docDokumentacja nauczyciela
download 
Reklamacja Transkrypt
Dokumentacja nauczyciela
Dokumentacja nauczyciela Nasze „Razem w szkole” Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy drugiej Podręcznik z ćwiczeniami części 9–10 WYDAWNICTWA SZKOLNE I PEDAGOGICZNE Autorzy publikacji: Urszula Dudzik, Elżbieta Pawlińska, Małgorzata Warakomska, Wieslaw Went Współpraca autorska: Kamila Mejnartowicz-Abou-Ali © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o. Warszawa 2013 Wydanie I (2013) ISBN 978-83-02-13212-4 Opracowanie merytoryczne i redakcyjne: Joanna Straburzyńska (redaktor koordynator, redaktor merytoryczny) Redakcja techniczna: Jolanta Syska Projekt graficzny: Studio SundayLove Skład i łamanie: Studio Diament Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne spółka z ograniczoną odpowiedzialnością 00-807 Warszawa, Aleje Jerozolimskie 96 Tel.: 22 576 25 00 Infolinia: 801 220 555 www.wsip.pl Druk i oprawa: DROGOWIEC-PL, Sp. z .o.o., Kielce Publikacja, którą nabyłeś, jest dziełem twórcy i wydawcy. Prosimy, abyś przestrzegał praw, jakie im przysługują. Jej zawartość możesz udostępnić nieodpłatnie osobom bliskim lub osobiście znanym. Ale nie publikuj jej w internecie. Jeśli cytujesz jej fragmenty, nie zmieniaj ich treści i koniecznie zaznacz, czyje to dzieło. A kopiując jej część, rób to jedynie na użytek osobisty. Szanujmy cudzą własność i prawo. Więcej na www.legalnakultura.pl Polska Izba Książki polonistyczna 1.1) a 1.2) c 1.3) c, f, g Odniesienia do NPP 45 min muzyczna Podstawowe • Słucha informacji. • Czyta ze zrozumieniem wiersz. • Swobodnie wypowiada się na temat treści wiersza. • Tworzy rodziny wyrazów. • Rozpoznaje postacie i nazywa zawody. • Wymienia narzędzia pracy wykorzystywane w różnych zawodach. • Przepisuje wyrazy, zdania, krótkie teksty oraz układa i pisze zdania. • Uzupełnia zdania, korzystając ze zgromadzonego słownictwa. • Porządkuje wyrazy w kolejności alfabetycznej. P9 s. 4–6 Słuchanie informacji o Święcie Pracy. Wypowiadanie się na temat „Międzynarodowe Święto Pracy”. Czytanie ze zrozumieniem wiersza Kim zostaniesz? Wybierz sam! W. Scisłowskiego. Tworzenie i przepisywanie rodziny wyrazu praca. Pisanie zdań. Uzupełnianie przysłów o pracy z wykorzystaniem podanego słownictwa. 225 min Odniesienie do stron w materiałach uczniowskich Tygodniowe rozliczenie czasu 1. Święto Pracy s. 4–8 Temat dnia 5.2) 5.8) P9 s. 4, 6 Ludzie różnych zawodów. 45 min społeczna 45 min przyrodnicza 7.7) 7.9) 7.16) P9 s. 7–8 Wyróżnianie czworokątów wśród innych figur oraz prostokątów wśród innych czworokątów. Mierzenie długości boków i rysowanie prostokąta o tych samych wymiarach. Rozwiązywanie zadania tekstowego. 180 min matematyczna 9.1) b Różne narzędzia pracy. 45 min techniczna 11.1) Szacunek dla ludzi wykonujących różne zawody. etyczna • Rozpoznaje i nazywa figury geometryczne: wielokąty, czworokąty, prostokąty, kwadraty w otoczeniu i na rysunkach. • Mierzy długości boków. • Rozwiązuje zadania tekstowe. • Uczestniczy w zabawach dydaktycznych. Ponadpodstawowe • Tworzy skojarzenia i scenki pantomimiczne. • Tłumaczy znaczenie popularnych przysłów związanych z pracą. • Zna krótką historię Święta Pracy. • Poprawnie pisze zdanie z pamięci. • Wyróżnia czworokąty wśród wielokątów, prostokąty wśród czworokątów, kwadraty wśród prostokątów. Przewidywane osiągnięcia ucznia 45 min plastyczna Aktywność ucznia – edukacje: I. Majowe święta i podróże Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy drugiej Nasze „Razem w szkole”. Podręcznik z ćwiczeniami. Część 9. Nasze ,,Razem w szkole”. Część 9. Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy drugiej 3 4 P9 s. 9–11 1.1) a, b, d 1.3) a, d, f Odniesienie do stron w materiałach uczniowskich Odniesienia do NPP 3.1) c 5.6) 5.7) 7.7) 7.9) 7.16) P9 s. 12–13 techniczna Ponadpodstawowe • Korzysta z mapy politycznej Europy. • Wymienia sąsiadów Polski i państwa należące do Unii Europejskiej. • Przyporządkowuje nazwy stolic i mieszkańców do nazw państw Unii Europejskiej. • Wyjaśnia pojęcia związane z Unią Europejską. • Wyróżnia kwadraty wśród prostokątów. P9 s. 9–11 Rozpoznawanie prostokątów i kwadratów. Mierzenie długości boków prostokątów, wyróżnianie kwadratów. Rozwiązywanie twórczych zadań matematycznych. Europejskie państwa i ich stolice. Korzystanie z politycznej mapy Europy. Polska w Unii Europejskiej. Symbole Unii Europejskiej. P9 s. 9–11 matematyczna przyrodnicza społeczna Przewidywane osiągnięcia ucznia 4.2) a 4.3) a Przedstawienie wydarzeń realnych i fantastycznych za pomocą różnorodnych środków plastycznych – „Podróż po Europie”. Słuchanie hymnu Unii Europejskiej. P9 s. 11 plastyczna Aktywność ucznia – edukacje: muzyczna Podstawowe • Słucha informacji. • Czyta ze zrozumieniem krótki tekst. • Swobodnie wypowiada się na zadany temat. • Pisze wielką literą nazwy państw, miast, mieszkańców krajów Europy. • Porządkuje wyrazy w kolejności alfabetycznej. • Pisze krótki list. • Wymienia symbole Unii Europejskiej. • Tworzy zbiory według podanych warunków. • Rozpoznaje i nazywa prostokąty i kwadraty w otoczeniu i na rysunkach. • Mierzy długości boków. • Rozwiązuje zadania tekstowe. • Słucha hymnu Unii Europejskiej. • Przedstawia wydarzenia realne i fantastyczne za pomocą różnorodnych środków plastycznych. Czytanie i rozpoznawanie zwrotów powitalnych dzieci z państw europejskich. Czytanie informacji Poli i Oskara. Pisownia nazw państw i stolic europejskich. Pisanie listu do dziecka z wybranego kraju europejskiego. polonistyczna 2. Jesteśmy w Europie s. 9–13 Temat dnia 11.1) Prawa obywateli Unii Europejskiej. etyczna Nasze ,,Razem w szkole”. Część 9. Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy drugiej P9 s. 14–17 1.1) a, b 1.2) c, d 1.3) c, f Odniesienie do stron w materiałach uczniowskich Odniesienia do NPP 3.1) b, c P9 s. 17 Słuchanie pieśni Mazurek Trzeciego Maja. Rozpoznawanie i nazywanie nut zapisanych na pięciolinii. muzyczna Podstawowe • Czyta ze zrozumieniem wiersze i krótkie teksty. • Swobodnie wypowiada się na temat treści wiersza, ilustracji, przeżyć. • Uzupełnia zdania odpowiednimi wyrazami. • Pisze wielką literą nazwy świąt i dni uroczystych. • Wymienia nazwy majowych świąt w polskim kalendarzu i przyporządkowuje im daty. • Wymienia pełną nazwę państwa polskiego, symbole narodowe Polski. • Dodaje jednakowe składniki w zakresie 50 i zastępuje dodawanie mnożeniem. • Mnoży przez 5 i 6 w zakresie 50. • Rozwiązuje zadania tekstowe. • Słucha pieśni patriotycznej. • Rozpoznaje i nazywa nuty zapisane na pięciolinii. • Wykonuje książeczkę według instrukcji. Czytanie ze zrozumieniem wiersza Barwy ojczyste oraz fragmentu pieśni Mazurek Trzeciego Maja. Wypowiadanie się na temat przeczytanych tekstów. Uzupełnianie zdań. Poznawanie majowych dni świątecznych w polskim kalendarzu. Utrwalanie pisowni nazw świąt i dni uroczystych wielką literą. Rozpoznawanie i nazywanie obiektów i sytuacji, w których występują barwy narodowe. polonistyczna 3. Biało-czerwony maj s. 14–19 Temat dnia 5.6) 5.7) P9 s. 14–17 Rzeczpospolita Polska. Symbole Rzeczypospolitej Polskiej. Konstytucja RP. Święta państwowe. społeczna przyrodnicza 7.5) 7.7) 7. 8) P9 s. 18–19 Mnożenie przez 5 i 6 w zakresie 50. Rozwiązywanie zadania tekstowego. matematyczna 9.2) c 9.3) b P9 s. 15 Wykonanie według instrukcji książeczki „Kto ty jesteś?”. techniczna etyczna Ponadpodstawowe • Nazywa sytuacje i obiekty, w których występują lub są wykorzystywane polskie barwy narodowe. • Nazywa najważniejszy dokument państwa polskiego. • Wyjaśnia genezę Święta Konstytucji. • Sprawdza swoją wiedzę. Przewidywane osiągnięcia ucznia plastyczna Aktywność ucznia – edukacje: Nasze ,,Razem w szkole”. Część 9. Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy drugiej 5 6 P9 s. 20–25 1.1) b, c 1.2) b, c 1.3) c, f Odniesienie do stron w materiałach uczniowskich Odniesienia do NPP muzyczna 3.1) a, c P9 s. 25 Słuchanie nagrania hejnału z wieży mariackiej. Słuchanie i śpiewanie piosenki Na wędrówkę. Podstawowe • Słucha tekstu legendy. • Czyta ze zrozumieniem wiersz. • Czyta legendę i wyróżnia w niej informacje na podany temat. • Wypowiada się na temat słuchanych i czytanych tekstów. • Uzupełnia zdania z wykorzystaniem zgromadzonego słownictwa. • Układa zdania na podany temat. • Tworzy rodziny wyrazów. • Mnoży i dzieli w zakresie 50. • Układa działania do rysunków. • Rozwiązuje zadania tekstowe. • Zapisuje i oblicza iloczyny w zakresie 50. • Słucha piosenki i ją śpiewa. • Wykonuje wyklejanki. Słuchanie fragmentu tekstu J. Adamczewskiego O dzwonie, którego głos rozlega się nad całym krajem. Czytanie fragmentu wiersza A.K. Torbusa Podróż Pana Smoka. Uzupełnianie zdań podanymi wyrazami. Układanie i pisanie zdań. Korzystanie z mapy i planu miasta jako źródeł informacji. Poznawanie wybranych obiektów, zabytków i najciekawszych miejsc Krakowa. Tworzenie rodzin wyrazów. polonistyczna 4. Spotkanie w Krakowie s. 20–27 Temat dnia 5.7) P9 s. 20–24 Wybrane obiekty i zabytki Krakowa. Dzwon „Zygmunt”. społeczna P9 s. 25 Korzystanie z mapy Polski. Wskazywanie wybranych miejscowości na mapie. przyrodnicza 7.5) 7.7) 7.8) P9 s. 26–27 Mnożenie przez 7 w zakresie 50. Wprowadzenie pojęć: czynnik, iloczyn. Zapisywanie i obliczanie iloczynów. Obliczenia pieniężne. Rozwiązywanie zadania tekstowego. matematyczna techniczna etyczna Ponadpodstawowe • Korzysta z mapy, planu miasta jako źródeł informacji. • Rozpoznaje i nazywa najważniejsze zabytki i obiekty Krakowa i dokonuje ich klasyfikacji według podanych warunków. • Określa położenie miast na mapie. • Wykorzystuje cenniki do rozwiązywania zadań. • Rozpoznaje i nazywa hejnał z wieży mariackiej. Przewidywane osiągnięcia ucznia 4.1) a 4.2) a 4.3) a P9 s. 25 Wykonanie wyklejanki „Smok Wawelski”. plastyczna Aktywność ucznia – edukacje: Nasze ,,Razem w szkole”. Część 9. Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy drugiej P9 s. 31 P9 s. 28–30 1.1) a, b 1.2) e 1.3) c, f, g Odniesienie do stron w materiałach uczniowskich Odniesienia do NPP Podstawowe • Słucha informacji. • Czyta opowiadanie i wyróżnia w nim informacje na podany temat. • Czyta ze zrozumieniem krótkie teksty, objaśnienia trudnych wyrazów. • Wypowiada się na temat słuchanych i czytanych tekstów. • Układa i pisze zdania ze zgrubieniami. • Starannie przepisuje zdania. • Mnoży w zakresie 50. • Układa działania do rysunków. • Rozwiązuje zadania tekstowe. • Korzysta z przemienności mnożenia. • Uzupełnia liczby w działaniach. • Uzupełnia rysunki zgodnie z tekstem. • Wymienia elementy muzyki. • Przedstawia obiekt inspirowany wyobrażeniami. 3.1) b Utrwalanie muzycznych pojęć. muzyczna Czytanie ze zrozumieniem tekstu o zamku Krzyżtopór. Rozpoznawanie zgrubień oraz dopisywanie zdrobnień do podanych wyrazów. Układanie i zapisywanie zdań ze zgrubieniami. polonistyczna 5. W ruinach niezwykłego pałacu s. 28–33 Temat dnia Korzystanie z mapy Polski jako źródła informacji. Grupy społeczne w średniowiecznej Polsce. Rycerze i damy dworu. 5.6) 5.7) przyrodnicza społeczna 7.5) 7.7) P9 s. 32–33 Mnożenie przez 8 i 9 w zakresie 50. Uzupełnianie działań. Przemienność mnożenia. Rozwiązywanie zadań tekstowych. matematyczna Ponadpodstawowe • Korzysta z mapy, wskazuje podane miejscowości. • Określa położenie miast na mapie. • Wyróżnia zdrobnienia i zgrubienia. • Definiuje poznawane pojęcia. • Określa rolę różnych elementów muzyki. Przewidywane osiągnięcia ucznia 4.2) a 4.3) a P9 s. 30 Uzupełnianie rysunku zgodnie z opowieścią – „Rycerze i damy dworu”. Przedstawienie obiektu inspirowanego wyobrażeniami – „Pałac”. plastyczna Aktywność ucznia – edukacje: techniczna 11.3) Kodeks rycerski i dworski. etyczna Nasze ,,Razem w szkole”. Część 9. Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy drugiej 7 8 1.1) b, c 1.2) a, c 1.3) d, f Odniesienia do NPP Podstawowe • Słucha informacji, tekstów czytanych przez innych. • Czyta ze zrozumieniem tekst ilustrowany. • Uzupełnia zdania z wykorzystaniem zgromadzonego słownictwa. • Czyta i uzupełnia teksty z wykorzystaniem zgromadzonego słownictwa. • Wypowiada się na temat słuchanych i czytanych tekstów. • Rozpoznaje czasowniki i rodzaje zdań. • Pisze nazwy obiektów, budowli, ulic, pomników. • Sprawdza swoją wiedzę. • Mnoży i dzieli w zakresie 50. • Układa działania do rysunków. 5.6) 5.7) Mnożenie i dzielenie przez 5 i 6 w zakresie 50, z wykorzystaniem odwrotności działań. Rozwiązywanie zadań tekstowych. Warszawa na mapie Polski. 7.5) 7.7) P9 s. 38–39 180 min matematyczna 45 min przyrodnicza 45 min techniczna 11.3) Ocena bohaterów legendy. etyczna Ponadpodstawowe • Czyta teksty z podziałem na role. • Korzysta z mapy. • Rozpoznaje i nazywa najważniejsze zabytki i obiekty Warszawy, i dokonuje ich klasyfikacji według podanych warunków. • Ustala chronologiczną kolejność i tworzy plan wydarzeń. • Rozwiązuje zadania tekstowe. • Sprawdza poprawność obliczeń, korzystając z odwrotności działań. • Słucha piosenki i śpiewa ją. • Przedstawia płaską formę użytkową – herb miasta. Przewidywane osiągnięcia ucznia 4.1) a 4.2) b P9 s. 37 P9 s. 34–37 Odniesienie do stron w materiałach uczniowskich 3.1) a Stolica. Warszawskie obiekty. Herb mojego miasta. Warszawskie pomniki. Przedstawienie płaskiej formy użytkowej – „Herb mojego miasta”. Słuchanie i śpiewanie piosenki Nasza Wisła. Czytanie z podziałem na role dialogu Bazyliszka i Smoka Wawelskiego. Czytanie ilustrowanej legendy o Warsie i Sawie. Ustalanie chronologicznej kolejności wydarzeń. Uzupełnianie tekstu z wykorzystaniem podanego słownictwa. Rozpoznawanie czasowników oraz zdań oznajmujących, pytających, wykrzyknikowych. 6. W Warszawie – stolicy Polski s. 34–39 P9 s. 34–37 45 min społeczna 45 min plastyczna 45 min muzyczna 225 min polonistyczna Aktywność ucznia – edukacje: Tygodniowe rozliczenie czasu Temat dnia II. W podróży po Polsce Nasze ,,Razem w szkole”. Część 9. Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy drugiej P9 s. 88–92 1.1) a, b, c 1.2) a, b, d 1.3) b, c, f Odniesienie do stron w materiałach uczniowskich Odniesienia do NPP Podstawowe • Słucha tekstu lektury. • Wypowiada się na temat wysłuchanego tekstu. • Wyszukuje informacje w tekście. • Uzupełnia zdania. • Układa i zapisuje pytania do wywiadu. • Układa powiedzenia z rozsypanki. • Dobiera przymiotniki do rzeczowników. • Porządkuje wyrazy w kolejności alfabetycznej. • Bierze udział w scenkach dramowych. • Wymienia pojęcia związane z wilgotnym klimatem. • Przeprowadza proste doświadczenie. • Przedstawia środkami plastycznymi postacie fantastyczne. Słuchanie wybranych rozdziałów lektury. Czytanie fragmentów z podziałem na role. Wyróżnianie informacji w tekście. Uzupełnianie zdań nazwami postaci. Układanie i zapisywanie pytań do wywiadu. Dobieranie przymiotników do rzeczowników. Układanie powiedzeń z rozsypanki. Porządkowanie wyrazów w kolejności alfabetycznej. polonistyczna Poznaję lektury – S. Pagaczewski Porwanie Baltazara Gąbki s. 88–92 Temat dnia muzyczna Ponadpodstawowe • Czyta fragmenty lektury z podziałem na role. • Odgrywa scenę wywiadu. • Wyjaśnia znaczenie i kontekst powiedzeń. • Samodzielnie czyta lekturę. Przewidywane osiągnięcia ucznia 6.1) 6.2) 5.1) 5.3) 4.2) a Zbiorniki wodne, zjawiska atmosferyczne. Pomiar ilości opadów. przyrodnicza P9 s. 91 Pomoc przyjacielska. społeczna P9 s. 92 Przedstawianie postaci fantastycznych. plastyczna Aktywność ucznia – edukacje: matematyczna techniczna etyczna Nasze ,,Razem w szkole”. Część 9. Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy drugiej 9 10 P9 s. 44 P9 s. 40–44 1.1) a, b, c 1.2) a, b, 1.3) d, f Odniesienie do stron w materiałach uczniowskich Odniesienia do NPP Podstawowe • Słucha tekstu legendy. • Czyta ze zrozumieniem krótkie teksty. • Czyta legendę i wyróżnia w niej informacje na podany temat. • Wypowiada się na temat słuchanych i czytanych tekstów. • Przepisuje plan wydarzeń. • Opowiada legendę na podstawie planu. • Układa zdanie z rozsypanki wyrazowej. • Rozpoznaje i nazywa popularne ryby bałtyckie. • Dzieli przez 7 w zakresie 50. • Układa działania do rysunków. • Rozwiązuje zadania tekstowe. • Sprawdza poprawność obliczeń, korzystając z odwrotności działań. • Dokonuje obliczeń czasu. • Słucha piosenki i śpiewa ją. 3.1) a Słuchanie i śpiewanie piosenki Ballada o królowej Juracie. muzyczna Słuchanie legendy Jurata – królowa Bałtyku. Czytanie legendy i wyróżnianie informacji na podany temat. Ustalanie kolejności wydarzeń w legendzie i przepisywanie planu. Opowiadanie legendy z wykorzystaniem planu wydarzeń. Wspólne tworzenie opowiadania „Przygody gdańskiej muszelki”. Układanie i pisanie zaproszenia Neptuna z rozsypanych wyrazów. polonistyczna 7. Gdańsk – miasto nad Bałtykiem s. 40–46 Temat dnia 5.1) 5.6) 5.7) P9 s. 40–41 Ocenianie postępowania Peruna z jednoczesnym argumentowaniem swoich sądów. Ważne obiekty i zabytki Gdańska. społeczna 6.3) 6.4) 7.5) 7.7) 7.14) P9 s. 45–46 Dzielenie w zakresie 50 i sprawdzanie obliczeń za pomocą mnożenia. Wprowadzenie pojęć: dzielna, dzielnik, iloraz. Rozwiązywanie zadań tekstowych. Obliczenia czasowe. Podróż po mapie wzdłuż Wisły z Krakowa do Gdańska. Ryby bałtyckie. P9 s. 44 matematyczna przyrodnicza Ponadpodstawowe • Korzysta z mapy. • Rozpoznaje i nazywa najważniejsze zabytki i obiekty Gdańska. • Ustala chronologiczną kolejność i tworzy plan wydarzeń. • Ocenia postępowanie postaci z jednoczesną argumentacją. • Wyszukuje informacje na temat ryb bałtyckich w różnych źródłach. Przewidywane osiągnięcia ucznia plastyczna Aktywność ucznia – edukacje: techniczna 11.2) 11.3) Dobro i zło w legendzie. etyczna Nasze ,,Razem w szkole”. Część 9. Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy drugiej P9 s. 47–49 1.1) a, b 1.2) a, b 1.3) a, d, g Odniesienie do stron w materiałach uczniowskich Odniesienia do NPP muzyczna plastyczna 5.6) 5.7) 6.3) P9 s. 47 Poznań na mapie Polski. przyrodnicza 7.5) 7.7) P9 s. 50–51 Mnożenie i dzielenie przez 8 i 9 w zakresie 50. Rozwiązywanie zadań tekstowych. matematyczna 9.2) a, c 9.3) a, b Przygotowanie modeli jachtów do zabawy „Regaty w Poznaniu”. techniczna Ponadpodstawowe • Korzysta z mapy, określa położenie miejscowości. • Rozpoznaje i nazywa najważniejsze zabytki i obiekty Krakowa, Warszawy, Gdańska, Poznania. • Tworzy listę nazw związanych z wybranym miastem. • Kieruje pracą grupy. • Stosuje oryginalne rozwiązania techniczne. Przewidywane osiągnięcia ucznia 4.2) a 4.3) P9 s. 47–49 Zabytki i ciekawe miejsca Poznania. Polskie miasta, ich mieszkańcy i obiekty. społeczna Aktywność ucznia – edukacje: Plastyczne przedstawianie wybranych obiektów – „Wymarzona wycieczka”. Podstawowe • Słucha legendy i informacji. • Czyta ze zrozumieniem krótkie teksty. • Opowiada legendę w imieniu jednego z bohaterów. • Wypowiada się na temat zabytków i ważnych obiektów Poznania. • Pisze odpowiedzi na pytania. • Rozpoznaje czasowniki i rodzaje zdań. • Sprawdza swoją wiedzę. • Dzieli przez 8 i 9 w zakresie 50. • Rozwiązuje zadania tekstowe. • Sprawdza poprawność obliczeń, korzystając z odwrotności działań. • Przedstawia środkami plastycznymi wymarzoną wycieczkę do wybranej miejscowości. Słuchanie legendy Dawno temu w Poznaniu... Czytanie ze zrozumieniem krótkich informacji o wybranych zabytkach i obiektach Poznania. Pisanie odpowiedzi na pytania. Rozpoznawanie obiektów poznanych miast i przyporządkowywanie im odpowiednich nazw. Zabawa „Co może być warszawskie, a co krakowskie?”. polonistyczna 8. Poznajmy Poznań! s. 47–51 Temat dnia etyczna Nasze ,,Razem w szkole”. Część 9. Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy drugiej 11 12 P9 s. 52–54 1.1) a, b 1.2) a, b 1.3) a, d, f, g Odniesienie do stron w materiałach uczniowskich Odniesienia do NPP Podstawowe • Słucha opowiadania. • Czyta ze zrozumieniem objaśnienia trudnych wyrazów. • Odpowiada na pytania związane z tekstem. • Czyta i uzupełnia tekst z wykorzystaniem planu budynku. • Układa i opowiada zabawną historyjkę. • Pisze podziękowanie. • Sprawdza swoją wiedzę. • Mnoży i dzieli w zakresie 50. • Wykonuje obliczenia czasu. • Zapisuje i oblicza iloczyny w zakresie 50. • Uzupełnia dzielniki w działaniach. • Rozwiązuje zadania tekstowe. • Uzupełnia plan zgodnie z tekstem. • Wykonuje wyklejanki. • Przedstawia środkami plastycznymi postać fantastyczną. Słuchanie tekstu Opowieść o zamku Książ. Wypowiadanie się na temat opowieści i odpowiadanie na pytania. Czytanie ze zrozumieniem wyrazów ze słowniczka i ich objaśnień. Poznawanie i utrwalanie pisowni wyrazów, w których ch wymienia się na sz. Układanie i opowiadanie zabawnej historyjki o duszku. Pisanie podziękowania dla smoka. polonistyczna 9. Biała Dama z Książa s. 52–57 Temat dnia muzyczna 5.1) 5.6) 5.7) 6.3) Książ na mapie Polski. przyrodnicza 7.5) 7.7) 7.8) P9 s. 56–57 Mnożenie i dzielenie w zakresie 50. Obliczenia czasowe. Zapisywanie i obliczanie iloczynów liczb. Uzupełnianie brakującego dzielnika. Wykorzystywanie cennika opłat do rozwiązywania zadań. matematyczna Ponadpodstawowe • Korzysta z mapy, planu budynku jako źródeł informacji. • Pisze poprawnie poznawane wyrazy, w których ch wymienia się na sz. • Wykorzystuje cenniki do rozwiązywania zadań. • Tworzy historyjkę z wyrazów. Przewidywane osiągnięcia ucznia 4.2) a Pomoc potrzebującym. Sprawdzanie wiadomości z podróży po Polsce. Przedstawianie postaci fantastycznej – wesoły duszek. P9 s. 52–53, 55 społeczna plastyczna Aktywność ucznia – edukacje: techniczna 11.2) 11.3) Dobroczynność źródłem szczęścia. etyczna Nasze ,,Razem w szkole”. Część 9. Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy drugiej Czytanie ze zrozumieniem wiersza K. Iłłakowiczówny Wiosna. Wypowiadanie się na temat wiersza i ilustracji, ze szczególnym zwróceniem uwagi na kolory. Wypowiadanie się na temat kwiatu jabłoni. Przepisywanie wiersza. Swobodne wypowiadanie się na temat zdjęć. Zabawa słowna „Co nie pasuje?”. P9 s. 58–61 1.1) b 1.2) a, c 1.3) a, c, g 10. W majowym sadzie s. 58–63 Odniesienie do stron w materiałach uczniowskich Odniesienia do NPP 45 min muzyczna 6.2) 6.5) P9 s. 59–60 Kwitnienie drzew owocowych. Rozpoznawanie i nazywanie różnych kształtów kwiatów. 45 min przyrodnicza 7.5) 7.7) P9 s. 62–63 Mnożenie i dzielenie w zakresie 50. Zapisywanie i obliczanie działań do rysunków. Rozwiązywanie zadań tekstowych. 180 min matematyczna 45 min techniczna • Koloruje rysunki, używając różnych odcieni barw. • Projektuje i wykonuje mozaikę według instrukcji. Ponadpodstawowe • Używa poetyckich zwrotów do przedstawienia sytuacji w majowej przyrodzie. • Recytuje wiersz z zastosowaniem środków artystycznego wyrazu. • Wymienia zmiany, które zaszły wiosną w przyrodzie. • Wskazuje podobieństwa i różnice między drzewami owocowymi. • Rozpoznaje i nazywa różne kształty kwiatów. • Tłumaczy poetyckie zwroty. • Czyta ze zrozumieniem informacje prezentowane w tabeli. Przewidywane osiągnięcia ucznia 4.2) a P9 s. 60–61 45 min społeczna Aktywność ucznia – edukacje: Rozpoznawanie i nazywanie barw oraz określanie ich stopnia jasności. Kolorowanie ula z wykorzystaniem różnych odcieni koloru niebieskiego. Projektowanie i wykonanie mozaiki według instrukcji – „Wiosenny sad”. 