzględniających tę podstawę.
3. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy,
nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia
społecznego i norm etycznych oraz obowiązków określonych w statucie szkoły.
§ 63. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz
o postępach w tym zakresie;
2) udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;
19
3) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu;
4) dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach,
trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia;
5) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno–
-wychowawczej.
§ 64. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania
poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych
i dodatkowych zajęć edukacyjnych;
2) ustalanie kryteriów oceniania zachowania;
3) ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych
i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;
4) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych;
5) ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć
edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;
6) ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen
klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej
oceny klasyfikacyjnej zachowania;
7) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom)
informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.
§ 65. 1. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich
rodziców (prawnych opiekunów) o:
1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych
i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć
edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania;
2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów;
3) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej
z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.
2. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich
rodziców (prawnych opiekunów) o:
1) warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania;
2) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej
zachowania;
3) skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
3. Nauczyciele i wychowawca klasy odnotowują w dzienniku lekcyjnym jako temat
przeprowadzonych zajęć fakt poinformowania uczniów i ich rodziców o powyższych
wymaganiach i warunkach.
4. Wychowawca zapoznaje rodziców (prawnych opiekunów) z zasadami wewnątrzszkolnego
oceniania w czasie pierwszego zebrania klasowego.
5. Nauczyciel jest obowiązany, na podstawie opinii publicznej lub niepublicznej poradni
psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej lub niepublicznej poradni specjalistycznej,
dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych
i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub
specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom.
6. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo
indywidualnego nauczania dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb
psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.
7. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, plastyki i muzyki nauczyciele
powinni w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie
się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.
20
8. Opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej po zdiagnozowaniu dziecka w czasie nauki
w szkole podstawowej, dostarczają do szkoły rodzice (prawni opiekunowie). W przypadku
niedostarczenia opinii do szkoły nauczyciele wobec ucznia będą stosować standardowe
wymagania i kryteria oceniania.
9. Zalecenia zawarte w opinii poradni psychologiczno- pedagogicznej będą przez nauczycieli
uwzględniane podczas pracy z dzieckiem w trwającym Półroczeze, jeżeli opinia będzie
dostarczona nie później niż 2 miesiące przed jego zakończeniem
10. Nauczyciel wychowawca oraz nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne
mają obowiązek przekazywać rodzicom (prawnym opiekunom) ucznia informacje o
postępach i trudnościach ucznia w nauce oraz o szczególnych osiągnięciach uzdolnieniach
ucznia.
11. Nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne spotykają z rodzicami
(prawnymi opiekunami) ucznia na zebraniach organizowanych przez wychowawcę klasy.
12. Wychowawca klasy przeprowadza w ciągu roku szkolnego co najmniej 3 spotkania
klasowe z rodzicami w terminach uzgodnionych z Dyrektorem Szkoły. Rodzice mają
możliwość konsultacji z nauczycielami prowadzącymi poszczególne zajęcia edukacyjne w
tym terminie.
13. Nauczyciele stosują zasadę systematycznego i bieżącego oceniania.
14. W przypadku wystawienia oceny niedostatecznej na koniec Półrocza nauczyciel
przedstawia pisemne uzasadnienie oceny.
§ 66. 1. Dyrektor szkoły może zwolnić ucznia z zajęć wychowania fizycznego lub
informatyki na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia
w tych zajęciach, wydanej przez lekarza oraz na czas określony w tej opinii.
2. Dyrektor szkoły, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii
publicznej lub niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej lub poradni
specjalistycznej, zwalnia ucznia z wadą słuchu lub z głęboką dysleksją rozwojową z nauki
drugiego języka obcego. Zwolnienie może dotyczyć części lub całego okresu kształcenia.
3. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo
indywidualnego nauczania zwolnienie z nauki drugiego języka obcego może nastąpić na
podstawie tego orzeczenia.
4. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć w powyższych przypadkach w dokumentacji
przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”.
§ 67. 1. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów).
2. Oceny bieżące nauczyciel jest zobowiązany uzasadnić ustnie natychmiast po ich
wystawieniu. Oceny śródroczne i roczne nauczyciel uzasadnia ustnie. Uczeń lub jego rodzic
(opiekun prawny) może się pisemne zwrócić o ich uzasadnienie w ciągu 2 dni do danego
nauczyciela bezpośrednio lub za pośrednictwem dyrektora. Nauczyciel uzasadnia ocenę w
ciągu 7 dni.
