Drodzy Rodzice Grupy I ,,URZĄDZENIA ELEKTRYCZNE”

DrodzyRodziceGrupyI
,,URZĄDZENIAELEKTRYCZNE”
Uczymytego,conajważniejsze
Doświadczeniaemocjonalno-społeczne:
- poznawaniewybranychurządzeńgospodarstwadomowego;
- dostrzeganieroliurządzeńgospodarstwadomowegowułatwianiu
pracyludziom;
- zwracanieuwaginaprzestrzeganiezasadbezpieczeństwa.
Doswiadczeniasensoryczno-motoryczneipoznawcze:
- zapoznaniesięzurządzeniamielektrycznymiznajdującymisię
wprzedszkolnejkuchni;
- zapoznaniezposzczególnyminazwamiurządzeńelektrycznych;
- rozpoznawaniedoczegosłużąwybraneurządzeniagospodarstwa
domowego;
- rozwijanieumiejętnościopisywaniaobrazów;
- rozwijanieumiejetnościklasykowania;
- rozwijaniemowyimyślenia;
- rozwijaniesprawnościmanualnej;
- umuzykalnianiedzieci;
- wdrażaniedouważnegosłuchaniautworu;
- doskonalenieszybkiejreakcjinasygnałwzrokowylubsłuchowy.
DrodzyRodziceGrupyII
,,URZĄDZENIAELEKTRYCZNE”
Wprowadzamywświatwartości:ja,samodyscyplina,współpraca...
Uczymytego,conajważniejsze
Doświadczeniaemocjonalno-społeczne:
- kształtowanienawykumyciarąkpozabawieiprzedposiłkiem
- zwracanieuwaginaprzestrzeganiezasadbezpieczeństwa
- wdrażaniedoumiejętnościfunkcjonowaniawgrupieprzezwdrażane
dozgodnegowspółdziałaniawzespoleorazczerpanieradościze
wspólnejzabawy
Doświadczeniasensoryczno-motoryczneipoznawcze:
- zapoznaniezwybranymiurządzeniamielektrycznymi
- uświadomieniebezpiecznegokorzystaniazwybranychurządzeń
elektrycznych
- rozwijanieumiejętnościklasyfikowania
- nazywanieiwskazywanieczęściciaławystępującychpodwójnie
- wdrażaniedouważnegosłuchaniautworu
- doskonaleniekoordynacjiwzrokowo-ruchowej,wdrażanie
doprawidłowegotrzymaniakredki
- ćwiczeniemięśninarządówmowy
- rozwijaniesłuchuipoczuciarytmu
- doskonalenieszybkiejreakcjinasygnałwzrokowyisłuchowy
- wdrażaniedoumiejętnegoporuszaniasięwkolewiązanym
- rozwijanieumiejętnościkontynuowaniarytmicznegowzoru
- doskonalenieliczeniawdostępnymzakresie
- rozwijaniesprawnościmanualnej
DrodzyRodziceGrupyIV
,,URZĄDZENIAELEKTRYCZNE”
Uczymytego,conajważniejsze
Doświadczeniaemocjonalno-społeczne:
- przygotowywanie do funkcjonowania w grupie przez wdrażanie do
zgodnegowspółdziałaniawzespole
- kształtowanienawykuporozumiewaniasięumiarkowanymgłosem
Doświadczeniasensoryczno-motoryczneipoznawcze:
- rozwijanieumiejętnościwypowiadaniasięnapodanytemat
- rozwijaniewrażliwościmuzycznejipoczuciarytmu
- zapoznaniezesposobamioświetleniapomieszczeńdawniejiobecnie
- zachęcaniedoprzygotowywaniaprostychpotraw
- rozwijanieumiejętnościliczeniaidodawania
- zapoznaniezmożliwościąwykorzystywaniaurządzeńelektrycznych
- rozwijaniesłuchufonematycznego
- zachęcaniedopodejmowaniazabawbadawczych
- rozwijaniesprawnościmanualnej
- rozwijanieumiejętnościmalowania
- rozwijanielogicznegomyślenia
- umuzykalnianiedzieci
- ilustrowaniemuzykiruchem
- kształtowanieumiejętnościwykonywaniapoleceńzłożonych
- rozwijaniespostrzegawczościipamięciwzrokowej
- doskonalenieumiejętnościprzeliczania
- doskonalenieanalizysylabowejispostrzegawczościsłuchowej
Piosenkinabieżącytydzień:
Domowesprzętyelektryczne
(sł.imuz.A.Jędrzejewska-Stachura).
1.Radio,pralkęczylodówkę,
częstoteżsokowirówkę,
czytelefon,czysuszarkę,
czasemtakżezamrażarkę,
sprzętytakiewdomumamy
iznichchętniekorzystamy.
2.Czemusłużą,wszyscywiemy,
trochęonichopowiemy:
przeztelefonrozmawiamy,
wzamrażarce-zamrażamy,
mikserwszystkowmigmiksuje,
aodkurzacz-porządkuje.
3.Telewizjęoglądamy,
radiachętnieteżsłuchamy,
nakuchence-gotujemy,
ażelazkiemprasujemy,
pralkadajeczystepranie,
ażsięmiłorobimamie.
DrodzyRodziceGrupyZerówka
,,WŚWIECIETEATRU”
Wprowadzamy w świat wartości: ja, samodyscyplina, współpraca,
samoobsługa
Uczymytego,conajważniejsze
Doświadczeniaemocjonalno-społeczne:
- kształtowanienawykumyciarąkpozabawieiprzedposiłkiem;
- zwracanieuwaginaprzestrzeganiezasadbezpieczeństwa;
- wdrażanie do umiejętności funkcjonowania w grupie przez wdrażanie
do zgodnego współdziałania w zespole oraz czerpanie radości ze
wspólnejzabawy.
Doświadczeniasensoryczno-motoryczneipoznawcze:
- przygotowaniedonaukiczytania
- rozpoznawaniesamogłosekispółgłosek
- zapoznaniezliterąt:małąiwielką,drukowanąipisaną
- zachęcanie do zabawy w teatr poprzez zorganizowanie kącika
teatralnego
- rozwijanie umiejętności łączenia ze sobą różnorodnych materiałów
wpracyplastycznej
- zapoznaniezzapisemcyfrowymliczby4
- inscenizowanieutworówwybranegoautora
- zachęcaniedosprawianiainnymprzyjemności
- rozwijaniepoczuciaprzynależnościnarodowej
- poszerzaniewiedzynatematwłasnejojczyzny
- zapoznaniezhistorycznymiwydarzeniami
- utrwalenienazwsymbolinarodowych
Wiersz1
„Katechizmpolskiegodziecka”
(WładysławBełza)
Ktotyjesteś?
Polakmały
Jakiznaktwój?
Orzełbiały
Gdzietymieszkasz?
Międzyswemi
Wjakimkraju?
Wpolskiejziemi
Czymtaziemia?
Mąojczyzną
Czymzdobyta?
Krwiąiblizną
Czyjąkochasz?
Kochamszczerze
Awcowierzysz?
WPolskęwierzę.
Wiersz2
„Barwyojczyste”
(CzesławJanczarski)
Powiewaflaga,gdywiatrsięzerwie,
anatejfladzebieljesticzerwień.
Czerwieńtomiłość,bielserceczyste,
pięknesąnaszebarwyojczyste.