docZIP_F_O_14 Formy współpracy w UE
download 
Reklamacja Transkrypt
ZIP_F_O_14 Formy współpracy w UE
Nazwa przedmiotu: Formy Współpracy w Unii Europejskiej Forms of cooperation in the European Union Kierunek: Kod przedmiotu: Zarządzanie i Inżynieria Produkcji Rodzaj przedmiotu: Poziom studiów: obieralny studia I stopnia forma studiów: studia stacjonarne ZIP.F.O.14 Rok: III Semestr: VI Rodzaj zajęć: Liczba godzin/tydzień: Liczba punktów: Wyk. Ćwicz. Lab. Sem. Proj. 1, 0, 0, 1, 0 2 ECTS PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE I KARTA PRZEDMIOTU CEL PRZEDMIOTU C1. Przekazanie studentom wiedzy z zakresu form współpracy poszczególnych państw Unii Europejskiej C2. Zapoznanie studentów z problematyką procesu integracji europejskiej w różnych środowiskach, grupach społecznych i zawodowych C3 Zapoznanie studentów z Regionalnymi Programami Operacyjnymi – ich rolą i znaczeniem w spieraniu rozwoju społeczno – gospodarczego C4. Nabycie przez studentów umiejętności w zakresie wykorzystania funduszy europejskich WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI 1. Wiedza ogólna z zakresu Integracji Unii Europejskiej 2. Umiejętność korzystania ze źródeł literaturowych oraz zasobów internetowych. EFEKTY KSZTAŁCENIA EK 1 – Student zna formy i kierunki współpracy w Unii Europejskiej EK 2 –Student zna podstawy prawne współpracy pomiędzy poszczególnymi członkami EK 3 – Student zna problemy Europy w kontekście procesów, zjawisk ogólnoświatowych tj. globalizacja, regionalizacja EK 4 – Student zna możliwości pozyskania funduszy z Unii Europejskiej EK 5 – Student zna Polską Politykę zagraniczną, w tym kwestie stosunków z sąsiadami, integracji i bezpieczeństwa europejskiego. TREŚCI PROGRAMOWE Forma zajęć – WYKŁADY W 1 – Podstawowe zagadnienia dotyczące Unii Europejskiej: przesłanki, motywy, warunki, wielorakość koncepcji integracyjnych; W 2,3 – Gospodarcze i polityczne uwarunkowania integracji (integracja regionalna a globalizm, procesy dostosowawcze, rola korporacji ponadnarodowych, wyzwania technologiczne, problem suwerenności) W 4,5 – Kierunki i efekty polityki strukturalnej krajów członkowskich, perspektywy w wymiarze społecznym i gospodarczym działań prowadzonych w zakresie polityki regionalnej W 6 – Rodzaje funduszy europejskich W 7,8 – Wykorzystanie funduszy przeznaczonych na wsparcie regionów w Unii Europejskiej W 9 – System gospodarczy Wspólnot Europejskich: rynek wewnętrzny, polityka handlowa W 10,11,12 13 – Formy współpracy w Unii Europejskiej: programy edukacyjne Unii Europejskiej, polityka społeczna Unii Europejskiej, dotacje unijne dla przedsiębiorstw i samorządów, spółki europejskie, programy operacyjne W 14,15 – Rola i przesłanki współpracy Polski we wspólnocie europejskiej: strategia rozwoju kraju, Narodowa Strategia Spójności 1.h 2h 2.h 1.h 2h 1.h 4.h 2.h Forma zajęć – SEMINARIUM S 1 – Kierunki rozwoju Unii Europejskiej S 2 – Proces integracji europejskiej w różnych środowiskach, grupach społecznych i zawodowych S 3,4 – Partnerstwo publiczno-prawne w Polsce S 5,6 – Działania realizowane w ramach polityki spójności szansą na wzrost gospodarczy i zatrudnienie S 7,8 – Możliwości pozyskania funduszy z Unii Europejskiej S 9 – Wykorzystanie funduszy unijnych przez państwa członkowskie (dotacje unijne dla przedsiębiorstw i samorządów) W 10,11 – Formy współpracy w Unii Europejskiej: programy edukacyjne Unii Europejskiej, polityka społeczna Unii Europejskiej, dotacje unijne dla przedsiębiorstw W 12,13 – Spółki panaeuropejskie S 14 – Wpływ Narodowych Strategii Ram Odniesienia na środowisko S 15 – Regionalne Programy Operacyjne – ich rola i znaczenie w spieraniu rozwoju społeczno – gospodarczego 1.h 1h 2.h 2.h 2h 1.h 2.h 2.h 1.h 1.h NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE 1. – Wykłady będą prowadzone z wykorzystaniem środków audiowizualnych. 2. – Seminaria będą prowadzone z wykorzystaniem środków audiowizualnych. 