docShow publication content!
download 
Reklamacja Transkrypt
Show publication content!
PEDAGOGIKA XXI RADA NAUKOWA Krzysztof JAKUBIAK, Uniwersytet GdaĔski Wiesáaw JAMROĩEK, Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu Dominik KUBICKI, Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu Svitlana LUPIY, Akademia Sztuk PiĊknych we Lwowie Andrzej MEISSNER, WyĪsza Szkoáa Ekonomii i Innowacji w Lublinie (przewodniczący) Josef PŠENAK, Uniwersytet KomeĔskiego w Bratysáawie Kazimierz RĉDZIēSKI, Akademia im. Jana Dáugosza w CzĊstochowie Dymitr STROWSKI, Uralski Uniwersytet Federalny w Jekaterynburgu Adam WINIARZ, Wszechnica ĝwiĊtokrzyska w Kielcach LISTA RECENZENTÓW Witold CHMIELEWSKI, Uniwersytet Jana Kochanowskiego w Kielcach, Filia w Piotrkowie Trybunalskim Romuald GRZYBOWSKI, Uniwersytet GdaĔski Stanisáaw MEDUCKI, Uniwersytet Jana Kochanowskiego w Kielcach Bohumil NOVÀK, Uniwersytet Palackiego w OáomuĔcu Jerzy POTOCZNY, WyĪsza Szkoáa Ekonomii i Innowacji w Lublinie Eleonora SAPIA-DREWNIAK, Uniwersytet Opolski Kazimierz SZMYD, Uniwersytet Rzeszowski Janusz SZTUMSKI, GórnoĞląska WyĪsza Szkoáa Handlowa im. Wojciecha Korfantego w Katowicach Ewa WYSOCKA, Uniwersytet ĝląski Nadesáane do redakcji artykuáy są oceniane anonimowo przez dwóch Recenzentów PRACE NAUKOWE Akademia im. Jana Dáugosza w CzĊstochowie PEDAGOGIKA tom XXI pod redakcją Kazimierza RĊdziĔskiego Mirosáawa àapota CzĊstochowa 2012 Redaktor naukowy serii Kazimierz RĉDZIēSKI Redaktorzy tomu Kazimierz RĉDZIēSKI Mirosáaw àAPOT Redaktor naczelny wydawnictwa Andrzej MISZCZAK Korekta Dariusz JAWORSKI Redakcja techniczna Piotr GOSPODAREK Projekt okáadki Janusz PACUDA PISMO RECENZOWANE Podstawową wersją periodyku jest publikacja ksiąĪkowa © Copyright by Akademia im. Jana Dáugosza w CzĊstochowie CzĊstochowa 2012 ISBN 978-83-7455-304-9 ISSN 1734-185X Wydawnictwo im. Stanisáawa PodobiĔskiego Akademii im. Jana Dáugosza w CzĊstochowie 42-200 CzĊstochowa, ul. Waszyngtona 4/8 tel. (34) 378-43-29, faks (34) 378-43-19 www.ajd.czest.pl e-mail: [email protected] SPIS TREĝCI I. UWARUNKOWANIA RÓL UCZNIA I NAUCZYCIELA WE WSPÓàCZESNYM SYSTEMIE EDUKACYJNYM Stanisáaw Czesáaw MICHAàOWSKI Zatrzymaj siĊ i pomyĞl – po co Īyjesz. Dialog egzystencjalny a dramat czáowieka ....... 15 Ewa WYSOCKA Relacja nauczyciel–uczeĔ w dobie postmodernizmu – wyzwania i zagroĪenia .............. 39 Paweá ZIELIēSKI Rola nauczyciela w Ğwietle zaáoĪeĔ edukacji postmodernistycznej ................................ 57 Beata àUKASIK ħródáowe podstawy toĪsamoĞci – Inny Ĩródáem toĪsamoĞci nauczyciela ....................... 71 Agnieszka KOZERSKA Style aktywnoĞci edukacyjnej kandydatów do zawodu nauczyciela ............................... 79 Anna PIERZCHAàA JA w relacji do TY – osobowoĞciowe uwarunkowania pracy nauczyciela. Raport z badaĔ ................................................................................................................ 93 II. EDUKACJA WOBEC WYZWAē SPOàECZEēSTWA DEMOKRATYCZNEGO ks. Dominik KUBICKI Utopia projektu edukacji multikulturowej a moĪliwoĞci edukacji tradycyjnej, otwartej na odmiennoĞci kulturowo-religijne w kontekĞcie europejskiej integracji ........ 113 Ɉɥɟɧɚ ȱȼȺɒɄɈ,ɋɜɿɬɥɚɧɚ ɄɈȽɍɌ ɉɨɥɿɤɭɥɶɬɭɪɧɚ ɨɫɜɿɬɚ ɧɚ ɍɤɪɚʀɧɿ: ɜɢɛɪɚɧɿ ɩɪɨɛɥɟɦɢ ɬɟɪɦɿɧɨɥɨɝɿʀ ........................... 133 Ɉɤɫɚɧɚ ɁȺȻɈɅɈɌɇȺə Xɨɥɢɡɦ ɜ ɚɥɶɬɟɪɧɚɬɢɜɧɨɦ ɲɤɨɥɶɧɨɦ ɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɢ .................................................... 147 Adrianna SARNAT-CIASTKO Perspektywy wychowania máodego pokolenia w XXI wieku w dziaáalnoĞci wrocáawskiego Towarzystwa Edukacji Otwartej .................................... 