3. Rok szkolny dzieli się na dwa półrocza w przybliżeniu równe pod względem dni nauki.
Półrocze I kończy się klasyfikacją śródroczną, a półrocze II - klasyfikacją roczną.
4. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną
zachowania.
5. W klasach I – III śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych są
ocenami opisowymi.
6. Roczne i śródroczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, począwszy od IV klasy,
ustala się w stopniach według następującej skali:
1) stopień celujący – 6;
2) stopień bardzo dobry – 5;
3) stopień dobry – 4;
4) stopień dostateczny – 3;
5) stopień dopuszczający – 2;
21
6) stopień niedostateczny – 1.
6a. Nauczyciele uczący w klasach IV – VI przynajmniej jeden raz w półroczu oceniają
kształtująco prace ucznia z każdego przedmiotu. Na początku roku szkolnego nauczyciel
ustala z uczniami zasady stosowania pisemnej informacji zwrotnej, w tym: która praca będzie
oceniana kształtująco, ile razy ta sama praca będzie w ten sposób oceniana, kiedy i co będzie
ocenione za pomocą stopnia, czy praca oceniona kształtująco może być oceniona za pomocą
stopnia oraz sposób postepowania, jeśli uczeń nie poprawił pracy. Nauczyciele omawiają
doświadczenia ze stosowania oceniania kształtującego na zebraniach zespołów
przedmiotowych przynajmniej jeden raz w roku szkolnym.
7. Oceny bieżące, cząstkowe ustala się według powyższej skali i dopuszcza się stosowanie
minusów i plusów przy stopniu lub samodzielnie.
8. Ustala się następujące kryteria ocen śródrocznych i rocznych:
1) stopień celujący otrzymuje uczeń, który jest laureatem konkursu przedmiotowego
o zasięgu wojewódzkim , a także uczeń, którego wiedza i umiejętności wykraczają
poza treści zawarte w programie nauczania, uczestniczy w konkursach wiedzy
i umiejętności, jest samodzielny i kreatywny lub osiąga sukcesy w zawodach
sportowych kwalifikując się do finałów na szczeblu co najmniej wojewódzkim;
2) stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który dysponuje pełnym zasobem wiadomości
i umiejętności wyznaczonych przez program nauczania w danej klasie, sprawnie
posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy
teoretyczne i praktyczne ujęte w programie nauczania, potrafi zastosować posiadaną
wiedzę do rozwiązywania trudnych problemów;
3) stopień dobry otrzymuje uczeń, który posiada wiedzę i umiejętności stanowiące
poszerzenie i pogłębienie wymagań podstawy programowej, samodzielnie
rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne;
4) stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który opanował podstawowe treści programowe
w zakresie umożliwiającym postępy w dalszym uczeniu się danego przedmiotu,
podejmuje próby rozwiązania zadań typowych, potrafi wykorzystać posiadaną
wiedzę i wskazówki nauczyciela do zrozumienia danego zagadnienia lub rozwiązania
problemu teoretycznego albo praktycznego;
5) stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który w ograniczonym zakresie opanował
podstawowe wiadomości i umiejętności, a braki nie przekraczają możliwości
uzyskania przez niego podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej
nauki, wykazuje możliwości uzupełnienia nieopanowanych partii materiału w toku
indywidualnym, braki w wiadomościach nie przekraczają możliwości pełnego
zrozumienia kolejnych partii materiału;
6) stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, którego poziom osiągnięć edukacyjnych
uniemożliwia lub utrudnia świadomy udział w zajęciach szkolnych, nie jest w stanie
uzupełnić nieopanowanych partii materiału w stopniu umożliwiającym zrozumienie
kolejnych zagadnień programowych, w wyniku czego uczeń nie może kontynuować
nauki w klasie programowo wyższej.
9. Pisemne prace klasowe trwające minimum jedną godzinę lekcyjną i obejmujące materiał
z jednego lub więcej działu programu nauczania muszą być zapowiedziane z co najmniej
tygodniowym wyprzedzeniem, a termin ten powinien być zapisany ołówkiem w dzienniku.
10. Pisemne prace klasowe powinny być sprawdzone, ocenione i przedstawione uczniowi do
wglądu. Termin oddania prac klasowych wynosi dwa tygodnie od ich napisania i może ulec
przedłużeniu w związku z trwaniem ferii i innych przerw w zajęciach szkolnych oraz chorobą
nauczyciela.
11. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne nauczyciele przechowują do końca
danego roku szkolnego.
12. Na prośbę rodziców (prawnych opiekunów) ucznia nauczyciel jest zobowiązany w ciągu
trzech dni trwania nauki szkolnej udostępnić ocenioną pracę pisemną ich dziecka:
1) na terenie Szkoły;
22
2) poza terenem Szkoły na ich prośbę, na okres nie dłuższy niż trzy dni.
13. Uczeń ma prawo do jednokrotnej poprawy oceny uzyskanej z pracy klasowej. Nauczyciel
w porozumieniu z uczniem niezwłocznie określa termin poprawy, która powinna nastąpić
najpóźniej w ciągu miesiąca od dnia otrzymania wyników tej pracy. Poprawa pracy klasowej
może odbywać się w czasie wolnym od zajęć lekcyjnych ucznia.
14. Tygodniowo nie może być więcej niż trzy pisemne prace klasowe, przy czym w ciągu
danego dnia może odbyć się tylko jedna taka praca.
15. W przypadku kontrolnych prac pisemnych obejmujących zakresem materiał z nie więcej
niż trzech ostatnich jednostek lekcyjnych nie stosuje się przepisów ust. 9, 13 i 14.
16. Oceny śródroczne i roczne wynikają z ocen cząstkowych, ale nie są ich średnią
arytmetyczną.
17. Ilość ocen cząstkowych niezbędna do ustalenia oceny śródrocznej lub rocznej powinna
wynosić:
1) nie mniej niż 6 z języka polskiego i matematyki;
2) nie mniej niż 3 z pozostałych przedmiotów.
18. W przypadku usprawiedliwionej nieobecności ucznia na zajęciach lekcyjnych trwających
więcej niż jeden tydzień, nauczyciel powinien umożliwić mu w ciągu 7 dni uzupełnić
powstałe zaległości w nauce. W przypadku usprawiedliwionej nieobecności trwającej dłużej
niż trzy tygodnie, nauczyciel indywidualnie ustala z uczniem termin uzupełnienia materiału.
19. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora
szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona
niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być
zgłoszone w terminie 7 dni od dnia zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
Dyrektor po stwierdzeniu, że zastrzeżenia są zasadne, powołuje komisję, której działania
określają odrębne przepisy.
20. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim otrzymują z danych zajęć
edukacyjnych celującą ocenę roczną. Uczeń, który powyższy tytuł uzyskał po ustaleniu
rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć celującą końcową
ocenę klasyfikacyjną.
§ 68. 1. Oceny klasyfikacyjne zachowania uwzględniają w szczególności:
a) funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym,
b) respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych.
2. Ocena z zachowania obejmuje:
a) wywiązywanie się z obowiązków szkolnych,
b) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej,
c) dbałość o honor i tradycje szkoły,
d) dbałość o piękno mowy ojczystej,
e) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne i innych osób,
f) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią,
g) okazywanie szacunku innym osobom.
3. Ocenę z zachowania ustala wychowawca na z uwzględnieniem opinii:
a) zespołu klasowego,
b) nauczycieli uczących w danej klasie i ich uwag zwartych w zeszycie pochwał i uwag,
o którym mowa w ustępie 13,
c) samego ucznia (samoocena).
4. Ocena wystawiona przez wychowawcę jest ostateczna z zastrzeżeniem ust.24.
5. Wychowawca może w przypadku wątpliwości co do oceny zasięgnąć opinii Rady
Pedagogicznej.
6. Roczna ocena z zachowania odzwierciedla kształtowanie się postawy ucznia w ciągu
całego roku szkolnego.
7. W klasach I-III śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania są ocenami
opisowymi.
23
8. Uczniowie z upośledzeniem w stopniu umiarkowanym uzyskują z zachowania ocenę
opisową.
9. Ocenę zachowania śródroczną i końcową uczniów klas IV – VI ustala się wg skali:
wzorowe, bardzo dobre, dobre, poprawne, nieodpowiednie, naganne.
