wymagania kl. 3 - Gimnazjum Nr 2 w Łukowie
Transkrypt
wymagania kl. 3 - Gimnazjum Nr 2 w Łukowie
Wymagania edukacyjne Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY III GIMNAZJUM NA PODSTAWIE PODRĘCZNIKA „ Kompass neu 3” NAZWA SZKOŁY: Gimnazjum nr 2 w Łukowie NAUCZYCIEL: Magdalena Kępa, Dorota JopekMałycha ROK SZKOLNY: 2014/15 KLASA: 3 a, 3 d WYMIAR NAUCZANIA: 2 GODZINY/ 38 TYGODNI = 76 GODZIN Dział REISEN Zagadnienia leksykalne i gramatyczne Treści podstawowe Treści ponadpodstawowe Droga do szkoły Pytanie o drogę Środki komunikacji Informacja kolejowa Pozdrowienia z podróży Przyimki z celownikiem Przyimki z biernikiem Zaimek pytający: welcher, welche, welches Czasownik modalny dürfen Uczeń potrafi: Na ocenę dopuszczającą nazwać środki lokomocji zapytać, jak dojechać do określonego miejsca poprosić o bilet nazwać szyldy i znaki drogowe zapytać o pozwolenie wymienić atrakcje Wiednia Na ocenę dostateczną powiedzieć, jak ma daleko do szkoły powiedzieć, jaką drogą idzie powiedzieć, co robi po szkole zapytać o drogę opisać drogę dowiedzieć się o połączenia kolejowe napisać pocztówkę z pozdrowieniami Uczeń potrafi: Na ocenę dobrą powiedzieć ze szczegółnami, jak daleko ma do szkoły powiedzieć szczegółowo, jaką drogą idzie do szkoły opowiedzieć szczegółowo, co robi po szkole zapytać o drogę opisać dokładnie drogę zapytać, jak dojechać do określonego miejsca kupić bilet, nazwać szyldy i znaki drogowe zapytać o pozwolenie powiedzieć, co wolno, a czego nie nazwać atrakcje Wiednia Na ocenę bardzo dobrą dowiedzieć się o połączenia kolejowe i udzielić informacji wyjaśnić, jak dojechać do określonego miejsca na ocenę celującą uczeń wykazuje się wiadomościami i umiejętnościami poza te prezentowane i ćwiczone na lekcjach Sommerferien Opowiadanie o wakacjach. Wakacje za granicą. Na campingu. Noclegi na wakacjach. Najciekawsze przeżycia z wakacji. Użycie przyimków z nazwami państw. Rekcja czasowników. Tworzenie nazw mieszkańców od nazwy krajów. Stopniowanie przymiotników i przysłówków. Zdania podrzędnie złożone z zaimkiem pytającym w roli spójnika. Zdanie podrzędnie złożone ze spójnikiem ob Uczeń potrafi: Na ocenę dopuszczając nazywa kontynenty nazywa ich mieszkańców wymienia środki lokomocji nazywa obiekty na campingu podaje miejsca wypoczynku tworzy nazwy mieszkańców od nazw krajów zna zasady stopniowania przymiotników i przysłówków zna zaimki pytające zna spójnik ob Na ocenę dostateczną potrafi nazwać sprzęt turystyczny potrafi zapytać i podać kraje pochodzenia i zamieszkania opowiada, dokąd, z kim i czym jeżdzi na wakacje informuje o czynnościach w czasie wolnym stopniuje przymiotniki i przysłówki zna szyk zdania podrzędnego buduje zdanie ze spójnikiem ob Uczeń potrafi: Na ocenę dobrą opowiada o wakacjach zna rekcję czasowników stosuje zaimki pytające w roli spójnika Na ocenę bardzo dobrą porównuje miejsca wypoczynku i uzasadnia, gdzie najchętniej mieszka stosuje rekcje czasowników na ocenę celującą uczeń wykazuje się wiadomościami i umiejętnościami poza te prezentowane i ćwiczone na lekcjach Gesund bleiben Opisywanie dolegliwości. Wizyta u lekarza. wyjaśnienie przyczyny dolegliwości. Uczeń potrafi: Na ocenę dopuszczającą Uczeń potrafi: Na ocenę dobrą Schon aussehen, gut einkaufen Opis przebiegu choroby. Opis zdrowego trybu życia. Udzielanie rad. Zdania współrzędnie złożone ze spójnikiem weil. Deklinacja słaba rzeczownika. Odmiana czasowników modalnych w czasie Prateritum. Rekcja czasowników cd. nazywa części ciała nazywa dolegliwości zna spójinik weil umie wyjaśnić zasady tworzenia czasu Prateritum czasowników modalnych Na ocenę dostateczną opisuje swoje dolegliwości umawia wizytę u lekarza tworzy zdania z czasownikami