155 Monika ADAMSKA-STAROē Idea lokalnej emancypacji Ĩródáem dla edukacyjnych projektów w postmodernistycznej przestrzeni ................................................................................. 169 Maria JANUKOWICZ Transmisja wiedzy przedmiotowej – edukacyjną szansą czy brzemieniem? .................. 181 ɘɥɢɹ ȻɍɊɈȼȺ ɂɧɮɨɪɦɚɰɢɨɧɧɵɟ ɪɟɫɭɪɫɵ ɩɪɟɫɫ-ɫɥɭɠɛɵ .................................................................. 189 Edyta WIDAWSKA Animacja spoáeczna jako narzĊdzie zmiany. Próba analizy na przykáadzie zrealizowanych projektów animacyjnych ........................ 201 6 Spis treĞci Beata ZAJĉCKA Internet – przyjaciel czy wróg wspóáczesnej máodzieĪy? ............................................... 213 Agnieszka MIKLEWSKA, Agata WOħNIAK-KRAKOWIAN Powrót i podjĊcie pracy – sytuacja stresująca dla osób bezrobotnych ............................ 225 GraĪyna MIàKOWSKA Poczucie jakoĞci Īycia seniorów w wybranych krajach Unii Europejskiej ..................... 235 ElĪbieta KORNACKA-SKWARA, Andrzej SKWARA Zastosowanie mechanizmu biologicznego sprzĊĪenia zwrotnego w procesie ksztaátowania umiejĊtnoĞci ........................................................................... 253 Ewa SOSNOWSKA Sytuacja Īyciowa kobiet przestĊpczyĔ – wybrane aspekty wiktymizacyjne ................... 263 Monika STAWIARSKA-LIETZAU Kulturowe i rozwojowe uwarunkowania podejmowania ryzyka przez máodzieĪ ........... 275 ɘɪɢɣ ɑȿɆəɄɂɇ ɂɫɬɨɤɢ ɜɨɡɧɢɤɧɨɜɟɧɢɹ ɢ ɩɟɪɢɨɞɢɡɚɰɢɢ ɪɚɡɜɢɬɢɹ ɪɨɫɫɢɣɫɤɢɯ ɤɨɪɩɨɪɚɬɢɜɧɵɯ ɦɟɞɢɚ ................................................................................................... 285 III. HISTORIA. SPOàECZEēSTWO. EDUKACJA Jozef PŠENAK Vzdelávanie detí obþanov Slovenskej republiky nemeckej, ukrajinskej a rusínskej národnosti ..................................................................................................... 307 Natalia POBIRCHENKO Ukrainian academician Oleksandr A. Zakharenko author’s school ................................ 317 Ƚaɥɢɧa ȽɊɈɆɈȼȺ Ⱦɟɹɬɟɥɶɧɨɫɬɶ Ⱦɢɪɟɤɰɢɢ ɧɚɪɨɞɧɵɯ ɭɱɢɥɢɳ Ƚɚɥɢɰɢɢ (1914–1915 ɝɝ.) (ɩɨ ɦɚɬɟɪɢɚɥɚɦ ɐɟɧɬɪɚɥɶɧɨɝɨ ɝɨɫɭɞɚɪɫɬɜɟɧɧɨɝɨ ɢɫɬɨɪɢɱɟɫɤɨɝɨ ɚɪɯɢɜɚ ɍɤɪɚɢɧɵ, ɝ. Ʌɶɜɨɜ) .......... 327 ɋɜɿɬɥɚɧɚ ɅɍɉȱɃ Ⱦɿɬɢ ɜ ɩɨɥɶɫɶɤɨɦɭ ɦɚɥɹɪɫɬɜɿ ....................................................................................... 339 ElĪbieta MAGIERA WartoĞci wychowawcze polskiej spóádzielczoĞci okresu miĊdzywojennego (1918–1939) i ich aktualnoĞü we wspóáczesnym spoáeczeĔstwie obywatelskim ............ 355 Krzysztof JAKUBIAK ĝwiat postulowanych wartoĞci Īycia i wychowania w rodzinach polskich na przeáomie XIX i XX wieku ........................................................................................ 375 Marta MEDUCKA Wielokulturowy Lwów w piĞmiennictwie pamiĊtnikarskim .......................................... 385 Mirosáaw àAPOT Egzorta jako forma edukacji religijnej uczniów Īydowskich w szkoáach publicznych we Lwowie (1867–1939) ................................................................................................ 393 Stanisáaw MEDUCKI Niemieckie okupacyjne szkolnictwo zawodowe w Generalnym Gubernatorstwie 1939–1945 (na przykáadzie dystryktu radomskiego) ...................................................... 405 7 Janusz JAROSIēSKI Szkolenie związkowe jako zjawisko kulturowe w latach 1944–1956 ............................. 413 Kazimierz RĉDZIēSKI Początki Ğredniego szkolnictwa ĪeĔskiego w CzĊstochowie (1873–1914) ..................... 433 Izabela ZIMOCH-PIASKOWSKA Prywatne Ğrednie szkolnictwo ogólnoksztaácące w CzĊstochowie w latach 1945–1947 ........ 465 Izabela WRONA-MERYK Szkoáa Handlowa Stowarzyszenia Kupców Polskich w CzĊstochowie w latach 1918–1939 ........................................................................................................ 