10. Za ocenę obniżoną uważa się ocenę nieodpowiednią i naganną.
11. Uczeń otrzymuje ocenę z zachowania na podstawie kryteriów ocen z zachowania.
12. Na miesiąc przed radą klasyfikacyjną, półroczną lub końcoworoczną wychowawca
informuje pisemnie rodziców o proponowanej ocenie nagannej. W szczególnych przypadkach
uczeń, którego rodzice nie zostali poinformowani z miesięcznym wyprzedzeniem o
przewidywanej ocenie nagannej, może otrzymać obniżoną ocenę z zachowania z
zastrzeżeniem konieczności wcześniejszego poinformowania rodziców.
13. Wychowawcy klas prowadzą zeszyty pochwał i uwag wobec uczniów przechowywany
razem z dziennikiem lekcyjnym.
14. Zarejestrowane przez system monitoringu wizyjnego niewłaściwe zachowania ucznia
mogą być podstawą do obniżenia mu oceny z zachowania.
15. Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który:
a) wyróżnia się bardzo wysoką kulturą osobistą;
b) reaguje na krytykę i przejawy zła, broni słabych;
c) jest życzliwy i uczynny, pomaga innym;
d) nie spóźnia się i nie opuszcza lekcji bez usprawiedliwienia;
e) jest inicjatorem lub współorganizatorem prac społecznych na rzecz szkoły lub
środowiska;
f) dba o dobre imię szkoły (reprezentuje szkołę w zawodach, konkursach i
uroczystościach).
16. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
a) wyróżnia się wysoką kulturą osobistą;
b) cieszy się szacunkiem i zaufaniem rówieśników, okazuje szacunek innym
(pracownikom szkoły, kolegom);
c) pilnie i sumiennie wypełnia obowiązki szkolne;
d) inicjuje i organizuje imprezy klasowe i szkolne oraz bierze w nich udział;
e) dba o swoje zdrowie, nie ulega nałogom oraz w miarę swoich sił i możliwości
pomaga tym, którzy potrzebują pomocy;
f) na bieżąco usprawiedliwia swoje nieobecności;
g) systematycznie i punktualnie uczęszcza na zajęcia szkolne.
17. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
a) kulturalnie odnosi się do rówieśników i pracowników szkoły;
b) uczy się systematycznie, osiąga wyniki na miarę swoich możliwości;
c) dobrze wypełnia obowiązki szkolne i wywiązuje się z podjętych zadań;
d) szanuje godność osobistą, poglądy i przekonania innych osób;
e) dba o higienę osobistą oraz czystość i estetykę szkoły;
f) angażuje się w prace na rzecz klasy i szkoły;
h) bardzo rzadko się spóźnia.
18. Ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który:
a) spóźnia się sporadycznie;
b) przeważnie wywiązuje się z powierzonych mu obowiązków;
c) przeważnie nie przeszkadza w zajęciach szkolnych;
d) stara się przestrzegać zasad współżycia społecznego, potrafi dostrzec błędy w swoim
zachowaniu i je naprawić;
e) szanuje mienie osobiste, szkolne i społeczne;
f) nie ulega nałogom;
g) nie używa wulgaryzmów.
19. Ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który:
24
a) swoją postawą wywiera negatywny wpływ na rówieśników, stwarza sytuacje
konfliktowe;
b) łamie normy obowiązujące w środowisku szkolnym, np.:
- nie reaguje na upomnienia, nie poprawia swojego zachowania,
- utrudnia prowadzenie lekcji,
- nagminnie nie respektuje zarządzeń dotyczących stroju i wyglądu,
- wykazuje brak kultury osobistej w kontaktach z innymi osobami,
- nie wywiązuje się z podjętych zobowiązań,
- używa wulgaryzmów;
c) często się spóźnia na zajęcia szkolne;
d) opuszcza zajęcia szkolne bez usprawiedliwienia.
20. Ocenę naganną otrzymuje uczeń, który:
a) prowokuje zachowania niebezpieczne dla życia i zdrowia własnego i innych;
b) świadomie i ze złą wolą łamie normy obowiązujące w środowisku szkolnym:
- narusza godność innych i jest agresywny, tzn. stosuje przemoc psychiczną i fizyczną
w stosunku do innych uczniów (nagminnie dokucza, gnębi, znęca się, wyśmiewa),
- odnosi się z lekceważeniem do uczniów i pracowników szkoły, jest wulgarny,
- nagminnie spóźnia się i opuszcza zajęcia szkolne bez usprawiedliwienia,
- używa wulgaryzmów;
c) wchodzi w konflikt z prawem, np.:
- dokonuje kradzieży, wymuszeń, zastraszeń, pobić,
- ulega nałogom,
- niszczy cudzą własność lub mienie szkoły;
d) dokonuje innych wykroczeń niewymienionych w regulaminie stanowiących
naruszenie ogólnie przyjętych norm moralnych.
21. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:
1) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych;
2) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie Szkoły z zastrzeżeniem
ust. 22.
22. (Uchylony)
23. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora
Szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zachowania została ustalona
niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być
zgłoszone w terminie 2 dni roboczych od dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktycznowychowawczych. Dyrektor po stwierdzeniu, że zastrzeżenia są zasadne, powołuje komisję,
której działania określają odrębne przepisy.
24.Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia
lub odchylenia rozwojowe dopuszcza się opinię niepublicznej i publicznej poradni
psychologiczno-pedagogicznej.
§ 69. 1. Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć
edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania
i zachowania ucznia oraz ustaleniu śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych
i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
2. Klasyfikację śródroczną uczniów przeprowadza się w ostatnim tygodniu poprzedzającym
koniec I półrocza.
3. Na 30 dni przed śródrocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej
nauczyciele prowadzący obowiązkowe i dodatkowe zajęcia edukacyjne, w klasach począwszy
od klasy IV, wpisują do dzienników lekcyjnych przewidywane oceny klasyfikacyjne, a
wychowawca oceny z zachowania.
4. Na 30 dni przed śródrocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej
wychowawca, począwszy od IV klasy, zobowiązany jest poinformować ucznia i jego
25
rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla niego ocenach klasyfikacyjnych oraz
ocenie zachowania.
5. Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) i po uzyskaniu zgody wychowawcy klasy lub
na wniosek wychowawcy klasy i po uzyskaniu zgody rodziców (prawnych opiekunów) oraz
po uzyskaniu opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej
poradni specjalistycznej, rada pedagogiczna może postanowić o promowaniu ucznia klasy
I i II szkoły podstawowej do klasy programowo wyższej również w ciągu roku szkolnego.
6. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych
ucznia uniemożliwi lub utrudni kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej, szkoła,
w miarę możliwości, stworzy uczniowi szansę uzupełnienia braków.
§ 70. 1. Klasyfikacja roczna, począwszy od klasy IV, polega na podsumowaniu
osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie
nauczania, i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen
klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
2. Klasyfikacja roczna w klasach I-III polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych
z zajęć edukacyjnych i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu jednej
rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej
zachowania, zgodnie z § 67 ust.5 i § 68 ust.3.
3. Klasyfikację roczną uczniów przeprowadza się w ostatnim tygodniu poprzedzającym
zakończenie roku szkolnego.
4. Ocena klasyfikacyjna roczna z zajęć edukacyjnych powinna być ustalona na podstawie
oceny za pierwsze półrocze i ocen cząstkowych otrzymanych przez ucznia w drugim
półroczu.
5. Na 30 dni przed rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej nauczyciele
prowadzący obowiązkowe i dodatkowe zajęcia edukacyjne wpisują do dzienników lekcyjnych
przewidywane klasyfikacyjne oceny, a wychowawca ocenę z zachowania.
6. Na 30 dni przed rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej wychowawca
jest zobowiązany poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o
przewidywanych dla niego ocenach klasyfikacyjnych oraz ocenie zachowania. Informacja
powinna być pisemnie potwierdzona przez rodzica (prawnego opiekuna).
6a. Uczeń lub jego prawny opiekun ma prawo wystąpić do nauczyciela, za pośrednictwem
dyrektora szkoły, o podwyższenie przewidywanej oceny rocznej. Nauczyciel ma prawo do
przeprowadzenia sprawdzianu z materiału przewidzianego do realizacji w danym roku
szkolnym.
6b. Sprawdzian z plastyki, muzyki, techniki, informatyki i wychowania fizycznego ma
również formę zadań praktycznych.
7. Na tydzień przed rocznym klasyfikacyjnym zebraniem plenarnym rady pedagogicznej
nauczyciele prowadzący obowiązkowe i dodatkowe zajęcia edukacyjne wpisują w dzienniku
lekcyjnym przewidywane roczne oceny klasyfikacyjne i licząc od tego dnia, rodzice ( prawni
opiekunowie) mogą w ciągu dwóch dni roboczych złożyć u Dyrektora wniosek
o przeprowadzenie egzaminu sprawdzającego.
