Przedmiotowe Ocenianie Informatyka

Przedmiotowe Ocenianie
Informatyka - zakres rozszerzony
Rok Szkolny 2016/2017
XLV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE
IM. ROMUALDA TRAUGUTTA
W WARSZAWIE
Opracowanie: dr Jan A. Wierzbicki
Przedmiotowy systemem oceniania ( PO), opiera się na Wewnątrzszkolnym Ocenianiu,
którego podstawą prawną jest:
1. ustawie z dnia 07 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572
z póź. zm.) rozdział 3a i 3b,
2. rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie
szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów
w szkołach publicznych,
3. rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej w sprawie szczegółowych warunków
i sposobu przeprowadzania sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego i matury.
Celem
przedmiotowego
wewnątrzszkolnego jest:
oceniania,
przeprowadzanego
w
ramach
oceniania
zapoznanie uczniów z aktualnym poziomem ich wiedzy i umiejętności,
informowanie na bieżąco uczniów o ich postępach lub kłopotach w zakresie osiągnięć
edukacyjnych,
pomoc uczniom w kreowaniu ich umiejętności samokształcenia, zgodnie z ideą
Uczenia się przez całe życie (Life Long Learning),
motywowanie uczniów do rozwijania ich kreatywności,
uświadamianie uczniom znaczenia samokontroli i roli wykonywanych działań
w obszarze edukacji,
ewaluacja metod dydaktycznych i wychowawczych nauczyciela.
systematyczne informowanie rodziców (opiekunów) uczniów o osiągnieciach
edukacyjnych ich dzieci.
Przedmiotem oceny na zajęciach informatyki jest:
zakres przyswojonej wiedzy i opanowanie określonych umiejętności,
rozumienie różnych zagadnień,
umiejętność samokształcenia,
kreatywność w podejmowaniu działań mających na celu rozwiązanie problemu,
umiejętność stosowania wiedzy i umiejętności w praktyce oraz przedstawiania
rozwiązań.
Strona 1 z 4
Ocenianie cząstkowe i klasyfikacyjne jest prowadzone według skali ocen 1 – 6.
(1 – niedostateczny), (2- dopuszczający), (3- dostateczny), (4- dobry), (5 - bardzo dobry),
(6- celujący), wraz z dopuszczeniem ocen pośrednich (+/-) dla ocen cząstkowych.
Zakres przyswojonej wiedzy i opanowanie określonych umiejętności będzie sprawdzany
poprzez: sprawdziany, kartkówki, referaty, prace projektowe, aktywność na zajęciach,
zadania domowe, prace pozalekcyjne (konkursy, olimpiady).
Sprawdziany i kartkówki mogą być realizowane w formie pisemnej papierowej lub
elektronicznej.
Sprawdzian obejmuje materiał określony przed nim. Z uwagi na logiczną i powiązaną
strukturę informatyki, znajomość podstawowych praw i pojęć informatycznych oraz
matematycznych wykorzystywanych w informatyce obowiązuje zawsze. Sprawdzian
zapowiadany jest z minimum siedmiodniowym wyprzedzeniem.
Kartkówka obejmuje zakres materiału z 3 – 4 ostatnich lekcji. Z uwagi na logiczną
i powiązaną strukturę informatyki, znajomość podstawowych praw i pojęć informatycznych
oraz matematycznych wykorzystywanych w informatyce obowiązuje zawsze.
Kartkówki mogą być niezapowiedziane (15-20 minut) lub zapowiedziane.
Ocena prac pisemnych jest określona według kryteriów:
celujący 90% pracy + zadanie dodatkowe
bardzo dobry 90 – 100 %
dobry 75 – 89%
dostateczny 50 – 74%
dopuszczający 30 – 49%
niedostateczny 0 – 29%
Referat, Praca domowa, Prace projektowe – oceniany jest poziom merytoryczny i zakres
wyczerpania przedstawianego tematu oraz autorskie jego wykonanie. W przypadku referatu
i prac projektowych ocenie podlega też jakoś jego przedstawienia.
Ocena tych prac jest określona według kryteriów:
celujący – zakres przedstawionego tematu i przedstawionych w min rozwiązań
wykracza poza obowiązujący program nauczania. Praca jest estetycznie wykonana
i w pełni autorska. Przedstawienie pracy jest zrozumiałe i wyczerpujące,
z podkreśleniem rozumienia omawianych przez ucznia zagadnień.
bardzo dobry – zakres przedstawionego tematu i przedstawionych w min rozwiązań
wyczerpuje w pełni zagadnienie. Praca jest estetycznie wykonana i w pełni autorska.
Przedstawienie pracy jest zrozumiałe i wyczerpujące, z podkreśleniem rozumienia
omawianych przez ucznia zagadnień.
dobry – zakres przedstawionego tematu i przedstawionych w min rozwiązań nie
wyczerpuje w pełni zagadnienia. Praca jest estetycznie wykonana i w pełni autorska.