483 Katarzyna ZALAS Publiczna Szkoáa Powszechna nr 21 w CzĊstochowie w okresie dwudziestolecia miĊdzywojennego ................................................................ 495 Justyna KRYSIK Rozwój Gimnazjum MĊskiego w Ostrowie Wielkopolskim w latach 1918–1939 .......... 509 Daniel BAKOTA Wychowanie fizyczne i sport w szkolnictwie w województwie czĊstochowskim w latach 1975–1998. Zarys problematyki ....................................................................... 525 IV. RECENZJE Jarosáaw JAGIEàA [rec.] Franz Ruppert, Symbioza i autonomia. Trauma symbiotyczna i miáoĞü bez uwikáaĔ, táum. Zenon Mazurczak, Wydawnictwo Czarna Owca, Warszawa 2012, ss. 311 .......... 539 Kazimierz RĉDZIēSKI [rec.] Mirosáaw àapot, Z dziejów opieki nad Īydowskim dzieckiem sierocym we Lwowie (1772–1939), Gliwice 2011, ss. 248 ............................................................. 545 Paweá ZIELIēSKI [rec.] Wiktor ĩáobicki, Edukacja holistyczna w podejĞciu Gestalt. O wspieraniu rozwoju osoby, Kraków 2009, wyd. 2 (wyd. 1 – 2008), Oficyna Wydawnicza „Impuls”, ss. 335 ....... 549 V. KRONIKA NAUKOWA Grzegorz MAJKOWSKI VIII MiĊdzynarodowa Konferencja Naukowa w AJD w CzĊstochowie „Edukacja w dobie postmodernizmu” ............................................................................. 555 Nota o Autorach ..................................................................................................................... 561 CONTENTS I. DETERMINANTS OF STUDENT’S AND TEACHER’S ROLES IN THE CONTEMPORARY EDUCATIONAL SYSTEM Stanisáaw Czesáaw MICHAàOWSKI Stop and think what you live for. Existential dialogue against man’s drama ................... 15 Ewa WYSOCKA Teacher–student relationship in the era of postmodernism – challenges and threats ...... 39 Paweá ZIELIēSKI The role of a teacher in the light of the principles of postmodernist education ............... 57 Beata àUKASIK Source basis of identity – Someone Else source of a teacher’s identity .......................... 71 Agnieszka KOZERSKA Styles of self-education of candidates for teaching profession ....................................... 79 Anna PIERZCHAàA “I” in relation to “YOU” – personality traits necessary for teacher’s job. Research report ............................................................................................................... 93 II. EDUCATION IN VIEW OF THE CHALLENGES OF A DEMOCRATIC SOCIETY ks. Dominik KUBICKI Utopia of the project of multicultural education and the possibility of traditional education, receptive to the religious-cultural dissimilarity in the area of the European integration ........................................................................... 113 Olena IWASZKO, Switáana KOHUT Multicultural education in Ukraine: theoretical and practical concepts .......................... 133 Oksana ZABOàOTNAJA Holism in alternative school education ........................................................................... 147 Adrianna SARNAT-CIASTKO Prospects for educating the young generation in the twenty-first century in the activities of The Open Education Society from Wrocáaw ..................................... 155 Monika ADAMSKA-STAROē Idea of the local emancipation with source for educational projects in the postmodernist space .............................................................................................. 169 Maria JANUKOWICZ Transfer of subject knowledge – educational chance or burden? .................................... 181 Julija BUROWA Information resources of a press service ......................................................................... 