8. Jeżeli w tym samym terminie rodzice (opiekunowie prawni) złożą u Dyrektora
umotywowany wniosek o podwyższenie oceny zachowania ucznia, to przed zebraniem
klasyfikacyjnym rady pedagogicznej, zespół wychowawców powołany przez Dyrektora
Szkoły, rozpatrzy ten wniosek i ustali ostateczną roczną ocenę zachowania w drodze
głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos
przewodniczącego zespołu, z zastrzeżeniem § 68 ust.19.
§ 71. 1. Egzaminy sprawdzające wiadomości i umiejętności przeprowadza się w
przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została
ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, Dyrektor
powołuje wtedy komisję, której działania określają odrębne przepisy.
26
2. Egzaminy sprawdzające przeprowadza się na wniosek rodziców ( prawnych opiekunów )
ucznia w ciągu 5 dni od zgłoszenia zastrzeżeń.
3. Egzaminy sprawdzające wiedzę przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej,
z zastrzeżeniem pkt 4.
4. Egzamin sprawdzający z plastyki, muzyki, techniki, informatyki i wychowania fizycznego
ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
5. Egzamin sprawdzający wiedzę ucznia, przeprowadza nauczyciel danych zajęć
edukacyjnych jako egzaminator, w obecności wskazanego przez dyrektora szkoły nauczyciela
takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych oraz dyrektor jako przewodniczący
komisji.
6. Z przeprowadzonego egzaminu sprawdzającego wiedzę sporządza się protokół zawierający
w szczególności:
1) imiona i nazwiska nauczycieli przeprowadzających egzamin;
2) termin egzaminu sprawdzającego wiedzę;
3) zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne;
4) wyniki egzaminu sprawdzającego wiedzę oraz uzyskane oceny.
7. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych
odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
8. Uznaje się, że uczeń zdał egzamin sprawdzający wiedzę, jeżeli komisja w wyniku
przeprowadzonego egzaminu ustali ocenę wyższą niż ta, którą wystawił nauczyciel
prowadzący zajęcia edukacyjne.
9. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne może być zwolniony z udziału w pracy
komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim
przypadku Dyrektor Szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela
prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego
w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
10. Ustalona przez komisję ocena jest ostateczna, z wyjątkiem oceny niedostatecznej z zajęć
edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
§ 72. 1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku albo wszystkich zajęć
edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny
klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej
połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin
klasyfikacyjny.
3. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub
na wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na
egzamin klasyfikacyjny.
4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń:
1) realizujący, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny tok nauki;
2) spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.
5. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia, o którym mowa w ust.4 pkt 2, nie
obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych: technika, plastyka, muzyka i wychowanie
fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych.
6. Uczniowi, o którym mowa w ust.4 pkt 2, zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie ustala się
oceny zachowania.
7. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej.
8. Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, techniki, informatyki i wychowania fizycznego
ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
9. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi
opiekunami).
27
10. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 2, 3 i 4 pkt 1, przeprowadza
nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności wskazanego przez Dyrektora Szkoły
nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.
11. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust.4 pkt 2, przeprowadza komisja
powołana przez dyrektora szkoły, który zezwolił na spełnianie przez ucznia odpowiednio
obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą. W skład komisji wchodzą:
1) Dyrektor Szkoły albo Wicedyrektor - jako przewodniczący komisji;
2) nauczyciele zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla
odpowiedniej klasy.
12. Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem, o którym mowa w ust. 4 pkt 2, oraz jego
rodzicami (prawnymi opiekunami) liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać
egzaminy w ciągu jednego dnia.
13. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni w charakterze obserwatorów –
rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.
14. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający
w szczególności:
1) imiona i nazwiska nauczycieli, o których mowa w ust. 10, a w przypadku egzaminu
klasyfikacyjnego przeprowadzanego dla ucznia, o którym mowa w ust. 4 pkt 2, skład
komisji;
2) termin egzaminu klasyfikacyjnego;
3) zadania(ćwiczenia) egzaminacyjne;
4) wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny.
15. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych
odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
16. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zająć edukacyjnych w dokumentacji przebiegu
nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się ,,nieklasyfikowany”.
17. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna
ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna, z zastrzeżeniem § 68 ust.21.
18. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego
niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona
w wyniku egzaminu poprawkowego.
§ 73.1. Począwszy od IV klasy uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo
wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym
planie nauczania, uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej,
z zastrzeżeniem § 68 ust. 18 i 19 oraz § 74 ust. 9.