45 min plastyczna Podstawowe • Czyta wiersz ze zrozumieniem. • Wypowiada się na temat czytanego tekstu, na temat ilustracji, własnych przeżyć i obserwacji. • Porównuje ilustrację z wierszem i wcześniej zgromadzonym słownictwem. • Wymienia cechy charakteryzujące majowy sad. • Rozpoznaje i nazywa drzewa owocowe. • Układa zdanie z rozsypanych wyrazów i pisze je. • Mnoży i dzieli w zakresie 50. • Rozwiązuje zadania tekstowe. • Nazywa kolory i określa ich stopień jasności. 225 min polonistyczna Tygodniowe rozliczenie czasu Temat dnia III. Mojowe poranki i wieczory 11.6) Piękno przyrody. etyczna Nasze ,,Razem w szkole”. Część 9. Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy drugiej 13 14 P9 s. 66–67 P9 s. 64–67 1.1) a, b, c 1.3) a, c, f, g Odniesienie do stron w materiałach uczniowskich Odniesienia do NPP Podstawowe • Słucha opowiadania. • Czyta opowiadanie i wyróżnia w nim odpowiednie fragmenty. • Wypowiada się na temat czytanego i słuchanego tekstu. • Rozpoznaje i nazywa ptaki. • Pisze zdanie z pamięci. • Układa i zapisuje odpowiedzi i pytania. • Uczestniczy w zabawach dydaktycznych, słownych, muzycznych. • Ustala bohatera, miejsce akcji w opowiadaniu. • Pisze poprawnie wyrazy z rz po spółgłoskach. • Mnoży i dzieli w zakresie 50. • Przyporządkowuje wyniki odpowiednim działaniom. • Rozwiązuje zadania tekstowe. • Projektuje i wykonuje płaską formę użytkową. • Słucha muzyki klasycznej. 3.1) c 3.2) b Zabawa dźwiękonaśladowcza „Głosy ptaków”. Słuchanie utworów Mozarta i Beethovena oraz wyróżnianie w nich motywów śpiewu ptaków. Tworzenie ptasiego koncertu. muzyczna Słuchanie opowiadania A. Frączek Z pamiętnika Słowika. Czytanie fragmentu opowiadania i podkreślanie w nim wyrazów z rz po spółgłoskach. Pisanie wyrazów naśladujących odgłosy zwierząt z opowiadania. Czytanie i uzupełnianie tekstu z wykorzystaniem informacji z opowiadania. Czytanie ze zrozumieniem informacji zamieszczonych w tabeli i wykorzystanie ich do redagowania i pisania odpowiedzi na pytania. Pisanie zdania z pamięci. polonistyczna 11. Muzyka i kolory w ogrodzie s. 64–69 Temat dnia społeczna 6.2) 6.5) P9 s. 66 Głosy ptaków. Zwyczaje ptaków. przyrodnicza 7.5) 7.7 P9 s. 68–69 Mnożenie i dzielenie w zakresie 50. Przyporządkowywanie wyników odpowiednim działaniom. Tworzenie działania do rysunku i pytania oraz obliczanie go. Rozwiązywanie zadania tekstowego. matematyczna techniczna Ponadpodstawowe • Czyta ze zrozumieniem informacje prezentowane w tabeli. • Pisze wyrazy naśladujące odgłosy zwierząt. • Zapisuje działania do pytań i rysunków oraz wykonuje obliczenia. • Rozpoznaje i naśladuje głosy ptaków. • Słucha utworów muzycznych i wyróżnia w nich motywy śpiewu ptaków. Przewidywane osiągnięcia ucznia 4.2) b P9 s. 67 Uzupełnianie płaskiej formy użytkowej – „Zaproszenie”. plastyczna Aktywność ucznia – edukacje: 11.6) Piękno śpiewu ptaków. etyczna Nasze ,,Razem w szkole”. Część 9. Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy drugiej P9 s. 70–73 1.1) a, b, c 1.2) a, c 1.3) a, b, c, f Odniesienie do stron w materiałach uczniowskich Odniesienia do NPP 3.1) a, c 3.2) a P9 s. 73 Słuchanie i śpiewanie piosenki Moja mama. muzyczna 5.2) 5.3) P9 s. 73 Rozwiązywanie problemu „Czyja to mama?”. Dzień Matki. Sposoby celebrowania tego święta. Rola matki w rodzinie. społeczna 6.2) 6.5) P9 s. 70–72 Ekosystem łąki. Motyle na łące. przyrodnicza 7.5) 7.7) P9 s. 74–75 Mnożenie i dzielenie w zakresie 50. Zapisywanie iloczynów według wzoru. Uzupełnianie tabliczki mnożenia w zakresie 50. Rozwiązywanie zadań tekstowych. matematyczna • Rozwiązuje zadania tekstowe. • Projektuje i wykonuje laurkę. • Słucha piosenki i śpiewa ją. Ponadpodstawowe • Czyta ze zrozumieniem informacje z różnych źródeł. • Rozpoznaje i nazywa wybrane rośliny i zwierzęta łąkowe. • Tworzy scenki dramowe. • Wyjaśnia szczególną rolę matki w rodzinie. • Podaje propozycje celebrowania Święta Matki. Przewidywane osiągnięcia ucznia plastyczna Aktywność ucznia – edukacje: Podstawowe • Słucha wiersza oraz informacji. • Czyta wiersze i krótkie informacje. • Wypowiada się na temat czytanego i słuchanego tekstu, na temat ilustracji, własnych przeżyć i obserwacji. • Wymienia cechy charakteryzujące majową łąkę. • Rozpoznaje i nazywa wybrane gatunki motyli. • Tworzy i rozwija zdania z wykorzystaniem zgromadzonego słownictwa. • Tworzy liczbę pojedynczą i mnogą rzeczowników i czasowników. • Tworzy zdrobnienia do podanych rzeczowników. • Mnoży i dzieli w zakresie 50. • Zapisuje iloczyny i ilorazy. • Uzupełnia tabliczkę mnożenia w zakresie 50. Słuchanie wiersza L. Marjańskiej Pod czerwonym maczkiem. Czytanie ze zrozumieniem wierszy: L. Marjańskiej Muzyka oraz B. Lewandowskiej Cała łąka dla mamy. Dopisywanie zdrobnień do podanych rzeczowników. Tworzenie liczby pojedynczej i mnogiej rzeczowników z czasownikami. Korzystanie z albumów i innych książek jako źródeł informacji. Rozwijanie zdań. Przygotowanie i prezentowanie scenek dramowych. polonistyczna 12. Gra kolorów i dźwięków na łące s. 70–75 Temat dnia 9.2) a, c 9.2) a, b P9 s. 73 Projektowanie i wykonanie laurki dla mamy. techniczna 11.1) 11.2) Szacunek dla mamy. etyczna Nasze ,,Razem w szkole”. Część 9. Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy drugiej 15 16 P9 s. 76–79 1.1) a, b, c 1.2) c 1.3) c, f, g Odniesienie do stron w materiałach uczniowskich Odniesienia do NPP muzyczna 3.1) a 3.2) a P9 s. 79 Czytanie tekstu z jednoczesnym wyklaskiwaniem rytmu oraz układanie i śpiewanie melodii. Podstawowe • Słucha opowiadania. • Czyta opowiadanie i wyróżnia w nim odpowiednie fragmenty. • Wypowiada się na temat czytanego i słuchanego tekstu. • Rozpoznaje i nazywa zwierzęta leśne. • Uzupełnia tekst z wykorzystaniem informacji z opowiadania. • Układa pytania do podanych zdań. • Klasyfikuje i pisze wyrazy z u i ó. • Wyróżnia liczby parzyste i nieparzyste. • Dodaje i odejmuje liczby dwucyfrowe w zakresie 100. • Rozwiązuje zadania tekstowe. • Kształtuje formy przestrzenne. • Rytmizuje tekst. Słuchanie opowiadania U. Piotrowskiej W poszukiwaniu bobrowej rodziny. Czytanie opowiadania i wyróżnianie informacji o zwyczajach bobrów. Uzupełnianie tekstu z lukami. Układanie pytań do podanych odpowiedzi. Wyróżnianie podobieństw i różnic między zwierzętami leśnymi. Uzupełnianie i tworzenie rymowanek o leśnych zwierzętach. Utrwalanie pisowni wyrazów z ó, u. polonistyczna 13. W majowym lesie s. 76–81 Temat dnia społeczna 6.2) 6.4) 6.6) P9 s. 76–78 Ekosystem lasu. Rozpoznawanie i nazywanie leśnych zwierząt. Wyróżnianie podobieństw i różnic między mieszkańcami lasu. Charakterystyka i zwyczaje bobrów. przyrodnicza 7.4) 7.7) P9 s. 80–81 Dodawanie i odejmowanie liczb dwucyfrowych. Drzewka matematyczne. Wyróżnianie wyników parzystych i nieparzystych. Rozwiązywanie zadania tekstowego. matematyczna techniczna Ponadpodstawowe • Samodzielnie układa rymowankę na zadany temat. • Wskazuje podobieństwa i różnice między wybranymi gatunkami zwierząt. • Charakteryzuje bobra, opowiada o jego zwyczajach. • Układa melodię do tekstu i śpiewa ją. Przewidywane osiągnięcia ucznia 4.2) a P9 s. 79 Kształtowanie formy przestrzennej – zwierzę leśne. plastyczna Aktywność ucznia – edukacje: 11.6) Ochrona przyrody. etyczna Nasze ,,Razem w szkole”. Część 9. Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy drugiej P9 s. 82–85 1.1) a, b, c 1.2) b, d 1.3) c, d, f Odniesienie do stron w materiałach uczniowskich Odniesienia do NPP muzyczna plastyczna 6.2) 6.5) P9 s. 84 Przyroda w parku. Odmiany bzu. przyrodnicza 7.4) 7.9) P9 s. 86–87 Urządzenia i przybory miernicze. Poznawanie metra jako jednostki długości. Odczytywanie na linijce różnych długości oraz porównywanie pomiarów. Dodawanie i odejmowanie pełnych dziesiątek w zakresie 100. Obliczanie długości łamanej na podstawie planu. matematyczna techniczna Ponadpodstawowe • Rozpoznaje i nazywa odmiany bzu. • Dodaje i odejmuje wyrażenia mianowane (m, cm), pełne dziesiątki w zakresie 100. • Rozpoznaje i nazywa urządzenia i przybory miernicze oraz korzysta z różnych miarek. Przewidywane osiągnięcia ucznia 4.1) kl. 1 społeczna Aktywność ucznia – edukacje: Wykonanie ilustracji kwitnącego bzu na podstawie opisu. Podstawowe • Słucha baśni. • Czyta tekst i wyróżnia w nim odpowiednie fragmenty. • Wypowiada się na temat tekstu, ilustracji i obserwacji. • Wymienia cechy charakteryzujące majowy park. • Rozpoznaje i nazywa parkowe drzewa, krzewy. • Wskazuje podobieństwa i różnice między ilustracjami, zdjęciami. • Ustala autora, bohatera, miejsce akcji w baśni. • Rozpoznaje i nazywa znaki interpunkcyjne oraz określa ich znaczenie. • Rozpoznaje rzeczowniki, czasowniki, przymiotniki. • Wskazuje i odczytuje na miarce podane długości (pełne dziesiątki) i porównuje pomiary. • Rozumie pojęcie metr jako jednostki długości. • Przedstawia w pracy plastycznej obiekt przyrodniczy. Słuchanie baśni H.Ch. Andersena Bzowa Babuleńka. Czytanie ze zrozumieniem fragmentu tekstu i wyróżnianie informacji na zadany temat. Uzupełnianie tekstu z wykorzystaniem zgromadzonego słownictwa i czytanie go. Znaki interpunkcyjne i ich znaczenie. Czytanie tekstu i uzupełnianie go znakami interpunkcyjnymi. Rozpoznawanie części mowy. polonistyczna 14. Wiosenne spacery po parku s. 82–87 Temat dnia etyczna Nasze ,,Razem w szkole”. Część 9. Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy drugiej 17 18 1.1) a, c, d 1.2) a, b, c 1.3) a, b, c, f Odniesienia do NPP Podstawowe • Słucha wiersza. • Wypowiada się na temat treści wiersza i odpowiada na pytania. • Wypowiada się na temat świętowania Dnia Dziecka. • Czyta wiersz i wyróżnia w nim wskazane informacje. • Czyta i uzupełnia zdania z wykorzystaniem podanego słownictwa. • Wyróżnia w wierszu fragmenty na podany temat. 3.1) a P10 s. 6 P10 s. 4–6 Odniesienie do stron w materiałach uczniowskich 5.5) P10 s. 4–7 Diagnoza naszego samopoczucia. Przygotowanie pytań do ankiety dotyczącej zainteresowań uczniów. Zabawa słowna „Krąg dobrych życzeń”. 45 min społeczna 45 min przyrodnicza matematyczna 7.7) P10 s. 8–9 Dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 20. Uzupełnianie brakujących znaków w działaniach. Wyróżnianie pojedynczych obrazków i kolorowanie ich. Zabawa „Memory liczbowe w zakresie 20”. 180 min • Rozwija zdania i wyróżnia w nich czasowniki. • Przekazuje życzenia innym. • Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 20. • Rozwiązuje zadania tekstowe. • Przedstawia obiekt inspirowany marzeniami. • Projektuje i wykonuje płaską formę użytkową. • Słucha piosenki i śpiewa ją. Przewidywane osiągnięcia ucznia 4.2) b P10 s. 5, 7 Przedstawianie środkami plastycznymi obiektów inspirowanych wyobraźnią „Moje marzenia”. Słuchanie i śpiewanie piosenki Na Dzień Dziecka. plastyczna Rozmowa na temat Dnia Dziecka. Słuchanie i czytanie wiersza M. Terlikowskiej Czego wam życzyć. Czytanie ze zrozumieniem wykresu „Zainteresowania uczniów”. Uzupełnianie zdania z wykorzystaniem wiersza lub własnych przeżyć. Rozwijanie zdań z wykorzystaniem podanego słownictwa i wyróżnianie w nich czasowników. 1. Święto wszystkich dzieci s. 4–9 muzyczna 45 min polonistyczna Aktywność ucznia – edukacje: 45 min 225 min Tygodniowe rozliczenie czasu Temat dnia I. W rodzinie i w szkole Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy drugiej Nasze „Razem w szkole”. Podręcznik z ćwiczeniami. Część 10. 45 min techniczna 11.1) 11.2) 11.5) Życzenia z okazji Dnia Dziecka. Pielęgnowanie przyjaźni. etyczna Nasze ,,Razem w szkole”. Część 10. Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy drugiej polonistyczna muzyczna P10 s. 10–13 1.1) a, c, d 1.2) b, c, e 1.3) a, c, f Odniesienie do stron w materiałach uczniowskich Odniesienia do NPP Podstawowe • Słucha tekstu. • Wypowiada się na temat tekstu, wskazuje ważne treści. • Czyta wiersz i wyróżnia w nim wskazane informacje. • Czyta rzeczowniki w liczbie pojedynczej i tworzy od nich liczbę mnogą. • Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 20. • Rozwiązuje zadania tekstowe. • Pisze znaki rzymskie w nazwach miesięcy. • Pisze daty z uwzględnieniem znaków rzymskich w nazwach miesięcy. • Rozwiązuje zadania tekstowe. Słuchanie tekstu Lekcja o prawach dziecka. Czytanie tekstu i wypowiadanie się na temat praw i obowiązków dzieci. Zabawy słowne „Układanie zdań”. Czytanie rzeczowników i określanie ich rodzaju. Tworzenie liczby mnogiej rzeczowników. Wypowiadanie się na temat praw i obowiązków dzieci w szkole. 2. Nasze prawa i obowiązki s. 10–15 Ponadpodstawowe • Określa swoje samopoczucie. • Uzupełnia zdania z wykorzystaniem wiersza lub własnych przeżyć. • Czyta ze zrozumieniem wykres i uzupełnia zdania z jego wykorzystaniem. Temat dnia przyrodnicza matematyczna 5.4) 5.9) P10 s. 10–13 Rozpoznawanie i nazywanie praw dzieci. Obowiązki uczniów. Zabawa słowna „Łańcuch dobrych rad”. Organizacje powołane do ochrony praw dzieci. Order Uśmiechu. Ponadpodstawowe • Rozpoznaje i nazywa prawa dzieci na podstawie krótkich informacji. • Wymienia nazwy organizacji powołanych do ochrony praw dzieci. • Rozpoznaje rzeczowniki i określa ich rodzaje. • Odkodowuje „drzewka” i zapisuje liczby dwucyfrowe. • Tworzy graficzną interpretację wiersza, graficzne skojarzenia. 7.7) 7.13) P10 s. 14–15 Obliczenia w zakresie 20. Powtórzenie. Rozwiązywanie zadań tekstowych. Utrwalanie pisowni znaków rzymskich w zapisie nazw miesięcy. Zabawa „Dodaj lub odejmij liczbę”. • Przygotowuje pytania do ankiety dotyczącej zainteresowań uczniów. • Oblicza sumy i różnice z uwzględnieniem podanego kodu. • Przygotowuje i prezentuje scenki dramowe. społeczna Przewidywane osiągnięcia ucznia plastyczna Aktywność ucznia – edukacje: techniczna 11.1) 11.2) Prawa dziecka. etyczna Nasze ,,Razem w szkole”. Część 10. Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy drugiej 19 20 P10 s. 76–81 1.1) a, b, c 1.2) a, b, d, e 1.3) a, c Odniesienie do stron w materiałach uczniowskich Odniesienia do NPP Podstawowe • Słucha fragmentu lektury. • Czyta różnorodne krótkie teksty. • Wypowiada się na temat wysłuchanego tekstu i informacji. • Odpowiada na pytania. • Uzupełnia zdania wyrazami. • Wyróżnia pojęcia charakterystyczne dla Afryki. • Tworzy zbiory. • Uczestniczy w zabawach muzycznych i twórczych. • Przedstawia ilustrację inspirowaną lekturą. Aktywne słuchanie fragmentu lektury. Wypowiadanie się na temat jego treści. Pisanie odpowiedzi na pytania. Próba charakterystyki doktora Dolittle. Wyjaśnianie powiedzenia „Podróże kształcą”. polonistyczna Poznaję lektury – Hugh Lofting Doktor Dolittle i jego zwierzęta Temat dnia 3.1) a Nauka zabawy ze śpiewem „Płyną statki”. muzyczna społeczna 6.4) P10 s. 80–81 Poznawanie kontynentu afrykańskiego. Zwierzęta Afryki. przyrodnicza matematyczna Ponadpodstawowe • Samodzielnie czyta lekturę. • Pisze wielozdaniową wypowiedź na podany temat. • Wskazuje Afrykę na mapie świata. • Rozpoznaje zwierzęta żyjące w Afryce. • Wyjaśnia znaczenie powiedzenia. Przewidywane osiągnięcia ucznia 4.2) a P10 s. 78, 79 Rysowanie wybranego zwierzęcia – jednego z bohaterów lektury. Przedstawienie ilustracji inspirowanej lekturą. plastyczna Aktywność ucznia – edukacje: techniczna 11.2) Pomoc potrzebującym. etyczna Nasze ,,Razem w szkole”. Część 10. Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy drugiej P10 s. 16–19 1.1) b, d 1.2) c 1.3) a, b, e, f, g Odniesienie do stron w materiałach uczniowskich Odniesienia do NPP muzyczna Podstawowe • Czyta ze zrozumieniem krótki tekst i wyróżnia wyrazy. • Wypowiada się na temat historyjki obrazkowej, dzieli się własnymi spostrzeżeniami, obserwacjami na podany temat. • Rozpoznaje sytuacje, zdarzenia, nazywa je i nadaje im tytuły. • Ustala kolejność wydarzeń. • Rozpoznaje przymiotniki w tekście. • Tworzy rodziny wyrazów. • Pisze poprawnie wyrazy z rz wymiennym i uzasadnia ich pisownię. • Pisze poprawnie wyrazy z rz, ż. • Ustala alfabetyczną kolejność wyrazów. • Dodaje i odejmuje w zakresie 100. • Rozwiązuje zadania tekstowe. Czytanie zaproszenia i wypowiadanie się na temat jego treści. Wypowiadanie się na temat historyjki obrazkowej „Festyn rodzinny”. Bank pomysłów – „Jak zorganizować rodzinny festyn?”. Rozpoznawanie i nazywanie sytuacji oraz czytanie tytułów. Ustalanie kolejności festynowych wydarzeń. Rozpoznawanie przymiotników. Układanie i pisanie krótkiego tekstu na temat „Moja rodzina na festynie”. Zabawa słowna „Rodziny wyrazów”. Utrwalenie pisowni wyrazów z rz i ż. polonistyczna 3. Festyn rodzinny s. 16–21 Temat dnia 5.2) 5.3) P10 s. 18 Sposoby spędzania wolnego czasu z rodziną. Zalety rodzinnych festynów sportowych. społeczna przyrodnicza 7.4) 7.7) 7.9) P10 s. 20–21 Liczby w zakresie 100. Dodawanie i odejmowanie wyrażeń mianowanych. Rozwiązywanie zadań na twórcze myślenie. Rozwiązywanie zadań tekstowych. matematyczna Ponadpodstawowe • Korzysta z ogłoszenia jako źródła informacji. • Tworzy pomysły, rozwiązania i przekonuje do nich. • Układa i pisze krótki tekst na podany temat. • Dodaje i odejmuje wyrażenia mianowane (m) w zakresie 100. • Projektuje i wykonuje płaskie formy dekoracyjne. Przewidywane osiągnięcia ucznia plastyczna Aktywność ucznia – edukacje: 9.2) b, c 9.3) a, b 11.2) Współpraca w grupie. Zaprojektowanie płaskiej formy dekoracyjnej na potrzeby własne – „Festynowe dekoracje”. P10 s. 19 etyczna techniczna Nasze ,,Razem w szkole”. Część 10. Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy drugiej 21 22 P10 s. 22–25 1.1) a, b, c 1.2) a, b, c, e 1.3) a, b, d, f, g Odniesienie do stron w materiałach uczniowskich Odniesienia do NPP 3.1) a Zabawa słowna przy muzyce „Drużyny sportowe”. muzyczna Podstawowe • Słucha tekstów, informacji. • Czyta ze zrozumieniem różne teksty i wyróżnia wskazane fragmenty. • Wypowiada się na temat przeczytanych i wysłuchanych tekstów, dzieli się własnymi doświadczeniami i obserwacjami. • Pisze odpowiedzi na pytania i uzasadnia je. • Pisze poprawnie wyrazy z rz wymiennym i uzasadnia ich pisownię. • Tworzy listy przedmiotów według określonego warunku. • Dodaje i odejmuje w zakresie 100. • Uzupełnia brakujące liczby (odjemna, odjemnik, składnik) w działaniach w zakresie 50. • Rozwiązuje zadania tekstowe. • Bierze udział w zabawach słownych, dramowych, ruchowych. Słuchanie informacji „Jak to z piłką było” oraz tekstu A. Frączek Mecz siatkówki. Czytanie ze zrozumieniem tekstu i wyróżnianie w nim określonego fragmentu. Czytanie ze zrozumieniem krótkich informacji encyklopedycznych o dyscyplinach sportowych związanych z piłką. Tworzenie listy „Gry sportowe z piłką”. Reklamowanie wybranej dyscypliny sportowej. Pisanie odpowiedzi na pytanie i uzasadnianie jej. Uzupełnianie zdań liczebnikami w odpowiedniej formie. Utrwalanie pisowni wyrazów z rz wymiennym. Zabawa słowna „Liczebniki”. polonistyczna 4. Na meczu s. 22–27 Temat dnia 5.4) 5.6) P10 s. 23 Historia piłki. Gry sportowe i dyscypliny sportowe z piłkami. Zachowanie kibiców na meczu. społeczna przyrodnicza 7.4) 7.7) P10 s. 26–27 Dodawanie i odejmowanie w zakresie 100. Uzupełnianie brakujących liczb (odjemnej, odjemnika lub składnika) w działaniach w zakresie 50. Rozwiązywanie zadań tekstowych. „Małe sudoku”. matematyczna techniczna Ponadpodstawowe • Uzupełnia zdania liczebnikami w odpowiedniej formie. • Tworzy pomysły, rozwiązania i przekonuje do nich. • Tworzy scenki dramowe. • Rozwiązuje problemy. • Ustala zasady zachowania się kibica. • Rozpoznaje i nazywa sportowców i dyscypliny sportowe z wykorzystaniem piłki. • Rozwiązuje łamigłówkę – sudoku. Przewidywane osiągnięcia ucznia plastyczna Aktywność ucznia – edukacje: 11.1) 11.5) etyczna Nasze ,,Razem w szkole”. Część 10. Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy drugiej Słuchanie fragmentu wiersza K.I. Gałczyńskiego Ukochany kraj. Rozpoznawanie oraz wyróżnianie podobieństw i różnic między życiem na wsi i w mieście. Utrwalanie pisowni wielkich liter w nazwach miejscowości. P10 s. 28–30 1.1) a 1.2) a, b 1.3) a, b, c, f, g 5. Tu mieszkam s. 28–33 Odniesienie do stron w materiałach uczniowskich Odniesienia do NPP 3.1) a, c P10 s. 28, 31 Słuchanie pieśni Ukochany kraj w wykonaniu zespołu „Mazowsze”. Sprawdzanie wiadomości muzycznych. Zabawa rytmiczno- ruchowa „Środki transportu”. 45 min muzyczna 5.2) 5.6) 5.8) P10 s. 29–30 Tworzenie mapy pojęciowej „Nasza Ojczyzna” i plakatu „Miasto – wieś”. Życie na wsi i w mieście – środki transportu, zawody ludzi. 45 min społeczna 45 min przyrodnicza 7.4) 7.7) 7.8) 7.9) 7.15) 7.16) P10 s. 32–33 Dodawanie i odejmowanie liczb dwucyfrowych bez przekroczenia progu dziesiątkowego w zakresie 100. Rozwiązywanie zadań tekstowych. Obliczenia zegarowe i pieniężne. Mierzenie długości i rysowanie figur geometrycznych. 180 min matematyczna 45 min techniczna • Mierzy długości i rysuje figury geometryczne według podanego wzoru. • Dokonuje obliczeń zegarowych i pieniężnych. • Rozwiązuje zadania tekstowe. • Tworzy zbiory, scenki pantomimiczne. • Słucha piosenki. Ponadpodstawowe • Redaguje kilkuzdaniową wypowiedź. • Wskazuje charakterystyczne elementy środowiska wiejskiego i miejskiego. • Sprawdza swoje wiadomości muzyczne. • Przedstawia sytuacje przestrzenne z uwzględnieniem położenia i oddalenia. Przewidywane osiągnięcia ucznia 4.2) a P10 s. 29 Przedstawienie sytuacji przestrzennej z uwzględnieniem położenia i oddalenia – „Moja miejscowość”. 45 min plastyczna Aktywność ucznia – edukacje: Podstawowe • Słucha wiersza. • Wypowiada się na temat treści wiersza oraz ilustracji i odpowiada na pytania. • Wypowiada się na temat życia na wsi i w mieście. • Czyta nazwy zawodów i wyróżnia te, które są związane z pracą wykonywaną na wsi. • Uzupełnia zdania z wykorzystaniem zgromadzonego słownictwa i własnych doświadczeń. • Rozpoznaje i nazywa środki lokomocji i dokonuje ich klasyfikacji. • Rozpoznaje i nazywa środki komunikacji miejskiej i pojazdów poruszających się po drogach wiejskich. • Określa cechy charakterystyczne miejsca zamieszkania, np. budowle. • Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 100 bez przekroczenia progu dziesiątkowego. 225 min polonistyczna Tygodniowe rozliczenie czasu Temat dnia II. Stąd jestem... 11.1) Miłość do ojczyzny. etyczna Nasze ,,Razem w szkole”. Część 10. Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy drugiej 23 24 P10 s. 34–37 1.1) a, c, d 1.3) a, c, f Odniesienie do stron w materiałach uczniowskich Odniesienia do NPP muzyczna Podstawowe • Wypowiada się na temat ilustracji, obserwacji i doświadczeń. • Pisze nazwy miejscowości wielkimi literami. • Pisze nazwy reklamowanych miejscowości w porządku alfabetycznym. • Pisze odpowiedzi na pytania. • Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 100 bez przekroczenia progu dziesiątkowego. • Dokonuje obliczeń pieniężnych. • Tworzy zbiory. • Rozwiązuje zadania tekstowe. • Projektuje i wykonuje folder turystyczny. Poznawanie różnych materiałów reklamowych i sposobów przekazywania informacji. Pisanie nazw miejscowości wielką literą w porządku alfabetycznym. Pisanie odpowiedzi na pytania. Tworzenie zbioru i przepisywanie wyrazów „Rzeczy potrzebne do wykonania folderu”. Reklamowanie swojej miejscowości. Korzystanie z encyklopedii. polonistyczna 6. Zapraszam do mojej miejscowości s. 34–39 Temat dnia 5.6) 5.7) 6.3) 6.4) P10 s. 36 matematyczna 7.4) 7.7) P10 s. 38–39 Dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 100 bez przekroczenia progu dziesiątkowego. Obliczanie sum i różnic. Rozwiązywanie zadań tekstowych. Ponadpodstawowe • Korzysta z encyklopedii, mapy Polski. • Wymienia sposoby przekazywania informacji. • Kieruje pracą grupy. • Twórczo rozwiązuje problemy. Przewidywane osiągnięcia ucznia 4.1) a 4.2) a, b P10 s. 34–37 Mapa Polski. Nazwy kierunków geograficznych. Kierunki na mapie. Zawartość folderów turystycznych. Zaprojektowanie i wykonanie folderu reklamującego miejscowość. P10 s. 37 przyrodnicza społeczna plastyczna Aktywność ucznia – edukacje: techniczna etyczna Nasze ,,Razem w szkole”. Część 10. Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy drugiej P10 s. 40–43 1.1) a, d 1.2) e 1.3) a, c, d, f Odniesienie do stron w materiałach uczniowskich Odniesienia do NPP muzyczna Podstawowe • Wypowiada się na temat treści ilustracji. • Układa i zapisuje zdania. • Uzupełnia zdania z wykorzystaniem zgromadzonego słownictwa. • Określa cechy charakterystyczne miejsca zamieszkania, np. budowle. • Mnoży i dzieli w zakresie 50. • Dokonuje obliczeń kalendarzowych. • Rozwiązuje zadania tekstowe. • Tworzy zbiory. • Tworzy ilustracje wybranych krajobrazów. Wypowiadanie się na temat krajobrazów przedstawionych na fotografiach. Uzupełnianie notatki wyrazami z krzyżówki „Mazowsze”. Poznawanie wyrazów złożonych. Zabawa słowotwórcza. polonistyczna 7. Krajobraz okolicy s. 40–45 Temat dnia 5.6) P10 s. 41 Cechy charakterystyczne najbliższej okolicy. społeczna 6.3) 6.4) P10 s. 40–42 Poznawanie pojęcia „krajobraz”. Rozpoznawanie i nazywanie polskich krajobrazów oraz ich elementów. Wskazywanie podobieństw i różnic między krajobrazami. przyrodnicza 7.5) 7.7) 7.14) 9.2) a, c 9.3) a, b Projektowanie i wykonanie makiety krajobrazu. Mnożenie i dzielenie liczb w zakresie 50. Tabelki funkcyjne. Obliczenia kalendarzowe. Rozwiązywanie zadań tekstowych. P10 s. 44–45 techniczna matematyczna Ponadpodstawowe • Korzysta z mapy Polski. • Tworzy wyrazy złożone. • Rozpoznaje i nazywa polskie krajobrazy. • Wskazuje podobieństwa i różnice między krajobrazami. • Projektuje i wykonuje makietę krajobrazu. Przewidywane osiągnięcia ucznia 4.2) a P10 s. 42 Tworzenie ilustracji wybranych krajobrazów. plastyczna Aktywność ucznia – edukacje: etyczna Nasze ,,Razem w szkole”. Część 10. Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy drugiej 25 26 P10 s. 48–50 1.1) b 1.2) a 1.3) a, b, c, f Odniesienie do stron w materiałach uczniowskich Odniesienia do NPP 3.1) a 3.1) c P10 s. 50 Słuchanie muzyki ludowej. Instrumenty ludowe. Prezentowanie krótkiego układu tanecznego. muzyczna 5.4) 5.6) P10 s. 48–51 Sztuka ludowa. Rodzaje wytworów sztuki ludowej. przyrodnicza matematyczna 7.5) 7.7) 7.17) P10 s. 52–53 Grupowanie liczb według podanych warunków. Mnożenie i dzielenie liczb w zakresie 50. Rozwiązywanie zadań tekstowych. Zabawa matematyczna „Telefon do przyjaciela”. Ponadpodstawowe • Prezentuje krótkie układy taneczne. • Wymienia nazwy instrumentów muzycznych. • Twórczo rozwiązuje problemy. Przewidywane osiągnięcia ucznia 4.2) a 4.3) a P10 s. 51 Kolorowanie wybranych motywów ozdobnych według podanego wzoru. Wykonanie płaskiej formy dekoracyjnej „Kolorowa wycinanka”. społeczna Aktywność ucznia – edukacje: plastyczna Podstawowe • Słucha opowiadania. • Wypowiada się na temat treści opowiadania oraz ilustracji i odpowiada na pytania. • Przepisuje zdania i wyróżnia w nich czasowniki. • Uzupełnia zdania z wykorzystaniem zgromadzonego słownictwa i własnych doświadczeń. • Tworzy rodziny wyrazów. • Pisze nazwy regionów wielką literą. • Mnoży i dzieli w zakresie 50. • Dokonuje obliczeń pieniężnych. • Rozwiązuje zadania tekstowe. • Wykonuje płaską formę dekoracyjną. • Słucha muzyki ludowej. Rozmowa na temat zdjęć przedstawiających wytwory sztuki ludowej. Słuchanie opowiadania A. Frączek Z pamiętnika hafciarki ludowej. Utrwalanie pisowni wielkich liter w nazwach regionów. Uzupełnianie zdania z wykorzystaniem zgromadzonego słownictwa i własnych doświadczeń. Wyróżnianie i pisanie rodzin wyrazów. Przepisywanie zdań i wyróżnianie w nich czasowników. Nazywanie czynności. polonistyczna 8. Poznajemy sztukę ludową s. 46–53 Temat dnia 9.2) a, c Nauka haftu krzyżykowego. techniczna etyczna Nasze ,,Razem w szkole”. Część 10. Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy drugiej P10 s. 54–57 1.1) b 1.2) c 1.3) a, b, c, e, f Odniesienie do stron w materiałach uczniowskich Odniesienia do NPP muzyczna 3.1) a Zabawa rytmiczna „Lecą świetliki”. Podstawowe • Słucha opowiadania i informacji. • Wypowiada się na temat treści opowiadania. • Odpowiada na pytania. • Ocenia postępowanie postaci z uzasadnieniem sądów. • Dokonuje analizy pisowni wyrazów ze zmiękczeniami. • Uzupełnia zdania wyrazami ze zmiękczeniami. • Dzieli wyrazy na sylaby. • Wyróżnia czasowniki w zdaniach. • Pisze poprawnie wyrazy z ó, u, czasowniki z przeczeniem „nie”. • Przyporządkowuje liczbom w zakresie 100 ich nazwy. • Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 100 oraz porównuje wyniki. • Przedstawia tajemniczy kwiat rośliny według wyobrażeń. Słuchanie opowiadania H. Zdzitowieckiej Kwiat paproci. Czytanie informacji i wypowiadanie się na jej temat. Czytanie opowiadania z podziałem na role. Ocenianie postępowania Jurka z uzasadnianiem sądów. Analizowanie pisowni wyrazów ze zmiękczeniami, uzupełnianie zdań wybranymi wyrazami oraz wyróżnianie w nich czasowników. Doskonalenie umiejętności dzielenia wyrazów na sylaby. Utrwalanie pisowni wyrazów z ó, u. Tworzenie zdań i utrwalanie pisowni czasowników z przeczeniem „nie”. polonistyczna 9. W poszukiwaniu kwiatu paproci s. 54–59 Temat dnia 5.6) Poznawanie zwyczajów nocy kupalnej (noc kupały). społeczna 6.1) 6.4) 6.6) P10 s. 57 Przesilenie letnie – najkrótsza noc w roku. Przeprowadzanie obserwacji okazu paproci. Cechy paproci. Chronione gatunki paproci. przyrodnicza 7.3) 7.4) P10 s. 58–59 Przyporządkowywanie liczbom w zakresie 100 ich nazw. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 100 oraz porównywanie wyników. matematyczna Ponadpodstawowe • Czyta opowiadanie z podziałem na role. • Przeprowadza badania. • Tworzy scenki pantomimiczne, wspólne improwizacje. • Zna zwyczaje nocy kupalnej. • Wymienia wybrane i wyróżnia chronione gatunki paproci. Przewidywane osiągnięcia ucznia 4.2) P10 s. 57 Przedstawienie tajemniczego kwiatu rośliny według wyobrażeń – „Mój kwiat paproci”. plastyczna Aktywność ucznia – edukacje: techniczna 11.6) Ochrona przyrody. etyczna Nasze ,,Razem w szkole”. Część 10. Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy drugiej 27 28 Słuchanie i śpiewanie piosenki Pamiętaj o tacie. Zabawa przy muzyce „Taniec z wiankami”. Słuchanie informacji „Sobótka, czyli noc świętojańska”. Czytanie wiersza S. Szuchowej Wianki. Czytanie ze zrozumieniem informacji o sobótkowych zwyczajach. Czytanie wiersza L. Marjańskiej Jak rysować tatę i rozmowa na temat tego święta. Wyróżnianie w tekście wiersza Wianki wyrazów z ą. Uzupełnianie zdań podanymi przymiotnikami. Czytanie wyrazów z ą i klasyfikowanie ich według podanego warunku. Utrwalanie pisowni wyrazów z ó wymiennym. Tworzenie zdrobnień i określanie ich rodzaju. Czytanie i pisanie wyrazów, w których głoski tracą swoją dźwięczność. P10 s. 60–63 1.1) a, b 1.2) c, d 1.3) b, c, f 10. Sobótkowe zwyczaje s. 60–65 Odniesienie do stron w materiałach uczniowskich Odniesienia do NPP Podstawowe • Słucha informacji. • Czyta wiersze i wyróżnia w nich informacje na zadany temat. • Porównuje treść wiersza z ilustracją. • Wypowiada się na temat treści wiersza. • Odpowiada na pytania. • Recytuje wiersz. • Wyróżnia w tekście wiersza wyrazy z ą. • Uzupełnia zdania podanymi przymiotnikami (kolory). • Pisze poprawnie wyrazy z ó wymiennym. • Czyta i pisze wyrazy, w których głoski tracą swoją dźwięczność. 