189 Edyta WIDAWSKA Social animation as a tool for change. Attempt of analysis basing on the example of completed animation projects ..................................................................................... 201 10 Contents Beata ZAJĉCKA The Internet – a friend or an enemy of the contemporary young? .................................. 213 Agnieszka MIKLEWSKA, Agata WOħNIAK-KRAKOWIAN Difficult situations and their health consequences .......................................................... 225 GraĪyna MIàKOWSKA A sense of quality of life of seniors in selected European Union member countries ...... 235 ElĪbieta KORNACKA-SKWARA, Andrzej SKWARA Biological feedbacks in the process of acquiring skills .................................................. 253 Ewa SOSNOWSKA Living situation of women offenders – some aspects victimization ............................... 263 Monika STAWIARSKA-LIETZAU Cultural and developmental determinants of adolescent risk-taking ............................... 275 Jurij CZEMJAKIN The origins of appearance and development periodization of the Russian corporate media ................................................................................................. 285 III. HISTORY. SOCIETY. EDUCATION Jozef PŠENAK The education of German, Ukrainian and Ruthenian ethnic minorities in Slovakia ...................................................................................................................... 307 Natalia POBIRCHENKO Ukrainian academician Oleksandr A. Zakharenko author’s school ................................ 317 Galina GROMOWA The activities of the Directorate Public Schools of Galicia (1914–1915) (based on materials of the Central State Historical Archive of Ukraine, Lviv) ............... 327 Svitlana LUPIY Children in polish painting ............................................................................................. 339 ElĪbieta MAGIERA Educational values of the Polish cooperative movement in the interwar period and their topicality in the contemporary civil society .................. 355 Krzysztof JAKUBIAK The ideals of upbringing and family life advocated at the turn of the twentieth century ................................................................................. 375 Marta MEDUCKA Multicultural Lvov in diaries .......................................................................................... 385 Mirosáaw àAPOT Egzorta as the form of religious education of Jewish pupils in maintained schools in Lvov (1867–1939) ...................................................................................................... 393 Stanisáaw MEDUCKI Vocational education under Nazi occupation in the General Governement 1939–1945 (on the example of the Radom district) ........................................................................... 405 11 Janusz JAROSIēSKI Training of trade union as a cultural phenomenon in the years 1944–1956 .................... 413 Kazimierz RĉDZIēSKI The beginnings of female secondary education in CzĊstochowa (1863–1914) ............... 433 Izabela ZIMOCH-PIASKOWSKA Private secondary schools in CzĊstochowa in the postwar years (1945–1947) ................ 465 Izabela WRONA-MERYK Trade School in the years 1921–1939 ............................................................................. 483 Katarzyna ZALAS Public School No. 21 in years 1924–1939 ...................................................................... 495 Justyna KRYSIK The development of The Male High School in Ostrów Wielkopolski in the years 1918–1939 ................................................................................................... 