2. Uczeń klasy I-III otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej.
3. W wyjątkowych przypadkach spowodowanych poziomem osiągnięć ucznia lub jego
stanem zdrowia Rada Pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu prze ucznia klasy I-III
na wniosek rodziców ucznia po zasięgnięciu opinii wychowawcy klasy.
4. Począwszy od klasy IV uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z zajęć
edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 ( obliczaną zgodnie z odrębnymi przepisami )
oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo
wyższej z wyróżnieniem.
3. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w ust. 1, nie otrzymuje promocji do klasy
programowo wyższej i powtarza klasę, z zastrzeżeniem § 74 ust. 9.
§ 74. 1.Uczeń, począwszy od klasy IV, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał
ocenę niedostateczną z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin
poprawkowy.
2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej, z wyjątkiem
egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki, techniki oraz wychowania fizycznego, z których
egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
28
3. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii
letnich.
4. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez Dyrektora Szkoły. W skład
komisji wchodzą:
1) Dyrektor Szkoły albo Wicedyrektor - jako przewodniczący komisji;
2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminujący;
3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek
komisji.
5. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4 pkt 2, może być zwolniony z udziału w pracy komisji
na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku
Dyrektor Szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie
same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole
następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
6. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający
w szczególności:
1) skład komisji;
2) termin egzaminu poprawkowego;
3) pytania egzaminacyjne;
4) wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskaną ocenę.
7. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych
odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
8. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego
w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym
przez Dyrektora Szkoły, nie później niż do końca września.
9. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy
programowo wyższej i powtarza klasę, z zastrzeżeniem ust. 10.
10.Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, Rada Pedagogiczna może jeden raz
w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który
nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod
warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem
nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej.
§ 75.1.Uczeń kończy szkołę podstawową:
1) jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny
klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie
programowo najwyższej oraz roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć
edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych
w szkole, uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej
z zastrzeżeniem § 68 ust. 18 i 19;
2) jeżeli ponadto przystąpił do sprawdzianu przeprowadzanego w ostatnim roku nauki w
szkole podstawowej zgodnie z odrębnymi przepisami.
2.Uczeń kończy szkołę podstawową z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej,
o której mowa w ust. 1 pkt 1, uzyskał z zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75
(obliczaną zgodnie z odrębnymi przepisami) oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę
zachowania.
3. Uczeń kończący szkołę podstawową w danym roku szkolnym może otrzymać tytuł „ PRIMUS
INTER PARES”. Przyznaje go Rada Pedagogiczna najlepszemu uczniowi spośród tych, którzy:
1) uzyskali w wyniku klasyfikacji końcowej średnią ocen co najmniej 5,00;
2) uzyskali w wyniku klasyfikacji końcowej ocenę wzorową zachowania;
3) brali z powodzeniem udział w konkursach przedmiotowych, artystycznych lub
zawodach sportowych.
29
Rozdział XI.
Postanowienia końcowe
§ 76.1. Szkoła używa pieczęci urzędowej okrągłej o średnicy 36 mm z orłem i napisem
w otoku „Szkoła Podstawowa w Smardzewicach".
2. Szkoła używa pieczęci urzędowej okrągłej o średnicy 20 mm z orłem i napisem w otoku
„Szkoła Podstawowa w Smardzewicach".
3. Świadectwo szkolne opieczętowuje się pieczątką okrągłą dużą, a legitymacje pieczęcią
okrągłą małą.
4.Szkoła używa pieczątki kauczukowej o następującej treści: „SZKOŁA PODSTAWOWA
97-213 Smardzewice ul. Główna 10 tel. 044/710-86-14 NIP 773-22-91-762 Reg. 001160881”.
§ 77.1. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
2.Zasady prowadzenia przez szkołę gospodarki finansowej i materiałowej określają odrębne
przepisy.
§ 78. 1. Niniejszy Statut dotyczy pracowników szkoły i jej uczniów.
2. Statut jest dostępny u Dyrektora Szkoły i w bibliotece szkolnej.
3. Zmiany do niniejszego Statutu mogą być wprowadzone wyłącznie uchwałą Rady
Pedagogicznej zwykłą większością głosów, przy obecności co najmniej 2/3 regulaminowego
składy Rady, po zasięgnięciu opinii organów szkoły.
30