2 SPOSOBY OCENY ( F – FORMUJĄCA, P – PODSUMOWUJĄCA) F1. – ocena przygotowania do seminarium F2. – ocena umiejętności stosowania zdobytej wiedzy podczas seminarium P1. – ocena opanowania materiału nauczania będącego przedmiotem wykładu – zaliczenie na ocenę OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności 15W 15Sem ® 30h Forma aktywności Godziny kontaktowe z prowadzącym Zapoznanie się ze wskazaną literaturą 15 h Przygotowanie do seminarium 10 h Przygotowanie do zaliczenia przedmiotu 10 h å Suma 65 h SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA PRZEDMIOTU 2 ECTS LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA 1. Z. Marszałek, Integracja europejska, Warszawa 2004 2. Z. Doliwa Klepacki, Integracja Europejska, Warszawa 2005 3. K. Łastawski, Historia integracji europejskiej, Warszawa 2006 4. G. Delanty, Odkrywanie Europy, Idea, tożsamość, rzeczywistość, Kraków 1999 5. K. Lastawski, Od idei do integracji europejskiej, Warszawa 2004 6. E Latoszek, Integracja europejska – Mechanizmy i wyzwania, 2007 7. B. Mucha Leszko, 50 lat Traktatów Rzymskich, Lublin 2007 8. B. Markiewicz, red., Kryzys tożsamości politycznej a proces integracji, Warszawa 2006 9. Materiały edukacyjne Ministerstwa Rozwoju Regionalnego PROWADZĄCY PRZEDMIOT ( IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) 1. dr inż. Górska Monika [email protected] MACIERZ REALIZACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Efekt kształcenia EK1 Odniesienie danego efektu do efektów zdefiniowanych dla całego programu (PEK) K_W42 K_W24 K_W26 Cele przedmiotu Treści programowe Narzędzia dydaktyczne Sposób oceny C1 W1, S1,S10, S11 1,2 F1,F2,P1 3 EK2 K_W42 K_W32 K_W26 C1,C2 W2-5, S3,S4, S12, S13, S15 1,2 F1,F2,P1 EK3 K_W26 C2,C3 1,2 F1,F2,P1 EK4 K_W06 K_W32 K_W26 C4 W2-5,W9 S2, S5, S6, S14 W6-8, W10-13 S7-9 1,2 F1,F2,P1 EK5 K_W26 C1,C2 W4,W5, W14,W15, S2, S14 1,2 F1,F2,P1 II. FORMY OCENY - SZCZEGÓŁY Na ocenę 2 Efekt 1 Student zna formy i kierunki współpracy w Unii Europejskiej Efekt 2 Student zna podstawy prawne współpracy pomiędzy poszczególnymi członkami Efekt 3 Student zna problemy Europy w kontekście procesów, zjawisk ogólnoświatowych tj. globalizacja, regionalizacja Efekt 4 Student zna możliwości pozyskania funduszy z Unii Europejskiej Efekt 5 Student zna Polską Politykę zagraniczną, w tym kwestie stosunków z sąsiadami Na ocenę 3 Na ocenę 4 Na ocenę 5 Student nie zna form i kierunków współpracy w Unii Europejskiej Student częściowo formy i kierunki współpracy w Unii Europejskiej Student na formy i kierunki współpracy w Unii Europejskiej Student bardzo dobrze zna formy i kierunki współpracy w Unii Europejskiej Student nie zna podstaw prawnych współpracy pomiędzy poszczególnymi członkami Student częściowo zna podstawy prawne współpracy pomiędzy poszczególnymi członkami Student zna podstawy prawne współpracy pomiędzy poszczególnymi członkami Student bardzo dobrze zna podstawy prawne współpracy pomiędzy poszczególnymi członkami Student nie zna problemów Europy w kontekście procesów, zjawisk ogólnoświatowych tj. globalizacja, regionalizacja Student częściowo zna problemy Europy w kontekście procesów, zjawisk ogólnoświatowych tj. globalizacja, regionalizacja Student zna problemy Europy w kontekście procesów, zjawisk ogólnoświatowych tj. globalizacja, regionalizacja Student bardzo dobrze zna problemy Europy w kontekście procesów, zjawisk ogólnoświatowych tj. globalizacja, regionalizacja Student nie zna możliwości pozyskania funduszy z Unii Europejskiej Student częściowo zna możliwości pozyskania funduszy z Unii Europejskiej Student zna możliwości pozyskania funduszy z Unii Europejskiej Student bardzo dobrze zna możliwości pozyskania funduszy z Unii Europejskiej Student nie zna Polską Politykę zagraniczną, w tym kwestie stosunków z sąsiadami Student częściowo zna Polską Politykę zagraniczną, w tym kwestie stosunków z sąsiadami Student zna Polską Politykę zagraniczną, w tym kwestie stosunków z sąsiadami Student bardzo dobrze zna Polską Politykę zagraniczną, w tym kwestie stosunków z sąsiadami 4 III. INNE PRZYDATNE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE (strona www WE PCZ) 1. Wszelkie informacje dla studentów kierunku ZiIP wraz z: - programem studiów, - prezentacjami do zajęć, - instrukcjami do ćwiczeń, - harmonogramem odbywania zajęć są dostępne na tablicy informacyjnej oraz stronie internetowej WIPMiFS 2. Informacja na temat konsultacji przekazywana jest studentom podczas pierwszych zajęć z danego przedmiotu. 5