509 Daniel BAKOTA Physical education and sport in educational system in the province of czĊstochowskie in years 1975–1998. Outline of the issues ........................................ 525 IV. REVIEWS Jarosáaw JAGIEàA [rev.] Franz Ruppert, Symbioza i autonomia. Trauma symbiotyczna i miáoĞü bez uwikáaĔ, transl. Zenon Mazurczak, Wydawnictwo Czarna Owca, Warszawa 2012, pp. 311 ........ 539 Kazimierz RĉDZIēSKI [rev.] Mirosáaw àapot, Z dziejów opieki nad Īydowskim dzieckiem sierocym we Lwowie (1772–1939), Gliwice 2011, pp. 248 ............................................................ 545 Paweá ZIELIēSKI [rev.] Wiktor ĩáobicki, Edukacja holistyczna w podejĞciu Gestalt. O wspieraniu rozwoju osoby, Kraków 2009, 2nd edition (1st edition – 2008), Oficyna Wydawnicza „Impuls”, pp. 335 ........................................................................................................................................ 549 V. SCIENTIFIC CHRONICLE Grzegorz MAJKOWSKI VII International Scientific Conference in AJD in Czestochowa „Education in the age of post-modernism” ..................................................................... 555 Authors ................................................................................................................................... 561 Nota o Autorach Stanisáaw Czesáaw MICHAàOWSKI – dr, Bielsko-Biaáa Ewa WYSOCKA – dr hab., prof. w Uniwersytecie ĝląskim Paweá ZIELIēSKI – dr, Akademia im. Jana Dáugosza w CzĊstochowie Beata àUKASIK – dr, AJD w CzĊstochowie Agnieszka KOZERSKA – dr, AJD w CzĊstochowie Anna PIERZCHAàA – dr, AJD w CzĊstochowie ks. Dominik KUBICKI – dr hab., prof. w Uniwersytecie Adama Mickiewicza w Poznaniu Olena IWASZKO – doc., Uniwersytet w Mariupolu (Ukraina) Switáana KOHUT – doc., UkraiĔski Katolicki Uniwersytet we Lwowie (Ukraina) Oksana ZABOàOTNAJA – doc., PaĔstwowy Uniwersytet Pedagogiczny w Humaniu (Ukraina) Adrianna SARNAT-CIASTKO – mgr, AJD w CzĊstochowie Monika ADAMSKA-STAROē – dr, AJD w CzĊstochowie Maria JANUKOWICZ – dr, AJD w CzĊstochowie Julija BUROWA – Uralski Uniwersytet Federalny im. Borysa Jelcyna w Jekaterynburgu (Rosja) Edyta WIDAWSKA – dr, AJD w CzĊstochowie Beata ZAJĉCKA – dr, AJD w CzĊstochowie Agnieszka MIKLEWSKA – dr, AJD w CzĊstochowie Agata WOħNIAK-KRAKOWIAN – dr, AJD w CzĊstochowie GraĪyna MIàKOWSKA – dr, Gliwicka WyĪsza Szkoáa PrzedsiĊbiorczoĞci w Gliwicach ElĪbieta KORNACKA-SKWARA – dr, AJD w CzĊstochowie 562 Andrzej SKWARA – dr, AJD w CzĊstochowie Ewa SOSNOWSKA – mgr, AJD w CzĊstochowie Monika STAWIARSKA-LIETZAU – dr, AJD w CzĊstochowie Jurij CZEMJAKIN – doc., Uralski Uniwersytet Federalny im. Borysa Jelcyna w Jekaterynburgu (Rosja) Jozef PŠENAK – em., prof. dr hab., Uniwersytet im. Jana Amosa KomeĔskiego w Bratysáawie Natalia POBIRCZENKO – prof. dr hab., PaĔstwowy Uniwersytet Pedagogiczny w Humaniu (Rosja) Halina GROMOWA – mgr, Centralne PaĔstwowe Archiwum Historyczne Ukrainy we Lwowie Switáana LUPIJ – prof. dr hab., Akademia Sztuk PiĊknych we Lwowie ElĪbieta MAGIERA – dr hab., Uniwersytet SzczeciĔski Krzysztof JAKUBIAK – prof. zw. dr hab., Uniwersytet GdaĔski Marta MEDUCKA – dr hab., prof. w Uniwersytecie Humanistycznym Jana Kochanowskiego w Kielcach Mirosáaw àAPOT – dr, AJD w CzĊstochowie Stanisáaw MEDUCKI – dr hab., prof. w Politechnice w Kielcach Janusz JAROSIēSKI – dr hab., prof. w UJK w Kielcach Kazimierz RĉDZIēSKI – dr hab., prof. w AJD w CzĊstochowie Izabela ZIMOCH-PIASKOWSKA – mgr, Gimnazjum im. Jana Pawáa II w Galewicach Izabela WRONA-MERYK – mgr, AJD w CzĊstochowie Katarzyna ZALAS – mgr, AJD w CzĊstochowie Justyna KRYSIK – mgr, GWSP w Gliwicach Daniel BAKOTA – mgr, AJD w CzĊstochowie Jarosáaw JAGIEàA – dr hab., prof. w AJD w CzĊstochowie Grzegorz MAJKOWSKI – dr hab., prof. w AJD w CzĊstochowie
