szkoła dobrych praktyk opis dobrej praktyki

FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY
SZKOŁA DOBRYCH PRAKTYK
TYTUŁ/NAZWA
„Dobrej praktyki”
Projekt „Poczytaj mi, przyjacielu”
NAZWA SZKOŁY/PLACÓWKI Gimnazjum nr 19 im. Józefa Czechowicza w Lublinie
ADRES SZKOŁY/PLACÓWKI
Lublin, 20-124, ul. Szkolna 6
TELEFON
81-7478943
FAKS
81-7478943
E-MAIL
[email protected]
STRONA INTERNETOWA
www.gim19.lublin.pl
DYREKTOR SZKOŁY
ZGŁASZAJĄCY PRZYKŁAD
mgr Elżbieta Bolibok
„Dobrej praktyki”
OSOBA UPOWAŻNIONA
DO KONTAKTU
(imię, nazwisko, telefon, e-mail)
mgr Elżbieta Bolibok
81-7478943; [email protected]
OPIS DOBREJ PRAKTYKI
Do ogólnopolskiego programu „Poczytaj mi, przyjacielu”
Centrum
OPIS DOBREJ PRAKTYKI
(opis przesłanek, problemów,
potrzeb, które zainspirowały
Obywatelskiej
w
Warszawie
przystąpiliśmy
we wrześniu 2008 roku. Program ten realizowany jest w ramach pracy
Koła Bibliotecznego. Nawiązana została współpraca z Przedszkolem
nr 6 w Lublinie.
realizację projektu, a także krótka Spotkania
charakterystyka podjętego
działania)
Edukacji
odbywają się we wtorki. Uczestniczące w projekcie
gimnazjalistki przede wszystkim głośno czytają przedszkolakom bajki
i wiersze, organizują wspólne zabawy i konkursy.
Bardzo duże znaczenie w naszych działaniach ma dobór czytanych
tekstów, które inspirują przedszkolaków do rozmowy i wspólnej zabawy
poprzez
rozwiązywanie
przygotowanych
przez
uczennice
zadań
konkursowych i kolorowanek.
Do bardzo udanych zaliczyć należy spotkania mikołajkowe i bale
karnawałowe. W zeszłym roku uczennice wystąpiły jako Gerda i Kai
z bajki „Królowa Śniegu” a w bieżącym zaopatrzone w nadmuchane
baloniki- Śnieżynki. Zabawa rozpoczęła się tańcami i śpiewami do
muzyki znanych zespołów. Na parkiecie można było usłyszeć takie hity
jak: „Zielony ogórek” czy „Jedzie pociąg z daleka”. Radości było wiele,
gdy utworzyłyśmy z maluchami tanecznego węża. Tańce i swawole
przerwane były krótkim poczęstunkiem i sesją zdjęciową. Przedszkolaki
radośnie pląsały uczestnicząc w przygotowanych przez nas takich
zawodach jak: „sałatka owocowa”, „wróżka”, „śpiąca królewna”
i konkursie rock`n`roll`a.
Odbywają się też przedświąteczne spotkanie z przedszkolakami.
Dziewczynki przygotowały specjalny świąteczny program dla maluchów:
„Bajkę o niechcianym prezencie”, rebusy i zagadki. Przedszkolaki chętnie
uczestniczyły w zabawie. Na zakończenie otrzymały zakupione przez
gimnazjalistki lizaki, które były nagrodą za aktywny udział w konkursach.
Maluchy w podziękowaniu za wizytę gimnazjalistek podarowały im,
wykonane przez siebie, piękne gwiazdy świąteczne.
Na zajęciach Koła Bibliotecznego uczennice przygotowały scenariusze
spotkań oraz wszelkie pomoce dydaktyczne takie jak:: kolorowanki,
wycinanki,
materiały
do
origami,
prezenty,
teksty
utworów.
Zorganizowały także akcję zbiórki bajek i książek dla przedszkolaków,
tworząc „Bibliotekę czytającego przyjaciela”, którą systematycznie
wzbogacamy. Opracowane też zostały „Karty Przedszkolaka i Karty
Książki”. Dzięki temu każdy przedszkolak może wypożyczyć wybraną
przez siebie książkę i zabrać ją do domu, a po przeczytaniu zwrócić tak,
by inni mieli szanse przeczytać ją.
Bardzo często czytane są bajeczki a później zadawane są do nich pytania
sprawdzające
rozumienie
przeczytanego
tekstu.
Za
prawidłową
odpowiedź przedszkolaki otrzymywały nagrody w postaci naklejek
-zachętek.
Uczestniczki programu czytały fragmenty książki A. Lingren „Dzieci
z Bullerbyn”, A.A. Milne „Kubuś Puchatek”, baśnie H. Ch. Andersena
i wiersze takie jak: Pan Twardowski, Stefek Burczymucha i inne.
Uczyły też maluchów różnych wierszyków, ćwicząc ich pamięć
i wyobraźnię. Zabawy te bardzo spodobały się przedszkolakom.
Na zakończenie roku szkolnego dzieci z zaprzyjaźnionego Przedszkola
otrzymały opracowane przez nas dyplomy i książeczki.
Koordynator projektu, aby pozyskać wszelkie pomoce dydaktyczne
nawiązała współpracę z:
- Wydawnictwami i księgarniami, które podarowały książeczki dla dzieci
-
Redakcją „Miś” – dzięki czemu koło biblioteczne pozyskało
egzemplarze czasopisma wydawanego przez wydawnictwo (z takimi
upominkami jak: puzzle, naklejki)
Uczennice przekonały się, że głośne czytanie wcale nie jest łatwą sztuką
i należy dołożyć wszelkich starań, aby było ono zrozumiałe. Dzięki
wytężonej, systematycznej pracy, doskonaleniu umiejętności pięknego
czytania osiągnęły wysoki poziom deklamacji wiersza i wyraźnego,
odpowiednio modulowanym głosem, czytania tekstu.
Spotkania z maluchami wyzwoliły w uczennicach ogromne pokłady
pomysłowości, kreatywności. Zdobyły doświadczenie w pracy na rzecz
REZULTATY/KORZYŚCI
innych.
Nabyły umiejętność współpracy w zespole. Zaspokoiły też potrzebę
twórczej
aktywności
i
propagowania
idei
czytelnictwa.
Praca z maluchami dostarczała im wiele radości i satysfakcji, uczyła
cierpliwości, odpowiedzialności. Nabrały większej pewności siebie i nie
bały się występować publicznie.
Teraz czytanie kojarzy im się tyko z przyjemnością.
PROBLEMY I PRZESZKODY
W REALIZACJ
RADY I WSKAZÓWKI
INSTYTUCJE/ORGANIZACJE
WSPÓŁPRACUJĄCE w realizacji
działania
ZAŁĄCZNIKI
(dodatkowe materiały
uzupełniające)
- Przedszkole nr 6 w Lublinie, ul Sieroca 13
- Wydawnictwa i księgarnie
(strona internetowa biblioteki szkolnej)
http://gim19.lublin.pl/biblioteka.htm