3.1) a P10 s. 62, 63 45 min muzyczna 225 min polonistyczna Tygodniowe rozliczenie czasu Temat dnia 5.2) 5.6) P10 s. 60, 61, 63 Poznawanie sobótkowych zwyczajów. Symbolika ognia. Wyjątkowy dzień w kalendarzu – „Dzień Taty”. 45 min społeczna 45 min przyrodnicza 7.4) 7.7) 7.9) P10 s. 64–65 Obliczenia w zakresie 100 z przekroczeniem progu dziesiątkowego. Dodawanie wyrażeń mianowanych (m) w zakresie 100. Obliczanie brakującego odjemnika. Rozwiązywanie zadań tekstowych. 180 min matematyczna • Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 100 oraz porównuje wyniki. • Dodaje wyrażenia mianowane (m) w zakresie 100. • Oblicza brakujące odjemniki. • Rozwiązuje zadania tekstowe. • Słucha piosenki i śpiewa ją. • Przedstawia postać przy pomocy środków plastycznych. Ponadpodstawowe • Tworzy zdrobnienia i określa ich rodzaj. • Tworzy scenki pantomimiczne, wspólne improwizacje. • Rytmicznie czyta wyrazy oraz łączy je z zapisami nutowymi. • Sprawdza swoją wiedzę i swoje umiejętności. Przewidywane osiągnięcia ucznia 4.2) a P10 s. 63 Rysowanie portretu taty. 45 min plastyczna Aktywność ucznia – edukacje: III. Witamy lato w słońce bogate 45 min techniczna etyczna Nasze ,,Razem w szkole”. Część 10. Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy drugiej P10 s. 66–69 1.1) b 1.2) d 1.3) a, c, d, f Odniesienie do stron w materiałach uczniowskich Odniesienia do NPP muzyczna 3.2) a P10 s. 69 Słuchanie i śpiewanie piosenki Balonem na wakacje. Tworzenie improwizacji ruchowej do piosenki. Podstawowe • Czyta informacje i wypowiada się na temat wakacyjnych planów. • Odpowiada na pytania. • Ocenia postępowanie postaci z uzasadnieniem sądów. • Korzysta z kalendarza jako źródła informacji. • Tworzy tabele. • Dokonuje obliczeń czasu. • Odpowiada na pytania z wykorzystaniem kalendarza. • Dorysowuje wskazówki na zegarze zgodnie z zapisami. • Dokonuje obliczeń czasu z wykorzystaniem zegara. • Rozwiązuje zadania tekstowe. • Słucha piosenki i śpiewa ją. Rozmowa na temat wakacyjnych planów. Słuchanie tekstu Wakacyjny kodeks postępowania. Tworzenie tabeli „Wakacyjne atrakcje”. Czytanie ze zrozumieniem tekstu Wakacyjny kodeks postępowania. Sprawdzanie umiejętności czytania tekstu ze zrozumieniem „Wakacyjny minitest”. Ocena postępowania dzieci przedstawionych na rysunkach oraz tworzenie krótkich opowiadań. Układanie zdania z rozsypanych wyrazów i pisanie go. polonistyczna 11. Wakacyjny kodeks postępowania s. 66–71 Temat dnia społeczna 6.10) P10 s. 66–69 Bezpieczne wakacje. przyrodnicza 7.7) 7.14) 7.15) P10 s. 70–71 Rozwiązywanie zadań tekstowych. Dokonywanie obliczeń czasu z wykorzystaniem zegara. Obliczenia kalendarzowe, odczytywanie informacji z kalendarza. matematyczna techniczna Ponadpodstawowe • Nazywa zagrożenia, ich źródła oraz znas posoby zapobiegania zagrożeniom i i unikania ich. • Tworzy wakacyjny kodeks postępowania. • Rozwiązuje problemy. Przewidywane osiągnięcia ucznia 4.2) P10 s. 68–69 Kolorowanie ilustracji. plastyczna Aktywność ucznia – edukacje: etyczna Nasze ,,Razem w szkole”. Część 10. Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy drugiej 29 30 P10 s. 72–73 1.1) a, c, d 1.2) a, c, e 1.3) a, b, d, f Odniesienie do stron w materiałach uczniowskich Odniesienia do NPP muzyczna • Czyta wiersz i wyróżnia w nim informacje na zadany temat. • Czyta zawiadomienie. • Czyta informacje i wypowiada się na temat wakacyjnych planów. • Wypowiada się na temat treści wiersza. • Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 100 bez przekroczenia progu dziesiątkowego. • Mnoży i dzieli w zakresie 50. • Wyróżnia barwy dominujące latem i tworzy do nich skojarzenia. • Porównuje obrazki i wyszukuje szczegóły je różniące. • Ilustruje sceny realne z uwzględnieniem sytuacji przestrzennej. Podstawowe Słuchanie wiersza D. Ludwiczak Wakacje, wakacje. Czytanie wiersza i wyróżnianie w nim informacji na zadany temat „Moje wakacje”. Pisanie wielozdaniowej wypowiedzi na temat wakacyjnych planów. Czytanie ze zrozumieniem zawiadomienia Poli i Oskara. Zawiadomienie jako forma wypowiedzi. Uzupełnianie brakujących elementów zawiadomienia. polonistyczna 12. Z promykami słońca na wakacje s. 72–75 Temat dnia 5.3) przyrodnicza 7.4) 7.5) P10 s. 74–75 Dodawanie, odejmowanie, mnożenie i dzielenie w zakresie 100. matematyczna Ponadpodstawowe • Uzupełnia brakujące elementy zawiadomienia. • Pisze wielozdaniowe wypowiedzi na temat wakacyjnych planów. • Tworzy scenki pantomimiczne, wspólne improwizacje. • Sprawdza swoją wiedzę i swoje umiejętności. Przewidywane osiągnięcia ucznia 4.2) a Zabawa „Budowanie pozytywnych relacji koleżeńskich”. Ilustrowanie sceny realnej z uwzględnieniem sytuacji przestrzennej „Jadę na wakacje”. P10 s. 73 społeczna plastyczna Aktywność ucznia – edukacje: 9.2) a, c P10 s. 72 Przygotowanie i przeprowadzenie gry „Balonem na wakacje”. techniczna 11.5) Pielęgnowanie przyjaźni. etyczna Nasze ,,Razem w szkole”. Część 10. Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy drugiej 1.1) d 1.3) a Tworzenie nazwy drużyny. Rozwiązywanie zagadek, rebusów lub quizu o tematyce sportowej. Układanie i zapisywanie wierszyka. polonistyczna muzyczna 3.1) a Śpiewanie piosenek. Prezentacja układu tanecznego. Podstawowe • Bierze udział w konkurencjach sportowych i zręcznościowych. • Przygotowuje plakat i zaproszenie. • Układa krótki wierszyk. • Rozwiązuje łamigłówki. • Współpracuje w grupie. • Przestrzega zasad sportowej rywalizacji. • Dba o bezpieczeństwo swoje i innych uczestników zabawy. • Śpiewa wybraną piosenkę. • Tworzy element kompozycji plastycznej. Odniesienia do NPP Odniesienie do stron w materiałach uczniowskich Dzień do dyspozycji nauczyciela – Rodzinny festyn sportowy Temat dnia matematyczna techniczna Ponadpodstawowe • Zna i propaguje zasady zdrowego stylu życia. • Uczestniczy w czynnościach organizacyjnych. • Prezentuje swoje umiejętności w układzie tanecznym lub pokazie sportowym. 6.9) 6.10) Zdrowy styl życia. Przygotowanie stołu piknikowego i wspólny poczęstunek. Bezpieczeństwo podczas zabaw sportowych i rekreacyjnych. Wspólne spędzanie czasu z rodziną. Udział w konkurencjach sportowych i zręcznościowych. Przestrzeganie zasad sportowej rywalizacji. 5.2) 5.3) 5.5) przyrodnicza społeczna Przewidywane osiągnięcia ucznia 4.2) a, b Wykonanie plakatów o festynie oraz zaproszeń dla rodziny. Domalowywanie elementów do wspólnego obrazu. plastyczna Aktywność ucznia – edukacje: etyczna Nasze ,,Razem w szkole”. Część 10. Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy drugiej 31 32 1.1) a, b 1.3) a, c, d Wypowiadanie się na temat miejsc wakacyjnego wypoczynku. Przygotowania do wyjazdu. Wakacyjny ekwipunek. Zabawy i zajęcia w czasie wakacji. Scenki pantomimiczne. Zabawy naśladowcze. Układanie życzeń. polonistyczna muzyczna Podstawowe • Słucha informacji. • Wypowiada się na zadany temat na podstawie swoich doświadczeń. • Tworzy listę wakacyjnego ekwipunku. • Układa życzenia. • Bierze udział w scenkach pantomimicznych i zabawach naśladowczych. • Wykonuje plakat. Odniesienia do NPP Odniesienie do stron w materiałach uczniowskich Dzień do dyspozycji nauczyciela – Przyjemne i bezpieczne wakacje Temat dnia 6.10) matematyczna techniczna Ponadpodstawowe • Prezentuje walory turystyczne i rekreacyjne wybranych miejsc w Polsce. • Wymienia sposoby unikania zagrożeń podczas wakacyjnego wypoczynku. • Zakłada i prowadzi wakacyjny dziennik. Przewidywane osiągnięcia ucznia 5.6) Bezpieczny wypoczynek. Walory turystyczne i rekreacyjne Polski. Wykonanie plakatu na temat bezpieczeństwa podczas wakacji. 4.2) b przyrodnicza społeczna plastyczna Aktywność ucznia – edukacje: 11.5) Pielęgnowanie przyjaźni. etyczna Nasze ,,Razem w szkole”. Część 10. Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy drugiej