Strona 2 z 4
Przedstawienie pracy jest zrozumiałe i wyczerpujące, z podkreśleniem rozumienia
omawianych przez ucznia zagadnień.
dostateczny – zakres przedstawionego tematu i przedstawionych w nim rozwiązań
znacznie nie wyczerpuje zagadnienia.. Praca jest wykonana mało estetycznie i w pełni
autorska. Przedstawienie pracy jest mało zrozumiałe i niewyczerpujące. Można
dopatrzyć się nierozumienia w pełni omawianych przez ucznia zagadnień.
dopuszczający – zakres przedstawionego tematu i przedstawionych w nim rozwiązań
w bardzo dużym stopniu nie wyczerpuje zagadnienia. Praca jest wykonana
nieestetycznie i w pełni autorska. Przedstawienie pracy jest bardzo mało zrozumiałe
i niewyczerpujące. Można dopatrzyć się nierozumienia wielu omawianych przez
ucznia zagadnień.
niedostateczny– zakres przedstawionego tematu i przedstawionych w nim rozwiązań
zdecydowanie nie wyczerpuje zagadnienia. Praca jest wykonana nieestetycznie i nie
jest w pełni autorska. Przedstawienie pracy jest bardzo mało zrozumiałe
i niewyczerpujące. Można dopatrzyć się nierozumienia wielu omawianych przez
ucznia zagadnień.
Aktywność na lekcji jest oceniana za pomocą plusów – 3 plusy dają ocenę bardzo dobry (5).
Ocena na koniec semestru nie stanowi średniej arytmetycznej ocen. Jest w przybliżeniu
średnią ważoną, gdzie stopień ze sprawdzianu jest liczony z wagą 3, z kartkówki z wagą 2,
a pozostałe oceny z wagą 1.
Oceny są jawne zarówno dla ucznia jak i jego rodziców (prawnych opiekunów).
Dopuszcza się zgłoszenie dwukrotnego
nieprzygotowania do lekcji w semestrze.
Niewykorzystanego w danym semestrze nieprzygotowania, nie można wykorzystać
w semestrze następnym. Nieprzygotowanie musi być zgłoszone nauczycielowi na początku
lekcji. Nieprzygotowanie nie uprawnia do nie pracowania efektywnie na lekcji oraz pisania
zapowiedzianych wcześniej prac pisemnych.
Prace pisemne są sprawdzane przez nauczyciela w terminie do 14 dni roboczych.
Uczeń może poprawić każdą ocenę cząstkową, ale tylko jeden raz. Każda uzyskana
z poprawy ocena jest zapisywana w dzienniku, również jeśli jest gorsza od oceny pierwotnej.
Nauczyciel ustala termin poprawy, w ciągu 10 dni roboczych od momentu otrzymania oceny
pierwotnej.
Poprawianie ocen niedostatecznych ze sprawdzianów oraz kartkówek jest obowiązkowe.
W przypadku, gdy usprawiedliwiona nieobecność ciągła ucznia w szkole wynosiła co
najmniej 7 dni, uczeń ma prawo do uzupełnienia wiadomości w ciągu kolejnych 7 dni,
w czasie, których nie będzie sprawdzana jego nowa wiedza i umiejętności. Po tym terminie
uczeń musi wykonać wszystkie zaległe prace.
Strona 3 z 4
Prace pisemne uczeń otrzymuje do wglądu na lekcji, a następnie oddaje je nauczycielowi.
Rodzic ucznia ma możliwość zobaczenia pracy dziecka na zebraniach z rodzicami lub
podczas Dni Otwartych szkoły. Wszystkie prace pisemne ucznia są przechowywane przez
nauczycieli prowadzących zajęcia edukacyjne w oddziale, do którego uczeń uczęszcza, do
końca roku szkolnego, tj. do dnia 31 sierpnia.
Warunki określające postępowanie odwoławcze normuje Statut Szkoły.
Uczniowie nieobecni na przedmiotowych zajęciach organizacyjnych oraz rodzice nieobecni
na zebraniu informacyjnym z wychowawcą klasy mają obowiązek zapoznać się z PO we
własnym zakresie – w bibliotece szkolnej lub na stronie internetowej szkoły.
Minimalna liczba ocen jaką uczeń powinien otrzymać z jednego przedmiotu w ciągu jednego
semestru wynosi 3 oceny z przedmiotu.
O przewidywanych śródrocznych i rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych
nauczyciel informuje ucznia na zajęciach w terminie 30 dni przed planowanym terminem
śródrocznego i rocznego klasyfikacyjnego zebrania Rady Pedagogicznej.
Informacja umieszczona zostaje w dzienniku lekcyjnym w kolumnie opisanej jako
„proponowana ocena śródroczna” lub „proponowana ocena roczna”.
Warunki i tryb uzyskiwania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej
z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych określa Statut.
Ostateczne śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych są wystawiane na
2 dni przed planowaną Radą Pedagogiczną.
Uczeń jest klasyfikowany z przedmiotu, jeżeli w każdym semestrze uzyskał przynajmniej
dwie oceny cząstkowe otrzymane w wyniku sprawdzania sumującego wiadomości
i umiejętności z danego przedmiotu oraz jeśli jego absencja stanowi nie więcej niż 50%
usprawiedliwionych nieobecności na danym przedmiocie liczonych w stosunku do szkolnego
planu pracy.
Nie dopuszcza się poprawiania oceny śródrocznej i rocznej w formie jednorazowego
zaliczenia materiału z całego semestru w ostatnim tygodniu nauki, mając na uwadze
systematyczność nauki przez ucznia. Wyjątek mogą stanowić jedynie indywidualne przypadki
losowe.
Strona 4 z 4