PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI
Gimnazjum nr 23 im. I. Sendlerowej w Warszawie
Rok szkolny 2015/2016
I.
Postanowienia ogólne
1. Przedmiotowe Zasady Oceniania (PZO) z matematyki zostały opracowane w oparciu o:








Rozporządzenia MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania i
promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach
publicznych wraz z późniejszymi zmianami (Dz.U. z 2007r Nr 83, poz. 562 ze zmianami: 130/906,
2008/3/9, 178/1007, 2009/58/475, 83/694, 141/1150, 2010/156/1046). 
Statut Gimnazjum Nr 23 im. I. Sendlerowej w Warszawie 
Podstawę programową nauczania matematyki w gimnazjum 
Program nauczania matematyki w gimnazjum „Matematyka z plusem” GWO. 
2. Celem PZO jest jasne określenie zasad, którymi będzie kierował się nauczyciel przy wystawianiu ocen z
matematyki.
3. Uczniowie zostają zapoznani z PZO na pierwszej lekcji matematyki w roku szkolnym
4. W sprawach nieokreślonych w PZO obowiązują przepisy Statutu.
II.
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny stanowią odrębny dokument.
III.
Formy aktywności ucznia podlegające sprawdzaniu osiągnięć edukacyjnych:
 prace pisemne: prace klasowe, sprawdziany, kartkówki, testy 
 praca na lekcji 
 prace domowe: bieżące , długoterminowe 
 konkursy: szkolne, pozaszkolne 
IV.
Przygotowanie do lekcji polega na posiadaniu:
 niezbędnych do pracy pomocy (zeszyt, podręcznik, przybory do kreślenia figur) 
 wiadomości i umiejętności z bieżących lekcji 
 wykonanej pracy domowej w wymaganym terminie. 
V.
W semestrze możliwe jest trzykrotne nieprzygotowanie do lekcji. Nieprzygotowanie uczeń zgłasza na
początku lekcji.
VI.
Aktywność lekcyjna lub domowa może być oceniona „+” lub „–” lub punktami , które przeliczane są na ocenę.
VII.
Poprawa ocen:






 Uczeń może poprawić ocenę z każdej pracy klasowej (za wyjątkiem sprawdzianów diagnozujących) w
terminie dwóch tygodni od oddania sprawdzonych prac. Nie ma popraw na ocenę celującą. 
 Uczeń ma możliwość poprawy proponowanej oceny klasyfikacyjnej zgodnie ze Statutem.
VIII.
Ocenę semestralną uczeń otrzymuje na podstawie średniej ważonej, zgodnie ze Statutem.


Do średniej tej przyjmuje się następujące wagi ocen:
 prace klasowe, konkursy – waga oceny: 3 
 sprawdziany, diagnozy (za wyjątkiem diagnozy wstępnej w klasie I, której wyniki procentowe zapisywane
są w dzienniku), kartkówki, prace długoterminowe – waga oceny: 2 
 aktywność lekcyjna (ocena na podstawie zdobytych “+” lub punktów) – waga oceny: 2
 aktywność domowa (2 oceny w semestrze) – waga oceny: 3 
 zaliczenie oceny niedostatecznej z pierwszego semestru w wyniku realizacji programu naprawczego –
waga oceny: 5
 pozostałe – waga oceny: 1

 ocena1  waga1  ocena2  waga2  ...  ocenan  wagan 
średnia semestralna =
waga1  waga2  ...  wagan
Ocena semestralna wystawiana jest w zależności od uzyskanej średniej semestralnej następująco:
średnia 1,00 – 1,7 – niedostateczny
1,71 – 2,6 – dopuszczający
2,61 – 3,6 – dostateczny
3,61 – 4,6 – dobry
od 4,61 – bardzo dobry.
Semestralną ocenę celującą otrzymuje uczeń, który uzyskuje cząstkowe oceny celujące i ma średnią
semestralną umożliwiającą wystawienie oceny bardzo dobrej.
IX.
Ocenę końcoworoczną uczeń otrzymuje na podstawie średniej rocznej będącej średnią ważoną ze wszystkich
ocen uzyskanych w ciągu roku szkolnego, zgodnie ze Statutem.
Jeśli uczeń na pierwszy semestr otrzymał ocenę niedostateczną i zaliczył semestr (w ramach programu
naprawczego), to otrzymuje z zaliczenia ocenę o wadze 5.
Ocena wystawiana jest zgodnie z uzyskaną średnią roczną w następujący sposób:
średnia 1,00 – 1,7 – niedostateczny
1,71 – 2,6 – dopuszczający
2,61 – 3,6 – dostateczny
3,61 – 4,6 – dobry
od 4,61 – bardzo dobry.
Roczną ocenę celującą otrzymuje uczeń, który uzyskuje cząstkowe oceny celujące i ma średnią roczną
umożliwiającą wystawienie oceny bardzo dobrej.
X.
Ocenianie bieżące z zajęć edukacyjnych ma na celu monitorowanie pracy ucznia. Nauczyciel przekazuje
uczniowi informację o jego osiągnięciach edukacyjnych poprzez wskazanie co uczeń zrobił dobrze, co i jak
wymaga poprawy oraz jak powinien się dalej uczyć. Informacje te będą dołączane do prac klasowych w
formie pisemnej.