modalnymi w Prateritum opisuje przebieg przebytej choroby podaje przyczynę dolegliwości zna rekcję czasownika opisuje zdrowy tryb życia Na ocenę bardzo dobrą stosuje rekcję czasownik udziela porad na temat zdrowego trybu życia na ocenę celującą uczeń wykazuje się wiadomościami i umiejętnościami poza te prezentowane i ćwiczone na lekcjach Opisywanie wyglądu osób Opisywanie ubioru codziennego i świątecznego Wyrażanie opinii o ubiorze innych Wyrażanie aprobaty i dezaprobaty na temat wyglądu Umiejętność prowadzenia rozmowy w sklepie odzieżowym Wyrażanie opinii na temat robienia zakupów w cenyrum handlowym i w internecie. Uczeń potrafi: Na ocenę dopuszczającą nazywa części twarzy nazywa części garderoby nazywa rodzaje sklepów zna odmianę przymiotnika po rodzajniku nieokreślonym, zaimku dzierżawczym i przeczeniu kein zna zaimki pytające was fur, was fur ein, was fur eine Na ocenę dostateczną potrafi opisać swoje ubranie opisuje ubranie kolegi zna określenia typowe dla ofert promocyjnych Uczeń potrafi: Na ocenę dobrą odgrywa scenki rodzajowe w sklepie wymienia wady i zalety robienia zakupów w centrum handlowym i w internecie zna rekcję czasownika Na ocenę bardzo dobrą porównuje zakupy robione w centrum i w internecie opiniujewygląd kolegów i ich strój na ocenę celującą uczeń wykazuje się wiadomościami i umiejętnościami poza te prezentowane i ćwiczone na lekcjach opisuje wygląd kolegi prawidłowo odmienia przymiotnik w roli przydawki Alles fur die Umwelt Nazywanie elementów środowiska naturalnego Zagrożenia dla środowiska naturalnego Wyrażanie opinii, jak chronić środowisko naturalne Wskazywanie zalet i wad produktów w różnych opakowaniach Sprawozdanie z akcji ekologicznej. Uczeń potrafi: Na ocenę dopuszczającą nazywa elementy środowiska naturalnego zna nazwy materiałów umie tworzyć przymiotniki z przedrostkiem um zna budowę zdania współrzędnie i podrzędnie złożonego wie, co znaczą spójniki wenn, denn, deshalb, sonst Na ocenę dostateczną poprawnie buduje zdania ze spójnikiem wenn, denn, deshalb, sonst wymienia czynności wskazujące na postawę proekologiczną potrafi wymienić zalety i wady produktów w różnych opakowaniach Medien Środki komunikacji Uczeń potrafi: międzyludzkiej Na ocenę dopuszczającą Wykorzystywanie środków nazywa środki masowego przekazu na masowego codzień przekazu Przytaczanie wypowiedzi innych osób nazywa audycje Wyrażanie opinii na temat telewizyjne używania telefonów Uczeń potrafi: Na ocenę dobrą opowiada, jak chroni środowisko naturalne wymienia zagrożenia dla środowiska naturalnego Na ocenę bardzo dobrą relacjonuje przebieg akcji ekologicznej opowiada, jak doszło do zanieczyszczenia środowiska naturalnego na ocenę celującą uczeń wykazuje się wiadomościami i umiejętnościami poza te prezentowane i ćwiczone na lekcjach Uczeń potrafi: Na ocenę dobrą wyraża swojąopinięna temat wykorzystania telefonów komórkowych ,również w szkole. Audycje telewizyjne Nazywanie dyscyplin sportowych i imprez sportowych. Wyrażanie opinii na temat ulubionego środka masowego przekazu. nazywa imprezy i dyscypliny sportowe zna spójnik dassoraz der, die ,das jako spójiki zdań przydawkowych Na ocenę dostateczną opowiada, jakie środki masowego przekazu wykorzystuje w celu zdobycia informacji opowiada, jakie audycjetelewizyj ne lubi i dlaczego buduje zdania złożone przydawkowe buduje zdania przydawkowe i bezspójnikowe komóekowych i ją uzasadnia stosuje czas Futur I Na ocenę bardzo dobrą opowiada, jaki środek masowego przekazu wykorzysuje najchętniej i uzasadnia swoje zdanie zna i pporawnie stosuje rekcję czasownika na ocenę celującą uczeń wykazuje się wiadomościami i umiejętnościami poza te prezentowane i ćwiczone na lekcjach